2021年山東省濟南市市中區(qū)中考生物一模試卷（附答案詳解）

2021年山東省濟南市市中區(qū)中考生物一模試卷

一、選擇題（本大題共25小題，共50.0分）

1.自然界的生命現(xiàn)象多種多樣，“蜻蜓點水”、“松鼠取食”、“朵朵葵花向太陽”

分別體現(xiàn)了生物的哪些基本特征？（）

①具有生長現(xiàn)象

②具有新陳代謝現(xiàn)象

③具有應激性

④能影響環(huán)境

⑤能繁殖后代

⑥具有遺傳和變異現(xiàn)象

A.⑤②③B.③④⑤C.②③④D.⑥②①

2.關于生物圈和棲息地的描述錯誤的是（）

A.生物圈包括大氣圈下層、整個水圈和巖石圈上層

B.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括地球上所有生物及其生存環(huán)境

C.棲息地的破壞和喪失是威脅生物生存的關鍵因素

D.棲息地具備生物生存的基本條件，各類生物都可以在不同類型的棲息地生存

3.如圖所示，在巴斯德曲頸瓶實驗中，甲瓶瓶口豎直向上，乙X奧

瓶瓶口呈拉長的S型；將兩瓶內的肉湯同時煮沸放涼，觀察

變化。本實驗的結論是（）一一2

甲乙

A.使肉湯腐敗的微生物來自空氣

B.微生物由肉湯原有的細菌產生

C.微生物的繁殖需要漫長的時間

D.微生物由營養(yǎng)豐富的肉湯產生

4.圖甲是某同學觀察到的菠菜葉片的表皮細胞，圖乙是不同放大倍數(shù)的目鏡和物鏡,

圖丙是顯微鏡下觀察到的草履蟲的物像，下列敘述中正確的是（）

A.為了觀察到更多的氣孔，應選擇菠菜葉片的上表皮制作臨時裝片

B.蓋蓋玻片時，讓蓋玻片的一側先接觸載玻片，然后緩緩放平

C.若要視野中看到的細胞最大，需選用乙圖中①④組合觀察

D.丙圖是用5x目鏡和10x物鏡觀察到的草履蟲物像，則草履蟲的實際體長為0.2

毫米

5.下列與了解“全國青少年近視發(fā)病率”采用的探究方法相同的是（）

A.用直尺測量腎蕨的高度B.第八次全國人口普查

C.水稻種子發(fā)芽率的檢測D.珍妮古道爾觀察猩猩的生活

6.如圖是使用顯微鏡的部分操作步驟，以下說法錯誤的是（）

A.顯微鏡使用的規(guī)范操作順序是③①②④

B.②鏡筒下降時，眼睛注視物鏡以防壓碎玻片和損傷鏡頭

C.③如果外界的光線較弱，可選用大光圈和平面鏡

D.④上升鏡筒時，可轉動粗準焦螺旋尋找物像

7.如圖是植物細胞的相關概念圖，I、n、in表示結構，①②表示功能。有關描述正

確的是（）

植

物

細

胞

A.I緊貼細胞壁，是植物細胞才具有的結構

B.①可以表示“能夠控制物質進出細胞”

c.n是細胞質，內含細胞液，溶解多種物質

D.細胞進行分裂時，in先由一個分成兩個

8.如圖表示某種生物的細胞的幾種生理過程，敘述正確的是（）

第2頁，共31頁

A.過程①中變化最明顯的結構是細胞核

B.過程②產生的新細胞染色體數(shù)目不同

C.過程②③是生物生長發(fā)育和繁殖的基礎

D.圖中A、B、C表示植物的三種組織

9.下列有關綠色植物的描述，錯誤的是（）

A.海帶是藻類植物，沒有根、莖、葉的分化

B.墻群分化出了莖和葉，沒有真正的根

C.秒穢是蕨類植物，依靠生殖器官抱子繁殖

D.油松屬于裸子植物，種子外面無果皮包被

10.如圖是綠色植物細胞的兩種生理過程示意圖，其中表述正確的是（）

1

a+水------?b+氯氣--------?a+水+能量

①_____________?.

2

A.過程1是呼吸作用，過程2是光合作用

B.a是二氧化碳，b是有機物

C.①是線粒體，②是葉綠體

D.1分解有機物，2制造有機物

11.取同一植株相同大小的三個枝條，分別標記為A、B、Co枝條A保留全部葉片，

枝條B摘除部分葉片，枝條C摘除全部葉片一，然后將它們分別插入三個大小相同

盛有等量清水的錐形瓶中，三個錐形瓶口密封（如圖）。下列說法不正確的是（）

A.該實驗變量是葉的數(shù)量；實驗結論：葉是蒸騰作用的主要器官

B.實驗現(xiàn)象：A、B、C三個裝置液面下降幅度由大到小的順序是C>B>A

C.光照強度、環(huán)境溫度、空氣濕度等因素可以影響蒸騰作用的強弱

D.由該實驗可知，移栽植物時去掉部分葉片，有助于植物的成活

12.關于下列實驗裝置，敘述錯誤的是（）

甲乙丙丁

A.甲裝置可以探究二氧化碳是光合作用的原料

B.乙裝置暗處理的目的是將葉片內的淀粉運走耗盡

C.丙裝置收集的氣體可以使快要熄滅的細木條復燃

D.丁裝置中的現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子產生了二氧化碳

13.光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學家不斷實驗探索的結果，下列有關實驗的表述，正確的

A.海爾蒙特的實驗說明，柳樹生長增重的物質主要來自于土壤

B.普羅斯特勒的實驗證明，植物每時每刻都能制造氧氣供小白鼠呼吸

C.薩克斯的實驗中，需要將葉片一部分上、下兩面用不透光紙片遮蓋

D.薩克斯的實驗中，根據(jù)碘蒸氣熏蒸的現(xiàn)象，可證明光合作用需要二氧化碳

14.如圖是生物小組探究植物光合作用和呼吸作用的實驗裝置，其中D瓶中的氫氧化鈉

可以吸收空氣中的二氧化碳，光照一段時間后，葉片脫色，滴加碘液，下列關于該

實驗的分析正確的是（）

第4頁，共31頁

B.B裝置中葉片產生的氣體可以用快要熄滅的細木條進行驗證

C.四個裝置中，只有C裝置中的葉片滴加碘液后不變藍

D.D裝置上方的玻璃彎管中，紅墨水會向右移動

15.下列對生產和生活中的一些措施分析不正確的一項是（）

A.作物遇到洪災時及時排澇，可以促進植物根的呼吸作用

B.白天適當增加溫室大棚中二氧化碳的濃度，可以提高農作物產量

C.夜間適當降低溫室大棚溫度，可以減少對有機物的消耗

D.移栽植物時，根部帶土團移植，可以減弱蒸騰作用

16.如表是幾種動物的所屬類群及主要特征，描述錯誤的是（）

選項動物類群主要特征

A水蛆腔腸動物身體輻射對稱，體壁僅兩層細胞

B渦蟲扁形動物身體背腹扁平，有口無肛門

C蛔蟲線形動物身體細長如線，有口無肛門

身體由環(huán)狀體節(jié)構成，依靠體壁呼

D蚯蚓環(huán)節(jié)動物

吸

A.AB.BC.CD.D

17.下列是關于幾種動物形態(tài)特征的相關敘述，其中錯誤的是（）

A.鯽魚身體呈梭形，體表有鱗片，用鯉呼吸，用鰭游泳

B.鱷魚既可以生活在水中，又可以生活在陸地上，屬于兩棲動物

C.海龜皮膚干燥，體表覆蓋有甲，卵外有堅韌的卵殼，屬于爬行動物

D.家兔的牙齒有門齒和臼齒的分化，與食草生活相適應

18.如圖是家鴿的形態(tài)結構示意圖，下列敘述錯誤的是（）

A.家鴿前肢變成翼，身體呈流線型，有利于飛翔時減少阻力

B.家鴿有的骨愈合，有的骨中空，有利于減輕體重g

C.家鴿在飛行時依靠1和2進行氣體交換，獲得充足的氧氣

D.家鴿胸骨發(fā)達，具有龍骨突，附著發(fā)達的胸肌，為飛翔提供動力

19.人做任何一個動作都會包括以下步驟：①相應的骨受到牽引，②骨繞關節(jié)轉動，③

骨骼肌接受神經傳來的興奮，④骨骼肌收縮。這些步驟發(fā)生的正確順序是（）

A.①②③④B.②①③④C.③④①②D.④①②③

20.如圖是人體運動有關結構模式圖，下列說法錯誤的是（）

A.人的運動系統(tǒng)由骨、骨連結和骨骼肌組成

B.關節(jié)的基本結構包括圖中的①②④

C.⑤減少骨與骨之間的摩擦，②內外的韌帶使關節(jié)牢固

D.屈肘時，⑥收縮，⑦舒張，⑧起支點的作用

21.下列關于動物行為的敘述，錯誤的是（）

A.一般來說，動物越高等，其學習行為越復雜，越能適應不斷變化的環(huán)境

B.學習行為是通過環(huán)境因素的作用，由學習獲得的，與遺傳因素無關

C.螞蟻、狒狒等動物營群居生活，具有明顯的社會行為

D.具有社會行為的動物利用聲音、形體姿態(tài)、動作和氣味來傳遞信息

22.下列動物行為，從獲得途徑來看與其他三個不同的是（）

A.鸚鵡學舌B.孔雀開屏C.蜘蛛結網(wǎng)D.母雞孵卵

23.微生物在自然界中分布廣泛，有關圖中各種微生物的敘述，正確的是（）

A.①要用高倍光學顯微鏡才能觀察到，以自我復制的方式增殖

B.②有莢膜和鞭毛，生長發(fā)育后期形成芽抱進行繁殖

C.③青霉菌由菌絲構成，人類利用它提取了青霉素

D.④是真核生物，能把無機物制造為有機物

24.如圖是小麥、水稻和陸地棉三種植物的分類圖解。下列敘述錯誤的是（）

第6頁，共31頁

A.圖中分類單位由大到小的順序是門、綱、目、科、屬、種

B.三種植物中，小麥和水稻的共同特征多，親緣關系近

C.三種植物都用種子繁殖，且種子外有果皮包被

D.科是植物最基本的分類單位

25.下列關于植物、動物和微生物在生物圈的作用敘述錯誤的是()

A.綠色植物的呼吸作用促進生物圈的碳-氧平衡

B.綠色植物為生物圈中的其他生物提供了物質和能量

C.腐生的微生物在生物圈中扮演清潔工的角色

D.動物直接或間接以植物為食，促進了生物圈的物質循環(huán)

二、簡答題(本大題共6小題，共50.0分)

26.圖一是制作洋蔥表皮細胞的某些操作步驟，圖二是顯微鏡結構示意圖，圖三是在顯

微鏡下觀察到的四個視野，圖四是顯微鏡下看到的黑藻細胞，請據(jù)圖回答：

圖一圖二圖三圖四

(1)圖一所示三個操作步驟的先后順序為。步驟A和B滴加的液體分別為?

(2)顯微鏡對光時，為了找到明亮視野，應使用物鏡和較光圈對

準通光孔。

(3)圖三中，從視野B-D,應將裝片向方向移動，從視野D-A,應調

節(jié)圖二中的[]，換成高倍物鏡，由A-C應該再調節(jié)圖二中的

[],使物象變清晰。

(4)觀察裝片時發(fā)現(xiàn)視野的左下角有一個污點，如果移動玻片和更換物鏡污點都

沒有移動，由此推測污點所在的部位可能在圖二的[]______上。

（5）圖四為視野中黑藻細胞的細胞質環(huán)流示意圖，而實際上，細胞質環(huán)流方向為

______時針（填“逆”或“順”）。

27.圖一表示植物的細胞結構示意圖，圖二表示人口腔上皮細胞結構示意圖，圖三表示

番茄結構層次圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）與人口腔上皮細胞相比，番茄葉肉細胞特有的結構是圖一中的（填序

號）。

（2）番茄生長過程中，吸收含鈣的無機鹽多，含硅的無機鹽少，這與圖一中的

[]有關。

（3）成熟的番茄富含番茄紅素，這種物質主要存在于[]o

（4）圖三中的a和b過程表示細胞的,此過程中，圖一[]內

的遺傳物質先復制，再平均分配到兩個新細胞中。

（5）圖三中的c過程叫做,結果是形成了不同的組織。番茄的表皮和番茄

的果肉分別屬于組織。

（6）用名稱和箭頭寫出人體的結構層次：-人體。

28.圖一表示“綠葉在光下制造淀粉”的部分實驗步驟，圖二的A、B、C分別表示某

植物葉片所進行的某些生理活動，圖三是探究植物某些生理活動的裝置圖。請據(jù)圖

回答問題：

④

圖一

（1）圖一為“綠葉在光下制造淀粉”實驗過程，正確順序是：（按序號排

列）。圖一③步驟的目的是讓葉片中含有的溶解在酒精中，直到葉片變

第8頁，共31頁

______色。分析步驟④滴加碘液后的現(xiàn)象，得出的實驗結論是

（2）圖二中該植物白天和晚上都能進行的生理活動是（填字母），B過程

能夠促進植物將從根部運輸?shù)角o、葉等器官。

（3）圖三中在一株植物上選取長勢、大小相似的兩片葉A和B,如圖三裝置連接

好，閥門①和閥門②都關閉，然后放在充足的陽光下1小時。若要驗證綠色植物的

呼吸作用，需要打開哪個閥門？（填①/②），實驗現(xiàn)象是,由此得

出的實驗結論是。

29.某生物小組在研究綠色植物的生理活動時進行了一系列實驗。圖一是繪制的葉片橫

切面示意圖，圖二是葉肉細胞中吸收或釋放氣體的過程示意圖，圖三是24小時內

植物葉肉細胞釋放和吸收二氧化碳情況的曲線圖，請據(jù)圖回答：

二氧化碳

（1）圖一葉片的基本結構包括表皮、葉肉和［］，口］和［2］的細胞內都

具有的能量轉換器是圖二中的［］。

（2）圖二中代表光合作用的箭頭是（填數(shù)字）。在農業(yè)生產中，提高該生

理過程效率的方法有（填一種）。

（3）圖三中12時左右，光合作用強度明顯減弱的原因是圖一植物葉片上的部分

［］關閉，光合作用的原料供應不足。從圖三可看出，在0-24時中，曲

線上點有機物積累最多。

（4）當外界溫度降低時，圖三中的a點會（向上、向下或不）移動。

30.如圖是幾種常見的植物（玉米、腎蕨、葫蘆辭、銀杏）和動物（家兔、家鴿、青蛙、

蜜蜂）的分類表解圖，請回答下列相關問題。

j?i空

ABCD

ePGH

圖一圖二

(1)圖一中[]所代表的植物類群可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植

物。B代表的植物類群具有真正的,且分化出輸導組織。

(2)圖一中的動物按照體內是否有脊柱可分成兩大類群，其中EFG屬于

動物。

(3)體溫恒定增強了動物對環(huán)境的適應能力，圖一動物中屬于恒溫動物的是

(填字母)。

(4)根據(jù)生物特征指出圖二的②⑤所代表的生物分別是圖一中的。

(5)生物的結構與其生活環(huán)境相適應：F特有的呼吸方式是,可以提高氣

體交換的效率；G的成體用呼吸，適合在水中和潮濕的陸地生活；H的體

表有，能有效防止體內水分的蒸發(fā)。

31.如圖為幾種生物的形態(tài)結構圖，請據(jù)圖回答問題：

ABCDEF

(1)從結構上看,如果將ABCDE歸為一類,F歸為另一類，你的分類依據(jù)為

F結構簡單，它一般是由構成的。

(2)圖中為單細胞生物的有(填字母)。

(3)利用乳酸菌制作酸奶時，需要提供適宜的溫度，以促進乳酸菌通過

的方式進行繁殖。根據(jù)其細胞核的特點可知它屬于生物。

(4)發(fā)面蒸饅頭時需要圖中[]的參與，它依靠吸收外界環(huán)境中的有機

物生活，促進了生物圈的物質循環(huán)。

(5)圖E中的a是抱子，圖中通過產生抱子來繁殖后代的生物還有(填字

母)。

(6)燒傷病人容易被綠膿桿菌感染引起傷口化膿，綠膿桿菌噬菌體能有效控制其

第10頁，共31頁

感染。綠膿桿菌噬菌體是生活在圖中[]的活細胞內，這種獲取營養(yǎng)的

方式稱為。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】解：蜻蜓點水，是蜻蜓在產卵，體現(xiàn)了生物能繁殖；

松鼠取食，體現(xiàn)了生物具有新陳代謝現(xiàn)象；

朵朵葵花向太陽，體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應。

故選：Ao

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內

產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和

變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。

2.【答案】D

【解析】解：AB、生物圈是指地球上的所有生物及其生活環(huán)境的總和，包括大氣圈的

底部（下層）、整個水圈和巖石圈的表面（上層），是最大的生態(tài)系統(tǒng)。AB正確；

C、棲息地是生物圈中生物實際居住的場所，不同的棲息地生活著相同的生物。棲息地

的破壞或喪失是威脅生物生存的關鍵因素。C正確；

D、地球為生物提供了各種各樣的棲息地，棲息地具備生物生存的基本條件，在不同的

棲息地生活著不同的生物群體，D錯誤。

故選：D。

（1）生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，包括大氣圈的

底部、整個水圈和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、

草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

（2）棲息地是生物出現(xiàn)在環(huán)境中的空間范圍與環(huán)境條件的總和。棲息地的破壞或喪失

是威脅生物生存的關鍵因素。

解答的關鍵是知道生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，生物的生存必須一定的條件是棲息地提供

的。

3.【答案】A

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【解析】解：由題意可知，如圖，將兩個燒瓶內的肉湯同時煮沸放涼，即兩瓶中都高溫

滅菌，甲瓶的瓶口是豎直向上的，因此空氣中的微生物會通過豎直的瓶口進入甲瓶的肉

湯中，使肉湯變質腐敗。而乙瓶的瓶口是拉長呈s型的曲頸的，空氣中的微生物就會被

S型的曲頸阻擋住，微生物就不能進入乙瓶的肉湯中，肉湯保持新鮮。由此可知本實驗

的結論是使肉湯腐敗的微生物來自空氣。選項B、C、D均不符合題意。

故選：Ao

此題考查的是巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的，而是由原已存在的細菌

產生的。解答時結合題意和圖示從空氣中的細菌能否進入甲瓶與乙瓶的不同點來切入。

掌握對照實驗的相關知識，此題的關鍵點：變量是微生物的有無，不是瓶頸的曲直。

4.【答案】D

【解析】解：A、氣孔一般分布在葉的下表皮比葉的上表皮要多，因此為了觀察到更多

的氣孔，應該選擇菠菜葉片的下表皮制作臨時裝片，A錯誤；

B、蓋蓋玻片時，用鏡子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放

平，避免產生氣泡，B錯誤；

C、顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細胞體積越大，若要視野中看到的細胞最大，應選

用放大倍數(shù)大的目鏡和物鏡，①②一端無螺紋為目鏡，目鏡倍數(shù)越大，鏡頭越短；③④

有螺紋為物鏡，物鏡倍數(shù)越大，鏡頭越長，所以若要視野中看到的細胞最大，需選用乙

圖中②③組合觀察，C錯誤；

D、顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)x目鏡倍數(shù)。若選用5x目鏡和10x物鏡觀察時，視野中

的草履蟲（圖丙）體長為10毫米，那么這個草履蟲的實際體長為10+（5x10）=0.2（毫

米），正確。

故選：D。

觀圖可知：甲圖是葉表皮細胞，①②目鏡、③④物鏡、丙圖是根毛，解答即可。

有關顯微鏡使用方面的題都很重要。要想做好此類題目，一定要多動手，多思考，熟能

生巧，有些看上去很復雜的問題，如果我們經常操作使用顯微鏡的話，就會變得十分容

易了。

5.【答案】B

【解析】解：全國青少年近視發(fā)病率，范圍大，不容易掌控，可操作性差，適于調查法。

A、用直尺測量腎蕨的高度，屬于測量法。不合題意；

B、人口普查是指在國家統(tǒng)一規(guī)定的時間內，按照統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的項目、統(tǒng)一的調

查表和統(tǒng)一的標準時點，對全國人口普遍地、逐戶逐人地進行的一次性調查登記，故第

八次全國人口普查屬于調查法。符合題意；

C、水稻種子發(fā)芽率的檢測，采用的是實驗法，不合題意；

D、珍妮古道爾觀察猩猩的生活，屬于觀察法，不合題意；

故選：B?

科學探究的方法有：實驗法、觀察法、調查法等。

實驗法是研究者按照研究目的，充分地控制實驗的環(huán)境，創(chuàng)設一定的實驗條件，科學地

選擇研究對象，以確立自變量與因變量之間的因果關系的一種研究方法。

觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具

去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。

測量法通過儀器來獲得某些參數(shù)的方法。

調查法就是為了達到設想的目的，制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一

方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結論的研究方法。

解題的關鍵是知道科學探究的方法。

6.【答案】C

【解析】解：A、顯微鏡的規(guī)范的操作順序是③對光，轉動轉換器，使低倍物鏡對準通

光孔，把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內，右眼睜開，轉動反光鏡，看到

明亮視野T①安放裝片，把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正

對通光孔T②轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標本,

直到物鏡接近載玻片T④同時反向轉動粗準焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物象，物象

不清晰，再調節(jié)細準焦螺旋，使物象更加清晰，A正確；

B、當轉動粗細準焦螺旋，使鏡筒下降的時候，應注視物鏡，防止物鏡壓碎了玻片標本，

B正確；

C、在顯微鏡的結構中，調節(jié)光線強弱的結構是遮光器和反光鏡，如果外界的光線較弱，

可選用大光圈和凹面鏡，如果外界的光線較弱，可選用大光圈和凹面鏡。C錯誤；

D、④上升鏡筒時，可轉動粗準焦螺旋尋找物像，D正確.

故選：Co

第14頁，共31頁

顯微鏡的使用步驟：取鏡安放、對光、放片、調焦、觀察、整理存放，解答即可。

掌握顯微鏡的使用方法是解題的關鍵。

7.【答案】D

【解析】解：A、I是細胞膜，緊貼細胞壁，是動植物細胞共有的結構，A錯誤；

B、細胞壁位于植物細胞的最外層，對細胞起著支持和保護的作用，B錯誤；

C、植物細胞的II細胞質中含有“能量轉換器”葉綠體和線粒體，C錯誤；

D、細胞分裂時，細胞核先進行分裂，由一個分成兩個，隨后細胞質分成兩份，每份各

含有一個細胞核，D正確。

故選：D。

植物細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體等結構，

不同的結構功能不同，觀圖可知：①表示保護和支持的作用，I是細胞膜，②表示保護

和控制物質進出的作用，n是細胞質、in是細胞核，解答即可。

熟練掌握植物細胞的結構及其各部分結構的功能。

8.【答案】C

【解析】解：A、圖中，①過程中細胞數(shù)目不變，細胞體積由小變大，因此①過程表示

細胞生長，變化最明顯的是體積增大，A錯誤。

B、圖②是細胞分裂，細胞分裂時，細胞核中的染色體變化最明顯。染色體的數(shù)量在細

胞分裂時已經加倍，在細胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新

細胞中。也就是說，兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細胞和原細胞所含有

的遺傳物質是一樣的。B錯誤。

C、②表示細胞的分裂，③過程表示細胞分化。細胞的分裂和細胞分化是生物生長發(fā)育

和繁殖的基礎，C正確。

D、圖中A、B、C表示動物的三種組織，D錯誤。

故選：C。

細胞分裂是指細胞的一分為二，細胞的分化是指細胞分裂形成的許多的細胞中，細胞之

間發(fā)生著形態(tài)結構和功能的不同的表現(xiàn)。細胞分化是細胞中基因的選擇性表達的結果。

細胞的分化使個體形成不同的組織，器官，系統(tǒng)。也就是細胞的分裂只是能使細胞的數(shù)

目的增多，而細胞的分化才能使細胞形成一個個體。分析圖形：圖中，①表示細胞的生

長，②表示細胞的分裂，③過程表示細胞分化。

掌握細胞的分裂、分化等知識點即可解答。

9.【答案】C

【解析】解：A、海帶屬于藻類植物，其結構簡單，無根、莖葉的分化。吸收水分和無

機鹽的是葉狀體，A正確；

B、墻薛屬于苔葬植物，無根，有莖、葉的分化，體內無輸導組織，生活在陰濕的環(huán)境

中，B正確；

C、砂楞是蕨類植物，依靠抱子生殖，抱子僅僅是一個細胞，C錯誤；

D、油松屬于裸子植物，種子外面無果皮包被，種子裸露，D正確。

故選：C?

根據(jù)綠色植物的繁殖方式的不同一般把綠色植物分為抱子植物和種子植物兩大類，其中

抱子植物包括藻類植物、苔解植物和蕨類植物，藻類植物結構簡單，無根、莖葉的分化；

苔辮植物無根，有莖、葉的分化，體內無輸導組織；蕨類植物有了根、莖、葉的分化，

體內有輸導組織，一般長的比較高大.藻類植物、苔辭植物、蕨類植物都不結種子，都

靠抱子繁殖后代，屬于抱子植物。種子植物包括裸子植物和被子植物，都用種子繁殖后

代，裸子植物的種子無果皮包被著，裸露，被子植物的種子外面有果皮包被著，能形成

果實。

回答此題的關鍵是要明確各種植物的特征

10.【答案】B

【解析】解；A、1表示光合作用過程，2表示呼吸作用過程，綠色植物的光合作用在①

葉綠體中進行，呼吸作用在②線粒體進行，A錯誤；

B、1是光合作用的表達式，其中a是二氧化碳，b是有機物，B正確；

C、綠色植物的光合作用在①葉綠體中進行，呼吸作用在②線粒體進行，C錯誤；

D、2表示呼吸作用過程，呼吸作用分解有機物，釋放能量，而光合作用合成有機物，

貯存能量，D錯誤。

故選：Bo

（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并

且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。

第16頁，共31頁

(2)細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，

叫做呼吸作用。

(3)植物細胞的細胞質里含有線粒體、液泡和葉綠體；葉綠體是進行光合作用的場所，

線粒體將儲存在有機物中的化學能釋放出來供生命活動的需要。

(4)觀察題干中圖示的箭頭方向，根據(jù)以上知識可知：1表示光合作用過程，圖示中a

表示光合作用需要的原料二氧化碳，b表示葉制造的有機物，①表示光合作用場所葉綠

體；2表示呼吸作用過程，②表示呼吸作用場所線粒體。

真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它們相互依存的關系，是解題的關鍵。實驗

探究題綜合性強，需多個知識點結合解答，認清光合作用和呼吸作用是解題切入點。

11.【答案】B

【解析】解：A、該探究實驗的變量是葉片的多少實驗現(xiàn)象；實驗結論：蒸騰作用的主

要器官是葉片，A正確。

B、A、B、C三個量筒中的液面下降幅度由大到小的順序是A>B>C,B錯誤。

C、蒸騰作用的強弱受光照強度、環(huán)境溫度、空氣濕度等因素的影響，C正確。

D、由該實驗可知，移栽植物時去掉部分葉片，降低蒸騰作用，有助于植物的成活，D

正確。

故選：B?

(1)植物的蒸騰作用是指植物體內的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過

程；

(2)對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件

不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服

力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

解答此類題目的關鍵是理解掌握蒸騰作用的過程、對照實驗的特點。

12.【答案】D

【解析】解：、二氧化碳是光合作用的原料，甲裝置可以探究二氧化碳是光合作用的原

料，A正確；

B、選作實驗的植物實驗前已經進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物(淀粉)。

如不除去會對實驗結果造成影響。所以，”實驗前，甲裝置都要放在黑暗處一晝夜，目

的是阻止植物進行光合作用，同時利用呼吸作用將葉片內原有的淀粉運走耗盡。B正確；

C、植物的光合作用釋放的氧氣多于植物的呼吸作用消耗的氧氣，使塑料袋內的氧氣增

多，由于氧氣具有助燃性，所以迅速將一根將帶火星的木條燃燒伸進袋內，木條復燃了。

C正確；

D、萌發(fā)的種子進行呼吸作用，消耗瓶中的氧氣，所以燃燒的蠟燭熄滅，D錯誤。

故選：D。

（1）綠葉在光下制造有機物的實驗步驟：暗處理一選葉遮光一光照一摘下葉片一酒精

脫色T漂洗加碘T觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇

到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把

二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。

（3）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放

出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用。

解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用相關的實驗。

13.【答案】C

【解析】解：A、當時范?海爾蒙特的結論是綠色植物生長所需要的物質主要是水，他

當時不知道，增重的物質除了部分來源于水以外，主要還來源于空氣中的二氧化碳，A

錯誤；

B、普羅斯特勒的實驗證明，植物在有光的條件下能夠能制造氧氣供小白鼠呼吸，B錯

誤；

CD、薩克斯的實驗中，需要將葉片一部分上、下兩面用不透光紙片遮蓋，薩克斯實驗

現(xiàn)象表明，葉片的未遮蓋部分遇碘變藍，說明這里產生了淀粉，葉片的遮蓋部分遇碘沒

有變藍，說明這部分沒有淀粉產生，所以，綠葉只有在光下才能產生淀粉，淀粉是光合

作用的產物，C正確；D錯誤。

故選：Co

綠色植物通過葉綠體利用光能，將二氧化碳和水轉化為貯存能量的有機物，并釋放出氧

氣，動力是光照，場所是葉綠體，原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣。進行探

究性實驗時需要設置對照實驗，除變量之外其他條件完全相同。

認真分析資料，理清資料中提供的信息，聯(lián)系學過的知識，是做好此題的關鍵。

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14.【答案】A

【解析】解：A、該實驗裝置設置兩三組對照實驗：A裝置葉片割斷主葉脈上部分和下

部分，變量是水；A裝置葉片與B裝置葉片，變量是光；C裝置葉片與D裝置葉片，變

量是二氧化碳，目的是探究光和二氧化碳對光合作用的影響，該實驗探究了水、光和二

氧化碳等因素對光合作用的影響，A正確；

B、B裝置中缺少光照，葉片不能進行光合作用，只能進行呼吸作用，葉片產生的氣體

可以用澄清石灰水進行驗證，B錯誤；

C、四個裝置中，A裝置葉片割斷主葉脈上部分缺少水，B裝置葉片缺少光，D裝置葉

片缺少二氧化碳，均不能進行光合作用，滴加碘液均不變藍，C錯誤；

D、D瓶內無二氧化碳不能進行光合作用作用，可以進行呼吸作用，消耗氧氣，瓶內氣

壓減少，在外界氣壓的作用下，紅墨水會向左移動，D錯誤。

故選：A。

（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理一部分遮光一光照一摘下葉片一

酒精脫色一漂洗加碘一觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘

遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗。

（2）圖示中的實驗裝置設置的對照實驗是：A裝置葉片割斷主葉脈上部分和下部分，

變量是水，目的是探究光合作用的條件是水；A裝置葉片與B裝置葉片，變量是光，目

的是探究光合作用的條件是光；C裝置葉片與D裝置葉片，變量是二氧化碳，目的是探

究光合作用的原料是二氧化碳。

實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題。

15.【答案】D

【解析】解：A、作物遇到洪災時及時排澇，可以促進植物根的呼吸作用，A正確；

B、增加二氧化碳的濃度，可以增加光合作用的原料，能提高產量，B正確；

C、夜間適當降低溫度，呼吸作用減弱，減少對有機物的消耗，利于有機物的積累，從

而達到提高產量的目的，C正確；

D、移栽植物時，根部帶土團移植，可以保護根毛和幼根，D錯誤。

故選：D。

綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放

出氧氣的過程，叫做光合作用。影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化

碳的濃度等。

解答此類題目的關鍵是會運用所學知識解釋生產生活中某些現(xiàn)象。

16.【答案】C

【解析】解：A、水帽的身體呈輻射對稱，體內有消化腔，體壁僅兩層細胞，有口無肛

門，水蛆屬于腔腸動物，A正確；

B、渦蟲的身體背腹扁平、左右對稱（兩側對稱）、體壁具有三胚層、有口無肛門，屬

于扁形動物，B正確；

C、蛔蟲的身體細長，呈圓柱形，體表有角質層，有口有肛門，屬于線形動物，C錯誤；

D、蚯蚓的身體細長呈圓筒形，身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)組成，用溫濕的體壁呼

吸，靠剛毛或疣足輔助運動，屬于環(huán)節(jié)動物，D正確。

故選：Co

腔腸動物身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，體內有消化腔，有口無肛門，食物從口入，

殘渣從口出；

扁形動物的主要特征：左右對稱（兩側對稱）、體壁具有三胚層、有梯狀神經系統(tǒng)、無

體腔、出現(xiàn)了中胚層；

線形動物門：身體通常呈長圓柱形，兩端尖細，不分節(jié)，體表有角質層，由三胚層組成，

有原體腔；

環(huán)節(jié)動物：身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成。

掌握各動物的特征是關鍵。

17.【答案】B

【解析】解：A、魚類終生生活在水中，體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鯉呼

吸，用鰭游泳，體溫不恒定，A正確：

B、鱷魚體表皮覆蓋角質的鱗片，用肺呼吸，屬于爬行動物，B錯誤；

C、海龜皮膚干燥，體表覆蓋有甲，卵外有堅韌的卵殼，屬于爬行動物，C正確；

D、家兔是草食性動物，與其食性相適應，家兔的牙齒分為門齒和臼齒，無犬齒，D正

確。

故選：B。

魚類生活在水中，身體呈梭型，體表大都覆蓋有鱗片，用鯉呼吸，用鰭游泳，靠尾部和

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軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調作用來不斷向前游動。

兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鯉呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼

吸，同時用皮膚輔助呼吸。

鳥類的主要特征有喙無齒，身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長骨中空，心臟四腔，用肺

呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生。

哺乳動物的特征有體表被毛，牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化，體腔內有膈，心臟叫腔，

用肺呼吸，大腦發(fā)達，體溫恒定，胎生哺乳等。

只有明確了各脊椎動物的特征，才能準確回答此題。

18.【答案】C

【解析】解：A、家鴿前肢變成翼，身體呈流線型，有利于飛翔時減少阻力，A正確；

B、鳥的骨骼有的骨愈合，有的骨中空，有利于減輕體重，B正確；

C、家鴿呼吸一次氣體兩次經過①肺，在①肺里進行兩次氣體交換，這種呼吸方式叫做

雙重呼吸，C錯誤；

D、家鴿胸骨上生有龍骨突以附著發(fā)達的胸肌，為飛行提供動力，D正確。

故選：Co

鳥類的身體成流線型，身體被覆羽毛，具有可用于飛翔的翼，胸肌發(fā)達，胸固有龍骨突，

長骨中空，消化系統(tǒng)發(fā)達，有獨特的氣囊等特點。圖中①肺，②氣囊，據(jù)此解答。

家鴿的飛行生活是和它的形態(tài)結構特點相適應的，可結合著鳥類的主要特征理解掌握。

19.【答案】C

【解析】解：骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會

牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動。在運動中，神經系統(tǒng)起

調節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用，骨骼肌起動力作用。因此當你做任何一

個動作時，都會包括以下步驟：③骨骼肌接受神經傳來的興奮、④骨骼肌收縮①相應的

骨受到牽引、②骨繞關節(jié)轉動。所以這些步驟發(fā)生的正確順序是③④①②。

故選：Co

人體的任何一個動作，都是在神經系統(tǒng)的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著

的骨，繞著關節(jié)活動而完成的。

人體完成一個運動都要有神經系統(tǒng)的調節(jié)，有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉

的協(xié)調作用，才能完成。

20.【答案】B

【解析】解：A、運動系統(tǒng)由骨、骨連結和骨骼肌三部分構成，關節(jié)是骨連結的主要形

式，A正確；

B、關節(jié)主要由關節(jié)面、②關節(jié)囊、③關節(jié)腔組成，關節(jié)面包括①關節(jié)頭和④關節(jié)窩，

B錯誤；

C、⑤關節(jié)軟骨可以減少骨與骨之間的摩擦，②關節(jié)囊里面和外面還有很多韌帶，使兩

骨的連接更加牢固，C正確；

D、屈肘時，⑥肱二頭肌收縮，⑦肱三頭肌舒張，在運動中關節(jié)起到支點的作用，D正

確。

故選：B。

觀圖可知：①關節(jié)頭，②關節(jié)囊，③關節(jié)腔，④關節(jié)窩，⑤關節(jié)軟骨，⑥肱二頭肌，⑦

肱三頭肌，⑧肘關節(jié)。

人體完成一個運動都要有神經系統(tǒng)的調節(jié)，有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉

的協(xié)調作用，才能完成。

21.【答案】B

【解析】解：A、一般，動物越高等，形態(tài)結構越復雜，學習能力越強，學習中出現(xiàn)錯

誤的次數(shù)越少，越能適應不斷變化的環(huán)境，正確。

B、學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為，

錯誤。

C、螞蟻和狒狒營群體生活的動物，群體內部形成一定的組織，成員之間有明確分工，

具有社會行為，正確。

D、具有社會行為的動物利用聲音、形體姿態(tài)、動作和氣味來傳遞信息，正確。

故選：B?

（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一

種本能，不會喪失。

（2）學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起

來的新的行為。

第22頁，共31頁

明確動物行為的概念及獲得的途徑特點是解題的關鍵。

22.【答案】A

【解析】解：孔雀開屏、蜘蛛結網(wǎng)、母雞孵卵都是動物生來就有的、由體內遺傳物質決

定的行為，屬于先天性行為。鸚鵡學舌是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，

由生活經驗和學習而獲得的行為，屬于學習行為，A不符合題意。

故選：Ao

（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一

種本能，不會喪失。

（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建

立起來的新的行為。

解答此類題目的關鍵是理解掌握先天性行為和學習行為的特點。

23.【答案】C

【解析】解：A、①病毒非常微小，只能用納米來表示，一個病毒的大小約為10?300

納米，因此用光學顯微鏡不能觀察到病毒，必須用電子顯微鏡才能觀察到，A錯誤；

B、有些②細菌在生長發(fā)育后期，個體縮小、細胞壁增厚，形成芽抱。芽抱是細菌的休

眠體（不是生殖細胞），對不良環(huán)境有較強的抵抗能力，B錯誤；

C、③青霉由菌絲構成，細胞內沒有葉綠體，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，能夠產生抱子繁殖新個

體，人類可利用它提取了青霉素，C正確；

D、④蘑菇屬于真菌，沒有葉綠體，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，故不能把無機物制造為有機物,

D錯誤。

故選：Co

病毒沒有細胞結構只有蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成；真菌有真正的細胞核，有細

胞壁、細胞膜、細胞質；細菌有細胞壁、細胞膜、細胞質，沒有成形的細胞核，只有

DNA集中的區(qū)域。圖中①病毒、②細菌、③青霉、④蘑菇。

本題考查各種微生物的特征及其作用，明確各微生物的特征是解決本題的關鍵。

24.【答案】D

【解析】解：A、圖中分類單位由大到小的順序是門、綱、目、科、屬、種，正確。

B、分類單位越小，共同特征就越多，親緣關系近，水稻和小麥同科，陸地棉和小麥同

門，所以3種植物中水稻和小麥的共同特征較多，親緣關系近，正確。

C、三種植物都用種子繁殖，且種子外有果皮包被，都屬于被子植物，正確。

D、種是植物最基本的分類單位，錯誤。

故選：D。

生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，最基本

的分類單位是種。

解答此類題目的關鍵是熟記生物的分類單位等級的大小關系。

25.【答案】A

【解析】解：A、植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而綠色植物的光合作

用對維持生物圈的碳一氧平衡起了重要作用，A錯誤：

B、綠色植物的光合作用是，為生物圈中其他生物提供物質和能量，B正確；

C、依靠分解動物的尸體、糞便或植物的枯枝落葉吸取有機養(yǎng)料的叫腐生生活，腐生的

細菌真菌在生物圈中扮演“清潔工”的角色，能把其中的有機物分解為無機物，C正確；

D、動物直接或間接地以植物為食，能夠促進生物圈的物質循環(huán)，D正確。

故選：Ao

（1）綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能維持大氣中碳氧平衡；③能促

進生物圈的水循環(huán)等。

（2）動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物

變成自身能夠利用的物質。這些物質在動物體內經過分解，釋放能量，同時也產生二氧

化碳、尿液等物質。這些物質可以被生產者利用。

（3）細菌和真菌在自然界中的作用：細菌和真菌作為分解者參與物質循環(huán)；細菌和真

菌引起動植物和人患病；細菌和真菌與動植物共生，分析解答。

植物、動物和微生物在生物圈中的作用一直是重要的考點，應注意掌握。

26.【答案】清水、碘液低倍大左①轉換器⑥細準焦螺旋④目鏡逆

【解析】解：（1）圖中，步驟A滴加液體，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；B染

色是在蓋玻片的一側滴加碘液。

第24頁，共31頁

（2）用顯微鏡進行對光時，首先轉動轉換器可使低倍物鏡對準通光孔，同時轉動遮光

器，使較大光圈對準通光孔，若室內光線較暗，應選用凹面鏡，直到視野白亮，光對好

了。

（3）我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，

標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。題干中B的物像位于視野中央偏左方，要

想把它變成D,即移到視野中央，應該向左方移動玻片標本，物像才向右方移動移到視

野中央。即由B變成D,應將裝片向左方移動。觀察效果由D變成A物像放大了，顯

微鏡的放大倍數(shù)增大了，目鏡沒有變化，物鏡放大倍數(shù)應增大，他應該轉動轉換器。由

低倍物鏡換成高倍物鏡。要使觀察效果由A變成C,物像變得清楚了，他應調節(jié)顯微鏡

的⑥細準焦螺旋。

（4）用顯微鏡進行觀察時，視野中出現(xiàn)了的污點，污點的位置只有三種可能，目鏡、

物鏡或玻片標本，判斷的方法是轉動目鏡或移動玻片。轉動目鏡污點動就在目鏡，不動

就不在目鏡；移動載玻片，污點移動就在載玻片，不動就不在載玻片；如果不在目鏡和

載玻片，那就一定在物鏡上。所以④目鏡上。

（5）顯微鏡下觀察到的是上下、左右都顛倒的像。視野中葉綠體位于液泡的右下方，

而實際上，黑藻細胞中葉綠體位于液泡的左上方；但細胞質的環(huán)流方向和實際細胞質的

環(huán)流方向一致，視野中細胞質的環(huán)流方向為逆時針，則實際上，黑藻細胞中細胞質環(huán)流

方向也是逆時針。

故答案為：（1）清水、碘液；

（2）低倍;大；

（3）左；①；轉換器；⑥細準焦螺旋；

（4）④目鏡；

（5）逆。

（1）制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片方法步驟：“擦”，用干凈的紗布把載玻片

和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清

水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑲子從洋蔥鱗片葉的內表面撕取一塊薄膜；

“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開;

“蓋”，用鑲子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，

在蓋玻片的一側滴加碘液?！拔?，另一側用吸水紙吸引，重復2?3次，使染液浸潤

到標本的全部。

（2）圖一中：A滴清水、B染色、C蓋蓋玻片；圖二中：①轉換器、②物鏡、③遮光器、

④目鏡、⑤粗準焦螺旋、⑥細準焦螺旋、⑦反光鏡。

掌握顯微鏡的使用方法及臨時裝片的制造過程是解題的關鍵。

27.【答案】①③⑤②細胞膜⑤液泡分裂④細胞核細胞分化保護組織和營

養(yǎng)細胞T組織一器官T系統(tǒng)

【解析】(1)植物細胞內有細胞壁、液泡和葉綠體，而動物細胞內沒有細胞壁、液泡

和葉綠體，所以與人口腔上皮細胞相比，番茄葉肉細胞特有的結構是圖一中的①細胞壁、

③葉綠體、⑤液泡；

(2)細胞膜的功能是控制物質的進出，使有用的物質不能輕易地滲出細胞，有害的物

質不能輕易地進入細胞，番茄生長過程中，吸收含鈣的無機鹽多，含硅的無機鹽少，這

與圖一中的②細胞膜有關；

(3)液泡內含有細胞液，溶解著多種物質，所以成熟的番茄富含番茄紅素，這種物質

主要存在于⑤液泡；

(4)細胞分裂就是一個細胞分裂成兩個細胞。分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨

后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后在原來的細胞的中央形成新的細胞

膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞。細胞分裂中最重要

的變化是細胞核中染色體的變化,在細胞分裂前，染色體會進行復制，隨著分裂的進行，

染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。這種變化的意義在于：細

胞核中有遺傳物質DNA,而DNA就是染色體的成分之一，細胞分裂實現(xiàn)了染色體的復

制和均分，也就是實現(xiàn)了遺傳物質DNA的復制和均分。因此，保證了通過細胞分裂產

生的新細胞與原細胞所含的遺傳物質相同；

(5)圖三中的c過程叫做細胞分化，結果是形成了不同的組織。番茄的表皮屬于保護

組織，番茄的果肉屬于營養(yǎng)組織；

(6)人體的結構層次：細胞一組織一器官一系統(tǒng)一人體。

故答案為：

(1)①③⑤；

(2)②細胞膜;

(3)⑤液泡；

(4)分裂；④細胞核；

(5)細胞分化；保護組織和營養(yǎng)；

(6)細胞一組織一器官一系統(tǒng)。

觀圖可知：①細胞壁、②細胞膜、③葉綠體、④細胞核、⑤液泡、細胞質、⑦線粒體,

第26頁，共31頁

ab表示細胞分裂、c表示細胞分化，d保護組織、e營養(yǎng)組織、f分生組織、g輸導組織、

h器官、k植物體，解答即可。

解此題的關鍵是理解掌握細胞的結構功能和細胞分裂的過程。

28.【答案】⑤④①③②葉綠素黃白光是光合作用的條件，光合作用產生的有機物

是淀粉A水分②澄清的石灰石變渾濁呼吸作用產生二氧化碳

【解析】解：（1）“綠葉在光下制造有機物”的實驗操作步驟是⑤黑罩遮光、④選葉

遮光、①光照、取下葉片，去掉黑紙片、③酒精脫色、清水漂洗、②滴加碘液、顯色觀

察.所以圖一表示“綠葉在光下制造有機物”的實驗過程，該實驗正確的操作步驟是

⑤④①③②.酒精能溶解葉綠素.把葉片放在酒精中隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶

解于酒精中，直到葉片變成黃白色.葉片見光部分能進行了光合作用制造了淀粉，因此

滴加碘液變藍；遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍.所

以從酒精中取出葉片，清洗干凈，向葉片滴加碘液后的現(xiàn)象是見光部分變藍，遮光部分

不變藍.得出的實驗結論是光是光合作用的條件，光合作用產生的有機物是淀粉。

（2）圖二中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是氧氣，在光照充足時，植物體光合作

用旺盛，掩蓋了呼吸作用，因此，圖甲中植物葉片吸收的氣體主要是二氧化碳。C光合

作用只能白天進行，植物白天和晚上都能進行的生理活動是A呼吸作用。B蒸騰作用過

程能夠促進植物將水分從根部運輸?shù)角o、葉等器官。

（3）二氧化碳的特點是：二氧化碳能使澄