三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)面積5

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)面積5在數(shù)學(xué)的世界里，我們經(jīng)常需要理解和應(yīng)用面積的概念。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解面積并不只是為了應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)考試，更是為了理解我們生活中的各種形狀和大小的關(guān)系。今天，我們就來(lái)深入探討一下三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)中的面積5。

我們要明白什么是面積。面積是一個(gè)形狀占據(jù)的空間大小，通常用平方單位來(lái)衡量。例如，我們經(jīng)常說(shuō)的平方米、平方厘米、平方毫米等都是用來(lái)衡量面積的單位。

在三年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)課程中，我們主要學(xué)習(xí)的是長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算。長(zhǎng)方形是一個(gè)四邊形，其中對(duì)角邊平行，而正方形則是四邊都相等的長(zhǎng)方形。

要計(jì)算長(zhǎng)方形的面積，我們需要知道它的長(zhǎng)和寬。公式是：面積=長(zhǎng)x寬。例如，如果一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是5厘米，寬是3厘米，那么它的面積就是5厘米x3厘米=15平方厘米。

正方形是一個(gè)特殊的長(zhǎng)方形，它的四條邊都相等。所以，計(jì)算正方形的面積就簡(jiǎn)單多了。公式是：面積=邊長(zhǎng)x邊長(zhǎng)。例如，如果一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是4厘米，那么它的面積就是4厘米x4厘米=16平方厘米。

通過(guò)學(xué)習(xí)面積，學(xué)生們可以更好地理解形狀的大小和測(cè)量。他們將能夠計(jì)算各種形狀的面積，包括長(zhǎng)方形和正方形。這將有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q各種問(wèn)題，比如計(jì)算房間的面積、計(jì)算紙板的面積等等。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)中的面積5是一個(gè)基礎(chǔ)但重要的概念。它不僅幫助學(xué)生理解形狀和大小的關(guān)系，還為他們提供了解決實(shí)際問(wèn)題的工具。通過(guò)學(xué)習(xí)面積，學(xué)生們將能夠更好地理解和欣賞我們周?chē)氖澜纭?/p>

一個(gè)正方形花壇，每條邊上擺放4盆花，一共有盆花。

一個(gè)長(zhǎng)方形操場(chǎng)，長(zhǎng)50米，寬30米，它的面積是平方米。

一個(gè)正方形的面積是16平方厘米，它的邊長(zhǎng)是厘米。

一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是2分米，寬是1分米，它的面積是平方分米。

一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是4厘米，它的面積是平方厘米。

在一個(gè)長(zhǎng)方形里，從上面看有一個(gè)正方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積等于這個(gè)正方形的面積。

一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10厘米，寬是5厘米，從上面看是一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的面積等于這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。

一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是4厘米，從側(cè)面看是一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的面積等于這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。

一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是4厘米，從前面和后面看都是一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的面積等于這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。

一個(gè)正方形花壇，每條邊上擺放3盆花，一共有多少盆花？

一個(gè)長(zhǎng)方形操場(chǎng)，長(zhǎng)80米，寬20米，它的面積是多少平方米？

一個(gè)正方形的面積是9平方分米，它的邊長(zhǎng)是多少分米？

一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是6分米，寬是3分米，從上面看是一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的面積等于這個(gè)長(zhǎng)方形的面積嗎？

在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，面積計(jì)算是一個(gè)重要的部分。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解并掌握面積計(jì)算的方法不僅可以幫助他們解決日常生活中的問(wèn)題，還可以培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力。

我們需要明白什么是面積。面積是一個(gè)形狀占據(jù)的空間大小，通常用平方單位來(lái)衡量。例如，我們常常聽(tīng)說(shuō)的平方米、平方厘米等都是用來(lái)衡量面積的單位。

在理解了面積的概念之后，我們需要學(xué)習(xí)如何計(jì)算面積。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要的計(jì)算方法有三種：矩形法、圓形法和三角形法。

矩形法：對(duì)于矩形來(lái)說(shuō)，我們只需要知道它的長(zhǎng)和寬，就可以通過(guò)公式“長(zhǎng)×寬”來(lái)計(jì)算它的面積。例如，一個(gè)長(zhǎng)為3厘米，寬為4厘米的矩形，它的面積就是12平方厘米。

圓形法：對(duì)于圓形來(lái)說(shuō)，我們需要知道它的半徑，然后通過(guò)公式“π×半徑2”來(lái)計(jì)算它的面積。例如，一個(gè)半徑為2厘米的圓形，它的面積就是56平方厘米。

三角形法：對(duì)于三角形來(lái)說(shuō)，我們需要知道它的底和高，然后通過(guò)公式“5×底×高”來(lái)計(jì)算它的面積。例如，一個(gè)底為3厘米，高為4厘米的三角形，它的面積就是6平方厘米。

除了以上的基本方法，我們還需要學(xué)習(xí)如何通過(guò)切割和拼接來(lái)計(jì)算復(fù)雜形狀的面積。例如，我們可以將一個(gè)長(zhǎng)方形切割成兩個(gè)三角形，然后分別計(jì)算每個(gè)三角形的面積，再將這兩個(gè)面積加起來(lái)就是原長(zhǎng)方形的面積。

通過(guò)學(xué)習(xí)面積計(jì)算，三年級(jí)的學(xué)生可以增強(qiáng)他們的空間感知能力和邏輯思維能力。他們也可以更好地理解日常生活中遇到的面積問(wèn)題，比如計(jì)算房間面積、了解地皮大小等。

面積計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要部分，它不僅教授了學(xué)生一個(gè)重要的數(shù)學(xué)概念，也幫助他們更好地理解現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生們可以培養(yǎng)出對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)，同時(shí)也可以提高他們的解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新思維。

在解決面積應(yīng)用題之前，我們首先需要理解面積的基本概念和公式。對(duì)于一個(gè)矩形或者正方形，面積是它的長(zhǎng)乘以寬。對(duì)于一個(gè)圓形，面積是π乘以半徑的平方。

例：如果一個(gè)矩形的長(zhǎng)是5厘米，寬是3厘米，那么它的面積是多少？

解：面積=長(zhǎng)×寬=5cm×3cm=15cm2

例：如果一個(gè)圓的半徑是4厘米，那么它的面積是多少？

解：面積=π×半徑2=π×4cm2=16πcm2

在了解如何計(jì)算面積之后，我們來(lái)看一些關(guān)于面積的應(yīng)用題。

例1：小華家的陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)正方形，邊長(zhǎng)是3米。他想知道如果要在陽(yáng)臺(tái)上鋪設(shè)瓷磚，需要多少平方米的瓷磚。你能幫他計(jì)算出來(lái)嗎？

例2：小明的媽媽想在他家的后院放一個(gè)圓形桌子，現(xiàn)在他想知道這個(gè)桌子需要多大面積。假設(shè)后院是一個(gè)圓形區(qū)域，半徑是5米。你能幫小明計(jì)算出需要的桌面面積嗎？

例3：小莉的學(xué)校要建一個(gè)新的操場(chǎng)，形狀是一個(gè)長(zhǎng)方形。長(zhǎng)是100米，寬是50米。小莉想知道這個(gè)操場(chǎng)有多大。你能幫她計(jì)算出操場(chǎng)的面積嗎？

對(duì)于這些應(yīng)用題，我們還是使用之前的面積計(jì)算公式。對(duì)于矩形或正方形，我們使用長(zhǎng)乘以寬；對(duì)于圓形，我們使用π乘以半徑的平方。

對(duì)于例1：陽(yáng)臺(tái)上需要的瓷磚面積就是陽(yáng)臺(tái)上鋪滿(mǎn)的區(qū)域的總面積。因此，陽(yáng)臺(tái)的面積=正方形邊長(zhǎng)×正方形邊長(zhǎng)=3m×3m=9m2。所以小華需要9平方米的瓷磚來(lái)鋪滿(mǎn)陽(yáng)臺(tái)。

對(duì)于例2：桌子的面積就是圓形桌面的面積。因此，桌面面積=π×半徑2=π×5m2=25πm2。所以小明需要的桌面面積是25平方米的圓形區(qū)域。

對(duì)于例3：操場(chǎng)的面積就是長(zhǎng)方形的面積。因此，操場(chǎng)面積=長(zhǎng)×寬=100m×50m=5000m2。所以小莉的學(xué)校需要建造一個(gè)5000平方米的操場(chǎng)。

商店里有蘋(píng)果、梨、柚子三種水果，其中蘋(píng)果20元一斤，梨30元一斤，柚子10元一斤。小明、小紅、小華三人都來(lái)買(mǎi)水果，每人花的錢(qián)一樣多，問(wèn)每人各買(mǎi)了多少斤水果？

同學(xué)們?nèi)⒂^(guān)博物館，女生有18人，男生有24人，老師買(mǎi)了18瓶水和24瓶牛奶給同學(xué)們喝。

有5個(gè)小朋友一起玩捉迷藏游戲，其中2個(gè)小朋友躲在花園里，3個(gè)小朋友躲在花壇里。他們分別在花壇和花園里藏好了，老師來(lái)找他們。

答案：老師從花壇里找到了3個(gè)小朋友，從花園里找到了2個(gè)小朋友。

一只蝸牛從井底爬到井口需要12天，另一只蝸牛從井口爬到井底需要15天。兩只蝸牛同時(shí)開(kāi)始爬，它們會(huì)在第幾天相遇？

一輛汽車(chē)從甲地到乙地需要行駛4小時(shí)，另一輛汽車(chē)從乙地到甲地需要行駛5小時(shí)。如果兩輛汽車(chē)同時(shí)出發(fā)，它們會(huì)在哪里相遇？

答案：它們會(huì)在兩地之間的中點(diǎn)相遇。

20個(gè)蘋(píng)果平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分（）個(gè)。

我們學(xué)過(guò)的計(jì)數(shù)單位有（）和（），每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是（）。

6000毫升○6升100秒○1分3米50厘米○350厘米

找規(guī)律填數(shù)：19，28，37，（），（），（）。

不相等的兩個(gè)數(shù)中，數(shù)值比較接近的兩個(gè)數(shù)是（）

A、9000和8000B、999和9999C、99和101D、和1000

小華的身高是145cm，他站在一個(gè)凳子上時(shí)，他的高度是（）cm。

A、小于145B、大于145C等于145D、無(wú)法判斷

一個(gè)油桶可以裝7千克的油，我們有一輛能裝100千克油的車(chē)，我們至少需要多少個(gè)這樣的油桶來(lái)裝滿(mǎn)車(chē)上的油？（）

用21時(shí)計(jì)時(shí)法表示下列時(shí)刻：上午8：30（）；下午8：30（）；凌晨4：20（）；晚上9：45（）。

36+48=86-34=25×4=63÷3=50×2=

48÷2=72÷4=68+27=7×8=9×5=

本文1）76×23（2）48×69（3）64÷28（4）85÷49

計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。（每題3分，共9分）

本文1）367+44+62（2）86×25×4（3）47×99+47

本文1）從63中連續(xù)減去多少個(gè)9后，結(jié)果是9？

本文2）一個(gè)數(shù)的8倍是160，這個(gè)數(shù)是多少？

本試題旨在評(píng)估三年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念的理解和掌握情況。試題將涵蓋一系列基本數(shù)學(xué)概念，包括加減乘除運(yùn)算，比較大小，找規(guī)律等。通過(guò)解答各種題型，學(xué)生將更好地理解并掌握這些基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)。

本文1）一個(gè)蘋(píng)果的重量是150克，那么三個(gè)蘋(píng)果的重量是______克。

本文3）在100，99，98，______，______，______…這樣的數(shù)列中，接下來(lái)的三個(gè)數(shù)字是什么？

A.11B.19C.14D.27

在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里，有5只雞，3只鴨和2只兔子。農(nóng)場(chǎng)主每天要給這些動(dòng)物喂食。如果每只雞每天需要50克食物，每只鴨需要60克食物，每只兔子需要70克食物。那么農(nóng)場(chǎng)主每天需要準(zhǔn)備多少食物來(lái)喂這些動(dòng)物？

填空題每題2分，選擇題每題1分，計(jì)算題每題3分，解答題每題5分?？偡譃?0分。

本文1）450（2）21（3）97，96，95

解答題：每天需要準(zhǔn)備的食物量為：5×50+3×60+2×70=560克。因此，農(nóng)場(chǎng)主每天需要準(zhǔn)備560克食物來(lái)喂這些動(dòng)物。

一個(gè)正方形的面積是36平方厘米，它的邊長(zhǎng)是（）厘米。

長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是6厘米，它的面積是（）平方厘米。

三角形的底是6厘米，高是8厘米，它的面積是（）平方厘米。

圓的半徑是5厘米，它的面積是（）平方厘米。

A.正方形B.長(zhǎng)方形C.三角形D.圓

A.正方形B.長(zhǎng)方形C.三角形D.圓

A.正方形B.長(zhǎng)方形C.三角形D.圓

學(xué)校的操場(chǎng)長(zhǎng)為80米，寬為60米。學(xué)校計(jì)劃在操場(chǎng)周?chē)N樹(shù)。樹(shù)之間的間隔是5米。學(xué)校需要種多少棵樹(shù)？

一個(gè)環(huán)形的花壇，已知內(nèi)外圓的半徑分別是2米和4米。這個(gè)花壇的面積是多少？

標(biāo)題：蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第九單元面積試卷合集

在蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第九單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們將接觸到面積的概念和計(jì)算方法。為了幫助他們更好地理解和應(yīng)用這一知識(shí)，我們特地收集了一系列有關(guān)面積的試卷，供學(xué)生們練習(xí)和鞏固。

這份試卷主要考察學(xué)生對(duì)面積的基本概念和計(jì)算方法的掌握情況，包括認(rèn)識(shí)和比較面積、掌握長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算公式等。

這份試卷主要考察學(xué)生對(duì)不同形狀面積的掌握情況，包括三角形、平行四邊形和梯形的面積計(jì)算。同時(shí)，還考察學(xué)生對(duì)面積單位換算的理解和應(yīng)用。

這份試卷將考察學(xué)生在前半學(xué)期學(xué)習(xí)的所有知識(shí)，包括面積及其計(jì)算方法、周長(zhǎng)及其計(jì)算方法等。通過(guò)這份試卷，學(xué)生們可以了解自己在哪些方面還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

這份試卷將全面考察學(xué)生在整個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的成果，包括對(duì)面積、周長(zhǎng)、長(zhǎng)度等概念的理解和應(yīng)用。通過(guò)這份試卷，學(xué)生們可以檢驗(yàn)自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和不足之處。

建議學(xué)生們?cè)谕瓿擅糠菰嚲碇?，先?fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并仔細(xì)閱讀題目要求。在做題時(shí)，要認(rèn)真思考，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。完成試卷后，建議學(xué)生們對(duì)照答案進(jìn)行自我評(píng)分，并針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行重點(diǎn)講解和糾正。

通過(guò)這組試卷的練習(xí)，學(xué)生們可以更好地理解和掌握面積的相關(guān)知識(shí)，提高自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。我們也希望學(xué)生們?cè)谧鲱}過(guò)程中能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和提高。

一張長(zhǎng)方形紙片的長(zhǎng)是8厘米，寬是5厘米，用這張紙剪一個(gè)最大的正方形，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是（）厘米。

小華的媽媽買(mǎi)了15個(gè)雞蛋，已經(jīng)吃了8個(gè)雞蛋，還剩下（）個(gè)雞蛋。

一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是40厘米，它的邊長(zhǎng)是（）厘米。

小明家離學(xué)校有300米，他每天要走（）米才能到學(xué)校。

一個(gè)三年級(jí)的小朋友從一樓走到二樓需要走（）個(gè)臺(tái)階。

小紅有10個(gè)氣球，小剛有8個(gè)氣球，小紅給小剛（）個(gè)氣球，兩人的氣球就一樣多。

在一個(gè)等邊三角形中，已知一條邊的長(zhǎng)度是10厘米，它的周長(zhǎng)是（）厘米。

小華參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，共有10道題，每做對(duì)一題得10分，每做錯(cuò)一題扣5分，他最終得了70分，說(shuō)明他做對(duì)了（）道題。

A.圓形B.正方形C.平行四邊形D.半圓形

A.圓形B.正方形C.平行四邊形D.長(zhǎng)方形

A.圓形B.正方形C.平行四邊形D.長(zhǎng)方形

用4這四個(gè)數(shù)字組成的一個(gè)兩位數(shù)乘一個(gè)兩位數(shù)的乘法算式中，乘積最大的算式是（）。

A.13×24B.21×32C.31×42D.41×23

A.1條B.2條C.3條D.無(wú)數(shù)條

A.1條B.2條C.3條D.無(wú)數(shù)條

A.1條B.2條C.3條D.無(wú)數(shù)條

下面的圖形中，經(jīng)過(guò)平移后能互相重合的是（）。

A.從上面看和從正面看B平面上的兩棵樹(shù)B.從上面看和從側(cè)面看C平面上的兩輛車(chē)D平面上的兩個(gè)正方形

下面的圖形中，經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)后能互相重合的是（）。

A.從上面看和從正面看B平面上的兩棵樹(shù)B.從上面看和從側(cè)面看C平面上的兩輛車(chē)D平面上的兩個(gè)正方形

下面的圖形中，經(jīng)過(guò)折疊后能互相重合的是（）。

A.從上面看和從正面看B平面上的兩棵樹(shù)B.

本冊(cè)教材包括下面的內(nèi)容：四則運(yùn)算、位置與方向、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角等。

理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

掌握四混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。

認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi)，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的.位置，能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。

認(rèn)識(shí)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，了解折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

初步了解植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。

體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

使學(xué)生認(rèn)識(shí)了解生活中的小數(shù)，用線(xiàn)段圖較為形象地表示數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。

使學(xué)生理解認(rèn)識(shí)圖形，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括、整理和提高，學(xué)習(xí)三角形和四邊形的邊長(zhǎng)和面積。

使學(xué)生掌握小數(shù)乘法，系統(tǒng)地教學(xué)小數(shù)的意義和性質(zhì)和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算；進(jìn)一步提高口算、筆算的熟練程度。

使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法的筆算和簡(jiǎn)單口算。

使學(xué)生較快地掌握和理解新的計(jì)算方法，本單元同整數(shù)一樣，注意交給學(xué)生多種計(jì)算方法，以培養(yǎng)學(xué)生靈活多樣的計(jì)算能力。

使學(xué)生進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、線(xiàn)段、角、三角形和平行四邊形，使學(xué)生對(duì)平面圖形中一些最基本的概念有比較清楚的認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單圖形的作圖的方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。

結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育和唯物辯證觀(guān)點(diǎn)的啟蒙教育。

小數(shù)乘法和小數(shù)除法混合運(yùn)算和應(yīng)用題的教學(xué)重點(diǎn)：掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和三步計(jì)算文字?jǐn)⑹鲱}的解答方法，理解連乘和連除應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)對(duì)應(yīng)用題的解答方法進(jìn)行檢驗(yàn)，會(huì)看簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，理解平均數(shù)的含義，學(xué)會(huì)求平均數(shù)的方法。難點(diǎn)：正確計(jì)算混合運(yùn)算，能列綜合算式解答文字?jǐn)⑹鲱}，掌握應(yīng)用題的解答方法，正確解答各類(lèi)應(yīng)用題，掌握檢驗(yàn)應(yīng)用題的方法。

小數(shù)的意義和性質(zhì)。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)小數(shù)的意義、單位，會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，掌握小數(shù)的基本性質(zhì)，應(yīng)用以前學(xué)的方法求近似數(shù)。難點(diǎn)：正確理解小數(shù)的意義，小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用，正確按要求近似數(shù)。

小數(shù)的乘、除法。重點(diǎn)：掌握計(jì)數(shù)方法，知道小數(shù)乘、除法同樣可以用整數(shù)簡(jiǎn)算的方法進(jìn)行簡(jiǎn)算。難點(diǎn)：理解小數(shù)的意義，正確進(jìn)行簡(jiǎn)算。

三角形、平行四邊形和梯形。重點(diǎn)：掌握三角形、平行四邊形和梯形的特