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2017年秋滬粵版九年級物理上冊教學設計：14．1怎樣認識電阻一、教學目標在本節(jié)課中，學生將會：-了解電阻的定義和性質-掌握電壓和電流對電阻的影響關系-能夠通過實驗測量電阻值二、教學準備電源、導線、電流表、電壓表、可變電阻器實驗箱和實驗板實驗記錄表三、教學過程1.導入（5分鐘）引入本節(jié)課的主題：電阻提問學生：在日常生活中，我們經常用到電阻嗎？有哪些例子？2.引入電阻的定義（10分鐘）列舉一些與電阻有關的情境，如電燈亮弱、電線發(fā)熱等引導學生思考：是什么導致了這些現(xiàn)象的發(fā)生？定義電阻：電流通過某個導體時，由于導體本身的性質會阻礙電子的通過，這種阻礙電流流動的性質叫做電阻3.電阻與電流、電壓的關系（20分鐘）通過實驗進行探究：保持電壓不變，改變電阻的大小，觀察電流變化在實驗中記錄數(shù)據(jù)，并繪制電阻與電流的關系圖引導學生總結：電阻與電流的關系是正相關還是負相關？4.電阻與電流強度的計算（20分鐘）通過講解公式R=V/I，引導學生計算電阻的方法結合實際例子，進行電阻計算的練習5.測量電阻值實驗（20分鐘）引導學生在實驗箱中選擇合適的電阻器，并組合電路進行測量指導學生如何使用電流表、電壓表進行測量讓學生依次更換電阻值，并記錄實驗數(shù)據(jù)6.實驗結果分析（15分鐘）引導學生通過實驗數(shù)據(jù)總結電阻和電阻值之間的關系指導學生通過實驗數(shù)據(jù)計算平均電阻值，并與理論值進行對比7.總結（5分鐘）對本節(jié)課的學習內容進行總結回顧引導學生思考：電阻在日常生活中的應用領域有哪些？四、教學延伸讓學生自行設計實驗，探究電阻與電線材料的關系引導學生思考：電子器件中為何要加上電阻？五、作業(yè)完成課堂練習題，總結電阻的計算方法和實驗測量方法查找相關資料，了解電阻的其他

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