泰山版五年級品社下冊教學工作計劃

五年級品社教學工作計劃2014---2015學年第二學期張梅紅五年級品社教學工作計劃一、學情分析學生基礎不一、智力因素和認知水平也有差異，五年級的學生對待事情有著自己的看法和觀點，具有判斷是非的能力，知道什么該做什么不該做，但做事又有片面性，還需教師指導。對于品德與社會這門學科，家長、學生以及大部分教師都認為是小學科，學好學差無關緊要，因此學生對該學科的學習也不夠重視，課前不預習、不收集資料；課后不復習鞏固。很多學生有偏科現象。二、教學總目標（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）1、道德教育存在于兒童的全部生活中，讓道德培養(yǎng)回歸生活：通過對生活中有關倫理、價值、法規(guī)等問題的探討，認識到確立價值倫理和遵循社會規(guī)范對于建設有序、文明、可持續(xù)發(fā)展社會的重要性，明確自己在集體在的權力、責任和使命，形成善于判斷是非、明智抉擇的能力，養(yǎng)成對他人的尊重、關愛同情之心和良好的品行。2、關注兒童的現實生活，促進學生在發(fā)展中生活。通過學生親身參加社會調查、實踐、社會服務和公益活動，并與他人交流和分享社會生活的經驗和認識，掌握認識和參與社會生活的基本方法和技能。3、選取有意義的教育內容，引導兒童生活。實現兒童現實生活的教育價值。4、追求情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內在統(tǒng)一。實現人的全面發(fā)展、主動發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會公民奠定基礎。5、體現課程標準的綜合性、社會性，倡導自主的體驗學習、探究性學習和問題解決式學習。在學習過程中形成基本的思想品德和文明行為習慣。三、全冊教學重點、難點分析1、學習自我管理與調控，知道什么事該做，什么事不能做，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。2、會與他人交流學習方法和生活體驗，做到清楚地表達，專注地傾聽，民主地參與。3、學習從不同的角度觀察生活、認識祖國和世界，嘗試發(fā)現并解決其中的問題，并學習做出正確的道德判斷和價值選擇。4、學習用多樣化方法搜集信息，解決問題。5、了解自我與集體。社會之間的互動關系，包括懂得自尊、自愛、有羞恥感，愛惜個人名譽。6、學習了解有關法律法規(guī)，懂得不良生活習慣的危害，抵制不健康的生活方式，初步養(yǎng)成守法意識。7、了解一些基本的地理和歷史知識，理解人于地球、人與自然、歷史與社會的相互依存與發(fā)展的關系。8、了解祖國民俗風情，知道民族團結。世界和平的重大意義。四、單元（組）教學重點、難點1、簡單了解《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關的法律法規(guī)，學習運用法律保護自己，初步養(yǎng)成守法意識。2、知道我國是有幾千年歷史的文明古國，感受中華民族對世界文明的重大貢獻，萌發(fā)民族自豪感和自信心。3、簡要了解一些人類的文明遺產，激發(fā)對世界歷史文化的興趣。4、知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。了解不同民族的生活習慣和風土人情，理解和尊重不同民族的文化，增進民族團結。5、初步知道世界的海陸分布及主要地形等基本常識。五、教學措施（1）關注作為課堂教學主體的學生的學習方式，通過活動讓學生有發(fā)現──探究的學習與體驗──感悟的學習。（2）要克服“僅僅依靠聽講來學習”的傾向，又要克服“該講而不敢講”的傾向。（3）課堂教學內容不僅僅是貼近學生的生活，而是回歸學生的生活。（4）在課堂上，要調動學生全部的生活經驗，投入他們的情感、表明他們的態(tài)度……（5）要在課堂上引導學生過真生活，學生只有在他們能感受到的、觀察到的、正在過的生活基礎上，才能過更有意義的生活。（6）要深入地關照學生正在過的現實生活和有意義的未來生活。六、教學進度周次日期品德與社會一3.06-3.13一.1二3.16-3.20一.2三3.23-3.27一.3四3.30-4.03一.4五4.06-4.10二.5六4.13-4.17二.6七4.20-4.24二.7八4.27-5.01二.8九5.04-5.08三.9十5.11-5.15三.10十一5.18-5.22三.11十二5.