從種瓜得瓜說起教學(xué)設(shè)計(jì)

《從種瓜得瓜說起》教學(xué)設(shè)計(jì)授課人：馮斌教學(xué)目的：科學(xué)探究：1．尋找同種植物的果實(shí)、動(dòng)物的一家、人的一家中的相似和差別，能從中歸納出什么是遺傳和變異現(xiàn)象，并對(duì)此有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。2．調(diào)查自己家族并觀察身邊植物的遺傳和變異現(xiàn)象，進(jìn)一步提高對(duì)于遺傳和變異的認(rèn)識(shí)。3．能設(shè)計(jì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，調(diào)查自己家族遺傳和變異現(xiàn)象，并能對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整頓、分析，得出結(jié)論。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1．感受到探究生命奧秘的樂趣。2．樂于和別人交流自己的研究辦法和研究成果?？茖W(xué)知識(shí)：1．懂得什么是遺傳和變異現(xiàn)象。2．懂得生物的諸多特性是遺傳的，理解遺傳和變異也是生物的特性之一。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)遺傳和變異現(xiàn)象并尋找更多的證據(jù)。難點(diǎn)：教學(xué)要具體指導(dǎo)調(diào)查表格的設(shè)計(jì)與內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：同一品種植物的果實(shí)（黃豆、大米、花生），寵物一家的圖片或音像資料，遺傳特性調(diào)查表。學(xué)生準(zhǔn)備：自己一家人的照片（尺寸較大的全家福，每人1張）。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入出示圖片大家看這幅圖會(huì)想到一句什么諺語：龍生龍鳳生鳳，老鼠兒子會(huì)打洞。對(duì)，老師這里尚有某些諺語，大家看看。在這些已經(jīng)習(xí)覺得常的現(xiàn)象中蘊(yùn)藏著什么神奇的、科學(xué)的秘密呢？這節(jié)課我們就從種瓜得瓜說起來研究研究這個(gè)問題。（板書課題）二、初步感知遺傳與變異現(xiàn)象，建立遺傳與變異的概念。談話：我們班上有一部分同窗是農(nóng)民的孩子，對(duì)吧？我也是在農(nóng)村長大的。那大家始終都懂得現(xiàn)在是什么季節(jié)？（播種的季節(jié)）懂得農(nóng)民伯伯打算種什么嗎？俗話說“種瓜得瓜，種豆得豆”在告訴我們一種什么現(xiàn)象？（種什么就能收獲什么）動(dòng)物也是這樣，狗媽媽生小狗，豬媽媽生小豬。1、遺傳。（找相似點(diǎn)或相似點(diǎn)）請(qǐng)同窗們來看幾張圖片。（1）、植物類。(首先強(qiáng)調(diào)種類不變)（玉米、水稻、黃豆）請(qǐng)同窗們觀察一下播種的玉米和收獲的玉米有什么相似或相似之處？（2）、動(dòng)物類。（狗、熊、豹）上面幾張是植物與其后裔，這是動(dòng)物?？纯垂放c孩子、孩子與孩子之間有什么相似點(diǎn)或相似點(diǎn)？（3）、人類。（全家福，西方人全家福，黑人全家福）人父母與兒女之間，之女與之間與否也有相似點(diǎn)或相似點(diǎn)呢？（4）、下面請(qǐng)每小組的同窗，把桌上的東西按類別分出來。你的根據(jù)是什么？通過觀察植物、動(dòng)物、人類與其后裔的相似點(diǎn)或相似點(diǎn)，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們的種類不變，玉米后裔是玉米，狗的后裔是狗，人也如此。具體來說就是他們把自己的諸多特性傳給下一代，例如形態(tài)，顏色等，這種現(xiàn)象就叫遺傳。遺傳使生物種類世代延續(xù)下去。2、變異。剛剛在觀察他們的相似點(diǎn)的時(shí)候，同窗也發(fā)現(xiàn)他們除了有諸多相似點(diǎn)外，也有許多不同點(diǎn)，下面我們具體來觀察一下，不同點(diǎn)在那兒？（1）、（出示同一花）認(rèn)真觀察一下有什么不同點(diǎn)？（2）、（PPT）看圖片中的豬與孩子，孩子與孩子之間有什么不同之處？（3）、人也如此，（觀察全家福）我們有諸多特性與父母相像，又有哪些特性與父母不同。（4）、接下來，請(qǐng)同窗們把桌上的東西找一類認(rèn)真觀察，有什么發(fā)現(xiàn)？像花這樣顏色不同，豬與孩子之間，孩子與孩子之間毛色不同，孩子與父母之間或臉型不同、或眼睛大小不同、或眉毛形狀不同，我們就把父母與孩子，孩子與孩子之間出現(xiàn)相對(duì)不同特性的這一現(xiàn)象叫變異。三、尋找身邊的遺傳與變異現(xiàn)象。1、家族中的遺傳與變異（1）、閱讀道爾頓的發(fā)現(xiàn)，懂得色盲是一種遺傳體征。其實(shí)在我們的身邊有諸多遺傳與變異的現(xiàn)象，在18世紀(jì)英國有位出名的科學(xué)家約翰·道爾頓就曾有一種偶然的發(fā)現(xiàn)，他發(fā)現(xiàn)什么了？請(qǐng)同窗認(rèn)真默讀55頁上半部分的資料，然后回答。因此道爾頓成為發(fā)現(xiàn)色盲的第一人，同時(shí)自己也是一種色盲癥患者。色盲是一種遺傳體征。（2）、下面我們也來一種小測(cè)試，快速做出答案，越快越好。老師規(guī)定同窗們只許看不許出聲，公布答案，對(duì)的的同窗舉手示意一下就能夠。（3）、尚有某些疾病也能夠遺傳。例如血友病，請(qǐng)看大屏幕（閱讀資料）。尚有諸多遺傳病，如：白化病、先天愚型、精神分裂癥等（4）、課堂練習(xí)：出示幻燈片。（5）、觀察自己的某些形態(tài)特性。（多級(jí)二分法分類游戲）我們自己終究有那些特性是遺傳的，那些特性產(chǎn)生了變異，想懂得嗎？我們就先來個(gè)做個(gè)分類游戲，理解一下自己身體的特性。從性別、單雙眼皮、有無耳垂、有無酒窩等，逐個(gè)進(jìn)行理解。通過這個(gè)分類你發(fā)現(xiàn)什么？（一種人有諸多特性，人和人之間有諸多特性是相似的，但也各有不同）這些形態(tài)特性是怎來了的？（有遺傳也有變異）家族和家族之間、人和人之間有諸多相似點(diǎn)，這是什么因素？（遺傳）遺傳讓人類物種穩(wěn)定的延續(xù)下去，同時(shí)家族之間、人和人之間還各有不同，能夠說世界上是找不到完全同樣的人，這是什么因素？（變異）變異讓人類含有個(gè)性特性，不停發(fā)展下去。（6）、習(xí)題練習(xí)。（7）、設(shè)計(jì)調(diào)查表，調(diào)查自己家庭組員之間有哪些特性是遺傳下來的，有哪些特性發(fā)生了變異。師：終究自己家族組員之間有哪些特性是遺傳下來的，有哪些特性發(fā)生了變異？我們來做個(gè)調(diào)查表。先擬定你準(zhǔn)備調(diào)查誰？為什么？都調(diào)查什么內(nèi)容？這是老師簡(jiǎn)樸設(shè)計(jì)的一種調(diào)查表，同窗課后去完畢，根據(jù)家庭狀況做適宜的調(diào)節(jié)或補(bǔ)充。

遺傳特性調(diào)查表

調(diào)查人：爺爺奶奶父親媽媽外公外婆我有無耳垂

單眼皮或雙眼皮

有無酒窩

有無卷舌有無色盲觀察同一株植物