教科版五年級上冊語文縮寫開國大典教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計授課時間：課題縮寫《開國大典》1授課人教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會縮寫文章。2、引導(dǎo)學(xué)生按事情發(fā)展順序?qū)⑦@一慶典過程交代完整。教學(xué)重點符合原文內(nèi)容，注意分清主要內(nèi)容和次要內(nèi)容。句語句、段與段銜接要自然，語氣連貫。教學(xué)難點符合原文內(nèi)容，注意分清主要內(nèi)容和次要內(nèi)容。句語句、段與段銜接要自然，語氣連貫。教具多媒體課件集備設(shè)計個性補充：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，在本單元的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了《開國大典》，領(lǐng)略了中華人民共和國成立的莊嚴(yán)場面?，F(xiàn)在，請你們把自己的收獲，向大家匯報一下，交流自己的感受。二、明確要求1.自由讀課文明確本次寫話的要求。2.指名讀要求

三、學(xué)法指導(dǎo)

1、什么是“開國大典”？說說應(yīng)該怎樣快速閱讀《開國大典》這篇課文？

2、快速讀懂《開國大典》這篇課文的基本步驟是：

（1）解題，明確課文標(biāo)題的含義。

（2）讀第一自然段，弄清楚：開國大典舉行的時間、地點，參加大典的人員構(gòu)成及總?cè)藬?shù)。（3）讀第二、三自然段，弄清楚開國大典的主會場所在及會場布置情況。

（4）讀第四~五自然段，根據(jù)時間線索弄清開國大典的進(jìn)程和主要活動內(nèi)容。3、《開國大典》課文提綱

（1）開國大典的時間、地點、參加人員及會場布置（第一、二自然段）

（2）開國大典進(jìn)行之前群眾隊伍入場的情況。（第三自然段）

4、開國大典的過程：

①毛主席與群眾見面。（第五自然段）

②典禮開始；毛主席宣布中華人民共和國成立；奏國歌；升國旗；鳴禮炮；毛主席宣讀中央人民政府的公告。（第六~十自然段）

③閱兵式，朱總司令和聶榮臻將軍檢閱三軍。（第十一~十三自然段）

④燃放禮花和群眾游行。（第十四自然段）

⑤開國大典結(jié)束，光明充滿了北京城。（第十五自然段）。

5、學(xué)生讀課文，縮寫課文。四、指導(dǎo)修改習(xí)作。（1）朗讀習(xí)作。（2）學(xué)生自評。（3）師生評價。板書設(shè)計：縮寫《開國大典》1、了解課文提綱2、抓住文章重點內(nèi)容3、將重點段落進(jìn)行縮寫4、不能改變原意教學(xué)反思：教學(xué)設(shè)計授課時間：課題縮寫《開國大典》2授課人教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會縮寫文章。2、引導(dǎo)學(xué)生按事情發(fā)展順序?qū)⑦@一慶典過程交代完整。教學(xué)重點符合原文內(nèi)容，注意分清主要內(nèi)容和次要內(nèi)容。句語句、段與段銜接要自然，語氣連貫。教學(xué)難點符合原文內(nèi)容，注意分清主要內(nèi)容和次要內(nèi)容。句語句、段與段銜接要自然，語氣連貫。教具多媒體課件集備設(shè)計個性補充：一、匯報交流。（1）學(xué)生在小組里交流、匯報。（2）小組推薦一名說得好的同學(xué)在班級交流。（3）學(xué)生自由交流，給那些想說但沒有機會說的同學(xué)創(chuàng)造條件，請他們交流。在交流的過程中，提示學(xué)生，說清楚過程、事件，還要說出自己的感受。二、講評習(xí)作。講評要點：

是否分清了主次。

句語句、段與段之間銜接是否自然。

語句是否通順連貫選幾篇好的習(xí)作在班級朗讀。說出好在哪里。（2）選幾篇不好的習(xí)作，之處不足。再修改。三、修改習(xí)作，交流評價。1、小組修改：組內(nèi)互相朗讀習(xí)作，互相評一評，看看哪個地方寫得好，哪個地方還需要修改。2、集體修改：（1）推薦若干習(xí)作進(jìn)行交流。（2）修改作文，抄寫成文。四、謄寫習(xí)作。板書設(shè)計：