2021年中考物理復(fù)習(xí) 第一章聲現(xiàn)象

第一章聲現(xiàn)象

（建議用時(shí):20分鐘）

一、填空題

1.[2020江西]如圖所示，是王爺爺為孫子制作的一只會“吹口哨”的紐扣.先將繩子轉(zhuǎn)繞纏緊，再

將繩子拉開、收攏交互進(jìn)行，就會聽到“嗡嗡”的聲音.此聲音是由紐扣周圍空氣產(chǎn)生

的,并通過傳入人耳.

2.[2020安徽]實(shí)驗(yàn)用的音叉上通?？逃幸粋€(gè)數(shù)值（如圖），表示該音叉所產(chǎn)生聲音的頻率.此數(shù)值越

大的音叉，敲擊時(shí)發(fā)出聲音的越高.

3.[2020鄭州適應(yīng)性測試]黃河流域是中華民族的搖籃，出土了大量的音樂文物.在實(shí)踐活動中，曉

晉來到河南博物院，他走到編鐘演奏處，如圖所示，看到樂手敲擊大小不同的編鐘，樂手這樣做是為

了讓觀眾欣賞到不同的聲音，樂手用大小不同的力敲擊編鐘，是為了改變聲音

的.（均選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）

4.[2020河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)三模]如圖所示，“入班即靜”要求同學(xué)們在教室養(yǎng)成輕聲說話的習(xí)

慣，“輕聲”是指聲音的小;從控制噪聲的角度分析,這是從處減弱噪

聲的.

六座部學(xué)

“il__k、

5.[2020江蘇徐州]小華用錄音機(jī)錄下自己唱歌的聲音，再播放出來，感覺和直接聽到的聲音不同.

在樂音的響度、音調(diào)和音色三個(gè)特性中，因?yàn)殇浺魴C(jī)的音量是可以調(diào)節(jié)的，所以不是聲音的

不同;小華詢問其他同學(xué)，得知自己唱的音是準(zhǔn)的，沒有“跑調(diào)”，所以不是聲音的不同;由

此可以推斷是聲音的不同.

6.[2020四川自貢]跳廣場舞已經(jīng)成為人們健身的一項(xiàng)運(yùn)動.優(yōu)美的舞曲聲是由揚(yáng)聲器紙盆的

產(chǎn)生的;為了不影響周圍居民的生活和休息，跳舞時(shí)應(yīng)將音箱的音量調(diào)小,這是在處減弱

噪聲的.

7.[2020江蘇鹽城]校園文化藝術(shù)節(jié)的開幕式上，小華表演架子鼓.她用力敲擊鼓面,使鼓面

發(fā)出聲音，聲音通過傳入人耳.用力越大，同學(xué)們聽到聲音的越大.

8.[2020湖北咸寧]如圖,口技是民間的一種聲音藝術(shù)，高超的口技藝人可以模仿各種聲音,從聲音

的特性來看，他主要模仿聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）.現(xiàn)場觀眾能聽到聲

音，是因?yàn)槁曇裟茉谥袀鞑?口技藝人往往通過重拍醒木結(jié)束表演,醒木拍得越重，聲音的.

（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）越大.

二、選擇題

9.[2020山西]小明家購置了一臺超聲波洗碗機(jī).餐具放進(jìn)洗碗機(jī)水槽中，超聲波穿過水對餐具內(nèi)

外表面、狹縫等部位進(jìn)行有效清洗.洗碗機(jī)發(fā)出的超聲波（）

A.是由物體振動產(chǎn)生的

B.只能在水中傳播

C.傳播速度是3X10"m/s

D.不能傳遞能量

10.[2020山東濟(jì)寧]以下與聲現(xiàn)象有關(guān)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中，能說明聲的產(chǎn)生原因的是（）

①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，在抽取鐘罩內(nèi)的空氣的過程中，鈴聲逐漸減小;②將正在發(fā)聲的音

叉輕輕插入水里，看到水花飛濺;③吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔會發(fā)出不同的聲音;④在吊著的大

鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過,可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)

線.

A.①②B.②④C.③④D.①③

11.[2020福建]下列詞語中，形容聲音響度小的是（）

A.震耳欲聾B.聲如洪鐘

C.輕聲細(xì)語D.鼾聲如雷

12.[2020江蘇南通]如圖所示,用濕手摩擦杯口發(fā)聲，若改變杯內(nèi)水量可以改變聲音的（）

A.響度B.音調(diào)

C.音色D.速度

13.[2020湖南益陽]在班里舉行的小型音樂會上，有同學(xué)在8個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水

制成了“水瓶琴”.如圖所示，用棒敲打其中兩個(gè)，發(fā)出的聲音可能具有的相同特征是（）

A.音調(diào)音色B.響度音色

C.音調(diào)響度D.只可能是音色

14.[2020江蘇常州]英國科學(xué)家切斷番茄植株的莖，用人耳傾聽，發(fā)現(xiàn)沒有引起聽覺.但在靠近莖的

切口處放置錄音機(jī)錄音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地聽到“尖叫”聲.這說明，

番茄植株遭受傷害后，會發(fā)出（）

A.響度很小的超聲B.響度很大的超聲

C.響度很小的次聲D.響度很大的次聲

15.[2020廣東廣州]甲音叉發(fā)聲時(shí)每秒振動256次，乙音叉發(fā)聲時(shí)振動頻率為512Hz,相比于乙音

叉,甲音叉（）

A.發(fā)聲時(shí)振幅一定更小

B.發(fā)聲時(shí)振動頻率一定更高

C.發(fā)出聲音的音調(diào)一定更低

D.發(fā)出聲音的響度一定更大

16.[2020許昌二模]在亞丁灣海域，我國海軍護(hù)航編隊(duì)使用“金嗓子”（又名“聲波炮”）震懾海

盜.它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出高頻聲波，甚至比噴氣式飛機(jī)引擎的噪聲還要刺

耳.根據(jù)以上信息，下列說法埼誤的是（）

A.聲波具有能量

B.聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度

C.使用“金嗓子”時(shí),護(hù)航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲的

D.“金嗓子”發(fā)出的聲波是次聲波

17.[2020湖南衡陽]在劇院欣賞音樂時(shí),小張跟小明討論有關(guān)聲現(xiàn)象的知識，下列說法正確的是

（）

A.憑音色可分辨發(fā)聲樂器的種類

B.將揚(yáng)聲器音量調(diào)大可提高音調(diào)

C.音樂聲只能傳遞信息

D.劇院內(nèi)墻壁上鋪設(shè)蜂窩狀材料是為了增強(qiáng)聲音的反射

18.[2020陜西]下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（）

A.圖甲中人在水面下能聽到岸上的說話聲,表明聲音的傳播不需要介質(zhì)

B.圖乙中改變試管內(nèi)的水量可以改變吹氣時(shí)聲音的音調(diào)

C.圖丙中禁止鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲的

D.圖丁中13超診斷儀是利用次聲波工作的

A.圖甲中，鋼尺伸出桌邊的長度越長，撥動時(shí)發(fā)出聲音的響度越大

B.圖乙中，逐漸抽出真空罩內(nèi)的空氣，聽到鬧鐘發(fā)出的鈴聲逐漸變大

C.圖丙中，戴上防噪聲耳罩，可以在聲源處減弱噪聲

D.圖丁中，開啟倒車?yán)走_(dá)，可利用超聲波回聲定位

20.[2020湖南婁底]為了監(jiān)督司機(jī)遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上設(shè)置了固定測速儀.如圖所示，

汽車向放置在道路中間的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號.超聲波經(jīng)

汽車反射并返回測速儀,第一次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時(shí)0.5s,第二次發(fā)出信號到測速

儀接收到信號用時(shí)0.4s,若測速儀發(fā)出兩次信號的時(shí)間間隔是1.05s,超聲波的速度是340

m/s,下列說法正確的是（）

A.汽車第一次碰到信號的位置距測速儀170m

B.汽車第二次碰到信號的位置距測速儀136m

C.汽車兩次碰到信號的時(shí)間間隔為1s

D.汽車行駛的速度為34m/s

第一章聲現(xiàn)象

1.振動空氣

【解析】聲音都是由物體振動產(chǎn)生的;“嗡嗡”聲是通過空氣傳播的.

2,音調(diào)

【解析】發(fā)聲體振動的頻率決定了發(fā)聲體發(fā)出的聲波的頻率;聲波的頻率越高,聲音的音調(diào)越

高.

3.音調(diào)響度

【解析】大小不同的編鐘,受到敲擊時(shí)振動的頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同.樂手用大小不同

的力敲擊編鐘，編鐘振動的幅度不同，發(fā)出聲音的響度不同.

4.響度聲源

【解析】此題中的“輕聲”是指聲音的大小,指的是響度.從控制噪聲的角度進(jìn)行分析，“輕聲”是從

聲源處減弱噪聲的.

5.響度音調(diào)音色

【解析】調(diào)節(jié)錄音機(jī)的音量可以改變聲音的響度;聲音沒有“跑調(diào)”，說明聲音的音調(diào)是相同的;播

放出來的聲音和直接聽到的聲音不同，是因?yàn)橐羯煌?

6.振動聲源

7.振動空氣響度

【解析】擊鼓時(shí)是由鼓面振動發(fā)聲的;聲音是通過空氣傳入人耳的.用力越大，鼓面振動的幅度

越大，發(fā)出聲音的響度越大.

8.音色空氣響度

9.A【解析】超聲波是聲波的一種，聲是由物體振動產(chǎn)生的,A正確;超聲波可以在氣體、液體

和固體中傳播,B錯(cuò)誤;電磁波在空氣中的傳播速度約為3x10'm/s,超聲波在水中的傳播速度約為

1.5x10'm/s,遠(yuǎn)小于3x10'm/s,C錯(cuò)誤;洗碗機(jī)發(fā)出的超聲波穿過水對餐具內(nèi)外表面、狹縫等部位

進(jìn)行有效清潔，說明超聲波可以傳遞能量,D錯(cuò)誤.

10.B【解析】實(shí)驗(yàn)①在抽氣過程中聽到的聲音逐漸變小，說明聲的傳播需要介質(zhì)，真空不能

傳聲;實(shí)驗(yàn)②中發(fā)聲的音叉能濺起水花，實(shí)驗(yàn)④中固定在發(fā)聲的大鐘上的細(xì)筆畫出彎曲的細(xì)線，均

能顯示出發(fā)聲體音叉、大鐘在振動,說明聲音是由發(fā)聲體振動產(chǎn)生的;實(shí)驗(yàn)③中手指按住不同的

孔,笛子發(fā)出不同的聲音，說明聲音的音調(diào)與頻率有關(guān).故選B.

11.C【解析】震耳欲聾、聲如洪鐘、鼾聲如雷均形容聲音的響度大，輕聲細(xì)語形容聲音的響

度小,A、B、D錯(cuò)誤,C正確.

12.B【解析】用濕手摩擦杯口時(shí),杯子振動發(fā)聲，只改變杯中的水量，杯子振動的頻率發(fā)生變

化,發(fā)出聲音的音調(diào)發(fā)生變化.故選B.

13.B【解析】8個(gè)相同的坡璃瓶中灌入不同高度的水，材料相同，發(fā)出聲音的音色相同;若用

大小相同的力敲擊，則發(fā)出聲音的響度相同;瓶內(nèi)水的高度不同,敲擊時(shí)瓶子振動的頻率不同，發(fā)出

聲音的音調(diào)不同.故選B.

14.A【解析】用超大音量播放表示原來的響度小，用超低速度播放表示原來的頻率高油以

上分析可知,番茄植株遭受傷害后，會發(fā)出響度很小的超聲.故選A.

15.C【解析】由題意可知,甲音叉發(fā)聲的頻率為256Hz,乙音叉發(fā)聲的頻率為512Hz,所以甲

音叉發(fā)聲時(shí)振動頻率低,B錯(cuò)誤.頻率越高，音調(diào)越高,所以甲音叉發(fā)出聲音的音調(diào)一定比乙音叉

低,C正確.由于音叉的振幅未知，故聲音的響度無法比較,A、D錯(cuò)誤.

16.D【解析】聲波既可以傳遞信息，又可以傳遞能量，即聲波具有能量,A正確;聲波定向發(fā)射

器喇叭狀外觀減少了聲音的分散,從而增大了局部區(qū)域聲音的響度,B正確;戴耳罩是為了防止噪

聲進(jìn)入人耳，這是在人耳處減弱噪聲的,C正確;“金嗓子”發(fā)出的聲音能夠被人聽見，不是次聲波，人

耳是聽不見次聲波的,D錯(cuò)誤.

17.A【解析】將揚(yáng)聲器的音量調(diào)大提高的是聲音的響度，故B錯(cuò)誤;聲音既能傳遞信息也能

傳遞能量，故C錯(cuò)誤;劇院內(nèi)墻壁上的蜂窩狀材料能有效地減弱回聲，故D錯(cuò)誤.

18.B【解析】人在水面下能聽見岸上的說話聲，說明水和空氣可以傳聲，聲音的傳播需要介

質(zhì),A錯(cuò)誤;改變試管中的水量，試管內(nèi)空氣柱的長度改變，對著試管口吹氣時(shí)空氣柱的振動頻率改

變，發(fā)出聲音的音調(diào)改變,B正確;禁止鳴笛是在聲源處通過防止噪聲的產(chǎn)生來減弱噪聲的,C錯(cuò)誤;B

超診斷