學(xué)前教育專業(yè)計(jì)算機(jī)課程的現(xiàn)狀與對(duì)策研究-四川幼兒師范高等專科學(xué)校個(gè)案的開題報(bào)告

學(xué)前教育專業(yè)計(jì)算機(jī)課程的現(xiàn)狀與對(duì)策研究——四川幼兒師范高等?？茖W(xué)校個(gè)案的開題報(bào)告引言計(jì)算機(jī)技術(shù)是當(dāng)今社會(huì)中最重要的技術(shù)之一，已經(jīng)滲透到各個(gè)人類活動(dòng)的方方面面，并對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展起到了極其重要的推動(dòng)作用。而在學(xué)前教育方面，計(jì)算機(jī)技術(shù)也有著廣泛的應(yīng)用，如幼兒園管理系統(tǒng)、幼兒教育軟件等。因此，學(xué)前教育專業(yè)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)創(chuàng)新和改革非常重要，可以提高幼兒園教師的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，促進(jìn)幼兒園發(fā)展。本文以四川幼兒師范高等?？茖W(xué)校為個(gè)案，研究學(xué)前教育專業(yè)計(jì)算機(jī)課程的現(xiàn)狀與對(duì)策，以期為該校和其他幼兒師范高等?？茖W(xué)校的教學(xué)改革提供一些參考意見。一、研究背景隨著信息技術(shù)不斷發(fā)展，教育教學(xué)模式也在不斷更新，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為不可或缺的一種技能。而在幼兒園中，計(jì)算機(jī)技術(shù)同樣發(fā)揮著越來越重要的作用。幼兒教育軟件的廣泛應(yīng)用、幼兒園管理系統(tǒng)的建設(shè)等都是計(jì)算機(jī)技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用。自2000年以來，全國多所高校已經(jīng)將計(jì)算機(jī)教學(xué)納入到幼兒師范高等專科學(xué)校教學(xué)改革中。四川幼兒師范高等?？茖W(xué)校也已經(jīng)在課程體系中設(shè)置了計(jì)算機(jī)課程。然而，在計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐過程中，教師們逐漸發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)成績不佳，存在“重理論、輕實(shí)踐”、“教學(xué)方法傳統(tǒng)、實(shí)效性不強(qiáng)”等問題。二、研究目的和意義本研究旨在通過對(duì)四川幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)前教育專業(yè)計(jì)算機(jī)課程的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，進(jìn)一步了解該校學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、教育教學(xué)水平和實(shí)際應(yīng)用能力，并探索有效的教學(xué)改革對(duì)策，以促進(jìn)該校學(xué)前教育專業(yè)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)進(jìn)一步改善。具體來說，本研究有以下目標(biāo)：1.了解該校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)和應(yīng)用能力，分析其計(jì)算機(jī)知識(shí)掌握程度和應(yīng)用水平。2.研究該校學(xué)前教育專業(yè)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)現(xiàn)狀，包括師資力量、教學(xué)資源、教學(xué)方法與教學(xué)效果等方面。3.探索有效的計(jì)算機(jī)課程教學(xué)改革對(duì)策，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和教育教學(xué)水平，促進(jìn)幼兒園教育改革。三、研究方法和步驟本研究采用問卷調(diào)查法、訪談法和實(shí)地觀察法相結(jié)合的方法進(jìn)行。1.問卷調(diào)查法。通過設(shè)計(jì)問卷，調(diào)查該校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、教學(xué)滿意度、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力等方面的情況，分析其計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。2.訪談法。針對(duì)該校的計(jì)算機(jī)教師和學(xué)生，開展深度訪談，探討計(jì)算機(jī)課程教學(xué)方法與教學(xué)效果等問題，在信息獲取的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)并分析計(jì)算機(jī)課程教學(xué)存在哪些問題，指導(dǎo)教學(xué)改革。3.實(shí)地觀察法。采用實(shí)地觀察法，觀察課堂教學(xué)情況和學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，在實(shí)踐中進(jìn)行有效探索，為提高計(jì)算機(jī)課程的實(shí)效性提供保障。四、研究計(jì)劃和預(yù)期成果本研究的具體計(jì)劃如下：1.設(shè)計(jì)問卷。根據(jù)研究目的和問題，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，包括個(gè)人信息、計(jì)算機(jī)課程情況、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力等方面，并在校內(nèi)進(jìn)行調(diào)查。2.開展訪談。根據(jù)問卷調(diào)查情況，遴選一定數(shù)量的學(xué)生和教師進(jìn)行訪談，深入了解計(jì)算機(jī)課程教學(xué)存在的問題及其原因。3.實(shí)地觀察。在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察，了解學(xué)生的應(yīng)用能力和掌握程度等情況。4.數(shù)據(jù)分析。對(duì)獲得的調(diào)查問卷和訪談?dòng)涗涍M(jìn)行數(shù)據(jù)分析，歸納整理計(jì)算機(jī)課程教學(xué)存在的問題，并針對(duì)性地提出改進(jìn)措施。本研究的預(yù)期成果如下：1.深入了解四川幼兒師范高等專科學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)計(jì)算機(jī)課程現(xiàn)狀，及其學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平和應(yīng)用能力。2.準(zhǔn)