關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)的調(diào)查報(bào)告

有關(guān)大學(xué)生消費(fèi)的調(diào)查報(bào)告

導(dǎo)言

消費(fèi)，是生活方式研究的重要構(gòu)成部分。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展，大學(xué)生作為一種特殊的消費(fèi)群體正受到越來(lái)越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年紀(jì)較輕，群體較特別，有著不同于社會(huì)其它消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。首先，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另首先，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對(duì)他們的消費(fèi)有很大影響。之因此開(kāi)展此項(xiàng)調(diào)查，重要基于下列兩個(gè)目的：一是通過(guò)對(duì)現(xiàn)在某大學(xué)大學(xué)生的消費(fèi)狀況的調(diào)查，以得出21世紀(jì)初的大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成、消費(fèi)差別以其影響其消費(fèi)構(gòu)成的重要因素。二是通過(guò)對(duì)某大學(xué)的抽樣調(diào)查，力圖解讀現(xiàn)在全國(guó)高校大學(xué)生們的消費(fèi)理念、消費(fèi)意識(shí)以及消費(fèi)心理等。因此，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生消費(fèi)的心理特性、行為和構(gòu)造，培養(yǎng)和提高他們的消費(fèi)觀念和理財(cái)能力，引導(dǎo)在校大學(xué)生最后走向健康消費(fèi)成為一種重要的課題。關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生消費(fèi)的心理特性、行為和構(gòu)造，引導(dǎo)在校大學(xué)生最后走向健康消費(fèi)。調(diào)查過(guò)程及方式介紹

本次調(diào)查的總體為某大學(xué)全體學(xué)生，采用抽樣調(diào)查的方式網(wǎng)上投放問(wèn)卷，在某大學(xué)學(xué)生群內(nèi)傳輸。調(diào)核對(duì)象分為大一、大二、大三、大四學(xué)生?？偣蔡顚?xiě)問(wèn)卷320份，由于是網(wǎng)上投放問(wèn)卷，并未得到無(wú)效問(wèn)卷。320份皆為有效問(wèn)卷。其中大一學(xué)生有65份，大二學(xué)生有90份，大三學(xué)生有85份，大四學(xué)生有80份，男生與女生比例為4:1。調(diào)查內(nèi)容重要兩點(diǎn)：1、影響大學(xué)生消費(fèi)的因素;2、大學(xué)生消費(fèi)的構(gòu)成。

二、對(duì)某大學(xué)大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的描述和分析。

1、大學(xué)生月生活支出

根據(jù)調(diào)查內(nèi)容得到圖1，能夠看出消費(fèi)支出重要集中在1500元下列，并且1000元下列人數(shù)也較多，我校招生生源大多為我省地市，而河南省農(nóng)業(yè)大省的現(xiàn)狀也造成了平均收入的低水平。而在鄭州生活費(fèi)低于1000元，則大多只能滿(mǎn)足基本溫飽和少量衣物需求，屬于家庭較為貧困的。因此看出貧富差距仍然較大，這也從側(cè)面反映了我國(guó)的社會(huì)現(xiàn)狀。而過(guò)大的貧富差距，也會(huì)對(duì)消費(fèi)對(duì)象的支出比重產(chǎn)生較大影響。

2、大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)產(chǎn)品日愈豐富，人民生活水平日益提高，社會(huì)上出現(xiàn)了超前消費(fèi)、奢侈消費(fèi)、攀比消費(fèi)等現(xiàn)象。隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步，西方拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義和低靡生活方式也隨之而入。全部這些都會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的影響。學(xué)生對(duì)服裝消費(fèi)的檔次越來(lái)越高，男生買(mǎi)衣服的宗旨是不買(mǎi)則已，要買(mǎi)就買(mǎi)質(zhì)量好的、價(jià)格高的；女生買(mǎi)衣服則總是買(mǎi)個(gè)不停，只要自己喜歡的都會(huì)買(mǎi)回來(lái)，不喜歡了，立刻就不穿了。

在學(xué)習(xí)方面，29.34%

學(xué)生買(mǎi)書(shū)的花銷(xiāo)不在少數(shù)，特別在考證考研上。另外，課外補(bǔ)習(xí)班的學(xué)費(fèi)并非小數(shù)，英語(yǔ)班，考研班，過(guò)級(jí)班等。大學(xué)生買(mǎi)書(shū)看書(shū)以提示自我的現(xiàn)象少數(shù)存在。而隨著電腦和智能手機(jī)的普及，大學(xué)生成為網(wǎng)民中的重要構(gòu)成部分，因此在這方面的投入也占據(jù)較大比例。而由于大部分學(xué)生生活費(fèi)不太高，但多樣化的零食對(duì)其有巨大的吸引作用，因此在食物方面的固定支出在總支出中占有較大比重。要買(mǎi)就買(mǎi)質(zhì)量好的、價(jià)格高的；女生買(mǎi)衣服則總是買(mǎi)個(gè)不停，只要自己喜歡的都會(huì)買(mǎi)回來(lái)，不喜歡了，立刻就不穿了。

在學(xué)習(xí)方面，29.34%

學(xué)生買(mǎi)書(shū)的花銷(xiāo)不在少數(shù)，特別在考證考研上。另外，課外補(bǔ)習(xí)班的學(xué)費(fèi)并非小數(shù)，英語(yǔ)班，考研班，過(guò)級(jí)班等。大學(xué)生買(mǎi)書(shū)看書(shū)以提示自我的現(xiàn)象少數(shù)存在。而隨著電腦和智能手機(jī)的普及，大學(xué)生成為網(wǎng)民中的重要構(gòu)成部分，因此在這方面的投入也占據(jù)較大比例。而由于大部分學(xué)生生活費(fèi)不太高，但多樣化的零食對(duì)其有巨大的吸引作用，因此在食物方面的固定支出在總支出中占有較大比重。

3、消費(fèi)心態(tài)

圖3

從表中我們能夠看出女生較男生消費(fèi)更為理性，女生有二分之一多的人倡導(dǎo)有計(jì)劃消費(fèi)，而男生則較多的人樂(lè)意能省則省，而其中的因素一部分是由于“家庭窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”的觀念造成父母予以男生更少的生活費(fèi)；另外就是男生花錢(qián)較快，造成男生的心理偏向能省則省，但是效果卻并不明顯。尚有百分之十左右的人抱著毫不在乎，想花就花的心態(tài)消費(fèi)，這一部分人家庭較富裕，生活費(fèi)較充足。

造成大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的因素

大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差，消費(fèi)沒(méi)有基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定

了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少，不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒(méi)有形成完整的、穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，自控能力不強(qiáng)。學(xué)生本身的心理素質(zhì)還不成熟，人生觀、價(jià)值觀還沒(méi)成熟。容易被某些錯(cuò)誤的價(jià)值觀如拜金主義，享樂(lè)主義等困惑。但筆者認(rèn)為，現(xiàn)在大學(xué)生中出現(xiàn)的這種種消費(fèi)不合理現(xiàn)象，不僅僅與大學(xué)生本身這個(gè)特殊的消費(fèi)群體的特性有關(guān)，還與家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面的因素影響密不可分。

(1)社會(huì)不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。首先，學(xué)生的高消費(fèi)很大部分因素是由于社會(huì)整體消費(fèi)構(gòu)造不合理。現(xiàn)在，社會(huì)上重視高消費(fèi)，這種導(dǎo)向錯(cuò)誤的助長(zhǎng)了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。另外，現(xiàn)今社會(huì)上流行著透支的消費(fèi)方式，大學(xué)生是對(duì)社會(huì)潮流有敏銳觸角的群體，加之相對(duì)缺少自主判斷力，若沒(méi)有得到適宜的引導(dǎo)，很容易就會(huì)從此走進(jìn)了消費(fèi)的誤區(qū)。

(2)校園錯(cuò)誤消費(fèi)氛圍的催化。學(xué)校也是一種消費(fèi)習(xí)慣與方式快速傳輸?shù)囊环N介體。大學(xué)里面普通都是同齡群體，對(duì)大學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。它的群體規(guī)模和價(jià)值往往被大學(xué)生作為個(gè)人行為的重要參考系。一旦攀比之風(fēng)，追求名牌之風(fēng)，請(qǐng)客之風(fēng)在同窗之中有了苗頭，大學(xué)生們就會(huì)竟相效仿。加之高校教育中普遍缺少對(duì)樹(shù)立大學(xué)生對(duì)的消費(fèi)觀的教育。就算有類(lèi)似的教育，但普通都是深度不夠或教育意義不強(qiáng)。

(3)家長(zhǎng)不當(dāng)消費(fèi)觀念的延伸。家庭在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中普遍對(duì)對(duì)的消費(fèi)觀念的教育局限性。傳統(tǒng)的家庭教育首先重視的是孩子德育的培養(yǎng)，當(dāng)代的家庭教育重視的是德，智，體多方面的培養(yǎng)，但始終以來(lái)，家庭教育中一種比較單薄的環(huán)節(jié)是對(duì)孩子消費(fèi)的培養(yǎng)。另外，許多家長(zhǎng)本身沒(méi)有一種健康的消費(fèi)觀念。家長(zhǎng)們怕比別人差，寧可自己省吃?xún)€用，也要讓孩子與其它孩子同樣穿好，吃好，玩好，從而助長(zhǎng)了孩子大手大腳的消費(fèi)習(xí)慣。

三、對(duì)策及建議

1、樹(shù)立對(duì)的的消費(fèi)觀念。對(duì)于大學(xué)生而言，要樹(shù)立自己合理的消費(fèi)觀念，要理智地看待自己的消費(fèi)。作為一種純消費(fèi)者，大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源大多靠家庭，因此自己的消費(fèi)要考慮到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費(fèi)的誤區(qū)。如今有的學(xué)生消費(fèi)上大手大腳，尚有沉迷于盲目消費(fèi)中，例如近來(lái)許多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，這將大大增加自己的消費(fèi)負(fù)擔(dān)，更重要的是大學(xué)生也會(huì)在盲目的消費(fèi)中迷失自己，以至影響到自己的學(xué)業(yè)。另外，大學(xué)生也要含有消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)，進(jìn)入大學(xué)，已經(jīng)開(kāi)始慢慢地融入社會(huì)，社會(huì)中欺騙消費(fèi)者的多個(gè)不法行為屢禁不止，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，大學(xué)生要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)。事實(shí)求是，高校思想政治教育對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀教育還沒(méi)有形成足夠的重視。對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為研究局限性

“兩課”教學(xué)中對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的教育指導(dǎo)不夠。由于對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為理解不夠全方面和客觀以及課程設(shè)立等因素，與人生觀、勞動(dòng)觀、金錢(qián)觀、國(guó)情觀等重要思想觀念緊密有關(guān)的消費(fèi)觀的專(zhuān)項(xiàng)教育在思想品德修養(yǎng)課中沒(méi)有充足開(kāi)展，從而也難以達(dá)成真正的指導(dǎo)目的。

2、國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)對(duì)貧困家庭的幫扶力度，增進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的全方面發(fā)展，要將發(fā)展福利覆蓋向困難群體。在財(cái)政上提高對(duì)扶貧項(xiàng)目的投入力度。學(xué)校應(yīng)提高對(duì)貧困學(xué)生的減免力度，在物質(zhì)方面對(duì)其增大優(yōu)待，拓寬補(bǔ)貼方面。但是也要完善助、獎(jiǎng)學(xué)工作制度，嚴(yán)把助學(xué)貸款關(guān)和助、獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放關(guān)，盡量確保切合學(xué)生實(shí)際，并對(duì)獲得者進(jìn)行必要的追蹤和監(jiān)督。

3、家長(zhǎng)要有對(duì)的的兒女觀，克服溺愛(ài)和放縱，既要關(guān)注兒女的身體，更要關(guān)注其良好人格和完美個(gè)性心理品質(zhì)的養(yǎng)成。要對(duì)兒女進(jìn)行必要的消費(fèi)教育．使其掌握必備的消費(fèi)知識(shí)。協(xié)助兒女制訂合理的消費(fèi)計(jì)劃，教育兒女養(yǎng)成勤儉節(jié)省的作風(fēng)和科學(xué)合理的消費(fèi)習(xí)慣。以身作則，在日常消費(fèi)中為兒女樹(shù)立良好的楷模。時(shí)刻關(guān)注兒女的消費(fèi)心理和在校的消費(fèi)狀況，及時(shí)矯正其不良心理和行為。加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，配合學(xué)校做好有關(guān)教育工作。

4、加強(qiáng)與學(xué)生家庭、學(xué)生和社會(huì)有關(guān)組織的聯(lián)系，建立由學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)有關(guān)人員構(gòu)成的業(yè)余消費(fèi)教育機(jī)構(gòu)，采用座談會(huì)、網(wǎng)絡(luò)會(huì)等形式定時(shí)開(kāi)展工作。

5、加大勤工助學(xué)工作力度，加強(qiáng)與有關(guān)單位和部門(mén)的聯(lián)系，大力拓展大學(xué)生勤工助學(xué)崗位，確保貧困生通過(guò)自食其力克服或減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，避免出現(xiàn)過(guò)分節(jié)儉性消費(fèi)。

6、社會(huì)教育部門(mén)和有關(guān)人員應(yīng)通過(guò)給大學(xué)生作消費(fèi)知識(shí)講