九年級思想政治工作計劃

100/1002022第二學(xué)期九年級思想政治工作計劃2021-2022第一學(xué)期期末考試二、教材分析及學(xué)情分析主要教學(xué)內(nèi)容九年級是整個初中階段的最后一個學(xué)年，即通常我們所說的畢業(yè)班，其重要性非同一般。讓學(xué)生順利地通過中考進入高中接受更高層次的教育是本學(xué)年的最重要的任務(wù)。這要求我們在平時的教學(xué)過程中必須做到一切以服務(wù)中考為導(dǎo)向，深入研究中考，以《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準》為指導(dǎo)，遵循教學(xué)規(guī)律，結(jié)合本階段學(xué)生認知特點和身心發(fā)展規(guī)律，合理高效組織日常教學(xué)工作，不斷提升學(xué)生對知識的掌握和運用能力。教學(xué)目標(biāo)及要求1、知識與能力：堅持正確的思想導(dǎo)向，全面貫徹黨的教育方針，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹落實黨的“十九大”精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”而努力奮斗。根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略，全面推進素質(zhì)教育的實施，大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，增強開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識，以學(xué)生為主，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)和法治觀念，堅持以人為本，團結(jié)互助的原則，在班級開展積極競爭的學(xué)習(xí)活動，加強班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強班級學(xué)生的凝聚力，使學(xué)生道德和法治水平都有較大的提高2、過程與方法道德與法治教育特別強調(diào)學(xué)習(xí)的過程性和實踐性，強調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生自主參與豐富多樣的活動，在體驗、辨析與踐行中生成知識，提升能力，形成正確思想觀念和良好道德品質(zhì)。教材設(shè)計的欄目為教學(xué)活動過程的順利展開搭建了很好的腳手架。3、情感態(tài)度與價值觀教材的編寫力圖促使教師和學(xué)生能夠與教材設(shè)計的內(nèi)容與問題情境產(chǎn)生一定的共鳴或思想沖突，能夠與自己的生活經(jīng)驗和真實的內(nèi)在體驗、感受進行對話，而不是僅僅浮于表面形式。這樣的對話無疑會增強課堂的開放性，重難點及措施立志不難，口號誰都會喊，但關(guān)鍵在落實。任何一項事業(yè)的成功都離不開踏踏實實的埋頭苦干，持之以恒的默默付出。除此之外，更要掌握一定的方法技巧，方能收到事半功倍的效。為此，我將從以下幾個方面采取措施來實現(xiàn)我的目標(biāo)。1.研究中考，尤其是命題規(guī)律，總結(jié)答題技巧，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題。2.研究教材，歸納基礎(chǔ)知識體系，讓學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法。3.精選習(xí)題，題不在多而在，讓學(xué)生從精練經(jīng)典習(xí)題中學(xué)會運用知識。4.注重課堂，提高課堂效率，利用好課堂的每一分鐘，關(guān)注每個學(xué)生。5.充分備課，充分備課是高效課堂的前提，不能簡單依賴經(jīng)驗。6.注重反饋，讓學(xué)生時刻重視老師的每一項任務(wù)，提高學(xué)生的自主性。學(xué)情分析道德與法治作為一門學(xué)生眼中的副科，一直以來都不怎么受學(xué)生的重視，這也是各個階段學(xué)生中普遍存在的一種現(xiàn)象。因此，一般情況下，從初中一入學(xué)開始，學(xué)生就沒有在本學(xué)科上投入很大的精力，這種狀態(tài)在七八年級時一直都存在。要在一年的時間完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)并且補齊之前學(xué)生的短板，難度可想而知。網(wǎng)課期間，學(xué)生在家上課，自律性不高，態(tài)度不端正，紀律松散，學(xué)習(xí)效果較差，可想而知，學(xué)生入學(xué)后肯定需要很長一段時間適應(yīng)學(xué)校正常的上課節(jié)奏，這將大大降低學(xué)習(xí)效率，所有這些都是以后正式上課過程中需要考慮的問題。三、教學(xué)進度計劃與實施周次教學(xué)內(nèi)容起止頁數(shù)作業(yè)布置作文（實驗）次數(shù)實施情況備注次數(shù)題數(shù)12345678910111213141516171819202122四、培“優(yōu)”助“困”計劃采用的措施和方法.培優(yōu)前精心備課，精心選擇內(nèi)容，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)層次與需要。對優(yōu)秀學(xué)生采取獎勵制度，凡成績優(yōu)秀者都能得到物質(zhì)獎勵和精神獎勵。3、進一步拓寬優(yōu)等生的學(xué)習(xí)空間，使其積極主動地學(xué)習(xí)課內(nèi)課外的歷史知識，努力培養(yǎng)其閱讀能力與探究精神。4、經(jīng)常為他們搭建展示技能水平的平臺，課堂上注意分層教學(xué)，設(shè)計些有坡度、深度的問題啟發(fā)優(yōu)等生的思維，激發(fā)其濃厚的學(xué)習(xí)興趣。5、教師對優(yōu)秀生的偏科和部分成績欠佳的學(xué)生，如中等成績學(xué)生，要加強輔導(dǎo)的針對性,采取切實有力的措施查缺補漏，要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改;在作業(yè)落實工作上，注意加快作業(yè)批改的速度，縮短作業(yè)批改的周期，加大訓(xùn)練頻率，提高訓(xùn)練效果，粗批細評，突出訓(xùn)練，洛實講評，跟蹤到位。6、輔導(dǎo)的學(xué)生每兩個星期進行一次測評，以此反饋得到學(xué)生在這段時期的輔導(dǎo)效果，并為下次輔導(dǎo)找出輔導(dǎo)方面和依據(jù)。7、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動；請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)；課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生，并對差生實施多做多練措施。8、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動差生的學(xué)習(xí)積極性和成功感。12、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決優(yōu)、差生的學(xué)習(xí)問題。周課時數(shù)學(xué)校審查意見（學(xué)校審查確認后，及時返回給任課教師。學(xué)期結(jié)束復(fù)印一份交學(xué)校存檔）年月日年月日五、本學(xué)期成績統(tǒng)計及質(zhì)量分析成績統(tǒng)計班班級成績項目平均分及格率優(yōu)分率低分率質(zhì)量分析及教學(xué)反思年月日學(xué)校評價意見年月日單元教學(xué)計劃（整體）教學(xué)內(nèi)容第單元學(xué)情分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教法、學(xué)法教學(xué)準備課時安排部編版道德與法治九年級《開放互動的世界》課時教學(xué)設(shè)計時間課時課型教學(xué)內(nèi)容《開放互動的世界》教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解和認識當(dāng)今世界的特征及影響、經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)以及如何應(yīng)對經(jīng)濟全球化、認識文化多樣性。能力目標(biāo)：培養(yǎng)全球國際化視野，提升應(yīng)對當(dāng)今世界發(fā)展的能力；增強積極參與國際競爭與合作的能力；學(xué)會與不同文化背景的人交往。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立全球意識、開放意識、合作意識和競爭意識，積極參與國際交流與合作。教學(xué)重點理解經(jīng)濟全球化教學(xué)難點世界文化多樣性教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課以問題導(dǎo)入：思考：保護地球生物的多樣性為什么需要締結(jié)全球性公約？提示：這是一個開放互動的世界，保護生物多樣性就是保護我們共同的家園。重點問題：1、當(dāng)今世界的特點2、經(jīng)濟全球化表現(xiàn)在哪些方面？3、經(jīng)濟全球化有哪些影響？4、我們應(yīng)該如何面對經(jīng)濟全球化？5、世界文化多樣性的意義6、如何正確對待文化多樣性引出本課主題：開放互動的世界講授新課第一目：共同的家園探究一：當(dāng)今世界的特點思考：思考：進博會的舉辦、聯(lián)合國生物多樣性大會的舉辦，體現(xiàn)了當(dāng)今世界的什么特點？提示：這是一個開放的世界。國家間相互開放的程度不斷加深，在政治、經(jīng)濟、文化各領(lǐng)域的開放范圍也在不斷擴展。思考：美國頻繁“退群”表明了什么？提示：當(dāng)今世界是一個開放的世界。但是封鎖、孤立、以鄰為壑的現(xiàn)象仍然存在,但已不是主流。思考：以上圖片說明了當(dāng)今世界的什么特點？提示：這是一個緊密聯(lián)系的世界。現(xiàn)代交通、通信、貿(mào)易把全球各地的國家、人們聯(lián)系在一起，彼此影響，休戚相關(guān)。結(jié)論：當(dāng)今世界的特點1）這是一個開放的世界。國家間相互開放的程度不斷加深，在政治、經(jīng)濟、文化各領(lǐng)域的開放范圍也在不斷擴展。封鎖、孤立、以鄰為壑的現(xiàn)象盡管仍然存在,但已不是主流。2）這是一個發(fā)展的世界。新技術(shù)、新經(jīng)濟、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)并蓬勃發(fā)展，世界正經(jīng)歷著新一輪大發(fā)展大變革大調(diào)整。與此同時,貧富差距、發(fā)展不平衡等問題依然困擾著人類社會。3）這是一個緊密聯(lián)系的世界?，F(xiàn)代交通、通信、貿(mào)易把全球各地的國家、人們聯(lián)系在一起，彼此影響，休戚相關(guān)。第二目：放眼全球經(jīng)濟探究二：經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)思考：華為手機制造在全球范圍內(nèi)進行，這體現(xiàn)了經(jīng)濟全球化什么特點？提示：①商品生產(chǎn)在全球范圍內(nèi)完成A.商品設(shè)計、零部件生產(chǎn)、組裝、銷售、售后服務(wù)，可以在不同的國家進行；B.各國利用自己的優(yōu)勢參與生產(chǎn)過程，共同完成商品生產(chǎn)；C.能夠充分發(fā)揮生產(chǎn)者各自的優(yōu)勢，提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本。思考：小米手機走向全球，給我們帶來什么啟示？提示：商品貿(mào)易在全球范圍內(nèi)進行，也是經(jīng)濟全球化的重要表現(xiàn)。思考：商品的全球化、貿(mào)易的全球化產(chǎn)生哪些積極影響？提示：有利于在世界范圍內(nèi)配置資源，促進資源利用更加合理有效。結(jié)論：經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)（1）商品生產(chǎn)在全球范圍內(nèi)完成。這能夠充分發(fā)揮生產(chǎn)者各自的商品生產(chǎn)優(yōu)勢，提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本。（2）商品貿(mào)易在全球范圍內(nèi)進行。生產(chǎn)者可以把商品銷售到世界各地；消費者可以買到來自世界各地的商品。探究三：經(jīng)濟全球化的影響思考：請你告訴廠長，工廠陷入困境與他前面看到的新聞有什么關(guān)系。提示：經(jīng)濟全球化使各國經(jīng)濟相互聯(lián)系，相互依賴的程度不斷加深。歐美國家出現(xiàn)金融問題，降低了人們對圣誕裝飾品的需求，從而導(dǎo)致工廠陷入困境。思考：像這位廠長一樣的生產(chǎn)者應(yīng)該如何避免重蹈覆轍？提示：及時關(guān)注國際新聞，樹立全球化的意識。積極參與到全球化的浪潮中，主動參與全球競爭，增強風(fēng)險意識。思考：以上材料說明了經(jīng)濟全球化帶來了哪些影響？提示：經(jīng)濟全球化也使各國經(jīng)濟相互聯(lián)系、相互依賴的程度不斷加深。經(jīng)濟全球化，使風(fēng)險與危機跨國界傳遞。結(jié)論:經(jīng)濟全球化的影響利：（1）促進商品、資本和勞動力在全球流動，有利于在世界范圍內(nèi)配置資源，促進資源利用更加合理有效。（2）同時，經(jīng)濟全球化也使各國經(jīng)濟相互聯(lián)系、相互依賴的程度不斷加深。弊：經(jīng)濟全球化，使風(fēng)險與危機跨國界傳遞。探究四：應(yīng)對經(jīng)濟全球化思考：習(xí)主席的講話給我們應(yīng)對全球化帶來哪些啟示？提示：經(jīng)濟全球化的趨勢不可逆轉(zhuǎn)。我們要順應(yīng)歷史潮流，同時居安思危，增強風(fēng)險意識。結(jié)論：我們應(yīng)該如何面對經(jīng)濟全球化？(1)既要順應(yīng)歷史潮流，保持積極、開放的心態(tài)，主動參與競爭；(2)也要居安思危，增強風(fēng)險意識，注重國家經(jīng)濟安全，為應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)做好充分準備。第三目：共享多樣文化探究五：世界文化多樣性的意義思考：世界文化多樣性有什么意義？提示：文化多樣性是人類社會的基本特征，是世界文化充滿活力的表現(xiàn)，也是人類文明進步的重要動力。思考：以上材料說明文化多樣性有什么意義？提示：文化多樣性是實現(xiàn)文化創(chuàng)新與發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，不同特質(zhì)的文化相互交融，能夠為彼此增添新的元素，激發(fā)新的活力。結(jié)論：世界文化多樣性的意義？（1）文化多樣性是人類社會的基本特征，是世界文化充滿活力的表現(xiàn)，也是人類文明進步的重要動力；（2）文化多樣性是實現(xiàn)文化創(chuàng)新與發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，不同特質(zhì)的文化相互交融，能夠為彼此增添新的元素，激發(fā)新的活力。探究六：如何正確對待文化多樣性思考一：你還知道哪些中外文化的差異，文化差異可能會導(dǎo)致什么影響？提示：人們往往會用自己的價值觀來判斷事物，會導(dǎo)致彼此的誤解與沖突。思考二：從個人的角度來看，我們應(yīng)該如何應(yīng)對文化差異？提示：文化差異不一定引發(fā)矛盾，關(guān)鍵在于我們對待不同文化的態(tài)度。我們應(yīng)該推動不同文明相互尊重、和諧共處，維護各國各民族文明的多樣性；從不同文明中尋求智慧、汲取營養(yǎng)，為人們提供精神支撐，攜手解決人類共同面臨的各種挑戰(zhàn)。思考：從國家的角度如何應(yīng)對文化多樣性？提示：各國應(yīng)當(dāng)用開放和包容的心態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀外來文化，促進文明交流結(jié)論：如何正確對待文化多樣性？（1）正確認識文化差異，相互尊重，通過平等交流、對話，達成彼此的理解和包容。（2）各國應(yīng)當(dāng)用開放和包容的心態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀外來文化，促進文明交流。課堂小結(jié)我們把目光從國內(nèi)投向世界，看看人類共同的家園，發(fā)現(xiàn)當(dāng)今世界是一個開放、發(fā)展的世界，是一個緊密聯(lián)系的世界我國高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，為推動建設(shè)相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關(guān)系作著不懈的努力作業(yè)布置板書設(shè)計課后反思亮點：不足：改進措施：部編版道德與法治九年級1.2《復(fù)雜多變的關(guān)系》課時教學(xué)設(shè)計時間課時課型教學(xué)內(nèi)容《復(fù)雜多變的關(guān)系》教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解變化中世界格局的表現(xiàn)和影響。了解國家間關(guān)系的變化。知道國家間既有合作又有競爭，識記國際競爭的實質(zhì)。識記我國致力于推動什么樣的新型國際關(guān)系能力目標(biāo)：培養(yǎng)運用發(fā)展的眼光看問題，理解整個世界復(fù)雜多變，好多國際既是合作又是競爭的關(guān)系。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：隨著世界經(jīng)濟不斷發(fā)展，我們要轉(zhuǎn)變觀念，堅決維護我國發(fā)展理念，與各國建立起和平、發(fā)展、合作、共贏的關(guān)系。教學(xué)重點理解世界格局多極化教學(xué)難點當(dāng)今世界的國家關(guān)系教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課以問題導(dǎo)入：結(jié)合視頻思考：美軍突然撤離給阿富汗帶來什么影響？提示：美軍撤離，加劇了阿富汗的緊張局勢。體現(xiàn)了國際關(guān)系錯綜復(fù)雜，瞬息萬變。重點問題：1.世界多極化格局形成的原因2.世界格局多極化的發(fā)展趨勢帶來的積極影響3.當(dāng)今世界的國家關(guān)系？4.應(yīng)對國家關(guān)系變遷的中國之策引出本課主題：復(fù)雜多變的關(guān)系講授新課第一目：變化中的世界格局探究一：世界多極化格局形成的原因思考：這些事件給世界帶來了什么影響？提示：北大西洋公約組織和華沙條約組織兩個集團的建立，標(biāo)志著美國與蘇聯(lián)對峙，兩極格局形成。時間軸上，20世紀90年代初蘇聯(lián)解體，標(biāo)志著冷戰(zhàn)結(jié)束。以美國、蘇聯(lián)兩個超級大國主導(dǎo)的舊的世界格局消失，世界進入多極化時代。思考：孟晚舟事件說明了當(dāng)今國際關(guān)系呈現(xiàn)出什么特點？提示：在和平與發(fā)展的時代背景下，國際環(huán)境日趨復(fù)雜，不穩(wěn)定性不確定性明顯增加。霸權(quán)主義、單邊主義對和平與發(fā)展構(gòu)成威脅。思考：你知道金磚國家嗎？提示：金磚國家包括中國、俄羅斯、印度、巴西、南非五個國家，是新興經(jīng)濟體的代表。五國秉承開放包容、合作共贏的精神，在政治、經(jīng)濟、人文等領(lǐng)域開展合作，在全球氣候變化等重大國際和地區(qū)問題上協(xié)調(diào)溝通，致力于建設(shè)公平公正的美好世界。金磚國家的發(fā)展帶來世界經(jīng)濟增長點多元化，進而推動國際關(guān)系民主化。思考：金磚國家的發(fā)展對于世界多極化趨勢有何作用？提示：一些新興經(jīng)濟體和發(fā)展中國家快速發(fā)展，經(jīng)濟實力、國際地位和國際影響力不斷增強，有利于推動世界多極化。筆記區(qū)：世界多極化格局形成的原因（1）第二次世界大戰(zhàn)后，在冷戰(zhàn)中逐步形成了以美蘇對峙為標(biāo)志的世界兩極格局。20世紀80年代末90年代初，東歐劇變、蘇聯(lián)解體，美蘇對峙的兩極格局被打破，世界格局向多極化發(fā)展。（2）當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，國際力量對比深刻調(diào)整，和平與發(fā)展仍然是時代主題，人類命運共同體理念深入人心，同時國際環(huán)境日趨復(fù)雜，不穩(wěn)定性不確定性明顯增加，新冠肺炎疫情影響廣泛深遠，經(jīng)濟全球化遭遇逆流，世界進入動蕩變革期，單邊主義、保護主義、霸權(quán)主義對世界和平與發(fā)展構(gòu)成威脅。（3）一些新興經(jīng)濟體和發(fā)展中國家快速發(fā)展，經(jīng)濟實力、國際地位和國際影響力不斷增強，有利于推動世界多極化，為世界經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展提供動力，促進世界經(jīng)濟增長，實現(xiàn)各國共同發(fā)展。探究二：世界格局多極化的發(fā)展趨勢帶來的積極影響思考：多極化趨勢下，給世界各國帶來了哪些影響？提示：世界多極化使多種國際力量既相互依存又相互制約。在這種情況下，任何國家都難以單獨主宰世界事務(wù)。這有利于各國通過協(xié)商解決各種問題，促進國際關(guān)系民主化，推動世界和平與發(fā)展。結(jié)論：世界多極化使多種國際力量既相互依存又相互制約。在這種情況下，任何國家都難以單獨主宰世界事務(wù)。這有利于各國通過協(xié)商解決各種問題，促進國際關(guān)系民主化，推動世界和平與發(fā)展。第二目：調(diào)整中的國家交往探究三：當(dāng)今國家間的關(guān)系思考：這些航行給人類社會的發(fā)展帶來了怎樣的影響？鑒真東渡日本，對促進中日關(guān)系和文化交流作出了重要貢獻。鄭和下西洋對東西方文化交流、經(jīng)貿(mào)交通產(chǎn)生了深遠影響。麥哲倫船隊完成的第一次環(huán)球航行，以確鑿的事實證明了地球是圓形的。消極影響：使得歐洲開始對亞、非、美三洲進行販賣人口、財富掠奪（殖民侵略）思考：請寫出當(dāng)前全球航行的方式、路線和耗時，并設(shè)想未來的全球航行將會怎樣。提示：當(dāng)前全球航行可以用高鐵、游輪和飛機等方式，更加安全，快速。未來人類可以用先進的航天器，到達想到達的地方。思考：各國合作保護生物多樣性說明了什么?提示：合作：在經(jīng)濟全球化與世界多極化的進程中，各國在經(jīng)濟、政治、安全、文化等領(lǐng)域深化合作，尋求發(fā)展。只有合作互惠，才能使世界各國共同發(fā)展。思考：各國提出的發(fā)展戰(zhàn)略有何相似之處？這說明了國際競爭的實質(zhì)是什么提示：各國提出的發(fā)展戰(zhàn)略都是圍繞發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。當(dāng)今世界，國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量，思考：以上新聞內(nèi)容說明了當(dāng)今國與國之間的關(guān)系呈現(xiàn)出什么特點？提示：盡管國際形勢緩和的大趨勢沒有改變，但各種矛盾相互交織、各種力量重新分化組合，各類沖突事件不斷發(fā)生，考驗著國與國之間的關(guān)系，整個世界復(fù)雜多變。結(jié)論：當(dāng)今國家間的關(guān)系1）合作：在經(jīng)濟全球化與世界多極化的進程中，各國在經(jīng)濟、政治、安全、文化等領(lǐng)域深化合作，尋求發(fā)展。只有合作互惠，才能使世界各國共同發(fā)展。（2）競爭：國家間既有合作，也有競爭。當(dāng)今世界，國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量，每個國家都希望通過自身努力在新一輪國際關(guān)系的調(diào)整中獲得發(fā)展機遇。（3）總體來看，世界不斷發(fā)生變化，各國之間的力量對比、利益關(guān)系也在改變。盡管國際形勢緩和的大趨勢沒有改變，但各種矛盾相互交織、各種力量重新分化組合，各類沖突事件不斷發(fā)生，考驗著國與國之間的關(guān)系，整個世界復(fù)雜多變。探究四：應(yīng)對國家關(guān)系變遷的中國之策思考：面對復(fù)雜的國際關(guān)系，我國如何應(yīng)對？提示：“合作”一詞先后出現(xiàn)16次之多，凸顯了合作在當(dāng)前抗擊新冠肺炎疫情、加強全球治理、構(gòu)建人類命運共同體中的重要作用。筆記區(qū)：應(yīng)對國家關(guān)系變遷的中國之策我國高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，為推動建設(shè)相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關(guān)系作著不懈的努力。課堂小結(jié)板書課堂小結(jié)我們把目光從國內(nèi)投向世界，看看人類共同的家園，發(fā)現(xiàn)當(dāng)今世界是一個開放、發(fā)展的世界，是一個緊密聯(lián)系的世界，經(jīng)濟全球化和世界文化多元和諧發(fā)展是當(dāng)今世界不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展趨勢。我們要順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，保持積極、開放的心態(tài)主動參與國際競爭與合作，加快本國和世界經(jīng)濟社會的發(fā)展。我們要“各美其美，美人之美”，尊重文化的多樣性和差異性，學(xué)習(xí)借鑒不同的優(yōu)秀文化，推動本國文化的創(chuàng)新與發(fā)展，促進世界文化的進步。作業(yè)布置板書設(shè)計課后反思亮點：不足：改進措施：部編版道德與法治九年級《推動和平與發(fā)展》課時教學(xué)設(shè)計時間課時課型教學(xué)內(nèi)容《推動和平與發(fā)展》教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道和平來之不易，知道當(dāng)今世界局勢，能夠說出和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題。能力目標(biāo)：體會當(dāng)代戰(zhàn)爭的殘酷，探究思考其發(fā)生的原因。能夠客觀全面看待當(dāng)今世界局勢，能用發(fā)展的眼光看待世界和平與發(fā)展的必然趨勢。能夠理性看待中國促進世界持久和平、共同繁榮方面發(fā)揮的重要作用。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：增強反對戰(zhàn)爭的意識，懂得和平來之不易。在明晰國家發(fā)展存在差異的基礎(chǔ)上，初步樹立合作共贏的全球意識。教學(xué)重點理解中國在推動和平與發(fā)展中承擔(dān)的責(zé)任教學(xué)難點理性看待中國推動世界發(fā)展的做法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課以問題導(dǎo)入：思考：戰(zhàn)爭與沖突將會帶來哪些影響？提示：人員的傷亡，財產(chǎn)損失，正常的社會秩序遭到破壞。國家陷入動蕩，人民生靈涂炭。重點問題：1、為什么要維護世界和平？2、維護世界和平的方式有哪些？3、貧困問題產(chǎn)生的原因是什么？4、如何消除貧困？引出本課主題：開放互動的世界講授新課第一目：維護世界和平探究一：維護世界和平的原因思考：給我們帶來哪些啟示？提示：戰(zhàn)爭讓人類付出了慘痛的代價，給人類帶來了難以忘卻的傷痛。思考一：中國人民為此次戰(zhàn)爭付出了什么？提示：在這場戰(zhàn)爭中，中國軍民傷亡共3500多萬人，占二戰(zhàn)各國傷亡人數(shù)總和的三分之一以上。中國損失財產(chǎn)及戰(zhàn)爭消耗達5600余億美元?？谷諔?zhàn)爭中，中國人民做出了巨大犧牲。思考二：中國人民抗日戰(zhàn)爭在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的重要地位是怎樣的？提示：中國人民抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，中國人民以巨大民族犧牲支撐起了東方主戰(zhàn)場，為世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利作出了重大貢獻。中國人民抗日戰(zhàn)爭也得到了國際社會廣泛支持。思考三：戰(zhàn)爭結(jié)束后，人們更加渴望怎樣的生活？提示：戰(zhàn)火導(dǎo)致滿目瘡痍、生靈涂炭，人們在戰(zhàn)爭中失去家園、流離失所，也看到核武器的使用所帶來的毀滅性后果，深深感受到和平發(fā)展的可貴。筆記區(qū)：為什么要維護世界和平（1）戰(zhàn)火導(dǎo)致滿目瘡痍、生靈涂炭，人們在戰(zhàn)爭中失去家園、流離失所，也看到核武器的使用所帶來的毀滅性后果。（2）局部戰(zhàn)爭與沖突從未間斷，霸權(quán)主義、民族問題、宗教沖突、領(lǐng)土爭端和恐怖主義等威脅和平的種種因素依然存在。探究二：維護世界和平的方式思考：你知道維和部隊為什么存在嗎？提示：國際的安全形勢愈發(fā)復(fù)雜，仍然存在霸權(quán)主義、恐怖主義、分裂主義等不穩(wěn)定因素，嚴重影響了世界和平與安全。在這樣的形勢下，聯(lián)合國開展了維和行動。維和是中國在國際事務(wù)中發(fā)揮重要作用的體現(xiàn)。思考：習(xí)主席的講話體現(xiàn)了我國如何維護世界和平提示：我國堅持通過對話協(xié)商、以和平手段解決國際爭端和熱點難點問題，永遠做維護世界和平的堅定力量。思考：你知道下面圖片的寓意嗎？提示：驅(qū)散戰(zhàn)爭的陰影、維護世界和平需要每個人的努力。在這個世界上，有無數(shù)人在默默地守衛(wèi)和平，讓我們擁有安寧的生活。我們要看到和平來之不易，珍惜今天的和平，積極表達愛好和平的愿望，主動承擔(dān)維護世界和平的責(zé)任，為維護世界和平作出貢獻。筆記：維護世界和平的方式國家角度：人們致力于以和平談判代替武力解決爭端。成立聯(lián)合國，不斷建立健全維護和平的機制；派駐維和部隊；簽署核不擴散條約。世界上維護和平的力量不斷壯大，和平與發(fā)展成為時代主題。個人角度：驅(qū)散戰(zhàn)爭的陰影、維護世界和平需要每個人的努力。我們要看到和平來之不易，珍惜今天的和平，積極表達愛好和平的愿望，主動承擔(dān)維護世界和平的責(zé)任，為維護世界和平作出貢獻。第二目：推動可持續(xù)發(fā)展探究三：貧困問題產(chǎn)生的原因思考：結(jié)合圖片及上述材料，你感受到了什么？提示：當(dāng)今社會必須共同面對的發(fā)展課題消除貧困思考：結(jié)合視頻，發(fā)達國家與發(fā)展中國家的差距主要表現(xiàn)在哪些方面？提示：主要表現(xiàn)在人均GDP、工業(yè)化水平、人民生活品質(zhì)三個方面?？傮w上看，世界經(jīng)濟發(fā)展不平衡的現(xiàn)象日趨嚴重，發(fā)達國家與發(fā)展中國家間的差距不斷擴大。思考：哪些原因造成了這些國家的貧困？提示：頻發(fā)的戰(zhàn)爭、惡劣的自然環(huán)境、落后的教育等諸多因素使許多國家仍然難以擺脫貧困。思考：什么原因造成了印度的貧困？提示：疫情的影響導(dǎo)致了印度貧困問題加劇。。筆記區(qū)：貧困問題產(chǎn)生的原因？消除貧困，讓人們都過上幸福生活，是當(dāng)今人類必須共同面對的發(fā)展課題。（發(fā)展課題角度）世界經(jīng)濟發(fā)展不平衡的現(xiàn)象仍然存在，發(fā)達國家與發(fā)展中國家間的差距仍然很大。（發(fā)展不平衡角度）頻發(fā)的戰(zhàn)爭、惡劣的自然環(huán)境、落后的教育等諸多因素使許多國家仍然難以擺脫貧困。由此衍生的饑餓、疾病、社會動蕩等一系列問題，阻礙著人類的發(fā)展。（阻礙發(fā)展角度）探究四如何消除貧困思考一：聯(lián)合國為什么要設(shè)立“國際消除貧困日”？提示：國際社會對貧困問題的重視，動員各國采取具體扶貧行動，宣傳和促進全世界的消除貧困工作，1992年12月22日，第47屆聯(lián)合國大會確定每年10月17日為“國際消除貧困日”。思考一：對比聯(lián)合國千年發(fā)展目標(biāo)與2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)有何異同？提示：相同之處：兩個計劃都把消除貧困、消除饑餓列為首要目標(biāo)；不同之處：2015年“可持續(xù)發(fā)展議程”增加了健康生活方式、優(yōu)質(zhì)教育、可持續(xù)消費和生產(chǎn)模式等內(nèi)容，側(cè)重于提高人們的整體生活質(zhì)量。思考：我國是怎樣消除貧困的？提示：在不同的發(fā)展階段設(shè)立遞進式的減貧目標(biāo)。各國應(yīng)結(jié)合自身實際情況，不斷探索消除貧困的有效途徑。思考：結(jié)合材料及視頻我國脫貧攻堅取得了哪些成果？提示：消除一切形式的貧困，改善教育和醫(yī)療衛(wèi)生條件，促進可持續(xù)發(fā)展。筆記區(qū)：如何消除貧困？①人類社會對于消除貧困，促進發(fā)展的追求沒有止境。在不同的發(fā)展階段設(shè)立遞進式的減貧目標(biāo)。②各國應(yīng)結(jié)合自身實際情況，不斷探索消除貧困的有效途徑。③消除一切形式的貧困，改善教育和醫(yī)療衛(wèi)生條件，促進可持續(xù)發(fā)展。長津湖血戰(zhàn)是中國軍隊和美國軍隊爆發(fā)的一場大規(guī)模戰(zhàn)斗，結(jié)合視頻思考：給我們帶來哪些啟示？中國人民抗日戰(zhàn)爭在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的重要地位是怎樣的？課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了和平與發(fā)展的重要性，和平與發(fā)展已成為時代的主題，了解了制約和平的因素和為和平所作的努力，了解了制約發(fā)展的因素和為發(fā)展而作的努力。我們要全面看待和平與發(fā)展問題，樹立起全球意識，增強自己的責(zé)任感。作業(yè)布置板書設(shè)計課后反思亮點：不足：改進措施：部編版道德與法治九年級《謀求互利共贏》課時教學(xué)設(shè)計時間課時課型教學(xué)內(nèi)容《謀求互利共贏》教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解變化中世界格局的表現(xiàn)和影響。了解國家間關(guān)系的變化。知道國家間既有合作又有競爭，識記國際競爭的實質(zhì)。識記我國致力于推動什么樣的新型國際關(guān)系能力目標(biāo)：培養(yǎng)運用發(fā)展的眼光看問題，理解整個世界復(fù)雜多變，好多國際既是合作又是競爭的關(guān)系。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：隨著世界經(jīng)濟不斷發(fā)展，我們要轉(zhuǎn)變觀念，堅決維護我國發(fā)展理念，與各國建立起和平、發(fā)展、合作、共贏的關(guān)系。教學(xué)重點理解世界格局多極化教學(xué)難點當(dāng)今世界的國家關(guān)系教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課以問題導(dǎo)入：思考：習(xí)主席的講話說明了什么？提示：當(dāng)今世界，各國相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深。越來越成為你中有我，我中有你的命運共同體。只有合作應(yīng)對全球性問題，才能實現(xiàn)互利共贏。重點問題：1、人類社會面臨的全球性問題？2、為什么要構(gòu)建人類命運共同體?3、構(gòu)建人類命運共同體上，國家應(yīng)該如何做？4、構(gòu)建人類命運共同體上，個人應(yīng)該如何做？引出本課主題：謀求互利共贏講授新課第一目：謀求互利共贏探究一：人類社會面臨的全球性問題思考：人類社會面臨的全球性問題有哪些？提示：中國政府發(fā)表的《新時代的中國國防》白皮書，在其正文第一章節(jié)中指出，當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，世界多極化、經(jīng)濟全球化、社會信息化、文化多樣化深入發(fā)展，和平、發(fā)展、合作、共贏的時代潮流不可逆轉(zhuǎn)，但國際安全面臨的不穩(wěn)定性不確定性更加突出，世界并不太平。思考：《新時代的中國國防》提出的內(nèi)容說明了什么？提示：人類面臨許多共同的挑戰(zhàn)，需要解決許多全球性問題。例如，世界面臨的不穩(wěn)定性不確定性突出。結(jié)論：人類社會面臨的全球性問題人類面臨許多共同的挑戰(zhàn)，需要解決許多全球性問題。例如，世界面臨的不穩(wěn)定性不確定性突出，世界經(jīng)濟增長動能不足，貧富分化日益嚴重，地區(qū)熱點問題此起彼伏，恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)安全、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統(tǒng)安全威脅持續(xù)蔓延。這些問題關(guān)系整個人類生存,制約人類的發(fā)展,成為亟待解決的全球性問題探究二：為什么要構(gòu)建人類命運共同體思考：從中我們得到哪些啟示？提示：沒有哪個國家能夠獨自應(yīng)對人類面臨的各種挑戰(zhàn)，也沒有哪個國家能夠退回到自我封閉的孤島。事不關(guān)己的態(tài)度，相互推諉、逃避責(zé)任的行為，將會導(dǎo)致問題更加復(fù)雜，造成自然環(huán)境和社會環(huán)境的惡化，甚至給人類帶來滅頂之災(zāi)。思考：中國兌現(xiàn)疫苗承諾，啟示我們?nèi)绾螒?yīng)對全球性問題？提示：采取共同行動,承擔(dān)共同責(zé)任,構(gòu)建人類命運共同體,應(yīng)成為各國解決全球性問題的必然選擇。結(jié)論：為什么要構(gòu)建人類命運共同體?當(dāng)今世界,各國相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深，越來越成為你中有我、我中有你的命運共同體。（各國間關(guān)系角度）沒有哪個國家能夠獨自應(yīng)對人類面臨的各種挑戰(zhàn)，也沒有哪個國家能夠退回到自我封閉的孤島。事不關(guān)己的態(tài)度，相互推諉、逃避責(zé)任的行為，將會導(dǎo)致問題更加復(fù)雜，造成自然環(huán)境和社會環(huán)境的惡化，甚至給人類帶來滅頂之災(zāi)。（各國可做選擇角度）探究三如何構(gòu)建人類命運共同體(國家）思考一：結(jié)合視頻了解人類命運共同體理念。思考一：人類命運共同體理念為何被寫入聯(lián)合國決議？提示：戰(zhàn)亂沖突、貧窮落后是難民問題的主要根源。它折射出人類百年來和平發(fā)展的愿望尚未實現(xiàn)。由于某些西方大國奉行單邊和霸凌主義，全球安全和經(jīng)濟風(fēng)險加劇。在此情況下，中國給出的方案是：構(gòu)建人類命運共同體，實現(xiàn)共贏共享。思考二：構(gòu)建人類命運共同體理念的意義？提示：由中國首倡的構(gòu)建人類命運共同體理念，充分表達人類追求和平與發(fā)展的愿望，為解決人類面臨的共同問題提供了寶貴的思路，為人類未來發(fā)展提出了具有重要價值的構(gòu)想，為人類共同美好的未來指明了方向。筆記區(qū)如何構(gòu)建人類命運共同體（國家）政治上：（1）堅持對話協(xié)商，建設(shè)一個持久和平的世界;安全上：（2）堅持共建共享，建設(shè)一個普遍安全的世界;經(jīng)濟上：（3）堅持合作共贏，建設(shè)一個共同繁榮的世界;文化上：（4）堅持交流互鑒，建設(shè)一個開放包容的世界;生態(tài)上：（5）堅持綠色低碳，建設(shè)一個清潔美麗的世界。第二目：關(guān)心共同命運探究四：如何構(gòu)建人類命運共同體（個人）思考：請你在“五個世界”中任選一個，想想你能為此做些什么?提示：構(gòu)建人類命運共同體需要各國人民的相互信任、守望相助和共同擔(dān)當(dāng)。思考：阿富汗兒童的遭遇為什么能引發(fā)人們深深的同情和思考？提示：關(guān)懷生命、尊重生命的價值，能夠讓我們不僅善待自己，而且把關(guān)切的目光投向世界，關(guān)注他人的命運。思考：關(guān)心人類命運，不僅要有關(guān)注國際事務(wù)的意識，而且要掌握一定的方法，培養(yǎng)相應(yīng)的能力。關(guān)心人類命運的有效方法有哪些？提示：學(xué)習(xí)本國文化，積極參與不同文化的對話、交流活動；積極表達代表本國立場的觀點和主張，態(tài)度堅定而溫和；學(xué)好外語，提高表達能力，了解相關(guān)國家的歷史文化；了解外國的禮儀習(xí)慣、交往方式、思維特點，交往時遵循相關(guān)行為規(guī)范；對國際問題有一定程度的了解，形成對世界面臨的共同問題積極的態(tài)度......筆記：如何構(gòu)建人類命運共同體（個人）構(gòu)建人類命運共同體需要各國人民的相互信任、守望相助和共同擔(dān)當(dāng)。（各國人民）關(guān)懷生命、尊重生命的價值，不僅要善待自己，而且把關(guān)切的目光投向世界，關(guān)注他人的命運；我們要把構(gòu)建人類命運共同體的理念同實際行動聯(lián)系起來，既要放眼全球，關(guān)注世界的發(fā)展，關(guān)注人類的命運，又要心系祖國。（青少年）閱讀課堂案例，觀察圖片，思考并總結(jié)人類社會面臨的全球性問題有哪些？思考：《新時代的中國國防》提出的內(nèi)容說明了什么？分組談?wù)?，分享結(jié)論課堂小結(jié)面對共同問題，應(yīng)對共同挑戰(zhàn)，尋求共同利益，關(guān)心共同命運，構(gòu)建人類命運共同體，既需要世界各國的一致行動，也需要國際組織的積極推動，還需要世界各國人民的相互信任、守望相助和共同擔(dān)當(dāng)。作為青少年，我們要積極行動起來，樹立全球意識和責(zé)任意識，關(guān)注人類命運，努力為構(gòu)建人類命運共同體貢獻自己的力量和智慧。作業(yè)布置板書設(shè)計課后反思亮點：不足：再教設(shè)計年級道德與法治學(xué)科第單元教學(xué)反思單元教學(xué)計劃（整體）教學(xué)內(nèi)容第單元學(xué)情分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教法、學(xué)法教學(xué)準備課時安排部編版道德與法治九年級《中國擔(dān)當(dāng)》課時教學(xué)設(shè)計時間課時課型教學(xué)內(nèi)容《中國擔(dān)當(dāng)》教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：對中國在國際舞臺上的地位進行全面、理性的認識，既增強對中國發(fā)展的自豪感，又能正視我們的差距，增強憂患意識，清醒認識中國發(fā)展與世界的關(guān)系。能力目標(biāo)：能夠搜集并分析中國積極參與國際維和、對外經(jīng)濟援助、全球環(huán)境保護、各種災(zāi)害救援等方面的事例，明確中國具備的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)意識。知識目標(biāo)：了解中國在世界舞臺上的擔(dān)當(dāng)和貢獻，知道中國在國際上的地位和形象教學(xué)重點中國有作為、有擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)？教學(xué)難點中國向世界貢獻了哪些“中國智慧”？教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課以問題導(dǎo)入：思考：你眼中的中國擔(dān)當(dāng)是怎樣的？重點問題：1、中國有作為、有擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)？2、中國向世界貢獻了哪些“中國智慧”？引出本課主題：中國擔(dān)當(dāng)講授新課第一目：積極有作為探究一：中國如何積極有作為思考：體現(xiàn)了中國怎樣的國際形象？提示：中國不推諉、不逃避、也不依賴他人，積極主動地承擔(dān)起相應(yīng)地責(zé)任。思考：中國維和官兵在守護什么？中國為什么積極參與聯(lián)合國安理會維和行動？提示：中國維和官兵守護的是世界的和平與發(fā)展。因為中國要全方位參與全球治理，在有關(guān)世界和平與發(fā)展的各個領(lǐng)域，積極采取行動。思考：中國在哪些領(lǐng)域積極參與全球治理?提示：在有關(guān)世界和平與發(fā)展的各個領(lǐng)域，積極采取行動。維護區(qū)域穩(wěn)定與安全（維和部隊）化解區(qū)域危機（伊朗核問題）對外經(jīng)濟援助（中非合作論壇）全球環(huán)境保護（全球氣候治理）各種災(zāi)害救援（參與各種救援）高致死性傳染病與瘟疫的防控（參與抗擊埃博拉、新冠肺炎）思考：結(jié)合習(xí)主席獲得的榮譽以及圖片中展示的內(nèi)容，說說我國展現(xiàn)了怎樣的國際形象？提示：事不避難，勇于擔(dān)當(dāng)。作為一個負責(zé)任的大國，中國始終是世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者。努力提高自身在國際上的影響力、感召力和塑造力。（新教材）結(jié)論：中國有作為、有擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)？①面對各種區(qū)域性和全球性的危機與難題，中國不推諉、不逃避，也不依賴他人，積極主動地承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。②中國積極參與全球治理體系建設(shè)和改革，在有關(guān)世界和平與發(fā)展的各個領(lǐng)域，積極采取行動。③作為世界上最大的發(fā)展中國家，中國用有限的資源，在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)本國經(jīng)濟的快速發(fā)展，，中國用有限的資源，在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)本國經(jīng)濟的快速發(fā)展，在迎來中國共產(chǎn)黨成立一百周年的重要時刻，中國的脫貧攻堅取得了全面勝利，創(chuàng)造力減貧治理中國樣本，為全球減貧做出重大貢獻。④作為一個負責(zé)任的大國，中國始終是世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者。努力提高自身在國際上的影響力、感召力和塑造力。（新教材）第二目：貢獻中國智慧探究二：中國怎樣為世界發(fā)展貢獻中國智慧想一想：為解決世界問題，中國還貢獻了哪些中國方案？提示：中國著眼于時代發(fā)展大勢，遵循共商共建共享原則，為全球治理提出中國方案，貢獻中國智慧。思考：這啟示我們?yōu)槭澜绨l(fā)展貢獻了哪些中國智慧？提示：中國廣泛參與國際事務(wù)，在承擔(dān)責(zé)任中不斷積累經(jīng)驗，提升能力，增長智慧。在解決人類面臨的各種問題過程中積極探索、有效行動，發(fā)揮負責(zé)任大國作用，促進人類社會共同發(fā)展。思考：怎樣理解“共同但有區(qū)別的責(zé)任”原則？提示：發(fā)達國家要對其歷史排放和當(dāng)前的高人均排放負責(zé)，它們也擁有應(yīng)對氣候變化的資金和技術(shù)；而發(fā)展中國家仍在以“經(jīng)濟和社會發(fā)展及消除貧困為首要和壓倒一切的優(yōu)先事項。思考：這啟示我們?yōu)槭澜绨l(fā)展貢獻了哪些中國智慧？提示：中國在推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展，更好維護我國和廣大發(fā)展中國家共同利益的同時，堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，集中力量辦好自己的事情，不斷增強我們在國際上說話辦事的實力。結(jié)論：中國怎樣為世界發(fā)展貢獻中國智慧①中國著眼于時代發(fā)展大勢，遵循共商共建共享原則，為全球治理提出中國方案，貢獻中國智慧。②中國廣泛參與國際事務(wù)，在承擔(dān)責(zé)任中不斷積累經(jīng)驗，提升能力，增長智慧。在解決人類面臨的各種問題過程中積極探索、有效行動，發(fā)揮負責(zé)任大國作用，促進人類社會共同發(fā)展。③中國在推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展，更好維護我國和廣大發(fā)展中國家共同利益的同時，堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，集中力量辦好自己的事情，不斷增強我們在國際上說話辦事的實力。我們積極參與全球治理，主動承擔(dān)國際責(zé)任，既盡力而為，又量力而行。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國積極主動地承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，在國際上樹立起了負責(zé)任的大國形象。了解了我國在維護區(qū)域穩(wěn)定與安全、化解區(qū)域危機、對外經(jīng)濟援助、全球環(huán)境保護、各種災(zāi)難救援及高致死性傳染病與瘟疫的防控等各個領(lǐng)域都做出了自己的貢獻；為解決國際社會各種難題與危機的化解做出了巨大貢獻，為全球治理提出中國方案，貢獻中國智慧。作業(yè)布置板書設(shè)計課后反思亮點：不足：改進措施：部編版道德與法治九年級《與世界深度互動》課時教學(xué)設(shè)計時間課時課型教學(xué)內(nèi)容《與世界深度互動》教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道中國的影響力體現(xiàn)在哪些方面，體會文明的含義，知道如何對待各國文明。能力目標(biāo)：在現(xiàn)實生活中能夠以正確的態(tài)度對待各國文明，做文明傳播的使者。情感態(tài)度價值觀：體會到中國強大的國力，樹立民族自豪感。教學(xué)重點中國影響力體現(xiàn)在哪些方面教學(xué)難點如何對待各國文明教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課以問題導(dǎo)入：思考：為什么越來越多的外國記者來中國報道兩會？提示：我國的兩會越來越吸引眾多外國媒體和記者的關(guān)注，是因中國對世界的影響越來越大，更多的國家想了解中國經(jīng)濟迅速發(fā)展的秘訣，讓世界分享中國智慧、中國方案和中國機遇。重點問題：1、中國影響力體現(xiàn)在哪些方面？（文化、經(jīng)濟、世界格局）2、文明為什么需要兼收并蓄、交流互鑒？3、如何對待世界各國文明？引出本課主題：與世界深度互動講授新課第一目：中國的影響探究一中國影響力體現(xiàn)在哪些方面思考：人們?yōu)槭裁丛絹碓较矚g學(xué)習(xí)漢語？提示：中國文化對世界的影響越來越大。外國人有更強的意愿認識中國文化，感受中國文化魅力。思考：孔子學(xué)院的發(fā)展體現(xiàn)了中國哪方面的影響力？提示：隨著中國的發(fā)展，中國文化對世界的影響越來越大。思考：結(jié)合視頻，你還知道哪些中國名片？提示：新中國成立70年來，一張張“中國名片”亮相世界。有“最萌外交官”中國熊貓，也有世人贊譽的中國高鐵、中國天眼、港珠澳大橋，還有北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、嫦娥四號等。透過“中國名片”，人們看到了一個強大的中國。思考：這些“中國名片”的出現(xiàn)說明了什么？提示：5G等“中國名片”是中國經(jīng)濟、科技發(fā)展的一個縮影。中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，為世界經(jīng)濟增長注入新的活力。我們在積極推進科技對外交流的同時，要積極學(xué)習(xí)國外先進的技術(shù)和經(jīng)驗，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上實現(xiàn)突破和發(fā)展。思考：中國影響力在經(jīng)濟方面主要體現(xiàn)在哪里呢？提示：中國正為世界經(jīng)濟增長注入新的活力：中國向世界其他國家出口物美價廉、豐富多樣的日常生活用品；為越來越多的國家提供更多更好的技術(shù)和設(shè)備；向國外投資，幫助急需發(fā)展資金的國家把握發(fā)展機遇。思考：習(xí)主席的講話說明了什么？提示：中國是世界格局的重要力量，正以新的發(fā)展理念、務(wù)實的行動推動著構(gòu)建人類命運共同體的偉大進程。結(jié)論：中國的影響力體現(xiàn)在哪些方面？（文化、經(jīng)濟、世界格局）①隨著中國的發(fā)展，中國文化對世界的影響越來越大。②中國正為世界經(jīng)濟增長注人新的活力。中國日益成為世界經(jīng)濟發(fā)展的引擎與穩(wěn)定器。③中國是世界格局中的重要力量，正以新的發(fā)展理念、務(wù)實的行動推動著構(gòu)建人類命運共同體的偉大進程。第二目：兼收并蓄交流互鑒探究二：文明為什么需要兼收并蓄？思考：這些文明成果分別屬于哪個國家？思考：上述兩個案例啟示我們文明為什么要兼收并蓄、交流互鑒？提示：文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。通過精神的交流與互鑒，為人類社會發(fā)展提供精神支撐和心靈慰藉。思考：移動支付、汽車文明的案例分析：文化交流互鑒對中華文化有什么意義？提示：中華文明在交流互鑒中發(fā)展。中國積極主動地與世界各國交往，從不同文明中尋求智慧，汲取營養(yǎng)，不僅有助于自身文明的發(fā)展，而且能夠推動世界文明的進步。筆記區(qū)文明為什么需要兼收并蓄？文明包含著人類在認識世界、改造世界的過程中積累的寶貴經(jīng)驗，是世界各國各族人民對人類做出的不可磨滅的貢獻。文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。通過精神的交流與互鑒，為人類社會發(fā)展提供精神支撐和心靈慰藉。思考：習(xí)主席的話啟示我們?nèi)绾螌Υ鲊拿?？提示：學(xué)習(xí)和借鑒人類文明的一切優(yōu)秀成果，堅持以我為主，兼收并蓄。從不同文明中尋求智慧，汲取營養(yǎng)。但要注意做到去粗取精、去偽存真。結(jié)論：如何對待世界各國文明？①我們要學(xué)習(xí)和借鑒人類文明的一切優(yōu)秀成果，堅持以我為主，兼收并蓄。②對其他文明的學(xué)習(xí)，我們不能只滿足于欣賞物件的精美，更應(yīng)該領(lǐng)略其中蘊含的人文精神。課堂小結(jié)中華文明在交流互鑒中發(fā)展。中國積極主動的與世界各國交往，從不同文明中尋求智慧、汲取營養(yǎng)，不僅有助于自身文明的發(fā)展，而且能夠推動世界文明的進步。文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。通過精神的交流互鑒，為人類社會發(fā)展提供精神支撐和心靈慰藉。作業(yè)布置板書設(shè)計課后反思亮點：不足：改進措施：部編版道德與法治九年級《中國的機遇與挑戰(zhàn)》課時教學(xué)設(shè)計時間課時課型教學(xué)內(nèi)容《中國的機遇與挑戰(zhàn)》教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：我們要樹立全球意識和國家觀念，要增強信心，運用自身的智慧，將困難和挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動力和契機，提高自身素質(zhì)，大踏步地走向世界，更好地為祖國服務(wù)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生客觀分析國內(nèi)國際形勢的能力，正確分析我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)的認識能力知識目標(biāo)：看到中國未來發(fā)展所面臨的新風(fēng)險、新挑戰(zhàn)、新機遇，增強憂患意識；明確面對機遇和挑戰(zhàn)的正確態(tài)度和要求教學(xué)重點我國面臨哪些新的發(fā)展契機教學(xué)難點我國面臨的新風(fēng)險、新挑戰(zhàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課以問題導(dǎo)入：思考：你怎么看待人們到海外學(xué)習(xí)工作和生活，說明理由。提示：①經(jīng)濟全球化促進商品資本和勞動力在全球流動②經(jīng)濟全球化為經(jīng)濟發(fā)展提供了新的機會③中國為世界經(jīng)濟的增長注入新的活力，中國也獲得了新的發(fā)展契機。全球化的浪潮中，機遇與挑戰(zhàn)并存。一起學(xué)習(xí)《中國的機遇與挑戰(zhàn)》重點問題：1、我國面臨哪些新的發(fā)展契機2、面對發(fā)展契機，我們應(yīng)該如何做3、我國面臨的新風(fēng)險、新挑戰(zhàn)有哪些？4、面對機遇與挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該怎么辦？引出本課主題：中國的機遇與挑戰(zhàn)講授新課第一目：新的發(fā)展契機探究一：我國面臨哪些新的發(fā)展契機思考：高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，為我國經(jīng)濟發(fā)展帶來哪些積極影響？思考：思考：結(jié)合視頻及圖片信息，我國具備了哪些更好的發(fā)展條件？提示：我國公路、鐵路等基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域具備良好的積累，為經(jīng)濟發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。思考：結(jié)合視頻及圖片信息，我國具備了哪些更好的發(fā)展條件？提示：我國財政收入增長，財政收入穩(wěn)步增長，為科學(xué)技術(shù)發(fā)展提供了充足的資金。思考：中歐合作有哪些特點，歐洲國家與中國經(jīng)濟發(fā)展之間有怎樣的關(guān)系？提示：中歐合作涉及政治、經(jīng)濟、環(huán)境氣候等多個領(lǐng)域。歐洲國家與中國經(jīng)濟聯(lián)系日益密切，許多歐洲國家為謀求經(jīng)濟的穩(wěn)定與增長，需要與中國展開合作。結(jié)論：我國面臨哪些發(fā)展機遇國內(nèi)：經(jīng)過幾十年的發(fā)展，中國已在資金、人才、技術(shù)、管理經(jīng)驗、基礎(chǔ)設(shè)施等領(lǐng)城具備良好的積累，為經(jīng)濟發(fā)展從“中國制造”向“中國智造”轉(zhuǎn)型奠定了良好的基礎(chǔ)。國外：和平、發(fā)展、合作、共贏的時代潮流越來越強勁，為我國的發(fā)展提供了良好的外部環(huán)境。中國的國際影響力不斷提升，在經(jīng)濟合作、全球治理等多個領(lǐng)域發(fā)揮的引領(lǐng)作用越來越大。許多國家為謀求經(jīng)濟的穩(wěn)定與增長，需要與中國開展深入合作，這使中國在國際合作各個領(lǐng)域獲得更大發(fā)展空間,更加有所作為。探究二：面對發(fā)展契機，我們應(yīng)該如何做思考：面對新的發(fā)展機遇我們應(yīng)該怎么做？結(jié)論：面對發(fā)展契機，我們應(yīng)該如何做①機遇稍縱即逝。抓住機遇，勇于創(chuàng)新，發(fā)展就能再上新臺階。②坐等觀望，猶豫懈怠，往往錯失良機，陷于被動。第二目：新風(fēng)險新挑戰(zhàn)探究三：我國面臨的新風(fēng)險、新挑戰(zhàn)有哪些思考：閱讀上圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？請談?wù)勀愕恼J識。提示：近幾年國內(nèi)生產(chǎn)總值的增速放緩。受全球經(jīng)濟大環(huán)境的影響，中國經(jīng)濟面臨一定的下行壓力和不少困難。幾十年高速發(fā)展所積累的一些矛盾與風(fēng)險也逐漸暴露出來，急需得到穩(wěn)妥處理與解決。思考：結(jié)合視頻及材料，為什么一些企業(yè)“撤離中國”？提示：隨著國家經(jīng)濟發(fā)展和勞動力素質(zhì)的提高，人們的收入不斷增長。這一方面提高了人民的生活水平，另一方面使企業(yè)勞動力成本上升。為降低制造成本，一些傳統(tǒng)制造企業(yè)將工廠遷往勞動力成本更低的國家和地區(qū)，“中國制造”在新的歷史條件下需要轉(zhuǎn)型升級。思考：中美貿(mào)易摩擦不斷升級，特別是特朗普政府突然定點打擊中興通訊公司，嚴令禁止美國公司7年內(nèi)向中興通訊出口電信零部件產(chǎn)品，此舉有可能將中興通訊陷入掙扎求生境地。當(dāng)?shù)貢r間9月5日，西非國家?guī)變?nèi)亞發(fā)生政變，軍方部門宣布已經(jīng)奪取政權(quán)、解散政府并暫停憲法，總統(tǒng)阿爾法·孔戴已經(jīng)被捕。思考：中國企業(yè)在走出去的過程中會遇到哪些挑戰(zhàn)？提示：復(fù)雜多變的國際形勢，給中國“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略帶來了各種挑戰(zhàn)。國際上局部地區(qū)持續(xù)動蕩、恐怖主義持續(xù)蔓延、一些國家因政府更迭而導(dǎo)致政策法規(guī)發(fā)生變化……這使得中國的海外投資面臨不少困難和風(fēng)險。結(jié)論：我國面臨的新風(fēng)險、新挑戰(zhàn)有哪些1.受全球經(jīng)濟大環(huán)境的影響，中國經(jīng)濟面臨一定的下行壓力和不少困難。2.“中國制造”在新的歷史條件下需要轉(zhuǎn)型升級。3.復(fù)雜多變的國際形勢給中國“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略帶來各種挑戰(zhàn)。探究四：面對機遇與挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該怎么辦國際空間站開發(fā)：中國空間站（天宮空間站）一般指的是中華人民共和國計劃中的一個空間站系統(tǒng)。預(yù)計在2022年前后建成。思考：我國研發(fā)自己空間站的做法啟示我們應(yīng)該如何應(yīng)對機遇與挑戰(zhàn)？結(jié)論：面對機遇與挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該怎么辦？我們要深刻認識我國社會主要矛盾變化帶來的新特征新要求，深刻認識錯綜復(fù)雜的國際環(huán)境帶來的新矛盾新挑戰(zhàn)，增強機遇意識和風(fēng)險意識，立足社會主義初級階段基本國情，保持戰(zhàn)略定力，辦好自己的事，認識和把握發(fā)展規(guī)律，發(fā)揚斗爭精神，樹立底線思維，準確識變、科學(xué)應(yīng)變、主動求變，善于在危機中育先機、于變局中開新局，抓住機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)，趨利避害，奮勇前進。作業(yè)布置板書設(shè)計課后反思亮點：不足：改進措施：部編版道德與法治九年級《攜手促發(fā)展》課時教學(xué)設(shè)計時間課時課型教學(xué)內(nèi)容《攜手促發(fā)展》教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解和認識中國積極謀求發(fā)展的做法；了解和認識中國共享發(fā)展機遇的做法。能力目標(biāo)：增強全面、客觀、辯證看待問題的能力，提高對中國推動自身發(fā)展和世界共同發(fā)展的重要性的認識能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立社會責(zé)任感和使命感，積極推動中國自身發(fā)展；增強全球意識和憂患意識，樹立開放合作意識，積極投身繁榮世界的建設(shè)教學(xué)重點我國應(yīng)該采取哪些措施積極謀求自身發(fā)展教學(xué)難點中國如何分享發(fā)展機遇，共享發(fā)展成果？教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課以問題導(dǎo)入：思考：請找一找，反應(yīng)五大發(fā)展理念的新聞。提示：從創(chuàng)新方面、綠色方面、開放方面，列舉你所知道的新聞重點問題：1、我國謀求發(fā)展的必要性？2、我國應(yīng)該采取哪些措施積極謀求自身發(fā)展？3、中國如何分享發(fā)展機遇，共享發(fā)展成果？引出本課主題：攜手促發(fā)展課堂小結(jié)當(dāng)今世界，中國抓住發(fā)展的良好機遇，積極迎接挑戰(zhàn)，審時度勢，順勢而為，在積極促進自身發(fā)展的同時，堅持合作共贏的理念，與世界各國開展合作，分享發(fā)展機遇，共享發(fā)展成果，帶動區(qū)域和世界共同發(fā)展，致力于建設(shè)一個繁榮的世界，共同開辟人類更加繁榮、更加安寧美好的未來。作業(yè)布置板書設(shè)計課后反思亮點：不足：改進措施：年級道德與法治學(xué)科第單元教學(xué)反思單元教學(xué)計劃（整體）教學(xué)內(nèi)容第單元學(xué)情分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教法、學(xué)法教學(xué)準備課時安排部編版道德與法治九年級《多彩世界中的我》課時教學(xué)設(shè)計時間課時課型教學(xué)內(nèi)容《多彩世界中的我》教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度：具有國際視野與情懷，主動融入世界，關(guān)心世界能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，提高思辨、價值判斷和社會參與的能力；能夠在日常生活中作出正確的價值判斷和行為選擇知識目標(biāo)：知道青少年與世界的聯(lián)系越來越密切，走向世界的形式越來越多樣；知道世界發(fā)展趨勢對青少年提出的要求，理解青少年全面提高個人素養(yǎng)的意義教學(xué)重點多彩世界中的我教學(xué)難點我為世界添光彩教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課以問題導(dǎo)入：思考：結(jié)合下圖，談?wù)勀愕慕煌秶淖兓攸c問題：1.我們在交往中走向世界的意義？2.為什么要為世界添彩？3.怎樣為世界添光彩？引出本課主題：走向世界大舞臺講授新課第一目：多彩世界中的我探究一：我們在交往中走向世界的意義思考：出國留學(xué)只是我們了解世界的一種途徑，我們走向世界的形式還有哪些？提示：世界是多彩的，我們走向世界的形式是多樣的?？梢酝ㄟ^與外國友人交流；觀看外國電影，閱讀外國書籍；出國留學(xué)，參加國際夏令營或出國旅游；可以通過互聯(lián)網(wǎng)認識和走向世界。思考：說說在這些經(jīng)歷中你有哪些收獲。提示：我們會與世界各地不同國家、不同種族、不同文化背景的人交往。我們要珍視每一次交往的經(jīng)歷，努力建立起彼此之間的協(xié)作關(guān)系。畫一畫：閱讀上述材料，試著畫一畫《最早登上月球的人》中發(fā)生異變后的人類形象，說說你的感受。思考：（1）你如何評價上述觀點？提示：宅男宅女過分迷戀網(wǎng)絡(luò)，不理會現(xiàn)實世界的交往活動，是消極的，很可能造成在現(xiàn)實世界中的交流障礙，容易產(chǎn)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴性，形成性格的兩面性。由于人們在現(xiàn)實世界中的接觸逐步減少，由此可能造成社會中人們之間的疏離、孤獨和冷漠。（2）他們這樣“宅”著，是否也在走向世界呢？提示：“宅”沉浸在虛擬世界中，沒有走向世界。我們走向世界的形式是多樣的，但是無論哪種形式都不能脫離實際。“宅”把人局限在虛擬世界，與現(xiàn)實嚴重脫離。我們要在現(xiàn)實中走向世界，在交往中探索世界，彼此守護，共同成長。（3）我們在交往中走向世界有何意義？提示：我們在交往中探索世界，彼此守護，共同成長。筆記區(qū)：(1)我們在交往中探索世界，彼此守護，共同成長。我們學(xué)會關(guān)愛，相互理解，贏得尊重，獲得成長的力量。(2)面對困難時，我們勤于溝通，真誠合作，更加理性、智慧地解決問題。(3)我們一路歷練、成熟，不斷自我更新，逐漸為國家乃至世界承擔(dān)起更多的責(zé)任。第二目我為世界添光彩探究二：為什么要為世界添彩思考：上述兩則材料說明了什么？提示：我們與豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個世界彼此互動，同呼吸，共命運。思考：請你再列舉幾個中國公民為世界做貢獻的實例？提示：中外工作人員合作進行物探施工；中國青年在2014年利馬聯(lián)合國氣候變化大會的“中國角”宣傳環(huán)保；宣傳探討；愛迪眼科赴斯里蘭卡開展白內(nèi)障慈善光明行；國務(wù)院副總理、孔子學(xué)院總部理事會主席孫春蘭出席筆記區(qū)：為什么要為世界添光彩？①我們與豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個世界彼此互動，同呼吸，共命運。②每個人都是世界的一員，所做的事都有可能對世界發(fā)展產(chǎn)生影響。探究三怎樣為世界添彩思考：結(jié)合以上案例，為世界添光彩，我們可以怎么做？提示：我們要從普通的事做起，通過自身的努力為人類發(fā)展和世界進步貢獻自己的智慧和力量。思考：這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對適應(yīng)未來世界的挑戰(zhàn)有什么意義?提示：著眼未來，我們要適應(yīng)世界發(fā)展趨勢要求，全面提升個人素養(yǎng)。思考：我們怎樣全面提升個人素養(yǎng)？提示：不斷豐富知識儲備，增強人文底蘊；樹立科學(xué)精神，掌握科學(xué)思維方法；增強社會責(zé)任感，學(xué)會觀察、思考各種社會現(xiàn)象，積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力。筆記區(qū)怎樣為世界添彩（1）我們要從普通的事做起，通過自身的努力為人類發(fā)展和世界進步貢獻自己的智慧和力量。（2）著眼未來，我們要適應(yīng)世界發(fā)展趨勢要求，全面提升個人素養(yǎng)。①不斷豐富知識儲備，增強人文底蘊。②樹立科學(xué)精神，掌握科學(xué)思維方法。③增強社會責(zé)任感，學(xué)會觀察、思考各種社會現(xiàn)象，積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力。課堂小結(jié)我們知道了我們正逐步走向世界，我們走向世界的形式是多樣的，在走向世界的過程中不斷成長；也了解了個人與世界的關(guān)系，知道了個人的成長離不開世界，懂得了個人要努力為世界添光彩、作貢獻，就要全面提升個人素養(yǎng)的道理。作業(yè)布置板書設(shè)計課后反思亮點：不足：改進措施：部編版道德與法治九年級《少年當(dāng)自強》教學(xué)設(shè)計時間課時課型教學(xué)內(nèi)容《少年當(dāng)自強》教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解和認識青少年的歷史使命；知道青少年應(yīng)具有的情懷和抱負。能力目標(biāo)：增強自覺承擔(dān)社會責(zé)任的能力，增強積極參與國際交往的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立民族和國家情懷，增強民族自尊心和自信心；樹立世界情懷，增強憂患意識，積極關(guān)切人類共同命運。教學(xué)重點少年強則中國強教學(xué)難點青少年的情懷與抱負教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課導(dǎo)入：思考：從鄧稼先身上，你看到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？提示：熱愛祖國，愛國情懷，自強、自信、自尊、艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)，無私奉獻思考：從鐘南山身上，你看到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？提示：熱愛祖國，愛崗敬業(yè)，面對病毒，勇敢而堅毅，有擔(dān)當(dāng)。思考：這些品質(zhì)對你的個人成長有什么重要意義?少年強，中國強，我們要學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的品質(zhì)。將個人的命運與國家的命運緊密相連重點問題1、為什么說少年強則中國強？2、當(dāng)今時代，青少年的責(zé)任？3、當(dāng)代青少年應(yīng)該有怎樣的情懷和抱負？引出本課主題：少年當(dāng)自強講授新課第一目《少年強中國強》探究一：為什么少年強則中國強思考：孟晚舟事件說明了什么？提示：只有國家繁榮昌盛，社會才能穩(wěn)定，人民才能幸福安康。個人的命運與國家的命運息息相關(guān)，個人的未來與民族的未來緊密相連。思考：你從中得到哪些啟示？提示：青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。思考：疫情發(fā)生后，青年志愿者弘揚偉大抗疫精神。從中你體會到了什么？提示：青年興則國家興，青年強則國家強。我們這一代必將肩負起實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的重任，成為國家的棟梁。筆記區(qū)：為什么說少年強、則中國強？①個人的命運與國家的命運息息相關(guān)，個人的未來與民族的未來緊密相連。②青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。探究二時代賦予青少年哪些責(zé)任思考：是什么原因促使錢偉長改變自己的選擇？提示：基于國家的需要以及對國家的熱愛。思考二：我們在樹立理想的時候可以從中得到哪些啟示？提示：不同的歷史時期有不同的責(zé)任。每一代青少年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。思考：以上寄語對走向世界的我們有什么啟示？要為建設(shè)祖國做好準備。我們要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造精彩的人生。筆記時代賦予青少年哪些責(zé)任①我們正處在追逐夢想、實現(xiàn)夢想的新時代，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要一代代有志青年接力奮斗，我們必將站到時代的潮頭。②要為建設(shè)祖國做好準備。我們要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。第二目青少年的情懷與抱負探究三青少年應(yīng)有怎樣的情懷與抱負思考：(1)你從以上名言中讀出了怎樣的情懷？提示：從古至今，仁人志士的愛國情懷。(3)在經(jīng)濟全球化背景下，這種情懷是否發(fā)生了變化？變與不變的原因是什么？提示：這種情懷不會發(fā)生變化。不同時代的青少年的情懷與抱負有不同的表達方式。“變”指的是歷史場景、歷史責(zé)任的變化，“不變”指的是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基。(4)這啟示我們青少年應(yīng)該有怎樣的情懷與抱負？提示：我們要傳承、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀。思考：將來，如果讓你和這些中國青年一樣，有機會參與某國際大會并發(fā)揮作用，從現(xiàn)在起，你要做哪些準備？對世界：要了解人類文明進程，積極關(guān)切人類問題和世界格局，掌控相應(yīng)的知識，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響。同時，要有憂患意識，居安思危，在世界復(fù)雜多變的環(huán)境中提高改變世界的素質(zhì)和能力。思考：這些青年的故事給我們帶來什么啟示？提示：我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會講好中國故事、傳播好中國聲音、闡發(fā)中國精神、展現(xiàn)中國風(fēng)貌，承擔(dān)起推動人類共同發(fā)展的責(zé)任。課堂小結(jié)生活在這個偉大時代的中國青少年，要把自己的命運與未來同祖國的命運與未來緊密聯(lián)系在一起，堅定理想信念，腳踏實地，努力學(xué)習(xí)，時刻準備投身于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的偉大征程，創(chuàng)造自己精彩的人生。同時，我們在走向世界的過程中，要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會傳遞中國聲音、講好中國故事、展現(xiàn)中國風(fēng)貌，成為連接中國與世界的紐帶，承擔(dān)起推動人類共同發(fā)展的責(zé)任。作業(yè)布置板書設(shè)計課后反思亮點：不足：改進措施：部編版道德與法治九年級6.1《學(xué)無止境》教學(xué)設(shè)計時間課時課型教學(xué)內(nèi)容《學(xué)無止境》教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：積極主動地迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn),坦然面對學(xué)習(xí)壓力。在實踐中學(xué)習(xí),錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。積極參加各種社會實踐，增強問題意識，培養(yǎng)研究能力,努力做到知行合一。能力目標(biāo)：樹立終身學(xué)習(xí)理念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣,增強自我更新、學(xué)以致用的能力。知識目標(biāo)：知道學(xué)習(xí)是一個長期的過程,學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個階段。學(xué)會積極面對當(dāng)下的校園生活,正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力,調(diào)整心態(tài),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)重點懂得怎樣積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點明白如何在實踐中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課以問題導(dǎo)入：思考：這些名人名言體現(xiàn)了當(dāng)今倡導(dǎo)的什么學(xué)習(xí)理念？提示：學(xué)無止境思考：用正常的眼神去看20秒，你看到上面的圖片是怎樣的情況？提示：1、如果你看到圖片是靜止不動的，證明你沒有什么學(xué)習(xí)壓力；2、如果你看到圖片中的花瓣是有一點點緩慢轉(zhuǎn)動的，那就證明你存在著一定的學(xué)習(xí)壓力；3、如果你看到圖片是高速旋轉(zhuǎn)的，證明你學(xué)習(xí)壓力很大。思考：你的壓力來自哪里呢？提示：父母、老師的期望，升學(xué)壓力；學(xué)習(xí)帶來的壓力；成績下滑重點問題：1.學(xué)習(xí)壓力的產(chǎn)生及應(yīng)對？2.為什么學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式？3.為什么要在實踐中學(xué)習(xí)？4.如何在實踐中學(xué)習(xí)？引出本課主題：學(xué)無止境講授新課第一目：積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)探究一：學(xué)習(xí)壓力的產(chǎn)生及應(yīng)對？思考：你如何評價小清的做法？提示：小清不能正確的面對在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的困難和壓力，面對壓力，她感到擔(dān)心、緊張、焦慮。因此，我們要坦然面對學(xué)習(xí)壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。思考：你對學(xué)習(xí)壓力是如何認識的？提示：適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)人的干勁和潛能，提高學(xué)習(xí)效率；而過度的學(xué)習(xí)壓力又會使人陷入焦慮，影響身習(xí)健康，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的發(fā)揮。筆記學(xué)習(xí)壓力的產(chǎn)生及應(yīng)對（1）九年級除了學(xué)習(xí)新的知識，還要對以往學(xué)習(xí)進行總結(jié)梳理，這對我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。（2）我們還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)，有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對。探究二為什么學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一種生活方式思考：文盲的定義由不識字的人→不會學(xué)習(xí)的人，這種變化說明了什么呢？提示：學(xué)習(xí)是適應(yīng)未來社會需要所必備的能力思考：顧誦芬院士的經(jīng)歷給我們青年人帶來什么啟示？提示：我們要不斷的學(xué)習(xí)，提升自己本領(lǐng)。讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式。筆記為什么學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一種生活方式①人類是通過學(xué)習(xí)來增長知識、提高本領(lǐng)。②學(xué)習(xí)對于青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會需要所必備的一種能力。第二目在實踐中學(xué)習(xí)探究三為什么要在實踐中學(xué)習(xí)？思考：這些名言說明了什么道理？提示：我們不僅要重視書本知識的學(xué)習(xí)，而且要堅持在實踐中學(xué)習(xí)。思考：從以上材料中你得到什么啟示？提示：以上情境告訴我們：我們不僅要重視書本知識的學(xué)習(xí)，而且要堅持在實踐中學(xué)習(xí)。了解客觀實際，把握事物的本來面目，從而提高認識世界、改造世界的能力。思考：你如何評價以上觀點？提示：學(xué)習(xí)是一個長期的過程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個階段，我們不可以急功近利，也不能坐失良機。筆記為什么要在實踐中學(xué)習(xí)？（1）實踐出真知。在實踐中，我們了解客觀實際，把握事物的本來面目，從而提高認識世界改造世界的能力。在實踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。（2）青少年隨著生活范圍的擴大會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進自身的發(fā)展和提升。我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在工作學(xué)習(xí)中主動服務(wù)社會。探究四如何在實踐中學(xué)習(xí)？思考：這些科學(xué)家童年、少年的故事，給你什么啟發(fā)？提示：我們要重視實踐，實踐出真知！思考：在實踐中學(xué)習(xí)，我們可以做些什么？提示：我們要重視實踐，積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實驗等各類社會實踐活動，增強問題意識，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。筆記如何在實踐中學(xué)習(xí)？(1)我們要重視實踐，積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實驗等各類社會實踐活動，增強問題意識，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。(2)我們生活的時代信息量巨大，知識更新周期縮短，實踐中的問題層出不窮，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強自我更新、學(xué)以致用的能力。結(jié)合課堂圖片思考，你有哪些學(xué)習(xí)壓力？緩解學(xué)習(xí)壓力，你有什么經(jīng)驗？課堂小結(jié)我們知道了九年級學(xué)習(xí)的特點，正確認識了學(xué)習(xí)壓力，掌握了應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力的方法，提高了對學(xué)習(xí)的認識，知道了要樹立起終身學(xué)習(xí)的理念；同時明白了實踐出真知的道理，知道了學(xué)習(xí)不僅僅在學(xué)校，在我們的生活、工作中都能夠?qū)W習(xí)，逐步養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強自我更新、學(xué)以致用的能力。作業(yè)布置板書設(shè)計課后反思亮點：不足：改進措施：部編版道德與法治九年級《多彩的職業(yè)》課時教學(xué)設(shè)計時間課時課型教學(xué)內(nèi)容《多彩的職業(yè)》教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1．知識目標(biāo)：了解和認識職業(yè)發(fā)展趨勢，掌握職業(yè)規(guī)劃和選擇的方法，懂得敬業(yè)精神的重要性。2．能力目標(biāo)：理解職業(yè)準備和選擇的重要性，增強根據(jù)自身實際和社會需要選擇職業(yè)的能力。3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立正確的擇業(yè)觀，培養(yǎng)敬業(yè)精神，以積極的心態(tài)和行為對自己選擇的職業(yè)承擔(dān)相職業(yè)準備應(yīng)的工作責(zé)任。教學(xué)重點職業(yè)準備教學(xué)難點敬業(yè)精神教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課以問題導(dǎo)入：思考：走訪幾位身邊的工作者，了解該職業(yè)的主要特點、入職條件與能力要求、從業(yè)者的職業(yè)認同感等。思考：為什么會有這么多的職業(yè)存在呢？提示：現(xiàn)代社會，豐富多彩的職業(yè)為我們提供了多樣化的職業(yè)選擇。國家發(fā)展、民族振興需要各種各樣的職業(yè)。重點問題：1.為什么要進行職業(yè)準備？2.青少年怎樣做好職業(yè)準備，進行職業(yè)選擇？3.經(jīng)濟全球化對就業(yè)產(chǎn)生的影響4.為什么要培養(yǎng)敬業(yè)精神？5.如何處理好職業(yè)和興趣的關(guān)系？引出本課主題：多彩的職業(yè)講授新課第一目：職業(yè)準備探究一：為什么要進行職業(yè)準備？思考：為什么會有這么多的職業(yè)存在呢？提示：現(xiàn)代社會，豐富多彩的職業(yè)為我們提供了多樣化的選擇。國家發(fā)展、民族振興需要各種各樣的職業(yè)。思考：這個時間軸說明了什么？提示：人生大部分時間要從事一定的職業(yè)，這是社會分工的要求，也是個人為社會作貢獻、實現(xiàn)人生價值的基本路徑。思考：你認為“啃老族”主要欠缺的是什么？提示：“啃老族”欠缺自立能力，主動放棄就業(yè)機會，沒有為職業(yè)做好充分準備。思考：為什么我們要進行職業(yè)準備呢？提示：我們即將初中畢業(yè)，未來會從事某一種或多種職業(yè)，承擔(dān)社會分工中的不同角色。在走向未來的征程中，我們應(yīng)該做好職業(yè)準備，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。筆記為什么要進行職業(yè)準備？國家：現(xiàn)代社會，豐富多彩的職業(yè)為我們提供了多樣化的選擇。人生：人生大部分時間從事一定的職業(yè)，社會分工的要求，也是個人為社會作貢獻、實現(xiàn)人生價值的基本路徑。社會分工：畢業(yè)后，未來會從事某一種或多種職業(yè)，承擔(dān)社會分工中的不同角色。探究二青少年怎樣做好職業(yè)準備思考：小王、小吳的故事給你什么啟示？我們在進行職業(yè)選擇時應(yīng)該注意什么？提示：小王在做好職業(yè)準備，進行職業(yè)選擇，要考慮自己的興趣愛好，明白自己想做什么；要把握自己的個性特長，清楚自己適合做什么；小吳經(jīng)歷啟示我們當(dāng)經(jīng)驗、能力與職業(yè)要求差距較大時，要加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)工作崗位的要求，滿足國家與社會發(fā)展的需要。筆記青少年怎樣做好職業(yè)準備①考慮自己的興趣愛好，明白自己想要做什么。②把握自己的個性特長，清楚自己適合做什么。③結(jié)合自己的能力經(jīng)驗，思考自己能夠做什么。（4）當(dāng)經(jīng)驗、能力與職業(yè)的要求差距較大時，要加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。探究三經(jīng)濟全球化對就業(yè)產(chǎn)生的影響思考：為什么有些職業(yè)會消失，有些職業(yè)會產(chǎn)生？提示：在經(jīng)濟全球化時代，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，各國之間的聯(lián)系愈益密切。社會分工逐漸細化,引起傳統(tǒng)職業(yè)的變革和新興職業(yè)的興起。思考：職業(yè)變化給我們帶來更多就業(yè)機會的同時也帶來挑戰(zhàn)，我們該如何應(yīng)對？提示：我們要順應(yīng)時代變化，抓住機遇，做好多方面的準備，努力提升自身素質(zhì)，迎接未來世界的挑戰(zhàn)。思考：面對社會發(fā)展對就業(yè)的影響，國家采取了哪些就業(yè)政策？提示：國家鼓勵自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè)，促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，提供全方位公共就業(yè)服務(wù)，努力使人人都有通過辛勤勞動實現(xiàn)自身發(fā)展的機會。第二目敬業(yè)精神探究四為什么要培養(yǎng)敬業(yè)精神思考：張桂梅事跡啟示我們應(yīng)如何對待職業(yè)？提示：走上工作崗位，不僅享有工作的權(quán)利，同時也要承擔(dān)工作的責(zé)任。每種職業(yè)都承擔(dān)一定的社會責(zé)任，每個崗位都有相應(yīng)的崗位職責(zé)要求。國家對職業(yè)行為有法律規(guī)范要求，社會對職業(yè)行為有道德要求。張桂梅的做法啟示我們對待職業(yè)要有敬業(yè)精神。思考：陳菊梅教授的敬業(yè)精神體現(xiàn)在哪些方面？提示：強烈的責(zé)任感、事業(yè)心，追求崇高的職業(yè)理想；認真踏實、恪盡職守、精益求精的工作態(tài)度；把對社會的奉獻和付出看作無上的光榮。筆記為什么要培養(yǎng)敬業(yè)精神？（1）每種職業(yè)都承擔(dān)一定的社會責(zé)任，每個崗位都有相應(yīng)的崗位職責(zé)要求。國家對職業(yè)行為有法律規(guī)范要求，社會對職業(yè)行為有道德要求。（2）勞動是一切幸福的源泉，一個人只有熱愛自己的職業(yè)，才能全身心、富有激情地投入工作，創(chuàng)造出物質(zhì)財富和精神財富。（3）只有熱愛本職工作，踐行勞模精神、勞動精神、工匠精神，才能成就一番事業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值。探究五如何培養(yǎng)敬業(yè)精神思考一：你如何評價小丁的頻繁跳槽？提示：不贊成小李頻繁跳槽，能夠找到一份自己感興趣的工作是幸運的、快樂的。興趣也會隨環(huán)境、條件的變化而改變。要在工作中培養(yǎng)興趣。頻繁跳槽毫無定性,那么只能是沒有任何經(jīng)驗和特長,最終一事無成,畢竟工作能力的培養(yǎng),是一個長時間累積的過程。思考二：小組討論：為了興趣，是否應(yīng)該跳槽？提示：為了興趣不能頻繁跳槽。我們要處理好職業(yè)何興趣的關(guān)系，善于在工作實踐中培養(yǎng)興趣,做到干一行愛一行。筆記如何培養(yǎng)敬業(yè)精神（1）能夠找到一份自己感興趣的工作是幸運的、快樂的，沒有找到也不必泄氣。（2）興趣往往需要在實踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，興趣也會隨環(huán)境、條件的變化而改變。（3