2024屆高考生物一輪總復(fù)習(xí)選擇性必修1第九單元植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第1講全面落實(shí)“植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)”的主干知識(shí)課件

整合大概念1．植物生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。

(

)2．生長素的極性運(yùn)輸是由單側(cè)光、重力等外部因素引起的。

(

)3．頂芽生長占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長素的合成受到抑制。

(

)4．不同種類的植物對(duì)生長素的敏感性不同，同一種植物的不同器官對(duì)生長素的敏感性也不同。

(

)5．乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟，故在幼嫩的果實(shí)中含量較多。

(

)6．植物體內(nèi)各種激素的含量都很微少。

(

)×××√×√7．用較高濃度的2,4D作除草劑，可抑制麥田中雙子葉雜草的生長。

(

)8．光只參與光合作用，為植物的生命活動(dòng)提供能量。

(

)9．重力可調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育，但與植物形態(tài)建成無關(guān)。

(

)10．植物的生長發(fā)育只受植物激素的調(diào)控。

(

)√×××系統(tǒng)學(xué)習(xí)(一)生長素的發(fā)現(xiàn)過程和生理作用(釋疑點(diǎn))

基礎(chǔ)知識(shí)·全面掌握(一)生長素的發(fā)現(xiàn)過程1．經(jīng)典實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論(1)達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)(2)鮑森·詹森實(shí)驗(yàn)(3)拜爾實(shí)驗(yàn)(4)溫特實(shí)驗(yàn)2．植物向光性的解釋3．植物激素的概念(二)生長素的合成、運(yùn)輸與分布1．合成(1)合成原料：_______。(2)主要合成部位：芽、幼嫩的___和發(fā)育中的____。2．運(yùn)輸：(1)極性運(yùn)輸：部位(_______、芽、幼葉和幼根)；方向(從形態(tài)學(xué)_____運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)_____)。(2)非極性運(yùn)輸：在成熟組織中通過_________進(jìn)行。3．分布相對(duì)集中地分布在_________的部分，如胚芽鞘、芽和根尖的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等處色氨酸葉種子胚芽鞘上端下端輸導(dǎo)組織生長旺盛(三)生長素的生理作用1．作用方式不催化細(xì)胞代謝，不為細(xì)胞提供能量，而是給細(xì)胞_________，調(diào)節(jié)細(xì)胞生命活動(dòng)。2．作用表現(xiàn)(1)細(xì)胞水平：促進(jìn)細(xì)胞__________、誘導(dǎo)細(xì)胞分化等。(2)器官水平：影響器官生長、發(fā)育，如促進(jìn)_____和不定根發(fā)生，影響花、葉和果實(shí)發(fā)育等。3．作用實(shí)質(zhì)生長素與___________特異性結(jié)合，引發(fā)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生一系列信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)過程，進(jìn)而誘導(dǎo)_____________，從而產(chǎn)生效應(yīng)。傳達(dá)信息伸長生長側(cè)根生長素受體特定基因表達(dá)4．生長素的作用特點(diǎn)————————■鏈教材資料·發(fā)展科學(xué)思維■———————1．(選擇性必修1P93“思考討論”)植物激素與動(dòng)物激素都稱作“激素”，兩者有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？提示：①相同點(diǎn)：二者都是微量高效的物質(zhì)，都能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课话l(fā)揮作用。②不同點(diǎn)：動(dòng)物激素是由內(nèi)分泌腺或細(xì)胞合成的，植物體內(nèi)沒有分泌激素的腺體，只是由一定的部位合成，如芽、嫩葉等；二者的化學(xué)本質(zhì)也有較大區(qū)別。2．(選擇性必修1P94“與社會(huì)的聯(lián)系”拓展)為了避免路邊的行道樹長得太高，園藝工人可以采取什么措施解除頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象？提示：可以去掉行道樹的頂芽，抑制頂芽的發(fā)育，促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育。

重難盲點(diǎn)·講練疏通微點(diǎn)釋解(一)植物向光性產(chǎn)生的原因分析及應(yīng)用1．用歸納法總結(jié)向光性產(chǎn)生的原因2．不同處理?xiàng)l件下植物向性運(yùn)動(dòng)的結(jié)果分析

類型典型圖示生長情況遮蓋類直立生長向光生長暗箱類直立生長向光(小孔)生長插入類向右側(cè)生長②直立生長③向光生長④向光生長類型

典型圖示生長情況移植類直立生長②向左側(cè)生長③④中IAA的含量：a＝b＋c，且b>c旋轉(zhuǎn)類直立生長②向光生長③向小孔生長④莖向心生長，根離心生長橫置類中IAA含量及作用①：a＝b、c＝d，都促進(jìn)水平生長②：a<b、c<d，a、c、d促進(jìn)生長，b抑制生長[典例1]

1913年科學(xué)家分別在燕麥胚芽鞘頂端的背光面或向光面插入深度為胚芽鞘橫斷面一半的云母片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有背光一側(cè)插入云母片時(shí)，燕麥胚芽鞘才喪失向光性(簡稱云母片實(shí)驗(yàn))。如果將胚芽鞘尖端切下，在胚芽鞘切口上放一片具有透過性的明膠薄片，然后再將胚芽鞘尖端放在明膠片上，其向光性仍能發(fā)生(簡稱明膠實(shí)驗(yàn))。下列說法正確的是

(

)A．云母片實(shí)驗(yàn)以云母片插入胚芽鞘橫斷面的背光面、向光面的深度為自變量B．據(jù)明膠實(shí)驗(yàn)?zāi)芡浦?，向光性是因?yàn)榕哐壳薯敹水a(chǎn)生的某種影響能橫向運(yùn)輸C．由云母片實(shí)驗(yàn)可知胚芽鞘頂端產(chǎn)生了能影響生長的物質(zhì)，向背光面運(yùn)輸后向下運(yùn)輸D．明膠實(shí)驗(yàn)缺乏對(duì)照實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)中應(yīng)增加明膠片上不放置胚芽鞘尖端的一組實(shí)驗(yàn)[解析]云母片實(shí)驗(yàn)中，自變量是云母片插入的位置是胚芽鞘橫斷面的背光面還是向光面，A錯(cuò)誤；據(jù)明膠實(shí)驗(yàn)?zāi)芡浦?，向光性是因?yàn)榕哐壳薯敹水a(chǎn)生的某種影響能透過明膠運(yùn)輸給下部，B錯(cuò)誤；由云母片實(shí)驗(yàn)可知，胚芽鞘頂端產(chǎn)生了能影響生長的物質(zhì)，并向下運(yùn)輸，但不能推知向背光面運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；根據(jù)實(shí)驗(yàn)對(duì)照原則可知，明膠實(shí)驗(yàn)缺乏對(duì)照實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)中應(yīng)增加明膠片上不放置胚芽鞘尖端的一組實(shí)驗(yàn)，D正確。[答案]

D[規(guī)律方法]

植物“長不長、彎不彎”的判斷方法[對(duì)點(diǎn)練習(xí)]1．用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦⑧進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是

(

)A．②⑤⑦

B．①②③⑤⑧C．①③④⑥⑦

D．②⑤⑧解析：①a、b瓊脂塊中的生長素濃度相同，故直立生長；②向右彎曲生長；③直立生長；④直立生長；⑤向右彎曲生長；⑥不生長也不彎曲；⑦只有暗室內(nèi)的幼苗旋轉(zhuǎn)，幼苗各側(cè)受到均勻的光照，直立生長；⑧向小孔方向彎曲生長。答案：D

2．科學(xué)家為了解釋植物向光生長的現(xiàn)象提出了兩種假說：①單側(cè)光照引起生長素的橫向運(yùn)輸，使生長素分布不均而導(dǎo)致彎曲生長；②單側(cè)光照引起向光側(cè)產(chǎn)生生長抑制物而導(dǎo)致彎曲生長。如圖表示兩位同學(xué)為驗(yàn)證某植物向光生長的原因所做的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，下列分析錯(cuò)誤的是

(

)A．若實(shí)驗(yàn)一甲、乙兩組都向光生長，則說明假說②成立B．若實(shí)驗(yàn)二甲、乙兩組結(jié)果無明顯差異，則說明假說①成立C．若實(shí)驗(yàn)一甲直立生長、乙向光生長，則實(shí)驗(yàn)二應(yīng)表現(xiàn)為甲生長速度比乙快D．若實(shí)驗(yàn)一甲、乙兩組都向光生長，則實(shí)驗(yàn)二應(yīng)該表現(xiàn)為甲的生長速度比乙慢解析：實(shí)驗(yàn)一甲、乙都向光生長，說明其向光生長與橫向運(yùn)輸無關(guān)，即假說②成立，A正確；實(shí)驗(yàn)二甲、乙生長無明顯差異，說明光照不會(huì)引起生長抑制物的產(chǎn)生，即假說①成立，B正確；實(shí)驗(yàn)一甲直立生長、乙向光生長，說明假說①成立，此時(shí)實(shí)驗(yàn)二應(yīng)出現(xiàn)甲、乙生長速度相同，C錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)一甲、乙都向光生長，說明其向光生長與橫向運(yùn)輸無關(guān)，即假說②成立，實(shí)驗(yàn)二甲組光照會(huì)產(chǎn)生生長抑制物，因而甲的生長速度比乙慢，D正確。答案：C

微點(diǎn)釋解(二)生長素生理作用的兩重性(“低促高抑”)分析1．生長素的生理作用及作用機(jī)制2.作用特點(diǎn)——兩重性(1)不同器官對(duì)生長素的敏感程度不同，敏感性大小：根>芽>莖。生理作用細(xì)胞水平：促進(jìn)細(xì)胞伸長生長、誘導(dǎo)細(xì)胞分化②器官水平：促進(jìn)側(cè)根和不定根的發(fā)生；影響花、葉和果實(shí)的發(fā)育作用機(jī)制首先與細(xì)胞內(nèi)的生長素受體特異性結(jié)合，引發(fā)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生一系列信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)過程，進(jìn)而誘導(dǎo)特定基因的表達(dá)，從而產(chǎn)生效應(yīng)(2)不同生物對(duì)生長素的敏感程度不同，敏感性大小：雙子葉植物>單子葉植物。用適當(dāng)濃度的生長素類似物來殺死單子葉農(nóng)田里的雙子葉雜草，同時(shí)促進(jìn)單子葉植物的生長。[典例2]

圖1表示不同植物生長單位長度所需時(shí)間與生長素濃度的關(guān)系，圖2為不同濃度的生長素對(duì)植物生長的影響曲線。下列敘述不正確的是

(

)A．圖1和圖2中曲線的變化情況都能夠反映生長素的作用具有兩重性B．圖1中曲線Ⅰ、Ⅱ的最低點(diǎn)和圖2中的H點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度均為促進(jìn)相應(yīng)植物生長的最適濃度C．若圖1中的a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度為圖2中的m，則b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度大于eD．若圖1中的c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度為圖2中的m，則d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度應(yīng)大于g小于2m[解析]

圖1中，在一定生長素濃度范圍內(nèi)，植物生長單位長度所需時(shí)間均比生長素濃度為0時(shí)要短，超過一定濃度后，情況則相反；圖2中，當(dāng)生長素濃度大于0小于e時(shí)，生長素對(duì)植物生長起促進(jìn)作用，當(dāng)生長素濃度大于e時(shí)，生長素對(duì)植物生長起抑制作用；因此，圖1和圖2中曲線的變化情況都能夠反映生長素的作用具有兩重性，A正確。圖1中，曲線Ⅰ、Ⅱ的最低點(diǎn)均表明相應(yīng)植物生長單位長度所需時(shí)間最短，對(duì)應(yīng)最適生長素濃度；圖2中的H點(diǎn)表示生長素對(duì)植物生長的促進(jìn)作用最大，對(duì)應(yīng)的g是生長素促進(jìn)相應(yīng)植物生長的最適濃度，B正確。圖1中的a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)相應(yīng)植物生長起促進(jìn)作用，b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)相應(yīng)植物生長起抑制作用；圖2中生長素濃度為m時(shí)對(duì)植物生長起促進(jìn)作用，生長素濃度大于e時(shí)對(duì)植物生長起抑制作用，因此，若a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度為圖2中的m，則b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度大于e，C正確。圖1中的c、d兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)相應(yīng)植物生長均起促進(jìn)作用，d點(diǎn)的促進(jìn)作用更大且d點(diǎn)在最適濃度之前；若c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度為圖2中的m，則d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度介于m與g之間，D錯(cuò)誤。[答案]

D[規(guī)律方法]

“三看法”判斷生長素作用的兩重性[對(duì)點(diǎn)練習(xí)]3．(2021·全國甲卷)生長素具有促進(jìn)植物生長等多種生理功能。下列與生長素有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是

(

)A．植物生長的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象可以通過去除頂芽而解除B．頂芽產(chǎn)生的生長素可以運(yùn)到側(cè)芽附近從而抑制側(cè)芽生長C．生長素可以調(diào)節(jié)植物體內(nèi)某些基因的表達(dá)從而影響植物生長D．在促進(jìn)根、莖兩種器官生長時(shí)，莖是對(duì)生長素更敏感的器官解析：根、莖兩種器官對(duì)生長素的反應(yīng)敏感程度有明顯差異，其中根對(duì)生長素更敏感，D錯(cuò)誤。答案：D

4．如圖是吲哚乙酸(IAA)誘導(dǎo)豌豆莖切段伸長生長的典型劑量反應(yīng)曲線，圖中將對(duì)照組(不加IAA)的伸長生長設(shè)為“0”。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

(

)A．在M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的IAA濃度下，切段不發(fā)生伸長生長B．IAA對(duì)切段伸長生長的促進(jìn)作用與IAA的濃度呈正相關(guān)C．IAA濃度高于10－4mol/L后，隨著濃度升高，其抑制伸長生長的作用越來越弱D．不同濃度的IAA對(duì)切段伸長生長的作用可能相同解析：M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的IAA濃度下，切段的伸長生長與對(duì)照組相同，并不是切段不發(fā)生伸長生長，A錯(cuò)誤；據(jù)圖分析可知，IAA對(duì)切段伸長生長的作用并不是隨著IAA濃度的升高而增強(qiáng)，B錯(cuò)誤；IAA濃度高于10－3mol/L后，才是抑制伸長生長，C錯(cuò)誤。答案：D

系統(tǒng)學(xué)習(xí)(二)其他植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用(釋疑點(diǎn))

基礎(chǔ)知識(shí)·全面掌握1．其他植物激素的種類和作用激素合成部位分布主要作用主要應(yīng)用赤霉素幼根、幼芽和未成熟的種子主要分布在植物生長相對(duì)旺盛的部位促進(jìn)細(xì)胞伸長；促進(jìn)細(xì)胞___________；促進(jìn)種子萌發(fā)、開花和果實(shí)發(fā)育促進(jìn)矮生性植物長高；解除種子休眠細(xì)胞分裂素主要是______主要分布在正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂；促進(jìn)芽的分化、側(cè)枝發(fā)育和葉綠素合成保持蔬菜鮮綠，延長儲(chǔ)藏時(shí)間分裂與分化根尖激素合成部位分布主要作用主要應(yīng)用脫落酸根冠、萎蔫的葉片等將要脫落或進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量多抑制細(xì)胞分裂；促進(jìn)氣孔_____；促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落；維持種子_____使棉葉在棉鈴成熟前脫落乙烯植物體各個(gè)部位各器官中都存在促進(jìn)_________；促進(jìn)開花；促進(jìn)葉、花、果實(shí)脫落催熟水果關(guān)閉休眠果實(shí)成熟2．植物激素間的相互作用(1)激素間的相互作用①協(xié)同作用②拮抗作用：_______促進(jìn)種子萌發(fā)，______抑制種子萌發(fā)，二者作用效果相反。③不同激素在代謝上存在相互作用：當(dāng)生長素濃度升高到一定值時(shí)，促進(jìn)_____的合成；_____含量的升高，反過來會(huì)抑制生長素的作用。赤霉素脫落酸乙烯乙烯(2)激素的_________決定器官生長、發(fā)育。例如，

(3)不同激素的調(diào)節(jié)往往表現(xiàn)出一定的________。例如，在獼猴桃果實(shí)的發(fā)育過程中，細(xì)胞分裂素、生長素、赤霉素、脫落酸等激素的含量會(huì)按照一定次序出現(xiàn)高峰，調(diào)節(jié)果實(shí)發(fā)育和成熟。相對(duì)含量雌花雄花順序性3．植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用(1)概念：人工合成的對(duì)植物的生長、發(fā)育有_____作用的化學(xué)物質(zhì)。(2)優(yōu)點(diǎn)：__________、原料廣泛、效果穩(wěn)定等。(3)類型：①分子結(jié)構(gòu)和生理效應(yīng)與植物激素類似，如吲哚丁酸。②分子結(jié)構(gòu)與植物激素完全不同，但具有與植物激素類似的生理效應(yīng)，如α-萘乙酸(NAA)、矮壯素等。(4)應(yīng)用實(shí)例(連線)調(diào)節(jié)容易合成————————■鏈教材資料·發(fā)展科學(xué)思維■———————1．(選擇性必修1P99拓展應(yīng)用分析)研究表明：脫落酸在高溫條件下容易降解，據(jù)此，請(qǐng)解釋“小麥、玉米在即將成熟時(shí)，若經(jīng)歷持續(xù)一段時(shí)間的干熱后再遇大雨，種子將易在穗上發(fā)芽”的原因。提示：因?yàn)槊撀渌崮芫S持種子休眠，抑制發(fā)芽。持續(xù)一段時(shí)間的高溫，能使種子中的脫落酸降解。沒有了脫落酸，這些種子就不會(huì)像其他種子那樣休眠了。再遇到大雨又給在穗上的種子提供了萌發(fā)所需要的水分，于是種子就在穗上萌發(fā)。2．(選擇性必修1P99圖5--11延伸思考)(1)不同階段各種激素的相對(duì)濃度不同，其根本原因是什么？提示：其根本原因是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果(即基因的選擇性表達(dá))。(2)從圖中可以看出，各種植物激素在生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)中具有怎樣的關(guān)系？提示：在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，某種激素的含量會(huì)發(fā)生變化，同時(shí)各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素共同調(diào)控植物的生長發(fā)育和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。在植物生長發(fā)育過程中，不同激素的調(diào)節(jié)還往往表現(xiàn)出一定的順序性。

重難盲點(diǎn)·講練疏通———————微點(diǎn)釋解(一)植物激素間的相互作用—————1．比較植物激素間的相互作用關(guān)系(1)協(xié)同作用(2)拮抗作用2．植物的生長、發(fā)育是由多種激素相互作用形成的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)調(diào)控的果實(shí)在不同發(fā)育時(shí)期植物激素的種類和含量是不同的，這是受植物基因控制的，其實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。[對(duì)點(diǎn)練習(xí)]1．(2021·山東高考)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)甲可促進(jìn)愈傷組織分化出叢芽；乙可解除種子休眠；丙濃度低時(shí)促進(jìn)植株生長，濃度過高時(shí)抑制植株生長；丁可促進(jìn)葉片衰老。上述物質(zhì)分別是生長素、脫落酸、細(xì)胞分裂素和赤霉素四種中的一種。下列說法正確的是

(

)A．甲的合成部位是根冠、萎蔫的葉片B．乙可通過發(fā)酵獲得C．成熟的果實(shí)中丙的作用增強(qiáng)D．夏季炎熱條件下，丁可促進(jìn)小麥種子發(fā)芽解析：分析題意可知，甲是細(xì)胞分裂素；乙是赤霉素；丙是生長素；丁是脫落酸。甲的合成部位主要是根尖，A錯(cuò)誤；乙可通過某些微生物發(fā)酵獲得，B正確；成熟的果實(shí)中，丙的作用減弱，丁的作用增強(qiáng)，C錯(cuò)誤；夏季炎熱條件下，乙可促進(jìn)小麥種子發(fā)芽，丁抑制發(fā)芽，D錯(cuò)誤。答案：B

2．(2021·廣東高考)乙烯可促進(jìn)香蕉果皮逐漸變黃、果肉逐漸變甜變軟的成熟過程。同學(xué)們?nèi)ハ憬斗N植合作社開展研學(xué)活動(dòng)，以乙烯利溶液為處理劑，研究乙烯對(duì)香蕉的催熟過程，設(shè)計(jì)的技術(shù)路線如下圖。下列分析正確的是

(

)A．對(duì)照組香蕉果實(shí)的成熟不會(huì)受到乙烯影響B(tài)．實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)選擇已經(jīng)開始成熟的香蕉果實(shí)C．根據(jù)實(shí)驗(yàn)安排第6次取樣的時(shí)間為第10天D．處理組3個(gè)指標(biāo)的總體變化趨勢(shì)基本一致解析：對(duì)照組香蕉果實(shí)的成熟會(huì)受到乙烯影響，因?yàn)閷?duì)照組香蕉會(huì)產(chǎn)生內(nèi)源乙烯，A錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)盡量選擇未開始成熟的香蕉果實(shí)，這樣內(nèi)源乙烯對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響較小，B錯(cuò)誤；圖示表明每2天取樣一次，共6次，為了了解香蕉實(shí)驗(yàn)前本身的還原糖量、淀粉量、果皮色素量，應(yīng)該從第0天開始，故第6次取樣的時(shí)間為第10天，C正確；處理組3個(gè)指標(biāo)的總體變化趨勢(shì)是還原糖量增加，淀粉量下降，果皮黃色色素增加，并不一致，D錯(cuò)誤。答案：C

3.如圖表示刺激某植物休眠種子使其萌發(fā)過程中，幾種激素含量變化情況，下列敘述正確的是

(

)A．脫落酸對(duì)種子萌發(fā)起促進(jìn)作用，赤霉素對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用B．在種子破除休眠過程中赤霉素與脫落酸、細(xì)胞分裂素之間的作用效果相反C．種子的提前萌發(fā)只是赤霉素、細(xì)胞分裂素的作用，與其他激素?zé)o關(guān)D．赤霉素和細(xì)胞分裂素都能促進(jìn)種子萌發(fā)

解析：脫落酸抑制細(xì)胞分裂，對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用；赤霉素和細(xì)胞分裂素都對(duì)種子萌發(fā)起促進(jìn)作用，A錯(cuò)誤，D正確。結(jié)合題圖分析可知，脫落酸與赤霉素、細(xì)胞分裂素之間在種子破除休眠過程中的作用效果相反，B錯(cuò)誤。種子的提前萌發(fā)是多種激素共同作用的結(jié)果，C錯(cuò)誤。答案：D

——————微點(diǎn)釋解(二)植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用——————1．植物激素與植物生長調(diào)節(jié)劑的比較項(xiàng)目植物激素植物生長調(diào)節(jié)劑來源植物體一定部位產(chǎn)生人工化學(xué)合成作用對(duì)植物生長發(fā)育進(jìn)行調(diào)節(jié)作用后去向被相應(yīng)酶分解殘留在植物體內(nèi)繼續(xù)發(fā)揮作用作用效果短暫持久穩(wěn)定2.歸納概括常見的植物生長調(diào)節(jié)劑及其應(yīng)用植物激素對(duì)應(yīng)生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用生長素α-萘乙酸、2,4--D①促進(jìn)扦插枝條的生根②促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，防止落花落果③用作農(nóng)業(yè)除草劑赤霉素赤霉素①促進(jìn)植物莖稈伸長②解除種子和其他部位的休眠，提早用來播種細(xì)胞分裂素青鮮素常在蔬菜儲(chǔ)藏中用來保持蔬菜鮮綠，延長儲(chǔ)藏時(shí)間乙烯乙烯利用于催熟果實(shí)脫落酸矮壯素控制植物徒長，使植株節(jié)間縮短，長得矮、壯、粗，根系發(fā)達(dá)，抗倒伏[對(duì)點(diǎn)練習(xí)]4．(2022·湖北高考)水稻種植過程中，植株在中后期易倒伏是常見問題。在適宜時(shí)期噴施適量的調(diào)環(huán)酸鈣溶液，能縮短水稻基部節(jié)間長度，增強(qiáng)植株抗倒伏能力。下列敘述錯(cuò)誤的是

(

)A．調(diào)環(huán)酸鈣是一種植物生長調(diào)節(jié)劑B．噴施調(diào)環(huán)酸鈣的關(guān)鍵之一是控制施用濃度C．若調(diào)環(huán)酸鈣噴施不足，可盡快噴施赤霉素進(jìn)行補(bǔ)救D．在水稻基部節(jié)間伸長初期噴施調(diào)環(huán)酸鈣可抑制其伸長解析：赤霉素促進(jìn)莖稈生長，若調(diào)環(huán)酸鈣噴施不足，不能噴施赤霉素進(jìn)行補(bǔ)救，C錯(cuò)誤。

答案：C

5．(2020·浙江7月選考)下列關(guān)于植物激素應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是

(

)A．2,4--D可殺除禾谷類田間雙子葉雜草是由于雙子葉植物對(duì)2,4--D的敏感性強(qiáng)B．雙子葉植物花、葉和果實(shí)的脫落過程中存在生長素與乙烯的對(duì)抗作用C．赤霉素能促進(jìn)果柄伸長，使無籽葡萄的果實(shí)增大D．噴灑脫落酸可延長綠色葉菜類蔬菜的保鮮時(shí)間解析：雙子葉植物對(duì)2,4--D的敏感性比禾谷類植物強(qiáng)，因此較高濃度的2,4--D在促進(jìn)禾谷類植物生長的同時(shí)可抑制雙子葉植物生長，A正確；乙烯能對(duì)抗生長素的作用，雙子葉植物花、葉和果實(shí)的脫落過程中存在生長素與乙烯的對(duì)抗作用，B正確；赤霉素具有促進(jìn)種子萌發(fā)、莖伸長和葉的生長，促進(jìn)開花和果實(shí)發(fā)育等作用，因此赤霉素能促進(jìn)果柄伸長且可使無籽葡萄的果實(shí)增大，C正確；細(xì)胞分裂素可用于農(nóng)產(chǎn)品的儲(chǔ)存保鮮，脫落酸不能，D錯(cuò)誤。答案：D

系統(tǒng)學(xué)習(xí)(三)環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)(固基點(diǎn))

主干知識(shí)·記準(zhǔn)理清1．光對(duì)植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)(1)光的調(diào)控作用：光作為一種_____，影響、調(diào)控植物___________的全過程。(2)光的信號(hào)傳導(dǎo)①光敏色素：植物接受光信號(hào)的分子之一。信號(hào)生長、發(fā)育本質(zhì)蛋白質(zhì)(色素—蛋白復(fù)合體)，主要吸收紅光和遠(yuǎn)紅光分布植物的各個(gè)部位，其中在分生組織的細(xì)胞內(nèi)比較豐富生理作用光敏色素可參與調(diào)節(jié)種子萌發(fā)、莖的伸長、氣孔分化、葉綠體和葉片運(yùn)動(dòng)、花誘導(dǎo)、花粉育性等生理過程②調(diào)控機(jī)制2．參與調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的其他環(huán)境因素(1)溫度和重力(2)植物生長發(fā)育的整體調(diào)控植物生長發(fā)育的調(diào)控，是由______________________________________共同完成的。溫度①樹木的年輪表現(xiàn)出_____周期性變化②春化作用：經(jīng)過一段時(shí)期的_____誘導(dǎo)促使植物開花的作用③植物的所有生理活動(dòng)都在一定溫度范圍內(nèi)進(jìn)行重力①重力是調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育和_________的重要環(huán)境因素②根、莖感受重力的物質(zhì)和細(xì)胞，將重力信號(hào)轉(zhuǎn)換成運(yùn)輸______的信號(hào)，造成________分布不均衡，從而調(diào)節(jié)植物的生長方向季節(jié)低溫形態(tài)建成生長素生長素基因表達(dá)調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)

題點(diǎn)考法·練全練通考法(一)結(jié)合光合作用分析光對(duì)植物生長發(fā)育的影響1．下圖是某光照條件下光促進(jìn)與抑制擬南芥種子萌發(fā)的作用光譜，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

(

)

A．不同波長的光對(duì)擬南芥種子萌發(fā)所起的調(diào)控作用不同B．波長Ⅰ和Ⅱ區(qū)域的光照對(duì)擬南芥種子萌發(fā)的作用不同較為顯著C．圖中顯示藍(lán)光比紅光對(duì)擬南芥種子萌發(fā)的抑制作用顯著D．隨著波長的增加，光對(duì)擬南芥種子萌發(fā)表現(xiàn)出兩重性解析：分析曲線圖可知，不同波長的光對(duì)擬南芥種子萌發(fā)所起的調(diào)控作用不同，A正確；波長Ⅰ區(qū)域的光照促進(jìn)種子萌發(fā)的效果較顯著，波長Ⅱ區(qū)域的光照抑制種子萌發(fā)的效果較顯著，B正確；藍(lán)光的波長為430～450nm，紅光的波長為630～760nm，題圖顯示藍(lán)光對(duì)擬南芥種子萌發(fā)無抑制作用，紅光對(duì)擬南芥種子萌發(fā)的抑制作用顯著，C錯(cuò)誤；曲線表明，隨著波長的增加，光對(duì)擬南芥種子萌發(fā)表現(xiàn)出兩重性，D正確。答案：C

2．?dāng)M南芥種子中的隱花色素(CRY1)是感受光的受體。研究發(fā)現(xiàn)，CRY1能作用于脫落酸(ABA)從而影響種子萌發(fā)。為了進(jìn)一步探究其作用機(jī)制，研究人員將野生型擬南芥的種子和CRY1突變體(無法合成CRY1)的種子，分別放在MS培養(yǎng)基和含有不同濃度ABA的MS培養(yǎng)基中，適宜光照條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后測(cè)得種子的發(fā)芽率如圖所示。下列敘述不正確的是

(

)A．脫落酸與赤霉素在調(diào)節(jié)種子萌發(fā)方面存在拮抗效應(yīng)B．相同濃度的ABA條件下，野生型種子發(fā)芽率比CRY1

突變體高C．黑暗條件下重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)也能得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果D．CRY1對(duì)擬南芥種子萌發(fā)的影響可能是通過降低種子對(duì)ABA的敏感性來實(shí)現(xiàn)的解析：由題意可知，擬南芥種子中的隱花色素(CRY1)是感受光的受體，因此黑暗條件下重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)不能得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，C錯(cuò)誤。答案：C

[易錯(cuò)點(diǎn)撥]辨析光合色素和光敏色素(1)化學(xué)本質(zhì)不同。綠色植物的光合色素包括葉綠素和類胡蘿卜素，不是