基于網(wǎng)絡(luò)的課堂視頻直播系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究的開題報(bào)告

基于網(wǎng)絡(luò)的課堂視頻直播系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究的開題報(bào)告一、選題背景：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)教育在全球范圍內(nèi)得到了快速發(fā)展。其中，網(wǎng)絡(luò)直播教育是一種相對(duì)常見的教育方式，能夠?yàn)閷W(xué)生提供靈活多樣的學(xué)習(xí)途徑，解決教育資源不平衡的問題。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)直播教育還能夠節(jié)約教育成本，輕松地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行逐一點(diǎn)名、詳細(xì)分析教學(xué)過程等功能。本文旨在探索一種基于網(wǎng)絡(luò)的課堂視頻直播系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究。二、研究目的：本次研究主要目的是探究一種基于網(wǎng)絡(luò)的課堂視頻直播系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)方法，實(shí)現(xiàn)對(duì)教育教學(xué)過程的輔助，并能夠提高教學(xué)效果，更深層次地拓展互聯(lián)網(wǎng)教育模式，提高教育質(zhì)量。三、擬研究?jī)?nèi)容及方案：1.研究在線教育教學(xué)模式，考慮如何更好地運(yùn)用基于網(wǎng)絡(luò)的視頻直播模式來輔助課堂教學(xué)，并討論如何應(yīng)對(duì)不同的教學(xué)場(chǎng)景需求。2.設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)基于互聯(lián)網(wǎng)的在線教育教學(xué)平臺(tái)，該平臺(tái)將提供統(tǒng)一的課程管理接口，學(xué)生登陸后即可實(shí)現(xiàn)課程預(yù)定、查看課程計(jì)劃等操作。同時(shí)，在視頻直播的同時(shí)，也能記錄下學(xué)生的觀看記錄，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程數(shù)據(jù)化。3.對(duì)所設(shè)計(jì)的基于網(wǎng)絡(luò)的課堂視頻直播系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試和優(yōu)化，根據(jù)測(cè)試結(jié)果對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化，檢測(cè)并解決可能的存在的問題，提高系統(tǒng)穩(wěn)定性和可用性。四、預(yù)期研究成果及意義：1.設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一種基于網(wǎng)絡(luò)的課堂視頻直播系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)在線教育教學(xué)，解決教育資源不平衡的問題，改善教育教學(xué)環(huán)境，提高教育質(zhì)量。2.在實(shí)現(xiàn)在線教育教學(xué)的過程中，記錄學(xué)生的觀看記錄，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程數(shù)據(jù)化，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行優(yōu)化、升級(jí)。3.提高學(xué)生在實(shí)踐過程中的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“線上教學(xué)+線下輔助”的模式，創(chuàng)新現(xiàn)有教育模式，受到了廣大師生的歡迎。五、研究方法：1.文獻(xiàn)資料法：通過閱讀網(wǎng)絡(luò)直播教育和在線教育教學(xué)方面的相關(guān)資料，理清優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)的相關(guān)問題，明確研究方向。2.問卷調(diào)查法：通過結(jié)合實(shí)際情況，制定問題并使用在線問卷工具，探究網(wǎng)絡(luò)課堂視頻直播系統(tǒng)在實(shí)際應(yīng)用中存在的主要問題，并聽取學(xué)生、教師等人群的反饋。3.實(shí)驗(yàn)研究法：通過搭建基于網(wǎng)絡(luò)的課堂視頻直播系統(tǒng)，在實(shí)驗(yàn)中對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試和優(yōu)化，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行改進(jìn)。六、預(yù)期研究進(jìn)度安排：1.第1-2周：閱讀文獻(xiàn)資料，明確研究目的和研究方向；2.第3-4周：設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)基于網(wǎng)絡(luò)的課堂視頻直播系統(tǒng)；3.第5-6周：進(jìn)行問卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究，根據(jù)反饋結(jié)果優(yōu)化改進(jìn)系統(tǒng)；4.第7-8周：撰寫開題報(bào)告和試驗(yàn)報(bào)告，準(zhǔn)備中期答辯材料；5.第9-10周：匯總測(cè)試數(shù)據(jù)，準(zhǔn)備最終成果報(bào)告并參加答辯。七、參考文獻(xiàn)：[1]田雨桐,周立新.基于網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)的現(xiàn)代高等教育研究與實(shí)踐[J].開放教育研究,2016,23(6):23-31.[2]王秋京,李曉林.微視頻直播教學(xué)在學(xué)術(shù)大類課程中的應(yīng)用[J].網(wǎng)絡(luò)教育,2016,20(6):