個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間進(jìn)入永中一小已將一年，作為一名新老師，在各位老師的幫忙和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓舞下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、獲得了不少。回顧這一年，對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿足和不足，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。

本年度，我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)數(shù)學(xué)和五班級(jí)科學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，做為一名新老師，基本功不扎實(shí)，閱歷缺乏是我的不足。為了提升自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1.多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。

作為新老師，剛開(kāi)頭的確有的盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我常常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。

2.仔細(xì)備課，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。

在備課時(shí)我仔細(xì)鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，盡可能使每個(gè)同學(xué)都參與到課堂中來(lái)。準(zhǔn)時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都以三個(gè)等級(jí)對(duì)同學(xué)表?yè)P(yáng)鼓舞。做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，使同學(xué)學(xué)有所得。

3.多看書，多上網(wǎng)20xx年老師個(gè)人工作總結(jié)20xx年老師個(gè)人工作總結(jié)。

樂(lè)觀學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給同學(xué)一杯水，老師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的進(jìn)展，學(xué)問(wèn)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提升自己的教學(xué)水平。這一年來(lái)學(xué)習(xí)，使我獲得不少，無(wú)論是在和同學(xué)相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理支配上，我都很大的進(jìn)步。

4.準(zhǔn)時(shí)寫教學(xué)反思。

我建立了自己的博客，盡量堅(jiān)持每天記錄教學(xué)及課外與同學(xué)的溝通，從中找出勝利之處與不足之處，有則改之，無(wú)則加勉。

5、目標(biāo)。

為了更好適應(yīng)老師的角色，使自己更快成長(zhǎng)，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自己：

1.在教育教學(xué)的思想上，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。

2.在業(yè)務(wù)技能上，連續(xù)夯實(shí)基本功，力爭(zhēng)在兩年之內(nèi)，使個(gè)人的教育教學(xué)的水平達(dá)到一個(gè)新的高度;

3.強(qiáng)化學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要連續(xù)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。不斷提升自己的理論水平，同時(shí)也要樂(lè)觀參與課題探究。

4.連續(xù)堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自己的課題作好預(yù)備。

在今后的實(shí)踐中，我會(huì)連續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有共性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引同學(xué)，打動(dòng)家長(zhǎng)。不斷提升自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的老師。

范文一結(jié)束。

時(shí)間過(guò)得很快。時(shí)間也過(guò)得很慢。該做個(gè)總結(jié)，是給自己，也是給我教過(guò)的全部同學(xué)。

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一(13)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。做為一個(gè)剛剛高校畢業(yè)參與工作的新手，一學(xué)期以來(lái)，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)科組的統(tǒng)一部署下，在辦公室全部老師的幫忙下，完成了粵教版高中語(yǔ)文必修一及必修二的教學(xué)工作。依照高一抓基礎(chǔ)的整體思路，著力于培育同學(xué)良好的語(yǔ)文習(xí)慣，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，基本上完成了學(xué)校、科組托付的目標(biāo)。有獲得，也有圓滿

收獲

本學(xué)期，我一直以昂揚(yáng)的熱忱去工作，時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，仔細(xì)去做每一件事，并從開(kāi)學(xué)堅(jiān)持到了期末，我也因此而獲得同學(xué)的敬愛(ài)和寵愛(ài)。我想這應(yīng)當(dāng)是很大的獲得，以后的工作里，我仍舊會(huì)保持這種責(zé)任心和工作熱忱。心里有同學(xué)，同學(xué)心里就會(huì)有你。關(guān)愛(ài)同學(xué)，我想我做到了。也許也是因此，同學(xué)才很少在我的課堂有睡覺(jué)的吧!大家樂(lè)觀性都很高，很多時(shí)候也理解我。以后的生活中我更應(yīng)當(dāng)一如既往!

一、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)

基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)包括字詞、成語(yǔ)、病句、標(biāo)點(diǎn)、關(guān)聯(lián)詞、修辭等學(xué)問(wèn)的教學(xué)。在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們每星期有一套日積月累訓(xùn)練，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我們帶領(lǐng)同學(xué)完成了近15套日積月累。

同時(shí)，我個(gè)人引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行了課本單元基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)總結(jié)，還支配班上每名同學(xué)在早晚自習(xí)花幾分鐘時(shí)間堅(jiān)持在黑板上展現(xiàn)語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)(成語(yǔ)等)，我信任，這個(gè)班的同學(xué)在基礎(chǔ)方面已經(jīng)達(dá)到了必修一和必修二的語(yǔ)文模塊學(xué)習(xí)的要求。并養(yǎng)成了去關(guān)注、積累基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的良好習(xí)慣。

二、閱讀教學(xué)

必修一、必修二閱讀教學(xué)單元有傳記、散文、詩(shī)歌、文言文等單元。

散文的教學(xué)立足于讀懂文章和訓(xùn)練肯定的題目分析解答力量。針對(duì)同學(xué)解題力量不強(qiáng)的現(xiàn)狀，在講練習(xí)時(shí)重點(diǎn)培育同學(xué)的答題力量，訓(xùn)練其答題的層次性。

關(guān)于詩(shī)歌教學(xué)，我一直堅(jiān)持對(duì)詩(shī)歌基本素材的把握，如情與景的把握，如意象的分析，如基本意思的理解等，訓(xùn)練多次后，多數(shù)同學(xué)能夠依據(jù)這種方式自己分析詩(shī)歌。我還布置同學(xué)在周記中試著寫詩(shī)歌，部分同學(xué)完成得很好。

文言文教學(xué)是教學(xué)的重點(diǎn)，我們的基本策略是讓同學(xué)能背誦、能默寫、能理解、能翻譯，所以非常強(qiáng)調(diào)同學(xué)的背誦默寫力量。我以課本為主，力爭(zhēng)做到字字落實(shí)，力爭(zhēng)讓同學(xué)學(xué)有所獲。堅(jiān)持朗讀背誦，注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的歸納總結(jié)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，很多同學(xué)有了文言文學(xué)習(xí)的扎實(shí)觀念，杜絕了文言文教學(xué)的只追求喧鬧，追求表面的浮躁心理，我想這是一個(gè)很大的進(jìn)步。

三、寫作表述力量的訓(xùn)練

系統(tǒng)連貫的"周記'訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成了良好的動(dòng)筆力量和創(chuàng)作愛(ài)好，每周都布置給同學(xué)相應(yīng)的寫作訓(xùn)練內(nèi)容，這些內(nèi)容既形式活潑，貼近同學(xué)實(shí)際，又能對(duì)正規(guī)寫作教學(xué)形成有效幫助。

對(duì)于作文的教學(xué)，本學(xué)期主要確定了記敘文的教學(xué)，進(jìn)行分步訓(xùn)練，如：卷面過(guò)關(guān)、如何圍繞中心進(jìn)行選材、學(xué)習(xí)對(duì)人物進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫、學(xué)習(xí)教材中的寫作方法(如運(yùn)用小標(biāo)題、運(yùn)用修辭手法等)，這些訓(xùn)練都取得了肯定的效果。但是作文訓(xùn)練還不夠充分，對(duì)同學(xué)的寫作訓(xùn)練也不夠，指導(dǎo)性也不強(qiáng)，使他們?cè)谶@方面顯得薄弱。今后還應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化，并且重點(diǎn)訓(xùn)練。

四、日常教學(xué)工作

在日常的教學(xué)中，以一個(gè)新老師擁有的激情，做到備課充分、授課仔細(xì)，批改作業(yè)認(rèn)真，基本完成語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)。課下經(jīng)常和同學(xué)溝通，關(guān)懷他們，幫忙他們，盡到一個(gè)導(dǎo)師和副班主任的職責(zé)。而且，同學(xué)都真心與我溝通，也給我的教學(xué)和管理提出真誠(chéng)的看法。

遺憾

獲得有，圓滿更有。雖然我一直在努力地去做好工作，仔細(xì)向有閱歷的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)教學(xué)、管理的方法，但是，由于力量有限、閱歷不足，我在教學(xué)和班級(jí)管理中還存在不少的問(wèn)題：

1、我講課時(shí)語(yǔ)速快，也沒(méi)有多少語(yǔ)調(diào)變化，不能抑揚(yáng)頓挫，盡管在努力克服，但是還是需要很大改進(jìn)。上課的效果(20xx最新鄉(xiāng)鎮(zhèn)工會(huì)工作總結(jié))，簡(jiǎn)單受同學(xué)反應(yīng)的影響，同學(xué)要是不聽(tīng)話，我很拘謹(jǐn)，思維也打不開(kāi)，經(jīng)常不能很好的表述自己的感受，教學(xué)達(dá)不到了自己設(shè)定的效果的。這在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力改進(jìn)!

2、剛開(kāi)頭對(duì)同學(xué)很嚴(yán)峻，但是與同學(xué)相處時(shí)間長(zhǎng)了，漸漸對(duì)他們不夠嚴(yán)峻，導(dǎo)致課堂秩序有時(shí)比較混亂。導(dǎo)致后來(lái)在管理班級(jí)的紀(jì)律時(shí)經(jīng)常力不從心。這是同學(xué)和我自身都意識(shí)到的問(wèn)題，就這個(gè)問(wèn)題我自己也進(jìn)行了反思，以后肯定盡力改正。真正做到成為同學(xué)的"良師益友'。既做同學(xué)的伴計(jì)，更要熟悉自己老師這個(gè)角色，不與他們走得太近。

3、沒(méi)有空出足夠的課外時(shí)間為自己充實(shí)教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，沒(méi)有給自己留出自我提升的時(shí)間20xx年老師個(gè)人工作總結(jié)工作總結(jié)。由于一切都在摸索階段，更需要理論學(xué)問(wèn)來(lái)指導(dǎo)自己，但花在備課和批改作業(yè)上的時(shí)間太多，在教學(xué)上遇到問(wèn)題沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)找出根源，因此不能快速地在教學(xué)方面提升自己。

總之，這個(gè)學(xué)期的每一個(gè)日子都是那樣平凡，又那樣的不平凡。初為人師，已近半年時(shí)間，真正是酸甜苦辣俱全。我更加敬佩那些一日復(fù)一日關(guān)愛(ài)著同學(xué)，寬容著同學(xué)的老師了!現(xiàn)在，自己努力地在這個(gè)崗位上勞動(dòng)著，我體會(huì)到這平凡工作中的不平凡。在這里，沒(méi)有個(gè)人的喜好，不允許個(gè)人的偏見(jiàn)，不能有自己的懶散，不能隨便發(fā)泄自己的愁情。在這里，老師是真心的渴望同學(xué)能記得一點(diǎn)點(diǎn)有用的東西，能給他們一點(diǎn)點(diǎn)好的影響。沒(méi)有老師渴望自己的同學(xué)過(guò)得壓抑過(guò)得不歡樂(lè)，沒(méi)有老師渴望自己的同學(xué)虛度光陰，沒(méi)有老師真正跟同學(xué)計(jì)較，沒(méi)有老師不渴望自己的同學(xué)有一個(gè)好的前程，有一個(gè)樂(lè)觀的人生態(tài)度!而老師自己，只是那擺渡的人，三年一靠岸，周而復(fù)始地舞動(dòng)