廣東省中山市2023-2024學年九年級上學期期中化學試卷

2023-2024學年第一學期期中考試初三化學【可能用到的相對原子質量：H-1C-12O-16Na-23Cl-35.5】一、選擇題（本大題包括15小題，每小題3分，共45分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是正確的。請將答題卡上對應題目所選的選項涂黑）（）1．截至2023年，中山總共有67項市級以上非遺代表性項目，其中國家級6項、省級20項、市級41項。下列非遺中，其本意主要發(fā)生物理變化的是A．沙溪涼茶 B．石岐米酒 C．小欖刺繡 D．咀香園杏仁餅（）2．研學組織參觀中山十大企業(yè)潔柔C&S紙業(yè)廠，紙業(yè)廠主要生產生活用紙等系列產品，你認為生產車間應張貼如圖所示哪種標志A．

B．

C．

D．

（）3．分類是學習化學的方法之一，下列物質按單質、氧化物、化合物的順序排列的是A．液氧、氯化銅、硫酸銅B．氮氣、二氧化錳、鹽酸C．氫氣、冰水混合物、過氧化氫D．紅磷、碳酸鈉、稀有氣體（）4．用微粒的觀點看世界是化學學科的重要思想之一，下列分析正確的是A．“液氮汽化”——分子本身的體積急劇增大B．氧氣與臭氧的性質差異較大——構成它們的原子不同C．氫氣在氧氣中燃燒生成水——化學反應中分子和原子都可以再分D．參觀小欖菊花會能聞到菊花清香——微粒不斷運動（）5．下列實驗基本操作正確的是A．氫氣驗純B．稱量10.05g固體

C．檢查氣密性

D．量取9.5mL液體

（）6．化學課上，小剛同學依據描述書寫了下列化學符號：①3個一氧化碳分子：3Co；②兩個氫原子：；③碳酸鈉Na2CO3；④結構示意圖

對應的粒子：；⑤硫酸鐵的化學式：；⑥-2價的氧元素：；⑦兩個銨根離子：⑧由右圖可得知錳的原子序數為54.94。其中正確的有A．②③⑤B．③④⑦C．④⑤⑦D．①③（）7．HUAWEIMate60Pro采用5000mAh大容量電池，超長續(xù)航。具有這么大的電池容量離不開其重要原料之一鋰。下圖是鋰的原子結構示意圖和它在元素周期表中的信息，下列有關說法錯誤的是A．鋰屬于金屬元素 B．鋰在化學反應中容易失去電子C．鋰的相對原子質量為6.941 D．氫氧化鋰的化學式為Li(OH)3（）8．2023第19屆亞運會主火炬“零碳甲醇燃料”為杭州亞運會濃郁的“綠色”底蘊再添厚重的一筆。下列關于甲醇(化學式是CH3OH)的說法正確的是A．甲醇的相對分子質量是32gB．甲醇由1個碳原子，4個氫原子，1個氧原子構成C．甲醇由碳、氫、氧3種元素組成D．甲醇中碳元素質量分數最大（）9．下列知識整理的內容中三條都正確的選項是A．知識歸納B．性質與用途①一個質子帶一個單位正電荷②原子的中子數等于核電荷數③一個電子帶一個單位負電荷①氧氣有助燃性，可用作高能燃料②紅磷——紅磷燃燒產生白煙——制作煙幕彈③稀有氣體的化學性質不活潑，可用作保護氣C．實驗現象記錄D．實驗方法①鎂條燃燒發(fā)出耀眼白光②用干冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現水霧③木炭燃燒生成二氧化碳①鑒別氧氣、二氧化碳——用澄清石灰水②熄滅酒精燈——用燈帽蓋滅③取用粉末狀固體藥品——用藥匙（）10.下列有關化學發(fā)展簡史的敘述不正確的是A.張青蓮為相對原子質量的測定做了卓越貢獻B.道爾頓采用定量的方法研究了空氣的組成C.門捷列夫發(fā)現了元素周期律D.四大發(fā)明中的火藥、造紙屬于化學方面取得的成就（）11．在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁、戊五種物質，在一定條件下發(fā)生反應，測得反應前后各物質質量的變化量（單位：g）如圖所示。下列說法不正確的是A．x的數值為8B．反應前后元素的化合價可能改變C．丁可能是此反應的催化劑D．反應前后甲、戊變化的質量之比為1∶3（）12．下列除雜質的方法中，所用試劑或操作方法不正確的是選項待提純的物質雜質（少量）選用的試劑及操作AH2OH2O2適量MnO2、過濾BN2O2足量硫粉、點燃C氧氣CO2通過盛有足量的澄清石灰水的洗氣瓶后干燥D自來水色素活性炭、過濾（）13．聯(lián)合國確定2023年3月22日第三十一屆“世界水日”主題為“AcceleratingChange”（加速變革）。水是世界的命脈，無論是生活還是化學學習都離不開水，下列有關水的說法正確的是A．實驗1說明氧氣占空氣質量分數約為1/5B．實驗1、實驗2集氣瓶內的水都可以換成細沙C．實驗3從上口進水下口出水凈水效果較好D．實驗4電源左端是負極，b管中的氣體有助燃性（）14．利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：向彎形具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱。下列關于該實驗的說法不正確的是A．硫粉在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰B．高錳酸鉀的作用是提供氧氣C．氣球的主要作用是緩沖裝置內的壓強變化D．該裝置有利于進行硫粉在空氣中和氧氣中燃燒的對比實驗（）15．下列圖像與反應過程的變化趨勢對應不正確的是

A．木炭在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒B．雙氧水分解C．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物D．紅磷燃燒法測定空氣中氧氣的含量二、填空題（共2小題，共計15分）16．（7分）為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解有關水的一些知識。請你回答：(1)如圖A是小剛用身邊的物品（飲料瓶、膨松棉、活性炭、細沙、小卵石等）制作的一個簡易凈水器。凈水時，為了使水中懸浮的小顆粒沉降，可以向水中加入（填物質名稱）。(2)如圖B該操作中玻璃棒的作用是，濾液仍然渾濁的原因可能是（任寫一點）。(3)消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為價。(4)硬水給生活和生產帶來很多麻煩，在生活中可用來區(qū)分硬水和軟水，并且常用的方法將硬水轉化成軟水。(5)保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務。下列有利于保護水資源的是______（填序號）。A．大量使用化肥農藥 B．工業(yè)廢水處理達標后排放C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放17．（8分）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是學習化學的重要思維方式。(1)如圖所示，X是；Y是。(2)寫出下列物質的化學式：①二氧化氯：；②氫氧化鋁：。(3)元素周期表中原子序數為101的元素被命名為“鍆”(元素符號為Md)，用來紀念門捷列夫編制元素周期表所作出的巨大貢獻。鍆的相對原子質量為258，則鍆原子的質子數為。(4)《科技日報》報道：科學家首次將從空氣捕獲的二氧化碳用氫氣將其轉化為甲醇，該研究即可除去大氣中的溫室氣體二氧化碳，生成的甲醇還能作為汽油的替代燃料。二氧化碳轉化成甲醇的微觀示意圖，如圖所示。①請寫出這一反應的化學方程式。②分析該反應微觀模型，反應物和生成物中，共有______種氧化物。三、實驗題（共2小題，共20分）18．（10分）在實驗室里，利用下列實驗裝置制取有關氣體，并進行有關氣體的性質實驗。(1)圖中儀器a的名稱是。(2)為了研究鐵絲燃燒的劇烈程度與氧氣濃度的關系，需要用法收集不同濃度的氧氣。請寫出鐵絲在氧氣燃燒的化學方程式。(3)若選擇H裝置采用排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是。(4)若在A裝置試管口加一團棉花，請寫出用其制取氧氣的化學方程式。(5)B、C、D裝置均可用作制取氫氣的發(fā)生裝置，D裝置與B、C裝置相比，其突出的優(yōu)點是。關閉開關后，D中多孔隔板處依此觀察到的顯示是(如下圖所示，用字母e、f、g進行排序)。(6)E、G裝置可用來收集氫氣，據此說明氫氣具有物理性質(寫出一點即可)。19．（10分）蔗糖是生活中常見的一種物質，化學興趣小組對“對糖的組成”進行了探究?！静殚嗁Y料】(1)①蔗糖屬于有機化合物，一般可以燃燒，受熱易分解，這屬于性質(填“物理”或“化學”)②化學反應的本質是，因此在化學反應前后，元素的種類。③蔗糖隔絕空氣受熱時可以發(fā)生分解反應。興趣小組成員進行了下述兩種不同的實驗方案：【方案一】(2)小組同學將蔗糖放在氧氣中燃燒，檢驗生成物中有水和二氧化碳得出結論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。小慧認為該方案不合理，實驗只能說明蔗糖中一定含有元素（填元素符號，下同），不能確定是否含有元素。【方案二】用圖1所示裝置進行實驗，先通入一會兒氮氣，然后關閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加熱。(3)實驗時觀察到干冷的小燒杯內壁有水霧出現，說明蔗糖中含有元素。(4)待蔗糖反應完全后，玻璃管中殘留有黑色固體，小組同學猜測該黑色固體是單質碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進行驗證。實驗過程和現象如表：實驗過程實驗現象實驗結論向小燒杯中加入，再往玻璃管中通入氧氣，點燃酒精燈加熱。玻璃管中黑色固體燃燒；燒杯內的溶液變渾濁。黑色固體是單質碳寫出上述方案二，蔗糖分解時反應的化學方程式?！緦嶒灲Y論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的?！就卣菇涣鳌?5)方案二中，先通入一會兒氮氣的原因_________________________________________。四、綜合能力題（本大題共1小題，共10分）20．（10分）某化學興趣小組設計了如圖模擬賽道進行化學知識復習，“賽道”上A、B、C、D、E為初中化學常見物質，其中A、B、C、D四種物質均能在一定條件下分解生成氧氣，A為固體物質，A分解得到的物質F可用作B或C制取氧氣的催化劑，C可生成D，D可生成E，E為可燃性氣體。(1)B的名稱為，C的名稱為。(2)C轉化為D的化學方程式為，反應結束后，可采用（填寫基本操作）、洗滌和干燥等操作回收F。(3)E也可轉化為D，該反應的基本反應類型為。(4)若物質G能與氧氣反應，產生的物質能使澄清石灰水變渾濁，則物質G可能是（填字母）。A．紅磷B．木炭C．鐵絲D．石蠟(5)E燃燒時發(fā)生反應，發(fā)出色火焰，該反應的化學方程式是。五、計算題（本大題共1小題，共10分）21．（10分）某碳酸鈉樣品中混有少量的氯化鈉，興趣小組為了測定碳酸鈉的質量分數做了如下實驗：小組一：取該樣品20g逐滴加入足量的稀鹽酸，共生成CO2的質量為4.4g。（提示：反應的化學方程式為Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑）請回答下列問題：(1)碳酸鈉中，碳元素和氧元素的質量比___________(2)①樣品中碳酸鈉的質量是多少？②樣品中碳酸鈉的質量分數是多少？小組二：取用20g碳酸鈉樣品，把160g稀鹽酸平均分4次加入樣品中（樣品中的雜質不與鹽酸反應），每次充分反應后實驗數據如下，請計算：實驗次數1234稀鹽酸的累計加入量/g40.080.0120.0160.0產生CO2的總質量/g2.24.45.5M(3)表中M的值。(4)20g碳酸鈉樣品與鹽酸恰好完全反應時，消耗的鹽酸質量為g(5)在右圖中畫出生成CO2氣體的質量與加入稀鹽酸的質量的關系六、附加題（本大題共2小題，共20分）22．（10分）請根據資料信息作答：資料一：碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數量眾多，而且分布極廣。①②③(1)圖①、②、③對應三種碳單質：圖①單質的名稱是，圖②單質的名稱是，兩者物理性質差異很大，原因是，②在一定條件下轉化為①屬于變化。資料二：“溫控保鮮”和“氣調保鮮”是兩類食品保鮮技術。它們通過降低溫度和改變氣體成分，達到抑制被儲藏物細胞呼吸的目的。(2)干冰可用于“溫控保鮮”，原理是。(3)“氣