2021年浙江省嘉興市中考語(yǔ)文試卷真題(含答案)

2021浙江省初中生學(xué)業(yè)水平考試（嘉興卷）

語(yǔ)文試題卷

1.全卷共8頁(yè)。滿(mǎn)分120分，其中卷面書(shū)寫(xiě)3分、考試時(shí)間120分鐘。

2.答題前請(qǐng)仔細(xì)閱讀答題紙上的注意事項(xiàng)。

卷首語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)，為了豐富學(xué)習(xí)生活，提高運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，嘉舟兩地九年級(jí)

學(xué)生開(kāi)展“水文化的理解與傳承”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)分“方案設(shè)計(jì)”“學(xué)習(xí)實(shí)踐”“成果

構(gòu)筑”三個(gè)階段，請(qǐng)你一起參加，期待你的精彩表現(xiàn)哦！

方案設(shè)計(jì)

項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

項(xiàng)目名稱(chēng)水文化的理解與傳承

項(xiàng)目簡(jiǎn)述本項(xiàng)目引導(dǎo)我們?cè)诨顒?dòng)中探究水文化的內(nèi)涵，加深對(duì)水文化的理解,傳承文

明，創(chuàng)造美好生活

核心知識(shí)水文化

高階認(rèn)知調(diào)研、系統(tǒng)分析、比較、抽象、推理、問(wèn)題解決、創(chuàng)見(jiàn)

驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題如何故一個(gè)水文化的傳播者，讓生活更美好

實(shí)踐與評(píng)價(jià)成個(gè)人成果：評(píng)價(jià)的知識(shí)和

果上制作評(píng)價(jià)單，探究水之“源”，理解水文化0能力：

與2.閱讀《簡(jiǎn)?愛(ài)》《鋼鐵是怎樣煉成的》《傅雷家書(shū)》等水文化的理解

評(píng)名著，在“我的青春，我的理想”為主題的閱讀交流會(huì)處理信息的能

價(jià)上發(fā)言O(shè)力

3.在創(chuàng)造性寫(xiě)作中表達(dá)如何做一個(gè)水文化的傳播者，讓閱讀能力

生活更美好。寫(xiě)作能力

公開(kāi)成果：

完成《水一一讓?；钤倜篮谩烦晒?官傳水中化。

過(guò)程性評(píng)價(jià)：略

項(xiàng)目過(guò)程：略

項(xiàng)目方案可以從驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題與成果的一致性來(lái)評(píng)價(jià)，請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)原則，評(píng)價(jià)方案中“個(gè)人

成果”的制定是否合理。（2分）

學(xué)習(xí)實(shí)踐

學(xué)習(xí)實(shí)踐一：實(shí)地走訪(fǎng)，探究水“源”

“嘉興與舟山同學(xué)各自組建了實(shí)地考察組和文化審美組，就“身邊的水文化”進(jìn)行探究。

實(shí)地考察組同學(xué)經(jīng)過(guò)考察后

【嘉興組】

展示一：嘉興運(yùn)河搏物館資料

河：從水，是無(wú)色無(wú)味透明的液體：河，

表示可以、能夠?！八薄翱伞睘椤昂印?，表示

可以流動(dòng)的水才稱(chēng)之為“河、

“河”是指像母親一樣養(yǎng)育人們，伴隨著

人類(lèi)文明不斷進(jìn)步與發(fā)展的水流。

鴛鴦湖棹歌海寧市長(zhǎng)安閘的三閘兩澳系統(tǒng)為宋代運(yùn)河水

清?張燕昌利工程，是古代水利史上的一個(gè)偉大創(chuàng)舉。

滿(mǎn)湖煙雨濕鶯聲，庭院飛飛散落英。該系統(tǒng)解決了船只安全進(jìn)出和運(yùn)河水資源緊

目斷長(zhǎng)虹睛亦雨，舂來(lái)難得是多睛。.缺這兩大問(wèn)題。

r注程】①?gòu)堁嗖?清代更興學(xué)者.

展示二：采訪(fǎng)匯總

地點(diǎn)王江涇鎮(zhèn)

問(wèn)題1請(qǐng)您介紹一下網(wǎng)船會(huì)民俗活動(dòng)。

采訪(fǎng)民俗專(zhuān)家：網(wǎng)船會(huì)是流行于嘉興市秀洲區(qū)的傳統(tǒng)民俗活動(dòng)，是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺

記錄產(chǎn)之一。.舉辦網(wǎng)船會(huì)，旨在傳承民俗文化，弘揚(yáng)王江涇運(yùn)河古文化。百余年來(lái)，

網(wǎng)船會(huì)在當(dāng)?shù)匾蜒茏優(yōu)闈O民、船民的節(jié)日，主要有祭祀神靈、認(rèn)祖歸宗、祈愿平安

等重要文化功能。廟會(huì)期間，各地漁民，船民自發(fā)表演龍舞、獅舞等祭祀活動(dòng)和蕩

湖船、踏白船等原生態(tài)民間藝術(shù)活動(dòng)。

地點(diǎn)月河、獅子匯

問(wèn)題2請(qǐng)問(wèn)怎樣處理好保護(hù)和傳承水文化的關(guān)系？

采訪(fǎng)市相關(guān)部門(mén)人員：月河以“其水彎曲抱域如月”而得名，居民依水而建，古街深巷

記錄遷回綿長(zhǎng)。修繕時(shí)，我們完好保存了“魚(yú)骨狀”巷弄肌理.，船槳拂過(guò)煙波，搖曳出

清風(fēng)淡雅的水墨畫(huà)，展現(xiàn)了深厚的水鄉(xiāng)古域風(fēng)情。2020年月河入圍首批省級(jí)高品

質(zhì)步行街試點(diǎn)。我們以省級(jí)高品質(zhì)步行街為標(biāo)準(zhǔn)，豐富業(yè)態(tài)品類(lèi)，提升整體檔次，

滿(mǎn)足市民對(duì)高品質(zhì)生活的追求?，F(xiàn)月河己成為嘉興的一張靚麗名片。但與月河歷史

街區(qū)僅一路之隔的嘉禾北京城購(gòu)物廣場(chǎng)與周?chē)ㄖL(fēng)貌格格不入，影響了運(yùn)河的整

體黎游開(kāi)發(fā)。怎祥科學(xué)利用好大運(yùn)河，使大運(yùn)，河真正成為延續(xù)嘉興昨天、今天、

明天的歷史文化長(zhǎng)廊，將是嘉興努力的重要方向。）某工程設(shè)計(jì)者：1921年中共

“一大”代表從上海轉(zhuǎn)到嘉興，在獅子匯渡口坐船到南湖續(xù)會(huì)。從此，獅子匯渡口

烙上了紅色的印跡。在它及周邊環(huán)境提升工程中，我們充分尊重歷史，利用現(xiàn)有資

源，植入更豐富的旅游元素，精心打造城市紅色文化特色品牌，進(jìn)一步彰顯江南水

鄉(xiāng)城市的魁力。

【舟山組】

展示一：舟山海洋博物館資料

海：從水，為江河水溪：每，表示特定氾圍

內(nèi)的任何一個(gè)，一組或總體?！八薄懊俊睘?/p>

“?！保山铀械拿恳坏嗡畢R聚而成，

是每一滴水的歸宿。

古人云“海吶百川，有容乃大”。意思是海是

巨大的水域，胸中有極大的容量。

偶閱《昌國(guó)志》賦得《補(bǔ)陀洛迦山圖》

元?吳萊

甬東東際控東荒,蓬萊北界跨石梁。舟山跨海大橋，全長(zhǎng)48.16公里，是世界規(guī)模

天風(fēng)吹來(lái)黑水國(guó),海雨灑過(guò)青龍洋。最大的島陸聯(lián)絡(luò)工程。大橋的通車(chē)使舟山群

寶陀山高此孤絕,善財(cái)洞近爭(zhēng)幌裂。島從一個(gè)偏遠(yuǎn)的離岸島嶼變成我國(guó)重要的大

黃金沙土結(jié)香云,白玉樹(shù)花飄瘴雪。宗商品中轉(zhuǎn)基地，建起了國(guó)家多個(gè)重要工業(yè)基

地。

地點(diǎn)博物館

問(wèn)題1請(qǐng)問(wèn)舟山漁風(fēng)民俗有哪些獨(dú)特之處？

采訪(fǎng)民俗專(zhuān)家：舟山很具特色的民俗就是“祭海”“謝洋”。漁民在出海前的祈禱儀式稱(chēng)

記錄為“祭海”，汛期結(jié)束后的感恩活動(dòng)稱(chēng)為“謝洋”。2012年，“祭海”被列入第四

批浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。從豐富到匱乏的海洋魚(yú)類(lèi)資源，從木帆船到機(jī)帆船、

遠(yuǎn)詳漁輪的變遷，無(wú)不包含著人和大海、豐收和歉收、平安和災(zāi)難的矛盾，而解決

這些矛盾的原始方法，就是千百年來(lái)漁民世代承袋的祭祀儀式一祭海。近年來(lái)，

由于冷洋漁業(yè)資源和水域生態(tài)環(huán)境遭到破壞，漁民祭海除了祈求平安豐收外，還向

大海放流各類(lèi)魚(yú)苗種，讓大海休養(yǎng)生息，平富了祭海活動(dòng)的內(nèi)涵，更是向世人傳達(dá)

了海島人感.恩海洋、人與自然和諧相處的理念。

地點(diǎn)舟山鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)遺址公園

問(wèn)題2請(qǐng)向竹山為什么能成為紅色旅游景區(qū)？

采訪(fǎng)館長(zhǎng)：定海是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的重要戰(zhàn)場(chǎng)，是一座英雄的海洋城市。定海竹山公園保留了

記錄當(dāng)年許多歷史遺址，1997年舟山市委市政府在原址上興建了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)遺址公園，

該公園已是國(guó)家級(jí)愛(ài)國(guó)主義教育基地。自開(kāi)放以來(lái)，該景區(qū)游客總接待量已超過(guò)

200萬(wàn)人次，是全國(guó)著名紅色旅游景區(qū)。

實(shí)地考察組：我們完成了考察、展示與兩地交流，現(xiàn)設(shè)計(jì)下面評(píng)價(jià)單，請(qǐng)你完成任務(wù)。

評(píng)估單

評(píng)估活動(dòng)任務(wù)分值

過(guò)程水與1.參考兩組材料中的“展示一”，探究“濤”的學(xué)義。2

性活漢字得，從水，表不與水有關(guān)：壽，

動(dòng)水與請(qǐng)你完成下面表格8

古詩(shī)字古詩(shī)文名句情韻、哲思廣

河河流大野猶嫌束，（1）_________0追求個(gè)性解放

泉(2)_____________________?泉石之聲.

湖(3),?留戀錢(qián)塘早春

美景

澤(4)_________,__________o洞庭磅礴氣勢(shì)

海海日生殘夜，江春入舊年。⑸

3.閱讀兩首古詩(shī)，回答下列問(wèn)題。4

⑴兩首詩(shī)都寫(xiě)“雨”，為何《鴛鴦湖棹歌》用“濕”，《偶閱《呂國(guó)

志〉賦得（補(bǔ)陀洛迦山圖》》用“酒”？

（2）“長(zhǎng)虹”是運(yùn)河.上一座形似長(zhǎng)虹的石拱橋，“石梁”是詩(shī)人想

象中的海上之橋。兩位詩(shī)人都借“橋”表達(dá)情思，但有所不同，請(qǐng)

結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

3

水與4.結(jié)合兩組材料中的“展示二”，提煉與水有關(guān)的民俗活動(dòng)特征，

民俗

水與5.閱讀“海寧長(zhǎng)安閘”“舟山跨海大橋”相關(guān)圖文，寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。2

建筑

活動(dòng)小結(jié)6.嘉興一政協(xié)委員提議：將離禾北京城購(gòu)物廣場(chǎng)改建為“運(yùn)河紅色3

文化博物館”，你覺(jué)得這個(gè)提案是否具有可行性，請(qǐng)根據(jù)材料闡述。

你的質(zhì)疑請(qǐng)你對(duì)我們考察組的材料提出意見(jiàn)。2

7.文化審美組：我們發(fā)現(xiàn)舟山組“海洋博物館資料”展示中有一個(gè)

錯(cuò)別字。我可是有理由的哦。

學(xué)習(xí)實(shí)踐二：文海邀游，探究水“神”

通過(guò)以上活動(dòng)，我們對(duì)水之“源”有了更多的認(rèn)識(shí)，為了更好地探究水的神韻，我們求

助老師收集資料。經(jīng)過(guò)整理，組成以下單元?，F(xiàn)在，讓我們一起在這線(xiàn)文字中邀游吧。

材料一：

【甲】潮江（浙江）通大海，日受兩潮。梁開(kāi)平中，錢(qián)武肅王始筑捍海塘，在候潮門(mén)外。潮水

晝夜沖激，版筑不口，因命強(qiáng)弩數(shù)百以射潮頭，又致禱晉山祠。既而潮避錢(qián)塘，東擊西陵，

遂造竹器，積巨石，植以大木。堤岸既因，民居乃奠。

（選自《宋史?河渠志》）

【乙】潮水避錢(qián)塘而東擊西陵，所從來(lái)遠(yuǎn)矣。沮珈斥鹵，化為桑麻之區(qū)，而久為城邑聚落，

凡今州之平陸，皆江之口地。其水苦惡,惟負(fù)山鑿井，乃得甘泉，而所及不廣。唐宰相李公

長(zhǎng)源始作六井，引西湖水以足民用。其后刺史白公樂(lè)天治湖浚井，刻石湖上，至于今賴(lài)之。

（選自《錢(qián)塘六井記》）

［丙］（忱）?？谒山嘁曀?，見(jiàn)嘉定、上海間，沿江生茂草，多淤流，乃浚其上流，使昆

山、顧浦諸所水迅流駛下，壅遂盡滌。暇時(shí)以匹馬往來(lái)江上，見(jiàn)者不知其為巡撫也。

（選自《明史?周忱傳》）

材料二：

【甲】很快他們就爬到奔騰的河流上去了，雙手握著鐵鏈往前推進(jìn)。紅色的機(jī)關(guān)槍對(duì)著敵人

的設(shè)防地帶開(kāi)火，子彈像雨一般地灑在橋頭。敵人用他們自己的機(jī)關(guān)槍掃射做出回應(yīng)，從埋

伏的地點(diǎn)對(duì)著水浪中顛簸著的慢慢前進(jìn)的紅軍掃射。第一個(gè)紅軍戰(zhàn)士被擊中了，掉到下面的

水流中。摟著第二個(gè)，第三.?…可是當(dāng)他們來(lái)到離鏈子的近處，那些沒(méi)有被毀去的橋板，多

少保護(hù)了這些敢死的人，許多的子彈都飛過(guò)了，或者打到對(duì)岸的懸崖上。

（選自《紅星照耀中國(guó)》）

【乙】正行處，只見(jiàn)一道大水狂瀾，渾波涌浪。三藏在馬上忙呼道：“徒弟，你看那前邊水

勢(shì)寬闊，怎不見(jiàn)船只行走，我們從那里過(guò)去？”八戒見(jiàn)了道：“果是狂瀾，無(wú)舟可渡?！?.…

那悟凈不敢息慢，即將頸項(xiàng)下掛的骷髏取下，用索子結(jié)作九宮，把菩薩葫蘆安在當(dāng)中，請(qǐng)師

父下岸。那長(zhǎng)老逐登法船，坐于上面，果然穩(wěn)似輕舟。

（選自《西游記》）

【丙】我掉進(jìn)海里，隨著猛烈的海浪漂流。四周沒(méi)有任何可以抓的東西，更別說(shuō)我的同伴了。

我敢肯定，船上人多半是完蛋了。

“挺住，格列佛，你要拼命游，不能就這樣完了！為了瑪麗和孩子們……

我不斷地勉勵(lì)自己，拼命游，讓身體隨波前進(jìn)，并不時(shí)把腿伸下去試探多深，卻總是夠

不到底。曾一度我?guī)缀蹩焓ブX(jué)了。當(dāng)我累得己經(jīng)再也無(wú)力掙扎下去的時(shí)候，猛然發(fā)現(xiàn)海

水已經(jīng)很淺幾乎淹不到頭頂了。

（選自《格列佛游記》）

材料三:

我想去看海

現(xiàn)在是下蛋的時(shí)間了！這可是小雞們第一次下蛋。

“啊，多可愛(ài)的蛋呀！”雞媽媽們高興壞了。只有小雞卡梅拉拒絕下蛋。

“下蛋，下蛋，總是下蛋！”她生氣地說(shuō)，“生活中應(yīng)該還有更好玩兒的事可做！”

卡梅拉更喜歡聽(tīng)鴻鵬佩羅講大海的故事。

佩羅曾經(jīng)游歷過(guò)很多地方！盡管他說(shuō)話(huà)有些夸張，但卡梅拉還是十分著迷這些美妙的故

事。

“總有那么一天，我也要去看看大海?！?/p>

一天晚上，又到了該回雞窩睡覺(jué)的時(shí)間。

“我不想睡覺(jué)!我才不要和其他小雞一樣呢！”

“我想去看大海！”

“去看海？你得先弄明白自己是誰(shuí)，再考慮這個(gè)吧！”卡梅拉的爸爸覺(jué)得再也沒(méi)有比這更

蠢的想法了，“你看看我，出去旅游過(guò)一次嗎？卡梅拉，大?？刹皇切‰u玩游戲的地友，跟

我回窩里去！”這天晚上，卡梅拉瞪著眼，怎么也睡不著，她還在想看海的事..…

“不，我就要去看海！馬上就去！”卡梅拉輕輕跳下床，推開(kāi)門(mén)，回頭看了她的爸爸媽媽、

兄弟姐妹一眼，就離開(kāi)了家，朝著夢(mèng)想中的大海走去。卡梅拉在無(wú)邊的黑夜里勇敢地往前走…

走啊，走啊!她走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，她那雙可憐的小腳，已經(jīng)快沒(méi)有知覺(jué)了。

一天早上，當(dāng)卡梅拉站在沙丘頂上時(shí)，眼前的一切讓她吃驚得簡(jiǎn)直不敢相信這是真的。

）她情不自禁地喊道：“哇！大海！”這是多么奇妙的景色??！大海翻滾著雪白的浪花，一會(huì)兒驚

天動(dòng)地地涌上來(lái)！一會(huì)兒又輕聲細(xì)雨地退下去……卡梅拉又震驚又興奮。”

“好美呀！”她喊道，“比佩羅說(shuō)的還要美！”

卡梅拉先是在沙灘上玩：堆城堡、撿貝殼。餓了。地就吃幾柱蝦米填肚子。后來(lái)，她竟

然勇敢地跳進(jìn)了海里，游泳、潛水、滑行…天色漸漸暗了下來(lái)，卡梅拉想回家了。但可怕的

是，海岸線(xiàn)消失了！根本分辮不出東南西北!家在哪兒?。?/p>

“哇、哇、哇！爸爸！媽媽?zhuān)　彼旨庇峙碌乜藓捌饋?lái)?？伤闹莒o悄悄的，沒(méi)有一個(gè)聲音回

答她?？防哿?，不一會(huì)，她就躺在木板上睡著了，只有天上的一輪明月，照著她孤零

零的身影。突然，克里

斯托夫?哥倫布的帆船出現(xiàn)在海面上?？防惑@醒了，她大聲呼校：

“喂!聽(tīng)見(jiàn)了嗎?小雞!有只小雞

仔在海里…卡梅拉的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，一個(gè)巨浪就把她卷上了帆船的甲板?！肮?，

只小雞！把這個(gè)小東西的毛拔干凈，煮來(lái)吃！”船長(zhǎng)命令道?？防?dāng)然不想就這樣被吃掉！

她竭力為自己辯護(hù)，她說(shuō)自己不辭辛苦來(lái)到這里，只是為了看?！?

“夠了！我不想聽(tīng)你的廢話(huà)。"哥倫布發(fā)火了，“把它拿去煮了！”

“等一等，船長(zhǎng)?！笨防敝猩牵半u蛋！”“為了豐富您的早餐，我保證每天早上下

一個(gè)雞蛋，這可是專(zhuān)門(mén)為您下的呀！”她緊張得牙齒直打顫，心想：怎么辦呀？我可從沒(méi)下過(guò)

蛋，媽媽又不在身邊教我。

卡梅拉開(kāi)始嘗試下蛋：蹦、跳、爬高、倒立、仰..…是能想到的方法都用了。

“哇，下個(gè)蛋真的好難??！”

“哈哈!成功了！很簡(jiǎn)單嘛!我下了一個(gè)蛋!我下了一個(gè)蛋！”

一天早上，剛剛下完第31個(gè)蛋的卡梅拉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了海灘和一望無(wú)際的森林。

“烏拉!終于見(jiàn)到陸地了！”

“啊，一只白色的小母雞，真漂亮啊！”

卡梅拉走向前，有點(diǎn)膽怯地打了聲招呼；“你好，我叫卡梅.....”

“我叫皮迪克..

“我來(lái)自一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，在那邊，海的另一邊.…”她抬著天海。

“啊，真的嗎?從那么遠(yuǎn)的地方來(lái)！

“卡梅拉，你有兄弟姐妹嗎?你的家是什么樣的？”

卡梅拉來(lái)勁了，大談自己的老家和好朋友鴨鵝佩羅。

她可真有趣呀，皮迪克在心里暗想。”..…卡梅拉....”.

“什么事?皮迪克“

“如果你愿意，明天我?guī)銋⒂^(guān)一下我的家鄉(xiāng)！”皮迪克帶著卡梅拉四處游玩。他們有

說(shuō)不完的話(huà)，都覺(jué)得從來(lái)沒(méi)有這么快樂(lè)過(guò)。“皮迪克，我怎么聽(tīng)到有印第安人的鼓聲？”

“不是我的心跳得太快了，因?yàn)橛心阍谖疑磉?/p>

從此，卡梅拉和皮迪克形影不離。

幾個(gè)星期后，卡梅拉帶著皮迪克高高興興回家了。

第二年春天，卡梅拉和皮迪克生下了他們的第一個(gè)孩子，一只很可愛(ài)的小公雞，他們決

定給他起名叫卡梅利多。

兒個(gè)月后.?…

“卡梅利多，該回家了！”卡梅拉呼喚著寶貝兒子。

“再等一分鐘，媽媽?zhuān)以诳刺焐狭辆ЬУ男切悄?/p>

“該睡覺(jué)了！”

“睡覺(jué)，睡覺(jué)，總是睡覺(jué)！真沒(méi)勁，我才不要和其他小雞一樣呢，就知道睡覺(jué)！”卡梅利

多反抗道，”生活中肯定還有比睡覺(jué)更好玩的事..…”

“我想.…”

（作者：法國(guó)克里斯提昂?約里波瓦，有刪改）

根據(jù)單元學(xué)習(xí)要求，間學(xué)們認(rèn)為可以借助一些任務(wù)來(lái)完成整體閱讀。于是，在老師的指

導(dǎo)下，設(shè)置了以下三個(gè)任務(wù)，相信在完成這些任務(wù)的同時(shí)，你會(huì)建構(gòu)起更多的單元學(xué)習(xí)策略，

也會(huì)對(duì)水文化有更多更深的理解。

任務(wù)一：補(bǔ)寫(xiě)單元導(dǎo)讀，理解把握主題（3分）

第一單元

本單元的文章，從不同的角度展示了人與水的關(guān)系。O

學(xué)習(xí)這個(gè)單元，要在熟讀精惡的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容，關(guān)注閱讀策略，把握文本科質(zhì)，

并能夠從文中反復(fù)處、矛盾處發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵語(yǔ)句，感受文章意蕊。

任務(wù)二：研讀多樣文本，感悟豐富意蘊(yùn)（30分）

（1）版筑不口A.詣B.夷

（2）皆江之口地C.故D.就

（3）常□松江相視水利

1.閱讀材料一，完成下列活動(dòng)。（10分）

活動(dòng)一：有同學(xué)在三個(gè)文言文選段中各隱去一字，提供了

下列四余備選字，請(qǐng)你選擇合適

的選項(xiàng)填入相應(yīng)空白處。（3分）

2.材料二的三個(gè)語(yǔ)段都寫(xiě)渡河（海），但人物的渡過(guò)方式不同，請(qǐng)任選兩個(gè)，結(jié)合文本特質(zhì)加以分

活動(dòng)二：根據(jù)提示，用自己的話(huà)補(bǔ)全下面圖表。（7分）

（5）材料一中|

治理原因|治理方式—那果“積石植木”

“負(fù)山窗井”

析。（4分）

“除草去淤”

用

的治水人和

3.《我想去看?！芬晃模瑸槭裁炊啻螌?xiě)到佩羅這個(gè)彤象？（4■▲―一“叩石里城”2

的愚公形象仃

4.同樣的內(nèi)容，變換標(biāo)點(diǎn)、字詞、語(yǔ)序之后，表達(dá)的意思何異同）和

情感會(huì)有所不同，請(qǐng)結(jié)合下面這?4）一▲一、個(gè)

句子作簡(jiǎn)要分析。（4分）

原“我想去看大冬！”

文“去看海？你得先

弄明白自己是神.再考慮

這個(gè)吧1”

變

變

變“我圾去看一“我緣去看“我想去看

奐

換

奐

大海字大海！一大海！"

語(yǔ)

示

司

“去*海？“去看海？序“你得先弄

點(diǎn)

你仔光弄明白自你必須先弄明白明白自己見(jiàn)誰(shuí)，再

己是誼，再考慮這自己是做.再考疙考慮這個(gè).還想

個(gè)七！"這個(gè)名."去看海？”

5.請(qǐng)你給繪本《我想去看?！方Y(jié)尾的插圖補(bǔ)上一句話(huà)，井闡述理由。（5分）

6.“單元導(dǎo)讀”告訴我們，閱讀文本還可以關(guān)注矛盾處。請(qǐng)結(jié)合《我想去看?！愤@個(gè)文本設(shè)

計(jì)一個(gè)問(wèn)題，并給出答案。（3分）

任務(wù)三：展示活動(dòng)收獲，表達(dá)個(gè)性理解（8分）

古人治水是為了理想，卡梅拉去看海是為了理想，尼摩在海底行駛兩萬(wàn)里也是為了理…

至此你對(duì)理想也一定有了新的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)結(jié)合尼摩艇長(zhǎng)的經(jīng)歷及自身的感悟闡述這種認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)

備在“我的青春，我的理想”閱讀交流會(huì)上發(fā)言。（溫馨提示：發(fā)言文稿200字左右即可）（8

分）

成果構(gòu)筑我們的項(xiàng)目活動(dòng)到了呈現(xiàn)成果的時(shí)候，根據(jù)項(xiàng)目的方案，我們要完成《水一一

讓生活更美好》成果集的制作。本集設(shè)“智者樂(lè)水”“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”兩個(gè)篇章。請(qǐng)你根據(jù)活動(dòng)

體驗(yàn)，任選一個(gè)篇章，按要求寫(xiě)一篇作文：或者，可以為本書(shū)寫(xiě)一個(gè)“序言”。與組內(nèi)其他

成員共同完成這本書(shū)的制作。（50分）

目錄要求

序言說(shuō)明本書(shū)編寫(xiě)意圖、內(nèi)容重點(diǎn)及特色，提出閱讀自擬標(biāo)題，不少于600

建議等.字，不得抄襲，.不得套

智者樂(lè)水篇結(jié)合自己的體驗(yàn)，或敘事或抒情，表達(dá)對(duì)水文化作，不得泄

的理解。露個(gè)人信息。

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)篇運(yùn)用議論等表達(dá)方式對(duì)水文化的保護(hù)和傳承提出

自己的觀(guān)點(diǎn)，要有理有據(jù)。

2021浙江省初中生學(xué)業(yè)水平考試（嘉興卷）

語(yǔ)文參考答案

方案設(shè)計(jì)（2分）

示例1：部分合理（部分不合理）。第1點(diǎn)和第3點(diǎn)都與驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題相關(guān)，第2點(diǎn)閱讀三部名

著，以“我的青春，我的理想”為主題發(fā)言，和驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題無(wú)關(guān)。

示例2：不合理。因?yàn)椤皞€(gè)人成果”中第2點(diǎn)閱讀三部名著，以“我的青春，我的理想”為

主題發(fā)言，和驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題無(wú)關(guān)。

學(xué)習(xí)實(shí)踐（65分）

學(xué)習(xí)實(shí)踐一：（24分）

1.（2分）“壽”為長(zhǎng)壽，引申為大，時(shí)間長(zhǎng)久：“濤”意為大的波浪。

2.（8分）（1）山入潼關(guān)不解平（2）泉水激石，泠泠作響（3）最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙

堤（4）氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城（5）新舊更替（或感嘆歲月流逝）

3.（4分）（1）（2分）“濕”意為沾了水或含水分多，寫(xiě)出了嘉興群天多雨，江南煙雨蒙蒙的特

點(diǎn)，

有柔美之感?！熬啤币鉃榘阉疂娚㈤_(kāi)來(lái)，形象表現(xiàn)了舟山海雨大而密，有壯美之感。

（2）（2分）前者寫(xiě)了南后天晴，長(zhǎng)虹橋與彩虹交相輝映的奇美景象，表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)蝦橋的贊

美，抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。后者借想象中的“橋”連通蓬萊北界，表達(dá)了渴望暢游舟山

美景之情。

4.（3分）示例1：參與者以漁民為主：內(nèi)容大多與祭祀、捕魚(yú)相關(guān)：目的主要是聯(lián)絡(luò)感情，

祈愿平安，感恩河海。示例2：形式多樣？?jī)?nèi)涵豐富：與時(shí)演變：人與自然和諧相處。

5.（2分）表明自古以來(lái)，面對(duì)水帶來(lái)的困難，人類(lèi)積極探索方法，借助科學(xué)技術(shù)，解決問(wèn)題，

造福人類(lèi)。

6.（3分）有可行性。嘉興舟山在此方面有成功的先例，如果將嘉禾北京城改建為“運(yùn)河紅色

文化博物館”，這樣既延續(xù)了嘉興運(yùn)河文化，又融入了嘉興紅色文化，還解決了建筑風(fēng)貌格

格不入的問(wèn)題，整體上提升城市文化價(jià)值。沒(méi)有可行性。獅子匯渡口及周邊環(huán)境提升工程已

經(jīng)是在打造城市紅色文化特色品牌，如果要建造“運(yùn)河紅色文化博物館”，放在獅子匯渡口

更好。

7.（23分）“吶”改為“納”。因?yàn)椤皡取笔谴舐暫敖械囊馑迹凹{”是接受的意思。海納

百川有包容江河之水之意，因此用“納”。

學(xué)習(xí)實(shí)賤二：641分）

任務(wù)一：（3分）示例1：這些文章，體裁多樣，內(nèi)涵豐富，既有文學(xué)性，又有思想性：有治

水的智慧。有渡水的勇氣，有看海的信念…閱讀這些課文，要善于汲取思想精華，獲得情感激

勵(lì)，培養(yǎng)審美情趣，提高藝術(shù)修養(yǎng)。示例2：有的是寫(xiě)古人治水，有的展現(xiàn)了不同的渡河方

式，有的是表達(dá)去看海的美好愿望。閱讀這些課文，要善于汲取思想精華，獲得情感激勵(lì)，

塔養(yǎng)審美情趣，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

任務(wù)二：（30分）

1.活動(dòng)一（3分）

d）D（2）C（3）