第1單元生命的延續(xù)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期中知識(shí)強(qiáng)化手冊(cè)（冀人版）

六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期中知識(shí)強(qiáng)化手冊(cè)第一單元第一課種豆得豆我們把負(fù)責(zé)繁殖的這一代稱為親代，把繁殖出來(lái)的這一代稱為子代。同種豌豆不同個(gè)體之間的果實(shí)、種子之間非常相似，但也有個(gè)別微小的差異。每一種植物的后代都與它們的親代一樣，具有相似性，并保留了上一代的主要特征，這種現(xiàn)象稱為遺傳，同時(shí)，親代與后代之間及子代的不同個(gè)體之間又存在微小的差異，這種現(xiàn)象稱為變異。遺傳和變異是生物界普遍現(xiàn)象，生物通過(guò)遺傳保持了物種的穩(wěn)定，通過(guò)變異推動(dòng)了生物的進(jìn)化和發(fā)展。植物的親代與子代之間既存在相似又存在差異。與普通青椒相比，太空椒植株生長(zhǎng)旺盛，植株明顯增高增粗，果實(shí)個(gè)大，肉厚籽少，口感好，維生素C的含量高，產(chǎn)量比普通青椒高出25%～30%。但它們?cè)谥晷?，葉子、花、果實(shí)的形狀等方面仍具有很大的相似性。第二課相似與差異同種動(dòng)物親代與后代之間非常相似，但也有一些細(xì)微的差異。人類和植物、動(dòng)物一樣，親代與后代之間及后代的不同個(gè)體之間有很大的相似性，這些相似性不僅表現(xiàn)在五官、體型、體貌上，還表現(xiàn)在言談舉止，行為方式上。但彼此之間也有一定的差異。世界上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人，即使是雙胞胎，雖然他們長(zhǎng)得很像，我們幾乎不能分辨，但他們?cè)谀承┓矫嬉矔?huì)有差異。我們可以通過(guò)觀察舌、額頭、耳垂、手指等方面來(lái)對(duì)比自己與別人的相似與差異。自己與父母相似的地方較多，有的地方像父親，有的地方像母親，而有的地方既不像父親也不像母親。與祖父母或外祖父母相似的地方相對(duì)少一些。不同的同學(xué)之間有一個(gè)或多個(gè)相似的特征，也有很多的差異，說(shuō)明我們來(lái)自共同的祖先，彼此又有很多差異，世界上找不到兩個(gè)各個(gè)特征都完全相同的人。第三課化石里的古生物化石是保存在地層中的古生物遺體、遺物或遺跡。從化石中我們可以了解某些生物在遠(yuǎn)古時(shí)期就存在，有些還可以證明地球上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一些今天不存在的生物，通過(guò)化石我們還可以了解遠(yuǎn)古生物的形態(tài)，生活方式等。沒(méi)有人知道古生物確切的樣子，但是人們可以通過(guò)從巖層中挖掘出的化石，來(lái)了解古生物的相關(guān)信息。科學(xué)家就是利用化石中的線索了解霸王龍的外貌、食性及繁殖方式等信息的。猛犸象，又名毛象。生活在距今1.1萬(wàn)年前，是一種適應(yīng)寒冷氣候的動(dòng)物。曾經(jīng)是世界上最大的大象之一其中草原猛犸象重量可達(dá)12噸?？茖W(xué)家們認(rèn)為古代生物的遺體、遺物或遺跡，被當(dāng)時(shí)的泥沙掩埋起來(lái)。在隨后的歲月中，生物的有機(jī)質(zhì)被分解，遺體、遺物的堅(jiān)硬部分和痕跡被沉積物包裹，并被礦物化形成石頭。第四課生物的演變馬在演變過(guò)程中，馬的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境都發(fā)生著變化，前肢趾數(shù)由4趾→3趾→1趾，體型由小到大，四肢由短變長(zhǎng)，環(huán)境由森林到草原。生物的演變是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，演變的結(jié)果使生物更加適應(yīng)環(huán)境。動(dòng)物的進(jìn)化歷程可以概括為：由單細(xì)胞到多細(xì)胞，簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生。植物的進(jìn)化過(guò)程，基本分為菌藻時(shí)代、裸蕨時(shí)代、蕨類植物時(shí)代、裸子植物時(shí)代、被子植物時(shí)代。整個(gè)植物界沿著從低級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從無(wú)分化到有分化、從水生到陸生的規(guī)律演化。新的種類在不斷產(chǎn)生，不適應(yīng)環(huán)境條件變化的種類不斷死亡和絕滅?；罨侵敢恍┭永m(xù)了數(shù)千萬(wàn)年甚至數(shù)億年沒(méi)有發(fā)生太大變化的古老生物，同時(shí)代的其他生物早已滅絕，只有它們存活下來(lái)，適應(yīng)了現(xiàn)代的環(huán)境，因此，人們稱它們?yōu)榛罨?。生物進(jìn)化的