小班《好吃的水果》區(qū)域活動計劃參考

小班《好吃的水果》區(qū)域活動計劃參考主持：倪玲玲區(qū)域名稱內(nèi)容指導要點圖片提供材料語言區(qū)早期閱讀：《蛤蟆種瓜》、《瓜娃娃》引導幼兒理解每個畫面所表達的故事情節(jié)，指導種瓜是一個需要等待，不能急躁的過程。引導幼兒愛護圖書。提供幼兒活動材料第二冊10～16頁《蛤蟆種瓜》、17～18頁《瓜娃娃》益智區(qū)數(shù)學活動：水果接龍指導幼兒給圖形卡上的水果點數(shù)，然后將水果數(shù)量相同的圖形卡接排。幼兒活動材料《數(shù)學》插頁2《接龍卡》數(shù)學活動：少了什么引導幼兒感知整體和部分的關(guān)系。觀察圖中缺了什么，給缺的圖片補上變成完整圖片。提供水果卡片。水果回家引導幼兒逐一辨認常見水果，并完成一一對應(yīng)。幼兒活動材料第二冊第25～26頁《水果回家》分水果引導幼兒仔細觀察果盤中的水果放到貼有相應(yīng)圖示的果盤里，并手口一致點數(shù)。圓點卡片的數(shù)量與水果的數(shù)量能否一一對應(yīng)。水果籃一個、水果若干（2個蘋果、3個梨、4只香蕉）美勞區(qū)紙工：西瓜引導幼兒安全使用剪刀，指導使用剪刀的方法。幼兒活動材料《紙工》第5頁《西瓜》水果相框引導幼兒用彩色紙裝飾水果圖片，制作相框。提供一些幼兒涂好色的水果圖片、彩色紙條。刷色找水果引導幼兒用較稀的水粉顏料刷色，找出水果并說出其名稱。水粉顏料撕貼西瓜利用淺綠和深綠色的彩紙，一個一的進行撕貼。提供西瓜的輪廓圖，其中畫好三條西瓜的花紋，水果大家庭引導幼兒觀察各種水果的外形特征。引導幼兒自主取泥，運用團、搓、壓、捏、刻等方法做出各種水果造型，并能使用輔助工具更好地造型。橡皮泥、泥工板、火柴棒建構(gòu)區(qū)疊疊樂引導幼兒用旺仔牛奶罐疊高。旺仔牛奶罐家園協(xié)作和幼兒談?wù)動變簣@發(fā)生的事情，多多鼓勵他們開開心心上學。豐富植物角。太倉市浮橋幼教中心備課表班級：?。?）班周次：第十周主題名稱：好吃的水果（2）時間：2011.11.19執(zhí)教者：李舟舟活動名稱：瓜娃娃（語言）活動目標：感受兒歌的韻律美。能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音guā活動反思：活動準備：娃娃木偶一個。事先讓幼兒認識與兒歌內(nèi)容相關(guān)的瓜。課件PPT活動過程：觀看木偶表演娃娃去買瓜，想買什么瓜？播放課件PPT1，引導幼兒觀察并說出各種瓜的名稱。師：我們一起來認識認識這些不同的瓜哦~這是什么瓜？教師邊操作木偶，邊有節(jié)奏地朗誦。學習兒歌根據(jù)PPT2，教師按兒歌韻律有節(jié)奏、有順序地與幼兒一起說出個各種瓜的名稱。告訴幼兒兒歌的名稱，教師再次完整朗誦。鼓勵幼兒邊念兒歌邊拍手（或用身體語言）表現(xiàn)兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的韻律美。朗誦這首兒歌，你發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方嗎？（有很多瓜）如果你是那個小娃娃，你買了那么多瓜后，會怎么做？鼓勵幼兒改編兒歌的最后一句，如“買回家，送給好媽媽”等。附瓜娃娃小娃娃，去買瓜，買了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黃瓜，苦瓜菜瓜哈密瓜，買回家，裝滿一籮筐。體育游戲：玩報紙玩法：1.每人拿一張舊報紙，嘗試各種玩法。2.學習講報紙鋪在地上，雙腳并攏從報紙上跳過去。2.將把配置揉捏成團向上、向前拋扔。太倉市浮橋幼教中心備課表班級：?。?）班周次：第十二周主題名稱：好吃的水果(2)時間：2011.11.20執(zhí)教者：李舟舟活動名稱：大西瓜（重點領(lǐng)域：音樂）活動目標：1.學唱歌曲，喜歡邊唱邊用動作來表現(xiàn)。2.初步嘗試仿編，體驗仿編歌詞的快樂?；顒臃此迹夯顒訙蕚洌何鞴?、桔子、蘋果的圖片活動過程：1.好吃的西瓜——出示洗過西瓜的圖片。這是什么？喜歡吃嗎？我們大家都想吃，應(yīng)該怎么辦？——教師有節(jié)奏地慢速朗誦歌詞，幫助幼兒理解。2.愛聽歌的大西瓜——西瓜一開始只有一點點大，我們唱歌給它聽，它就會慢慢長大，教師邊清唱邊用手勢表現(xiàn)。——聽完歌曲，西瓜長大一點了。教師繼續(xù)清唱第二遍，手勢的表現(xiàn)隨之擴大范圍?！覀円黄馂槲鞴铣瑁鼤L大哦。幼兒跟著教師邊唱邊用手勢表現(xiàn)，反復(fù)唱三遍，“小西瓜”變“大西瓜”?！鞴祥L大了，我來切西瓜嘍！隨著節(jié)奏，教師邊唱邊走到每個幼兒身邊做切西瓜的動作。（節(jié)奏的練習可以讓幼兒更加熟悉歌曲的旋律）——我們再來變西瓜。隨音樂再來一次，西瓜變大后定格，邀請一位幼兒上來切西瓜。3.好吃的水果——你們想吃什么水果？讓我們一起來唱一唱?！鍪鞠鄳?yīng)的水果圖片，引導幼兒仿編。如：大桔子，真好呀，個個都想吃。大家分，剝開它，味道頂呱呱?！變悍戮幉⑦M行清唱，最后一仿編的水果造型定格。教師來“切”或“剝”，以增強趣味性。猜謎游戲：香蕉、草莓小班幼兒猜謎有一定的難度，可降低難度，請幼兒從不同的水果中挑選出謎語中所說的那種水果，激發(fā)幼兒參與的興趣。香蕉兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。草莓紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。太倉市浮橋幼教中心備課表班級：小(1)班周次：第十二周主題名稱：好吃的水果(2)時間：2011.11.21執(zhí)教者：李舟舟活動名稱：糖葫蘆一串串（美術(shù)）活動目標：1.嘗試用涂染法表現(xiàn)圓形的糖葫蘆，并能夠串聯(lián)在一起。2.聯(lián)想顏色與水果，大膽創(chuàng)作不同口味的糖葫蘆?；顒臃此迹夯顒訙蕚洌悍懂?、油畫棒、底稿（三根棒，棒一：已串兩個糖葫蘆、棒二：已串一個糖葫蘆，棒三：未串糖葫蘆）活動過程：一、談話引導回憶1．你們吃過冰糖葫蘆嗎？誰來說說糖葫蘆是什么樣的？吃起來味道怎樣？2．師小結(jié)：冰糖葫蘆圓圓的，串在一起，吃起來甜甜的、酸酸的，味道好極了。二、出示范畫，引導觀察1．圓圓的糖葫蘆是怎么畫出來的呢？（引導觀察形狀——示范涂染法）2．一根棒上面有多少糖葫蘆呢？（引導觀察糖葫蘆一個挨一個串起來——示范畫串起來的糖葫蘆——可請幼兒參與）3．猜猜這是什么口味的糖葫蘆？（引導觀察顏色——紅色）4．你也想來制作一串糖葫蘆嗎？三、提出繪畫要求1．先選紅色蠟筆，從棒的頭上開始，由里向外用涂染法畫出圓形的糖葫蘆。2．在一根棒上，一個接一個多畫幾個，畫完一根再畫一根。四、幼兒作畫，師巡回指導1．注意不是繞毛線，涂畫反復(fù)使糖葫蘆更清晰；2．能在棒上一個接一個地畫；3．幫助個別能力差的幼兒。五、展示評價1．請幼兒參與評講，肯定別人的優(yōu)點。2．你還想設(shè)計什么味道的冰糖葫蘆呢？用什么顏色的油畫棒？（啟發(fā)幼兒思考）3．活動結(jié)束，學習收拾自己的學具。數(shù)學游戲：水果變變變材料：西瓜、香蕉、葡萄、甘蔗的圖片各一玩法：教師一次出示西瓜、香蕉等水果圖片，請幼兒簡單描述這些水果的外形特征（圓圓、大大的西瓜、彎彎的香蕉）。請幾個幼兒用肢體動作來表現(xiàn)出其中的一種水果，其他幼兒猜猜示范著表現(xiàn)的是什么水果。幼兒分成幾組，用肢體動作表現(xiàn)所喜歡的水果。太倉市浮橋幼教中心備課表班級：周次：主題名稱：好吃的水果（2）時間：執(zhí)教者：活動名稱：水果照相館（綜合）活動目標：1．喜歡水果，能正確說出幾種水果的名稱，并了解其典型特征。2．認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。活動反思：活動準備：1．請每個幼兒帶1或2種水果來園，各種水果的圖片或照片。2．幼兒活動材料第二冊第15—16頁?；顒舆^程：一、了解水果的外形特征。1.以照片的形式介紹一般水果。2.介紹自己帶來的實物水果。先請幼兒介紹自己帶來的水果，鼓勵幼兒正確說出其名稱，引導幼兒觀察各種水果的典型特征。如：我們來看看，××小朋友帶來的是什么水果？和水果娃娃問好！蘋果娃娃長得怎樣？有誰吃過蘋果？蘋果是什么味道的？3.用多種感官讓幼兒感知幾種比較特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰？你們愿意和它握握手嗎？（感受水果的明顯特征）二、游戲：摸一摸，猜一猜。1.教師說出一種水果的形狀特征，請幼兒摸出來。（鞏固水果的形狀）2.摸的幼兒說出水果的形狀特征，請別的幼兒猜。三、水果照相館。教師給幼兒和他帶來的水果照相留念。猜謎游戲：哈密瓜、荔枝小班幼兒猜謎有一定的難度，可降低難度，請幼兒從不同的水果中挑選出謎語中所說的那種水果，激發(fā)幼兒參與的興趣。哈密瓜：個子大，橄欖形你，果皮有黃也有青，上面印著小網(wǎng)紋，吃到嘴里笑吟吟。荔枝：脫了紅袍子，是個包胖子，去了白胖子，剩個黑圓子。太倉市浮橋幼教中心備課表班級：周次：主題名稱：好吃的水果（1）時間：執(zhí)教者：活動名稱：他為什么肚子疼（重點領(lǐng)域：健康）活動目標：1．知道生食瓜果前必須先洗凈并去皮。2．在教師的提醒下餐前會用肥皂洗手?；顒臃此迹夯顒訙蕚洌簣D片活動過程：（一）引導幼兒看圖片《他為什么肚子疼》，啟發(fā)幼兒思考小明肚子疼的原因。1．教師：小明從幼兒園回家后就喊肚子疼。他為什么會肚子疼？他坐了哪些事情呢？2．指導幼兒看畫面：媽媽接小明回家，路上小明說有點餓了，他吃了什么？回家后，他又吃了什么？蘋果是從哪里拿的？蘋果上面有什么？3．教師：吃了羊肉串和蘋果后，小明怎么啦？醫(yī)生對他說了些什么呢？（二）引導幼兒討論：為什么這些東西不能吃？1．教師：為什么這些東西不能吃？吃東西之前需要做什么？2．教師小結(jié)：馬路上有灰塵，站在馬路上邊吃沒烤熟或者烤焦了的羊肉串不衛(wèi)生；蘋果沒洗之前也不能吃；吃東西之前要洗手。（三）實踐練習：洗手七步曲。1．教師：現(xiàn)在