《念奴嬌·赤壁懷古》高中統(tǒng)編版語文必修上

蘇軾念奴嬌赤壁懷古古詩詞鑒賞方略了解作者，考察背景尋找意象，體會意境反復(fù)誦讀，整體感知分析形象，把握情感緊扣題目，把握內(nèi)容古詩詞鑒賞方略之一：了解作者，考察背景作者簡介

蘇軾（

1036

一

1101），字子瞻，號東坡居士，四川眉山人。他是杰出的散文家，為“唐宋八大家”之一；他是偉大的詩人、詞人，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”，與南宋辛棄疾并稱“蘇辛”；也是著名的書畫家，是“宋四家”之一（蘇軾、蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾(fú)）。他的詩文，尤其是詞，氣勢雄渾，感情奔放開一代豪放詞風(fēng)，對當(dāng)時(shí)和后人的影響很大?？部赖囊簧?/p>

京城---杭州---密州---徐州---湖州---黃州－-登州—揚(yáng)州－－定州－－惠州---儋州

此詞是蘇軾的代表作之一，寫于宋神宗元豐五年（1082），時(shí)年47歲。這時(shí)他被貶為黃州團(tuán)練副使已兩年，這次被貶是因“烏臺詩案”而起。元豐二年（1078）蘇軾因?qū)戇^諷喻新法的詩，被捕入獄，出獄后被貶黃州，政治上遭受打擊，思想苦悶，經(jīng)常游于江湖山水之間，寫下了《赤壁賦》《后赤壁賦》和此詞。背景簡介：古詩詞鑒賞方略之二：反復(fù)誦讀，整體感知念奴嬌赤壁懷古蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇guānqiánglǔ綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊

lèi還酹江月。古詩詞鑒賞方略之三：從題目入手，了解內(nèi)容

解題

念奴嬌，是詞牌名，它規(guī)定詞的格律、字?jǐn)?shù)。與詞的內(nèi)容無關(guān)。赤壁懷古，是詞的題目，與詞的內(nèi)容有關(guān)。這首詞是蘇軾在被貶黃州后，游覽赤壁懷想古人所作。

念奴嬌赤壁懷古

寫景抒情（詞牌）（題目）尋找意象，體會意境古詩詞鑒賞方略之四：

思考：上闋寫了哪些景物？它們呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？創(chuàng)設(shè)出怎樣的意境？賞析：

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

陡峭的山崖高插云霄，洶涌的駭浪搏擊著江岸，滾滾的江流激起千萬堆澎湃的雪浪。這幾句運(yùn)用了夸張、比喻的手法，“穿”，形容山崖高聳入云，“雪”寫出白色浪花的壯美，這幾句繪形繪聲繪色地描繪了一幅奇險(xiǎn)雄偉的畫面；并暗寫赤壁之戰(zhàn)驚心動魄的場面和英雄豪杰們的雄姿，表現(xiàn)了作者的豪邁奮發(fā)。串大意析手法明情感“大江東去”——寫出大江浩浩湯湯之氣勢“亂”——寫出岸邊巖石山崖之險(xiǎn)怪“穿”——寫出陡峭山崖直插云霄的高峻“驚”——寫出江水洶涌，波濤澎湃之勢“拍”——突出了驚濤駭浪與江岸搏擊的力度“卷”——波濤力量的浩大穿：山崖陡峭高峻拍：卷：波濤力度之大波濤氣勢之大提問：詞的上闋描繪了怎樣的赤壁圖景？文中用了哪些傳神的詞語？請簡要分析。豪邁奔放

字詞亂穿驚拍卷雪特點(diǎn)險(xiǎn)怪高峭洶涌水石相擊狂瀾奔騰水色純白角度形色聲形修辭夸張

比擬

比喻

基調(diào)赤壁壯美如畫思考：“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”在上下片中起什么作用？

明確：承上啟下的過渡作用?！敖饺绠嫛背猩希耙粫r(shí)多少豪杰”啟下，由狀景過渡到述人，十分自然。這一聲慨嘆將懷古之情和江山之勝融為一體?！耙粫r(shí)多少豪杰”是虛寫，既照應(yīng)了開頭“千古風(fēng)流人物”，又為下片寫周瑜作了鋪墊。古詩詞鑒賞方略之五：分析形象，把握情感“江山如畫，一時(shí)多少豪杰?！痹诒驹~中起什么作用?過渡句，“江山如畫”承上，“一時(shí)多少豪杰”啟下。由寫景過渡到寫人，這一聲慨嘆將江山之勝與懷古之情融為一體?！耙粫r(shí)多少豪杰”是虛寫，既照應(yīng)開頭“千古風(fēng)流人物”，又為下闋寫周瑜作了鋪墊。劉備關(guān)羽張飛曹操張飛一時(shí)多少豪杰。

一時(shí)多少豪杰，為什么只寫周瑜，那么蘇軾眼中的周瑜是一位什么樣的人物？品析鑒賞小喬初嫁雄姿英發(fā)羽扇綸巾談笑間，檣櫓灰飛煙滅。鎮(zhèn)定自若裝束儒雅風(fēng)度翩翩？

作用：（1）借小喬初嫁的事實(shí)，表明周瑜在指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)，年紀(jì)很輕，才華橫溢。（2）以美女襯英雄，更能襯托周瑜瀟灑的風(fēng)姿。

（3）小喬的姐姐大喬是孫權(quán)之嫂，所以周瑜外托君臣之義，內(nèi)有姻親之情，能夠取得孫權(quán)的絕對信任，這是他能夠建功立業(yè)的一個(gè)重要條件。

合作探究：作者從幾個(gè)方面將周瑜與自己進(jìn)行比較？34歲幸福美滿風(fēng)流儒雅東吳都督功成名就春風(fēng)得意47歲屢遭不幸早生華發(fā)團(tuán)練副使功業(yè)未成苦澀失意周瑜蘇軾年齡生活外貌職位成就人生仕途坎坷問汝平生功業(yè)黃州惠州儋州情場官場戰(zhàn)場，場場得意。黃州惠州儋州，州州失意。對英雄豪杰立下蓋世偉績的仰慕和向往，抒發(fā)自己政治失意和視圖坎坷的深沉慨嘆。

作者渴望建功立業(yè)，希望自己也能像周瑜一樣能為國家干一番偉大的事業(yè)。但自己年近半百，白發(fā)早生而貶居邊地，無所建樹，壯志難酬報(bào)國無門。7、“人生如夢，一尊還酹江月”有人認(rèn)為此時(shí)的蘇軾善于自我解脫，自我安慰比較達(dá)觀，有人認(rèn)為此時(shí)的蘇軾有些消沉，憤懣無法排除只好寄情山水，你認(rèn)為呢？

反映了理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，是詞人仕途坎坷，壯志難酬的悲嘆和憤慨，在貌似自我安慰的言辭中激蕩著一腔追慕英雄，渴望建功立業(yè)的豪邁之情和一種超脫曠達(dá)的情懷。練習(xí)：1、對全詞分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、詞的開篇從滾滾東流的長江入手，把大江與千古人物聯(lián)系起來，布置了一個(gè)極為廣闊而悠久的空間和時(shí)間背景。B、詞的上片重在寫景，將時(shí)間和空間的距離縮短到三國時(shí)代的豪杰人物身上。C、“談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！边@一句抓住了火攻水戰(zhàn)的特點(diǎn)，集中概括了這次戰(zhàn)爭勝利的過程。D、這首詞從總的方面看，氣勢磅礴，格調(diào)雄渾，清麗自然。D2、對“故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月”理解不確切的一句是（）A、“多情”一詞在這里