2021年江蘇省鹽城市中考語文一模試卷（附答案詳解）

2021年江蘇省鹽城市建湖縣中考語文一模試卷

1.名句默寫。

安不忘危，o（《漢書?陳湯傳》）

峰巒如聚，。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）

陟罰臧否，。（諸葛亮《出師表》）

（4）?滿眼風(fēng)光北固樓。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）

（5）,千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（6），怕得魚驚不應(yīng)人。（胡令能《小兒垂釣》）

（7）《曹劌論戰(zhàn)》中“,”的語句，揭示魯國當(dāng)權(quán)者鄙陋寡見，顯示

曹劌關(guān)心國事的愛國精神，同時(shí)暗示他是一個(gè)有遠(yuǎn)謀的人。

（8）回顧歷史，多少仁人志士為國為民拋頭顱，灑熱血。我們可以借用文天祥在《過

零丁洋》中的著名詩句“?"，禮贊他們這種慷慨激昂的愛國熱情、

視死如歸的精神品質(zhì)，以及舍生取義的高風(fēng)亮節(jié)。

2.閱讀下面的語段，按要求答題

①這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊chub.只有穿長衫的，才殿進(jìn)店面隔

壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

（魯迅《孔乙己》）②書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只題材較次或價(jià)值不高

者，否則書經(jīng)提練猶如水經(jīng)蒸儲(chǔ)，味同嚼臘矣。

（弗朗西斯?培根《談?wù)勛x書》）③他其實(shí)只會(huì)做幾首談情說愛的山歌，時(shí)而說些M

言論行動(dòng)迎合眾人，以博得好感或擁護(hù)的大話罷了,并沒有什么大本領(lǐng)。

（郭沫若《屈原》）

給加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫出漢字。

大抵______

闊chud

踱進(jìn)______

畫波浪線的句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請找出并改正。

______改為_______

______改為_______

將劃橫線語句概括為一個(gè)成語：

3.下列加點(diǎn)的文言詞語，解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.小大之篡，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰(zhàn)》）獄：監(jiān)獄，牢獄。

B.吾妻之手我者，私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）美：認(rèn)為……美。

C.畬天大雨，道不通，度已失期。（《陳涉世家》）會(huì)：適逢，恰巧遇到。

D.將軍身修堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道誅暴秦。（《出師表》）被：同“披”，穿著。

4.下列括號(hào)中內(nèi)容，對前面語句分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.“社稷”的“社”指谷神，“稷”指土地神，后來社稷代指國家。（語句表述

錯(cuò)誤，“社稷”的“社”指土地神，“稷”指谷神。）

B.彼竭我盈、作奸犯科、嬋精竭慮、姓紫嫣紅、稱心如意、吃苦耐勞不都是并列

短語。（分析不正確，這些短語都是并列短語。）

C.長征5號(hào)遙五運(yùn)載火箭搭載的嫦娥五號(hào)月球探測器，在我國文昌發(fā)射中心，高

質(zhì)量地成功發(fā)射。（這是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。）

D.對涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動(dòng)能否進(jìn)行科學(xué)倫理評價(jià)把關(guān)，是防止技

術(shù)濫用的重要保證。（這是病句，刪除“能否”。）

5.選出填入下面語段橫線處的詞語里恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲。”這無疑是對字體研究的專業(yè)思考廣度的更

高要求。我們的周邊，文字,有文字的地方就必然著字體，字

體影響著人們的視覺觀感，從某種角度而言，我們對其進(jìn)行解讀的同時(shí)，

在認(rèn)識(shí)我們自己。

A.回顧俯拾皆是伴隨也是B.環(huán)顧無處不在伴隨就是

C.回顧無處不在跟隨就是D.環(huán)顧俯拾皆是跟隨也是

6.下列關(guān)于名著內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.“一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈。不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲……”

語句選自《西游記》，是對沙悟凈的精彩描寫。

B.埃德加?斯諾的《紅星照耀中國》一書，以紀(jì)實(shí)性手法向西方國家大量介紹了紅

色中國以及紅軍長征的事跡，一度風(fēng)靡全世界。

C.《儒林外史》將針硬時(shí)弊的鋒芒隱藏在含而不露的敘述之中，小說中無論是官

員、儒者、名士，還是市井小民，都躍然紙上。

D.《海底兩萬里》中，“鸚鵡螺”號(hào)在印度洋被章魚所困，“我”看到尼摩艇長

獨(dú)自用斧頭與章魚頑強(qiáng)肉搏，最終擊退了章魚。

7.難道就因?yàn)槲乙回毴缦?、默默無聞、長相平庸、個(gè)子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸

了？-你不是想錯(cuò)了嗎？-我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實(shí)！要是

上帝賜予我一點(diǎn)姿色和充足的財(cái)富，我也會(huì)使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍，我不是根

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據(jù)習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話,

就仿佛我們兩個(gè)人穿過墳?zāi)?，站在上帝腳下，彼此平等-本來就如此！

語段選自《簡?愛》，作者是英國女作家（姓名），其中“你”是這本書中女

主人公愛戀的對象（人物名），他是（莊園名）的莊園主。

上述語段是簡?愛的名言，這是她在什么情況下說的？

8.口語交際與綜合性學(xué)習(xí)。

劉爺爺患高血壓病，近日收到兒子寄來的降壓藥，但不知怎么服用。下面是降壓藥

說明書中的部分內(nèi)容，請你選取必要信息，用自己的話簡明、得體地告訴劉爺爺該

怎么服用（不超過30個(gè)字）。

【性狀】本品為薄膜衣片，除去薄膜衣后顯白色。

【適應(yīng)癥】用于治療高血壓。

【規(guī)格】5mg/片。

【用法用量】成人每日推薦劑量為10mg,每日一次，早晨服用較好，飯前飯后均

可。可以長期連續(xù)用藥。

9.食品安全己經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)問題。根據(jù)下列調(diào)查統(tǒng)計(jì)表有關(guān)內(nèi)容，請分析篩

選出一條主要信息。

鹽城市食品安全滿意度問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

（調(diào)查人數(shù)：500人）

滿意度非常滿意滿意基本滿意不滿意

人數(shù)比25%28.5%39.756.8%

10.概述下面新聞的主要內(nèi)容。

中央新聞3月18日至19日，中共中央政治局委員、中央外事工作委員會(huì)辦公室主

任楊潔藤，國務(wù)委員兼外長王毅在安克雷奇同美國國務(wù)卿布林肯、總統(tǒng)國家安全事

務(wù)助理沙利文舉行中美高層戰(zhàn)略對話，雙方圍繞各自內(nèi)外政策、中美關(guān)系以及共同

關(guān)心的重大國際地區(qū)問題進(jìn)行了坦誠、深入、長時(shí)間、建設(shè)性的溝通。

中方表示，中方是應(yīng)美方邀請而來。中國農(nóng)歷新年除夕，習(xí)近平主席同拜登總統(tǒng)成

功通話，一致同意雙方要加強(qiáng)溝通，管控分歧，拓展合作，這對今后一段時(shí)期中美

關(guān)系發(fā)展具有重要指導(dǎo)意義。此次中方應(yīng)邀來到安克雷奇同美方舉行中美高層戰(zhàn)略

對話，是落實(shí)兩國元首通話共識(shí)的重要舉措，也是兩國元首親自決策舉行的。過去

幾年，由于中國的正當(dāng)權(quán)益受到無理打壓，中美關(guān)系遭遇前所未有的嚴(yán)重困難。這

種局面損害了兩國人民利益，損害了世界穩(wěn)定與發(fā)展，不應(yīng)再繼續(xù)下去了、中方愿

同美方加強(qiáng)戰(zhàn)略溝通，推動(dòng)互利合作，妥善管控分歧，推動(dòng)兩國關(guān)系沿著健康穩(wěn)定

軌道向前發(fā)展，造福兩國人民，促進(jìn)世界持久和平與繁榮。

11.閱讀下面古代詩歌，完成問題。

村夜

白居易

霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。

獨(dú)出前門望野田，月明養(yǎng)麥花如雪。

品析疊詞“蒼蒼”“切切”的表達(dá)效果。

這首詩中，詩人的思想感情發(fā)生了怎樣的變化？請結(jié)合內(nèi)容簡析。

12.閱讀下面文言文，完成問題。

青衣◎捕盜

沈起鳳有聶姓者，以人命誣服。公昭雪之，獻(xiàn)女書兒為婢，公鑒其誠，納之。公夫

人御下嚴(yán)，箕帚而外，課以針指②,書兒不能學(xué)，日加鞭撻，俯首順受而已。

后公以掛誤巴解組歸。時(shí)棗樹林有盜首曰賽張青劉標(biāo)。公稔④之，戒備而行。時(shí)已

薄暮，聞林中嗚鎬聲，公股栗，夫人色如土。侍從仆御，無不色變。書兒從容進(jìn)曰：

“么么鼠輩，何敢犯大人駕？如渠⑥不欲生，婢子手戮之可也。”乞公前騎，徒手

而去。叱盜曰：“賊狗奴，識(shí)得河南聶書兒否？”盜笑曰：“我輩但要得錢兒鈔兒，

書兒何所用哉！”書兒怒曰：“若輩死期至矣，敢戲言！”盜亦怒，驟發(fā)一彈，書

兒右手啟兩指接之；又一彈，接以左手；第三彈至，以口笑迎之，嚼以齒，騰身而

起，吐口中丸，大笑曰：“賊奴技止此耶？”一盜解鐵拐而前，書兒手奪之曲作三

四盤揉若軟^擲諸地。笑曰；“爾娘灶下棒，亦持來恐嚇下人，大可笑也。”群盜

羅拜馬前乞命，書兒曰：“汝等何足污我手。”喝令去。

從容回騎，稟白于公曰：“托大人福庇，幸不辱命，”公及夫人皆異之。繼而問曰；

“汝具此妙技，何不能拈一針？"書兒曰：“長槍大劍，婢子年十一二時(shí)，搏弄慣

矣。一針入手，不知作何物，是以不能學(xué)耳”又問：“鞭時(shí)何便俯首受？”曰：“老

父命蜂子來報(bào)公大德，小有忤犯，是報(bào)怨也，婢子何敢！”

（節(jié)選自沈起鳳《諧鐸》）注釋：①青衣，古代指婢女。②針指：此處指縫紉、刺

繡等針線活。③掛誤：這里指官吏受牽累被處分撤職。④稔（屯1）熟悉。⑤渠：

第三人稱。

解釋下列加點(diǎn)的詞語。

①公鑒其朔

②汝等何是污我手

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③時(shí)已淳暮

④公及夫人皆身之

用劃分下列句子的朗讀節(jié)奏，劃三處。

書兒手奪之曲作三四盤揉若軟綿擲諸地。

用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①俯首順受而己。

②賊奴技止此耶？

本文為什么詳細(xì)描寫書兒與強(qiáng)盜的廝殺過程？

13.閱讀下面實(shí)用類文本，完成問題。

漢語可以治?、倜绹M(fèi)城有一個(gè)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，聰明好學(xué)。一天，他看報(bào)上的天

氣預(yù)報(bào)時(shí)，竟然連報(bào)上的一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)。后經(jīng)醫(yī)生診斷，這個(gè)孩子患了一種叫“失

讀癥”的病。

②我們知道，人的大腦皮層有一個(gè)語言中樞，是人類語言能力的生理基礎(chǔ)，它的作

用就是調(diào)控人類的語言行為，這個(gè)中樞一旦因腦外受損或因腦血管供血障礙，則人

的語言行為便出現(xiàn)障礙，常見的有“失語癥”，“失讀癥”是失語癥中的一種。這

個(gè)美國少年患上這種病是腦外傷造成的。

③傳統(tǒng)的看法是，人腦的語言中樞在大腦左半球，按這個(gè)觀點(diǎn)推論，只要左半球的

中樞受損，就會(huì)產(chǎn)生“失語癥”，不管是哪個(gè)國家哪個(gè)地區(qū)的人。但事實(shí)卻不全是

這樣。

④科學(xué)家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國和日本患“失讀癥”的人要比歐美少得多，這是為什么？

經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)基本的，卻是最簡單的事實(shí)：歐美人使用的是拼音文字，

他們記認(rèn)字音和字義，使用的是大腦左半球，而且僅僅是左半球。但中國人、日本

人使用漢字，對大腦的利用精細(xì)得多，左半球記認(rèn)字音字義，右半球記認(rèn)字形（連

字義），而且左右兩半球均衡協(xié)作。這就是中國、日本患失讀癥少的原因。

⑤更有趣的是，美國科學(xué)家對中國兒童和美國兒童的閱讀能力和某些智商做比較實(shí)

驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)中國兒童的智商要高得多。其中一個(gè)重要原因是中國兒童學(xué)的是漢語，因

此他們的大腦左、右半球得到了更充分、更均衡的鍛煉。

⑥根據(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系，貴城的心理學(xué)家做了這樣一個(gè)試驗(yàn)：他們首

先教這位美國少年學(xué)漢字、漢語，接著在一張紙上，上行寫英語句子，下行寫同樣

意思的漢語句子，要這位美國少年看著漢字讀出英語句子來，結(jié)果，這位美國少年

毫不費(fèi)力地把英語句子念了出來。試驗(yàn)初步成功了。

⑦不過，這個(gè)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)問題，即漢語句子只起“喚醒”英語句子的作用，不等于

把病完全治好了，根據(jù)以后的試驗(yàn)表明，這一問題是可以解決的，因?yàn)樵诓粩唷皢?/p>

醒”的作用下，患者能慢慢恢復(fù)英語的閱讀能力，達(dá)到治病的效果。

⑧漢語、漢字的學(xué)習(xí)和使用，可以使人們更充分、更均衡地使用大腦兩半球，其意

義是非常深遠(yuǎn)的。已有人提出用學(xué)習(xí)漢語、漢字的方法提高西方兒童的智能，還有

其他一些想法和研究，我們感興趣地期待著這些研究成果。

下列對本文內(nèi)容的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.中國和日本患“失讀癥”的人比歐美國家少得多，是因?yàn)橹袊?、日本人使用漢字歐

美人使用拼音文字。

B.選文第⑤段用了舉例子、作比較的說明方法，突出強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)漢語，能讓大腦左右半

球都得到鍛煉。

C.人的語言中樞在大腦的左半球，只要左半球這個(gè)中樞受損，就會(huì)造成“失語癥”。

D.實(shí)驗(yàn)表明，雖然漢語句子短期內(nèi)只能起到“喚醒”英語句子的作用，但在不斷“喚醒”

的作用下，患者能慢慢恢復(fù)英語的閱讀能力，達(dá)到治病的效果。

根據(jù)文章前三段內(nèi)容，給“失語癥”下一個(gè)定義。

說說標(biāo)題“漢語可以治病”的作用。

14.閱讀下文，回答問題。

這個(gè)世界需要你①千年前，你曾奮筆疾書，犯顏直諫；你曾嘯聚竹林，詩酒彈唱；

你曾周游列國，風(fēng)塵仆仆；你也曾對月題詩，筆力崢嶗。而如今，我在茫茫人海中

踮足眺望，卻望不到你峨冠博帶的身影，為什么看不到一個(gè)正心誠意、上下求索的

讀書人？這個(gè)世界需要真正的讀書人！

②這世界需要為真理而讀書的人：為真理而讀書，就會(huì)勇敢無畏、堅(jiān)韌執(zhí)著。像那

被烈火焚身的“異教徒”布魯諾，寧可以身殉道也絕不放棄“日心說”，像那率領(lǐng)

船隊(duì)穿越好望角的麥哲倫，用生命為人類走出一條新路；像那“吾愛吾師，吾更愛

真理”的亞里士多德，面對柏拉圖這樣的巨擘也敢于說“不”。而放棄了對真理追

求的讀書，就免不了被凡塵中的物欲干擾、誘惑，喪失做人的底線，陷在“名利”

的染缸里不能自拔，失去了錚錚傲骨，迷失了人生方向，活得自私又狹隘，粗俗又

劣質(zhì)。

③這世界需要為夢想而讀書的人?！靶奚睚R家治國平天下”，這是多少讀書人的夢

想??！可是現(xiàn)如今大批的人為金錢、為名利而忙碌在書山文海中，沒有夢想的讀書

人，是多么悲哀??！“偽讀書人”看到大學(xué)生就業(yè)難，研究生工資低，就匆忙地移

開腳步，不肯為知識(shí)造一個(gè)夢想的外殼，他們也終究會(huì)被夢想拋棄。“大衣哥”朱

之文，用渾厚的男中音，從破敗的小屋，一路唱到“星光大道”的周冠軍。他沒有

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讀過多少書，但他凝神靜思讀樂譜的那一刻，誰能說他不是一個(gè)有夢想的讀書人呢？

夢想似飛鳥，讀書恰似為夢想插上了閃光的翅膀，讓夢想載著豐碩的知識(shí)在浩瀚的

蒼穹中自由翱翔。

④這世界需要為修養(yǎng)而讀書的人?！皟?nèi)圣外王”是讀書的境界，或許一般人難以企

及，但是加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，讓生命煥發(fā)出應(yīng)有的光彩卻是大多數(shù)人可以做到的。商

鞅市門立木的誠信可以從書中讀到；錢偉長的赤子之心可以從書中讀到：郭明義當(dāng)

代雷鋒的精神，更能夠從書中讀到。不僅如此，太史公毀身揚(yáng)志、揮筆疾書的身影，

史鐵生生死煎熬、大筆如椽的身姿更能讓我們在品讀唏噓中了悟生命的堅(jiān)韌。溫家

寶說：“讀書可以改變?nèi)恕?我想，他強(qiáng)調(diào)的就是修身吧。

⑤熙熙攘攘的世界，多需要一些真正的讀書人??！如余秋雨一般用千百年的夢想踏

出一條文化苦旅，如李敖一般用犀利的筆調(diào)勾勒出一副錚錚傲骨，如劉墉、畢淑敏

一樣，將生命打磨得玉潤珠圓。

⑥這個(gè)世界需要你，真正的讀書人！

簡要分析選文②段的論證思路。

選文③段畫線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？

選出下列名言中最適合充當(dāng)選文④段論據(jù)的一項(xiàng)

A.讀書破萬卷，下筆如有神。-杜甫

B.書癡者文必工，藝癡者技必良。-蒲松齡

C.書籍是改造靈魂的工具。-雨果

D.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。-陸游

15.閱讀下面文學(xué)類文本，完成問題。

高貴的寧靜

①初見小閆，覺得他特西藏，皮膚黝黑，頭發(fā)微卷，一襲藏袍加身，看不出實(shí)際年

給二十多，或是三十多。

②因火車晚點(diǎn)，小閆接到我們時(shí)，已是深夜兩點(diǎn)，拉薩的天上，掛著一個(gè)大而圓潤

的月亮。

③小閆熱情地來握我們每個(gè)人的手，噓寒問暖的，滿臉璀璨的笑，牙齒泛著月光色。

他給我們獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)，嘴里親熱地叫著大哥大姐小弟小妹。“歡迎你們來到美

麗的西藏！扎西德勒！”他不厭其煩地，一遍一遍說，把他的話送到每個(gè)人的心上。

④高原的不適，被他的真誠沖淡了，大家興奮地圍著他，像找到親人似的。從唐

古拉山過來后，就一直病歪歪的一位大姐，也被他感染了，精神抖擻地跟著他說;

“扎西德勒！”

⑤后來的數(shù)天，小閆一直跟我們朝夕相處，是我們游西藏全程的導(dǎo)游。西藏線路長，

每日奔波在路上需要十多個(gè)小時(shí),加上高原缺氧，有些人身體吃不消，鬧起情緒來。

小閆一再道歉，仿佛那都是他的錯(cuò)。他自掏腰包買了西瓜請大家吃，并找著樂子逗

大家，問：“朋友們，你們知道來過西藏的客人都怎么形容西藏嗎？”“美！”我

們不約而同地說。的的確確，西藏除了美，真的再找不到好的詞來形容它。天藍(lán)得

似水晶，云是成群結(jié)隊(duì)、前呼后擁的，一律的白而綿軟。放眼處，山高水闊，云霧

繚繞。草甸上，羊群或是牛群，似散落的珠子，白的，黑的，鑲嵌在綠色的“地毯”

上。山坡下，間或出現(xiàn)一大片開得好好的油萊花，惹得大家一陣驚叫，油菜花呀！

八月天里能見到油菜花，實(shí)屬幸福。還有高入云端的雪山，瓊樓玉宇般的，在云霧

的環(huán)抱中忽隱忽現(xiàn)，美得讓人心疼。人間仙境，非西藏莫屬。

⑥小閆笑了，其實(shí)我們西藏，可以用四個(gè)字來形容：“大美西藏！”大伙不依，齊

聲叫起來：“晌，這哪里是四個(gè)字，分明還是一個(gè)字，美！”“看來我還真騙不了

你們.”小閆狡黠地眨了眨眼，說：“對啊，就是美。這樣的美，是我們?nèi)松胁?/p>

可多得的相遇啊，也許我們這輩子再也不會(huì)來西藏了，這一次我們一定要堅(jiān)持到最

后，使勁地看，把西藏最美的景致帶回家，朋友們，你們說對不對？”“對！”眾

人響應(yīng)。

⑦“好，那就讓我們眼睛在天堂，身體在地獄，心在飛揚(yáng)吧！”小閆的手在半空中

用力一揮。這一揮，把一車人的激情全調(diào)動(dòng)出來了，大家跟著他學(xué)說藏話，學(xué)念六

字真言，聽他講西藏的風(fēng)土人情。路再遠(yuǎn)，身體再不適，亦不覺得。

⑧當(dāng)一車人撲向一個(gè)景點(diǎn)，小閆只倚在車旁，靜靜地等。他手上把玩著一串玻璃珠

子眼光越過一群一群的人，望向遠(yuǎn)方，疲憊的，又是深情的。有人好奇，打趣他:

“小閆啊，西藏處處是金是銀是綠松石紅珊瑚什么的，你怎么還玩這種破玻璃珠

子？”小閆一愣，不妤意思地笑了，與先前神采飛揚(yáng)的導(dǎo)游判若兩人。他低頭，輕

輕撫著玻璃珠子，說：“這是我女兒給我的禮物呢。”

⑨大家這才得知，小閆根本不是西藏人，他家遠(yuǎn)在山東，他是來援藏的導(dǎo)游。本來

說好待滿四年就回去的，但臨走，他又舍不得了，他留了下來。他來西藏那年女兒

剛出生，如今女兒都七歲了，他偶爾回家探親，女兒一路高叫著告訴別人，西藏的

爸爸回來了，他聽到，心很疼，但最后他還是回到這里。

⑩“這里有一種無形的力量在牽著我，讓我離不開它，也許有一天我終究會(huì)回去，

但我將非常想念它。”小閆說。我們齊齊點(diǎn)頭，我們相信他說的話。不遠(yuǎn)處，白日

光照著雪山圣湖，寥廓晶瑩，有著高責(zé)的寧靜，動(dòng)人心魄。我們一邊歡喜著，一邊

惆悵著，尚未離別，己開始想念，竟不能自己。

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本文敘寫了援藏導(dǎo)游小閆的故事，主要寫了三個(gè)場面：-在途中調(diào)動(dòng)“我們”

的激情—。

從表現(xiàn)手法的角度，分析畫線句對表現(xiàn)小閆形象的作用。

分析下列加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

①見小閆，覺得他特四蹶，皮膚黝黑，頭發(fā)微卷，一襲藏袍加身。

②小閆/甥地眨了眨眼，說：“對啊，就是美。這樣的美……”

“不遠(yuǎn)處，白日光照著雪山圣湖，寥廓晶瑩，有著高貴的寧靜，動(dòng)人心魄?！闭Z句中“高

貴的寧靜”有哪些含義？

下列鏈接材料和第⑨段都是插敘內(nèi)容，請分析各自在文中的作用。

【鏈接】聽人家背地里談?wù)?，孔乙己原來也讀過書，但終于沒有進(jìn)學(xué)，又不會(huì)營生；于

是愈過愈窮，弄到將要討飯了。幸而寫得一筆好字，便替人家鈔鈔書，換一碗飯吃，可

惜他又有一樣壞脾氣，便是好喝懶做。坐不到幾天，便連人和書籍紙張筆硯，一齊失蹤。

如是幾次，叫他鈔書的人也沒有了……

（選自魯迅《孔乙己》）

16.看著小時(shí)候的照片，我發(fā)現(xiàn)自己和從前不一樣了；父親回來了，家里的“團(tuán)圓飯”

不樣了；即將去往新的學(xué)校，那里的風(fēng)景也定然不一樣……

請以“真的不一樣”為題，寫一篇作文。

要求：①詩歌除外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地

名和人名。

答案和解析

1.【答案】【小題1】盛必慮衰

【小題2】波濤如怒

【小題3】不宜異同，何處望神州，忽如一夜春風(fēng)來，路人借問遙招手，肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀,

人生自古誰無死，留取丹心照汗青

【解析】（1）盛必慮衰（重點(diǎn)字：衰）

（2）波濤如怒（重點(diǎn)字：怒）

（3）不宜異同

（4）何處望神州

（5）忽如一夜春風(fēng)來

（6）路人借問遙招手（重點(diǎn)字：遙）

（7）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀（重點(diǎn)字：鄙）

（8）人生自古誰無死？留取丹心照汗青（重點(diǎn)字：汗）

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做

好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注

意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種

方法可供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

2.【答案】【小題1】di,綽,du6

【小題2】練，煉，臘，蠟

【小題3】嘩眾取寵

【解析】答案：

（1）di；綽；duo

（2）練；煉；臘;蠟

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(3)嘩眾取寵

(1)本題考查字音字形?！暗帧弊xdi,“闊chub”寫作“闊綽”，“踱”讀du6。

(2)本題考查修改錯(cuò)別字。“提練”應(yīng)為“提煉”，“味同嚼臘”應(yīng)為“味同嚼蠟”。

(3)本題考查成語的積累。結(jié)合平時(shí)積累作答。用言論行動(dòng)迎合眾人，以博得好感或

擁護(hù)，這個(gè)成語應(yīng)是“嘩眾取寵”。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又

存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對字音與字形

的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

3.【答案】A

【解析】A.有誤，句意為：大大小小的訴訟案件。獄：案件。

BCD.正確。

故選：A。

本題考查理解文言詞語含義的能力。

解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。

4.【答案】C

【解析】ABD.正確。

C.有誤，這是一個(gè)單句。

故選：Co

本題考查文化常識(shí)、短語、復(fù)句和病句。這道題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，根據(jù)平時(shí)積累，結(jié)

合選項(xiàng)內(nèi)容，逐項(xiàng)研讀解答即可。

解答這道題，要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，

這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

5.【答案】B

【解析】回顧：回過頭看，回想過去。環(huán)顧：觀察四周。根據(jù)“我們的周邊”的提示,

第一空選“環(huán)顧”恰當(dāng)；

無處不在：無論什么地方都有，形容數(shù)量之多，和存在的范圍極大。俯拾皆是：只要低

下頭來撿取，到處都是。形容多而易得。根據(jù)“文字”的提示，第二空選“無處不在”

恰當(dāng)；

伴隨：伴同。跟隨：指隨從在后面。根據(jù)“字體”的提示，第三空選“伴隨”恰當(dāng)；

“我們對其進(jìn)行解讀的同時(shí)”和“在認(rèn)識(shí)我們自己”是指同一事物的另一方面，用“就

是"連接恰當(dāng)；

故選：Bo

本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用

用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，

辨析作答。

分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后

再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

6.【答案】D

【解析】ABC.正確；

D.有誤，“鸚鵡螺”號(hào)在印度洋被章魚所困，全船的人都與章魚頑強(qiáng)搏斗，最終擊退了

章魚。

故選：D。

本題考查對名著知識(shí)的掌握。解答此題，要了解名著內(nèi)容，仔細(xì)分析各選項(xiàng)與名著內(nèi)容

不一致之處，然后做出正確判斷。

對考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對于文中重點(diǎn)塑造的人物形象、某個(gè)人物

的經(jīng)典故事、語言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕蛩季S導(dǎo)圖的形式梳

理故事脈絡(luò)，幫助理解記憶。

7.【答案】【小題1】夏洛蒂?勃朗特，羅切斯特,桑菲爾德莊園

【小題2】略

【解析】（1）本題考查對名著文學(xué)常識(shí)和內(nèi)容的掌握。根據(jù)名著知識(shí)積累可知，《簡?

愛》是英國女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，簡?愛在桑菲爾德莊園莊園做家庭教

師，與男主人羅切斯特相愛。

（2）本題考查對名著情節(jié)的掌握。文段是簡?愛與羅切斯特在大樹下的一段經(jīng)典對白，

她誤以為羅切斯特要與英格拉姆小姐結(jié)婚，出于自尊決定離開羅切斯特。

答案：

（1）夏洛蒂?勃朗特羅切斯特桑菲爾德莊園

（2）簡?愛誤以為羅切斯特要與英格拉姆小姐結(jié)婚，出于自尊決定離開羅切斯特的時(shí)候

說的。

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《簡?愛》是英國女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。

作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，

最終獲得幸福的故事。

對考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對于文中重點(diǎn)塑造的人物形象、某個(gè)人物

的經(jīng)典故事、語言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕蛩季S導(dǎo)圖的形式梳

理故事脈絡(luò)，幫助理解記憶。

8.【答案】解答此題，因?yàn)楸磉_(dá)對象為老年人，所以要注意語句條理清晰，語句通順，

平實(shí)易懂，再是注意信息的選擇。

答案：張爺爺，您每天早晨吃一次，每次吃兩片就行，飯前飯后都可以。

【解析】此題屬綜合讀寫題，解答此題，要注意語句條理清晰，語句通順，平實(shí)易懂。

解答此題，要注意把主要內(nèi)容表述清楚。

9.【答案】作答表格數(shù)據(jù)題型時(shí)要注意所給出的數(shù)字，或者是數(shù)量，或者是比率。從本

題所給出的比例數(shù)據(jù)不難看出，基本滿意及以上的人占的比率比較大，但仍有小部分人

不滿意，因此答案中要體現(xiàn)出這兩點(diǎn)來。

答案：

示例：90%以上的群眾對食品安全基本滿意，少數(shù)群眾不滿意。

【解析】本題考查信息的提取與概括能力。

圖文轉(zhuǎn)化應(yīng)注意：①注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個(gè)整

體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細(xì)節(jié)。

圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。③把握

題目要求。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)題目要求往往對內(nèi)容有一定的

提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問題。

10.【答案】答案：

示例：中美高層戰(zhàn)略對話在安克雷奇舉行。

【解析】本題考查提煉概括信息的能力。解答此題，在通讀新聞的基礎(chǔ)上，快速而準(zhǔn)確

地找出新聞材料中的導(dǎo)語，即第一段，再抓住關(guān)鍵語句“中共中央政治局委員、中央外

事工作委員會(huì)辦公室主任楊潔魔，國務(wù)委員兼外長王毅在安克雷奇同美國國務(wù)卿布林肯、

總統(tǒng)國家安全事務(wù)助理沙利文舉行中美高層戰(zhàn)略對話”，加以概括即可。

新聞內(nèi)容概括答題思路：先找出材料的主體對象，然后按照“誰干什么”或“誰怎么樣”

的思路整理得出基本答案，最后再根據(jù)字?jǐn)?shù)等具體要求對修飾性成分進(jìn)行添加、刪減或

對語意進(jìn)行精練化概括。

11.【答案】【小題1】（1）本題考查分析疊詞的作用。要求學(xué)生重點(diǎn)識(shí)記。疊詞并不

是簡單的重復(fù)，它的恰當(dāng)運(yùn)用，能和諧音律，表達(dá)豐富的思想內(nèi)容，收到較好的藝術(shù)效

果，給人以美的享受。可以增強(qiáng)語氣，可以增加文采更好的表達(dá)作者的感情。首句連用

兩個(gè)疊詞，增強(qiáng)了詩歌的音韻美，讀來朗朗上口，寫霜草之“蒼蒼”，使其境界更為開

闊，點(diǎn)出秋色的濃重；寫蟲之“切切”，渲染秋夜的凄清。

（2）本題考查詩人的感情。“霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕”，蒼蒼霜草，點(diǎn)出

秋色的濃重；切切蟲吟，渲染了秋夜的凄清。兩句詩鮮明勾畫出村夜的特征：夜色深沉，

秋色濃重，在秋霜的浸染下，草色茫茫。四下里一片寂靜，行人絕跡。只有不知名的秋

蟲在低低的吟唱。透露了詩人孤獨(dú)寂寞的心情。“獨(dú)出門前望野田”一句，將描寫對象

由村莊轉(zhuǎn)向田野，收束了對村夜蕭疏喑淡氣氛的描繪，展開了另外一幅使讀者耳目一新

的畫面。皎潔的月光朗照著一望無際的養(yǎng)麥田，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，燦爛耀眼，如同一片晶瑩的

白雪?！霸旅黟B(yǎng)麥花如雪”，大自然的如畫美景感染了詩人，使詩人暫時(shí)忘卻了他的孤

寂，情不自禁地發(fā)出不勝驚喜的贊嘆。這奇麗壯觀的景象與前面兩句的描寫形成強(qiáng)烈鮮

明的對比。詩人匠心獨(dú)運(yùn)地借自然景物的變換寫出人物感情變化，通過對前后景物的不

同描寫，表達(dá)出詩人由孤獨(dú)寂寞到興奮自喜的感情變化。

答案：

（1）連用兩個(gè)疊詞，增強(qiáng)了詩歌的音韻美，讀來朗朗上口，寫霜草之“蒼蒼”，使其

境界更為開闊，點(diǎn)出秋色的濃：重，寫蟲之“切切”，渲染秋夜的凄清。

（2）從“蒼蒼”“切切”“行人絕”，到“月明養(yǎng)麥花如雪”，可見詩人由孤寂郁悶

之情，轉(zhuǎn)變?yōu)闊釔圩匀?、熱愛生活的喜悅之情?/p>

譯文：

在一片被寒霜打過的灰白色秋草中，小蟲在竊竊私語著，山村周圍行人絕跡。我獨(dú)自來

到前門眺望田野，只見皎潔的月光照著一望無際的養(yǎng)麥田，滿地的養(yǎng)麥花簡直就像一片

耀眼的白雪。

【小題2】

【解析】《村夜》是唐代詩人白居易所作的一首七言絕句。這首詩以白描手法寫出了一

個(gè)常見的鄉(xiāng)村之夜。前兩句寫村夜秋色的濃重，后兩句描繪出鄉(xiāng)村之夜的美景。詩人通

過秋夜的凄清，透露了孤獨(dú)寂寞的心情。

第14頁，共22頁

如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的

生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感

情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。

感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩

歌的主旨。

12.【答案】【小題1】誠懇

【小題2】值得

【小題3】迫近

【小題4】對……感到驚異

【解析】（1）本題考查理解對文言實(shí)詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文

言詞語的特殊用法，如通假、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確

辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。

①句意為：按察使感其情意誠懇。誠：派懇；

②句意為：你們不值得我弄臟手。足：值得；

③句意為：天近黃昏之時(shí)。?。浩冉?/p>

④句意為：大人及夫人都大為驚詫。異：對……感到驚異。

（2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)

起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏

時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)；注意限斷三處。句意為：書兒空手

奪下鐵拐，將它盤旋扭曲三四圈，仿佛揉搓綿團(tuán)似的，拋擲在地；故斷句為：書兒手奪

之/曲作三四/盤揉若軟綿/擲諸地。

（3）本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，

直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞

達(dá)句順。

①句中重點(diǎn)詞：俯首，低頭。已，罷了。句意為：（書兒）只是低頭甘心受罰，毫無怨

言。

②句中重點(diǎn)詞：技，本領(lǐng)。止，只。句意為：你們這些小毛賊只有這種本事嗎？

（4）本題考查文本內(nèi)容詳略得當(dāng)。文章內(nèi)容的詳與略，是根據(jù)文本要表現(xiàn)的中心決定

的。本文作者的目的，是為了以書兒的勇敢與她平日的“俯首順受”形成對比，突出她

的報(bào)恩的意識(shí)與目的，所以要詳寫打斗的過程。

答案：

（1）①誠懇；②值得；③迫近；④對……感到驚異。

（2）書兒手奪之/曲作三四/盤揉若軟綿/擲諸地。

（3）①（書兒）只是低頭甘心受罰，毫無怨言。

②你們這些小毛賊只有這種本事嗎？

（4）本文詳寫書兒與強(qiáng)盜廝殺的經(jīng)過，把書兒武功寫得越是高強(qiáng)，越能與她雖日受鞭

撻，仍能“俯首順受”的情形形成強(qiáng)烈反差；這是運(yùn)用對比反襯手法，突出書兒女中豪

杰的形象特點(diǎn)。

譯文：

有姓聶的人因人命案而蒙冤，按察使為之洗冤昭雪，聶將自己女兒書兒獻(xiàn)給按察使

為婢女，按察使感其情意誠懇，便收留了此女。按察使府上夫人管家，對下人一向嚴(yán)厲。

使女除去要打掃衛(wèi)生等干家務(wù)外，夫人還親自監(jiān)督她們做針線活。書兒學(xué)不會(huì)針線活,

天天被鞭打，她只低頭甘心受罰，毫無怨言。

后來，按察使因事受牽連而被免官，解職還鄉(xiāng)。當(dāng)時(shí)，河南一帶不太平，交通要道

棗樹林中有強(qiáng)盜。匪首劉標(biāo)，號(hào)稱“賽張青”。對此情況按察使一清二楚，一路行進(jìn),

小心提防。一日，天近黃昏之時(shí)，樹木之中發(fā)出響箭之聲，按察使知道大事不好，不禁

雙腿發(fā)抖，夫人則面色如土，隨從的仆人車夫等，無不驚惶失措。這時(shí)，書兒卻從容不

迫上前對大人說：“一群區(qū)區(qū)鼠輩，如何膽敢冒犯大人尊駕，他們?nèi)舨幌牖蠲?，婢子?/p>

親手結(jié)果了他們?！彼懸舜笕饲懊娴囊黄ヱR，赤手空拳而去，面對盜賊她高聲斥責(zé)

道：“賊狗奴!認(rèn)得河南聶書兒嗎？”盜賊笑道：“我們只要錢兒、鈔兒，要‘書兒'

有何用？”書兒發(fā)怒，說：“你等死到臨頭，還敢說笑話！”盜賊也發(fā)了怒，突然發(fā)射

一彈，書兒舉右手接?。坏谌龔椨值?，書兒笑著張口銜住，騰躍而起，吐出口中彈丸,

大笑說：賊奴只有這點(diǎn)本事嗎？另一盜賊揮舞鐵拐上前，書兒空手奪下鐵拐，將它盤旋

扭曲三四圈，仿佛揉搓綿團(tuán)似的，拋擲在地，笑道：“你娘灶下的燒火棍也拿來嚇人嗎？

太可笑了?！北I賊嚇得面無人色，書兒說：“你們不值得我弄臟手。”喝令他們離開。

然后她從容回馬來見大人，說：“托大人洪福，幸而不辱使命?！贝笕思胺蛉硕即?/p>

為驚詫，不禁問道：“你有如此了得的功夫，為何不能使用一枚細(xì)針呢？”書兒回答說：

“長槍大劍，我只有十一二歲時(shí)，便已經(jīng)耍習(xí)慣了，現(xiàn)在一枚小針握在手里，竟不知如

何是好，所以學(xué)不會(huì)?！庇謫枺骸澳敲幢薮蚴芰P時(shí)，你為何默默忍受？”說：“父親大

人命我來報(bào)大人的恩德，我若有所抵觸，豈不是以怨報(bào)德么，婢子怎敢?！?/p>

文言語句翻譯的具體方法：1、增，即對省略部分要增補(bǔ)出來。例如，有時(shí)候句中常常

省略主語、謂語、賓語、介詞等情況；2、冊IJ,即對無實(shí)在意義（表語氣、停頓等）的

第16頁，共22頁

文言虛詞刪去不譯；3、留，即對古今意義相同的詞（人名、時(shí)間、專用名詞等）保留

不譯；4、變，即對與現(xiàn)代漢語習(xí)慣不同的句子采用意譯；5、調(diào)，就是有一些文言句

子古今語序不同，翻譯時(shí)必須按照現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣，把其中某些成分的位置調(diào)整過

來。文言文中比較常見的是定語后置、狀語后置、賓語前置等，這樣的文言句子在翻譯

時(shí)必須調(diào)整過來。

13.【答案】【小題1】C

【小題2】

【小題3】

【解析】（1）本題考查對本文內(nèi)容的理解和分析。

ABD.正確。

C.有誤，原文是“傳統(tǒng)的看法是，人腦的語言中樞在大腦左半球，按這個(gè)觀點(diǎn)推論，只

要左半球的中樞受損，就會(huì)產(chǎn)生‘失語癥’”，此項(xiàng)表述太絕對化。

故選：Co

（2）本題考查下定義的能力。解答此題需要在文中找出體現(xiàn)“失語癥”的特點(diǎn)的關(guān)鍵

語句，用下定義的模式“失語癥是xx”來表述。注意不要超過指定的字?jǐn)?shù)。可在句子“這

個(gè)中樞一旦因腦外受損或因腦血管供血障礙，則人的語言行為便出現(xiàn)障礙”中提取關(guān)鍵

詞來回答。

（3）本題考查標(biāo)題的作用.通讀這篇文章可知，這篇文章介紹的是漢語可以治病，而

治的病是失語癥，由此看出，題目引出了說明對象，點(diǎn)明本文的說明內(nèi)容，同時(shí)設(shè)置懸

念“漢語怎么能治病呢，它會(huì)治什么病呢，它是怎么治病的呢”，引起讀者閱讀的興趣。

答案：

（1）C

（2）失語癥是指大腦語言中樞病變（受損）引起的語言功能障礙。

（3）設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣：點(diǎn)明本文的說明內(nèi)容：指出漢語的神奇作用。

本文采用邏輯順序，介紹了漢語對治療“失語癥”的作用。文章第①②段，介紹“失語

癥”的病因與表現(xiàn)；③?⑦段，具體寫科學(xué)家通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)了中西方得“失語癥”的數(shù)

量明顯不同，并以實(shí)驗(yàn)的方式發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)漢語可以治療這種病癥；第⑧段，從漢語對均衡

大腦兩半球的角度，闡述學(xué)習(xí)漢語的重要性。

信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸

出?？梢苑譃橐韵氯齻€(gè)步驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信

息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。

14.【答案】【小題1】C

【小題2】

【小題3】

【解析】（1）本題考查論證思路的把握。解答此類題，按照議論文的一般結(jié)構(gòu)，分析

先論證什么，接著論證什么，然后論證什么，最后如何總結(jié)全文，最后套用運(yùn)用答題模

式概述。第②段第一句即提出“這世界需要為真理而讀書的人”，這是文段的中心論點(diǎn),

故直接提出了文段的中心論點(diǎn)；接著列舉了被烈火焚身的“異教徒”布魯諾、率領(lǐng)船隊(duì)

穿越好望角的麥哲倫、“吾愛吾師，吾更愛真理”的亞里士多德等人的例子，這些人都

是為真理而讀書的人，故列舉這些例子論證了文段的中心論點(diǎn)；在這一段的最后，舉了

放棄了對真理追求的讀書的人最終免不了被凡塵中的物欲干擾、誘惑，喪失做人的底線,

陷在“名利”的染缸里不能自拔，失去了錚錚傲骨，迷失了人生方向，活得自私又狹隘，

粗俗又劣質(zhì)的例子，這與文段論述的中心是相反的，故是從反面論述文段的觀點(diǎn)。將這

些內(nèi)容運(yùn)用答題模式進(jìn)行概述即可。

（2）本題考查論證方法的判定及其作用的分析。第③段畫線句把夢想比作飛鳥，故是

比喻論證，這一句寫出了夢想的重要意義，論證方法都是為了論證中心服務(wù)的，明確本

段的論點(diǎn)，結(jié)合舉例論證的作用進(jìn)行分析整合即可。

（3）本題考查論據(jù)的選擇。解答此題的關(guān)鍵是在明確第④段觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，找出與其

觀點(diǎn)相符的論據(jù)。第④段論述的是“這世界需要為修養(yǎng)而讀書的人”的觀點(diǎn)，據(jù)此來辨

析。

A.不適合，形容博覽群書，把書讀透，這樣落實(shí)到筆下，運(yùn)用起來就會(huì)得心應(yīng)手。論

述的是讀書多了，有助于習(xí)作水平的提高；

B.不適合，意思是喜歡讀書的人，提筆就能寫出漂亮的文章，對一項(xiàng)技藝癡迷的人，

他的技術(shù)一定非常精良。證明了興趣愛好對技能的重要意義；

C.適合；

D.不適合，論述的是讀書要和實(shí)踐相結(jié)合。

故選：Co

答案：

（1）首先，提出觀點(diǎn)“這世界需要為真理而讀書的人”；接著，運(yùn)用舉例論證的方法，

列舉了布魯諾、麥哲倫、亞里士多德為真理讀書而勇敢無畏、堅(jiān)韌執(zhí)著的事例，從正面

第18頁，共22頁

證明了這一觀點(diǎn)；最后，從反面論述了放棄對真理的追求而讀書的危害。

(2)比喻論證。把夢想比作飛鳥，把讀書比作實(shí)現(xiàn)夢想的翅膀，生動(dòng)形象地論述了夢

想對讀書的重要意義；從而證明了分論點(diǎn)“這世界需要為夢想而讀書的人”，進(jìn)而證明

了中心論點(diǎn)。

(3)C

第①段提出文章的中心論點(diǎn)-這個(gè)世界需要真正的讀書人。第②③④段分別論證分論點(diǎn)

“這世界需要為真理而讀書的人”“這世界需要為夢想而讀書的人”“這世界需要為

修養(yǎng)而讀書的人”。最后兩段再次強(qiáng)調(diào)“這個(gè)世界需要真正的讀書人”。文章脈絡(luò)分明,

層次清晰。

回答論證思路的問題，需要閱讀語段，分清楚層次結(jié)構(gòu)，概括層次內(nèi)容，最后用標(biāo)志詞

串聯(lián)概括解答即可。

15?【答案】【小題1】在車站熱情接待“我們”

【小題2】在景點(diǎn)向“我們”敘述身世

【小題3】

【小題4】

【小題5】

【解析】(1)本題考查學(xué)生概括故事情節(jié)的能力。從“小閆熱情地來握我們每個(gè)人的

手，噓寒問暖的，滿臉璀璨的笑，牙齒泛著月光色。他給我們獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)，嘴里親

熱地叫著大哥大姐小弟小妹”可知小閆在車站熱情接待“我們”；從“小閆的手在半空

中用力一揮。這一揮，把一車人的激情全調(diào)動(dòng)出來了，大家跟著他學(xué)說藏話，學(xué)念六字

真言，聽他講西藏的風(fēng)土人情”可知小閆想方設(shè)法調(diào)動(dòng)大家的激情。從“小閆根本不是

西藏人，他家遠(yuǎn)在山東，他是來援藏的導(dǎo)游”可知小閆在景點(diǎn)向“我們”敘述身世。

(2)本題考查學(xué)生對側(cè)面描寫手法的辨析以及其作用的分析?！耙恢辈⊥嵬岬囊淮蠼?，

也被他感染了”是對小閆的側(cè)面描寫，烘托出小閆的熱情。

(3)本題考查詞語表達(dá)效果的分析。①“西藏”本來是一個(gè)名詞，在這里意思是“具

有西藏人特點(diǎn)的”，活用作形容詞。突出了小閆具有西藏人的外貌特征。②“狡黠”本

義為狡詐奸猾的意思，是貶義詞，這里是聰明的意思，貶義褒用，形象生動(dòng)刻畫了小閆

聰明機(jī)智而又可愛的特點(diǎn)。也寫出了作者對小閆的喜愛之情。

(4)本題考查的是詞語在具體語境中的意思。“高貴的寧靜”不僅指雪山圣湖的環(huán)境

寧靜，而且指小閆為了援藏，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和妻女，給游客帶來快樂的高尚品質(zhì)。

（5）本題考查學(xué)生對插敘作用的理解和分析能力。本文第⑨段插敘了小閆的身世：為

了援藏，才遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和妻女的，突出他給游人帶來快樂的品質(zhì)；鏈接材料畫線句插敘了

孔乙己的經(jīng)歷，“好吃懶做……免不了偶然做些偷竊的事”說明孔乙己好喝懶做、偶爾

偷竊的原因，交代了他的悲慘遭遇，表現(xiàn)孔乙己是科舉制度的受害者，也含有對孔乙己

的同情。

答案：

（1）在車站熱情接待“我們”；在