18、《雷雨》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 劉正忠

PAGEPAGE4人教二年級語文下冊18、《雷雨》教學(xué)設(shè)計(jì)（同課異構(gòu)）二、2劉正忠教學(xué)要求：1.知識與技能（1）學(xué)會本課4個(gè)生字和由生字組成的新詞，能正確、流利有感情地朗讀課文，通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。（2）理解課文內(nèi)容，掌握雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特點(diǎn)。2.過程與方法：（1）讓學(xué)生以學(xué)習(xí)本文為契機(jī)，走進(jìn)生活，走進(jìn)大自然，學(xué)會觀察，增添生活的樂趣。（2）有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）激發(fā)學(xué)生觀察興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識自然的能力。（2）通過看課件與學(xué)文的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識生字、會寫生字，有感情朗讀課文，通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。教學(xué)難點(diǎn)：在讀中感悟想象雷雨前后的景物特點(diǎn)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、聯(lián)系生活，揭示課題1、猜謎語導(dǎo)入有位老兄脾氣大，愛發(fā)怒的就數(shù)他，發(fā)起怒來大聲吼，伴著成串的淚珠下。２、板書課題：雷雨什么是雷雨？有什么特點(diǎn)？夏天的午后，常常會出現(xiàn)雷雨的現(xiàn)象，你能說說雷雨時(shí)的景象嗎？二、初讀課文，識字學(xué)詞夏天的雷雨說下就下。1、看視頻你看到了什么?2、初讀課文讀一讀：自由讀課文，注意不丟字、不加字，標(biāo)出自然段序號。認(rèn)一認(rèn)：同桌之間認(rèn)一認(rèn)本課要求會認(rèn)的字，互相交流識字方法。3、檢查生字壓下來垂下來亂擺彩虹4、檢查詞語黑沉沉亂擺垂下來彩虹壓下來逃走越來越亮迎面撲來越來越響一動(dòng)不動(dòng)越下越大掛在天空5、檢查句子1.滿天的烏云,黑沉沉地壓下來。2.忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。3.一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。4.一條彩虹掛在天空。三、書寫生字。

寫字指導(dǎo)：壓亂垂（重點(diǎn)指導(dǎo)）虹四、理清順序1、出示兩幅圖片，說說圖片上畫了什么？從文中找出描寫著兩幅圖的內(nèi)容。雷雨前——雷雨中——雷雨后2、讓學(xué)生找一找，課文哪幾個(gè)段落寫雷雨前的景象，哪幾個(gè)段落寫雷雨時(shí)的景象，哪幾個(gè)段落寫雷雨后的景象，分別在書上做記號。五、理解課文1、學(xué)習(xí)“雷雨前”從哪些句子中看出來快要下雷雨了？2、學(xué)習(xí)“雷雨中”默讀課文，你能提出什么問題考大家？學(xué)生提出問題，學(xué)生互動(dòng)，教師相機(jī)點(diǎn)撥3、指導(dǎo)朗讀。六、體驗(yàn)性作業(yè)1.找一找：查找資料，說說彩虹是怎樣形成的。

2.寫一寫：課外留心觀察天氣的變化，寫一篇日記。雷雨前：悶板書：雷雨前：悶雷雨中：下大小雷雨雷雨中：下大小雷雨雷雨后教學(xué)反思：《雷雨》課文用精煉的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文感受到了天氣的變化和大自然的神奇。采用多種方法識記生字，特別是對“虹”的傳說的講解；對書寫的難字重點(diǎn)指導(dǎo)，通過動(dòng)畫將“垂”的筆順、要領(lǐng)講解透徹。先理清文章順序，課文是按雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序描寫的。再對每段的教學(xué)方法的選擇各不相同，雷雨前用欣賞美文的方法“從哪些句子中看出來快要下雷雨了？”雷雨中則用“你