小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的三個(gè)層次(大全4篇)

第頁共頁小學(xué)教學(xué)方案的三個(gè)層次(大全4篇)小學(xué)教學(xué)方案的三個(gè)層次篇一以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，深化開展教育教學(xué)研究，不斷進(jìn)步教學(xué)效率，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校的體育教育教學(xué)質(zhì)量越上一個(gè)新臺(tái)階。將《學(xué)校體育工作條例》作為體育工作的根本法規(guī)，堅(jiān)持“安康第一”的宗旨，把學(xué)校體育工作作為施行素質(zhì)教育的重要局部，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面安康開展，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真貫徹《學(xué)生體質(zhì)學(xué)生安康標(biāo)準(zhǔn)》。建立“主動(dòng)參與、強(qiáng)身健體”的健身氣氛，培養(yǎng)全面開展的學(xué)生。新的一學(xué)年開場了，作為工作在第一線的體育老師，己盡快入了主角。為了使教學(xué)過程中的體育課開展得有條有理，使學(xué)生創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式有所進(jìn)展，為此擬定了本學(xué)年的體育教學(xué)工作方案如下：體育教材以理論教材為主。根據(jù)學(xué)生的潛力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選取田徑〔跑、跳、投〕，體操、游戲、籃球等根底工程，以便使學(xué)生跑、跳、投的根本技術(shù)得到進(jìn)步；并挖掘生活中的實(shí)用技能。授課時(shí)數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求，本學(xué)年共講20周，每周體育授課為6學(xué)時(shí)，共120學(xué)時(shí)。上課過程中，假設(shè)因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時(shí)調(diào)整。以根本體操、快速跑〔站立式起跑、途中跑〕；耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如開展耐力速度的定時(shí)跑，定間隔跑；開展下肢力量，進(jìn)步立定跳遠(yuǎn)成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等；多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課〔跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)〕來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負(fù)重量的方式，透過協(xié)性練習(xí)和進(jìn)步動(dòng)作速度的練習(xí)來進(jìn)步速度力量。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材〔如：跑步或；立定跳遠(yuǎn)〕其余〔如籃球、隊(duì)列隊(duì)形、身體素質(zhì)〕訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備局部資料。每節(jié)課都爭取有一個(gè)或兩個(gè)小游戲。及時(shí)對學(xué)生進(jìn)展評價(jià)。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的這天，我們老師在進(jìn)步自身的教育潛力的根底上，就應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生。主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去討論，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，透過合理的運(yùn)動(dòng)理論，在不斷克制困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣；進(jìn)步運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)安康和愉快生活的態(tài)度，透過從事適宜的運(yùn)動(dòng)，理解自我的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。小學(xué)教學(xué)方案的三個(gè)層次篇二以課程改革為中心工作，表達(dá)以人為本的教育思想，提升“品德與生活”、“品德與社會(huì)”課程施行的質(zhì)量。深化理論學(xué)習(xí)，以課題研究帶動(dòng)老師課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)本學(xué)期繼續(xù)組織老師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)新教材的研討力度。以思品骨干老師為核心，積極組織老師不定期地舉辦專題沙龍研討，為施行新課程的老師創(chuàng)設(shè)交流和研討的平臺(tái)；開展教材章節(jié)分析^p、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法研究及教育資建立等方面的研究，從教育理論指導(dǎo)教學(xué)理論、教學(xué)理論豐富教育理論的緯度出發(fā)，指導(dǎo)老師深化討論思品教學(xué)的策略?！捕酬P(guān)注教學(xué)理論1、加強(qiáng)課程管理，嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，要求輔導(dǎo)區(qū)開設(shè)本課程的學(xué)校按照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)，確保本學(xué)科開足上好。2、關(guān)注思品教學(xué)，不只注重于課堂，而應(yīng)把它當(dāng)作一門學(xué)科，有課程意識(shí)，注重教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。3、積極參加區(qū)教研室組織的形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動(dòng)，加強(qiáng)校際間的合作與交流，關(guān)注各校課程施行狀況。4、關(guān)注教學(xué)一線典型的新課程案例，鼓勵(lì)老師注重積累平時(shí)好的課件、教案等資，積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教學(xué)改革成果，不斷豐富本輔導(dǎo)區(qū)新課程資。二月小學(xué)品德與生活〔社會(huì)〕學(xué)科組長會(huì)議。討論建立輔導(dǎo)區(qū)思品頁。組織思品學(xué)科的老師確立本學(xué)期個(gè)人研究的課題三月品德學(xué)科市級立項(xiàng)課題“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”。鎮(zhèn)小學(xué)品德與生活〔社會(huì)〕優(yōu)質(zhì)課評比〔內(nèi)容以六年級為主〕四月輔導(dǎo)區(qū)思品學(xué)科沙龍研討活動(dòng)。鎮(zhèn)思品骨干老師進(jìn)展專題講座。五月鎮(zhèn)小學(xué)品德學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽。區(qū)思品骨干老師示范課。六月輔導(dǎo)區(qū)思品學(xué)科優(yōu)秀論文及案例評比。小學(xué)教學(xué)方案的三個(gè)層次篇三本期所教的四年級，從上學(xué)期理解的情況來看，由于學(xué)生存在著年齡的差異，所以心理特征及思維開展也就不一致，這就需要老師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，大局部學(xué)生可以掌握所學(xué)的知識(shí)技能，到達(dá)該冊的目的要求。但仍有少數(shù)同學(xué)，由于智力、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，有待于今后積極引導(dǎo)，以引導(dǎo)他們到達(dá)學(xué)段目的。本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四那么運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。1．理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步開展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置挪動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2．掌握四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)展簡單的整數(shù)四那么混合運(yùn)算；探究和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)展一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步進(jìn)步計(jì)算才能。3．認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和間隔確定物體的位置，能描繪簡單的道路圖。5．認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，理解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)展數(shù)據(jù)變化趨勢的分析^p，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。6．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的才能。7．理解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步培養(yǎng)探究解決問題有效方法的才能，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計(jì)算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四那么運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識(shí)和小數(shù)四那么運(yùn)算才能是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的根底知識(shí)和根本才能。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識(shí)了簡單的小數(shù)，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比擬、小數(shù)點(diǎn)位置的挪動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等，并在此根底上學(xué)習(xí)比擬復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息，初步學(xué)慣用小數(shù)知識(shí)解決問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個(gè)單元，這些都是本冊的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識(shí)和經(jīng)歷的根底上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性，進(jìn)一步理解確定位置的方法。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)看懂此種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)展數(shù)據(jù)變化趨勢的分析^p，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四那么運(yùn)算知識(shí)和小數(shù)加減法知識(shí)解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，初步體會(huì)植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。以前的教具和學(xué)具，一些仍可繼續(xù)使用，本冊的教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具，如下：1、數(shù)位順序表2、用硬紙條做的三角形1、從學(xué)生的生活經(jīng)歷出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。2、加強(qiáng)直觀演示和理論操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過程，感受成功的體驗(yàn)。3、引導(dǎo)學(xué)生提醒知識(shí)間的聯(lián)絡(luò)，探究規(guī)律。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在理論中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈敏性和創(chuàng)新意識(shí)。6、注重引導(dǎo)學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí)。7、遵循學(xué)生的身心開展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。1、課堂教學(xué)：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，結(jié)合教學(xué)目的和學(xué)校教育方案，分析^p教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)展教材的主題化、信息化、生活化的再處理，備好課時(shí)教學(xué)方案，把整體課堂教學(xué)優(yōu)化和新課程教學(xué)思想真正落實(shí)到實(shí)處。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計(jì)好每一堂數(shù)學(xué)課，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，教學(xué)中采用生活化，興趣性的素材，讓學(xué)生在愉快中進(jìn)展學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的開放，因材施教。2、課外活動(dòng)興趣小組：根據(jù)學(xué)校奧數(shù)輔導(dǎo)的工作精神，從四年級3個(gè)班中抽取15名學(xué)生，作為奧數(shù)輔導(dǎo)的對象，利用空閑時(shí)間，組織奧數(shù)興趣小組，進(jìn)展奧數(shù)知識(shí)的輔導(dǎo)，爭取在競賽中獲得好成績。3、科研課題：以《以主題教學(xué)為主線，進(jìn)展數(shù)學(xué)問題解決的策略與研究》課題為本教研組的學(xué)科研究課題。以《利用數(shù)學(xué)教學(xué)中錯(cuò)例，進(jìn)展糾錯(cuò)和抑錯(cuò)的研究》為本教研組的`研究性學(xué)習(xí)課題。以數(shù)學(xué)磨課為載體，追求理想數(shù)學(xué)教研作為本校和本教研組的校本教研，在新課程教學(xué)中教材的處理與應(yīng)用，進(jìn)步的研究是本教研組研究的主方向。四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各局部教學(xué)內(nèi)容教學(xué)根據(jù)本班詳細(xì)情況課時(shí)大致安排如下：1、四那么運(yùn)算〔6課時(shí)〕2、位置與方向〔4課時(shí)〕3、運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算〔10課時(shí)〕1．加法運(yùn)算定律.3課時(shí)2．乘法運(yùn)算定律..3課時(shí)3．簡便計(jì)算4課時(shí)營養(yǎng)午餐.......1課時(shí)4、小數(shù)的意義和性質(zhì)〔14課時(shí)〕1．小數(shù)的意義和讀寫法3課時(shí)2．小數(shù)的性質(zhì)和大小比擬3課時(shí)3．生活中的小數(shù)3課時(shí)4．求一個(gè)小數(shù)的近似4課時(shí)整理和復(fù)習(xí)...1課時(shí)5、三角形〔6課時(shí)〕1．三角形4課時(shí)2．圖形的拼組2課時(shí)6、小數(shù)的加法和減法〔6課時(shí)〕7、統(tǒng)計(jì)〔4課時(shí)〕8、數(shù)學(xué)廣角〔4課時(shí)〕小管家..1課時(shí)9、總復(fù)習(xí)〔4課時(shí)〕小學(xué)教學(xué)方案的三個(gè)層次篇四為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。進(jìn)步全民族的科學(xué)文化素質(zhì),開展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建立》指導(dǎo)綱要,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。四、五、六年級學(xué)生已經(jīng)上過幾個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)課,具有計(jì)算機(jī)的根本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī),他們的強(qiáng)烈探究熱情會(huì)使沒有組織的課堂完全亂套。在上個(gè)學(xué)期學(xué)校安排每周一節(jié)理論課,一節(jié)上機(jī)課,我在上理論課時(shí),交代清楚學(xué)習(xí)要點(diǎn),布置上機(jī)作業(yè),第二節(jié)課再來機(jī)房理論,這樣的效果還不錯(cuò),本學(xué)期我打算還用以上方法。同時(shí)加強(qiáng)四、五年級學(xué)生的教學(xué)管理,根據(jù)他們好動(dòng),不喜歡受約束的特點(diǎn),多安排理論性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比方課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主,盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在10分鐘以內(nèi)。六年級學(xué)生要給他們標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方式,用建構(gòu)原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí),提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,平衡地開展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。本課程采用北師大出版社出版的教材,本教材分五冊,本學(xué)期四年級選用第四冊、五年級選用第五冊,六年級為總復(fù)習(xí)。第四冊共18課,第五冊共18課。本教材都有單元內(nèi)容模塊化、語言文字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過程自主化、知識(shí)內(nèi)容興趣科學(xué)化、信息教育整合化的特點(diǎn)。四年級:理解因特網(wǎng)的接入方式及方法,學(xué)會(huì)使用ie,會(huì)保存網(wǎng)上的圖片,文字信息及下載網(wǎng)上的文件。初步學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上查找信息,理解申請電子郵箱的方法,學(xué)會(huì)收、發(fā)____。初步學(xué)習(xí)簡單的靜態(tài)的網(wǎng)頁制作。五年級:認(rèn)識(shí)多媒體與多媒體電腦,認(rèn)識(shí)錄音機(jī)程序,會(huì)用多媒體電腦播放音頻、視頻文件及看vcd等等。學(xué)習(xí)幻燈片的制作。六年級:進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)電腦操作及使用方法,復(fù)習(xí)windows的根本操作并進(jìn)一點(diǎn)拓展windows操作系統(tǒng)的一些高級功能,復(fù)習(xí)文字處理軟件word、powerpoint,加強(qiáng)文字修飾、段落、表格、圖片等操作,認(rèn)識(shí)word、powerpoint的高級操作及宏操作等。復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),查找、下載、保存網(wǎng)上的信息,申請電子郵箱,制作簡單的靜態(tài)網(wǎng)頁等。四年級教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容:第一周:申請電子郵箱第二周:練習(xí)申請電子郵箱的方法第三周:認(rèn)識(shí)outlookexpress軟件第四周:接收____第五周:撰寫____第六周:發(fā)送____第七周:____的其字操作第八周:整理電子郵箱第九周:復(fù)習(xí)第十周:期中測試第十一周:認(rèn)識(shí)網(wǎng)上論壇第十二周:認(rèn)識(shí)網(wǎng)上聊天室第十三周:制作簡單的靜態(tài)網(wǎng)頁第十四周:在網(wǎng)頁中顯示文字第十五周:網(wǎng)頁中的文字修飾第十六周:網(wǎng)頁中的段落第十七周:在網(wǎng)頁中插入圖片第十八周:在網(wǎng)頁中插入表格第十九周:穩(wěn)固練習(xí)第二十周:考核五年級教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容:第一周:認(rèn)識(shí)powerpoint第二周:制作幻燈片第三周:在幻燈片中插入文本框第四周:本文的修飾第五周:在幻燈片中插入圖片第六周:圖片的修改第七周:在幻燈片中插入表格第八周:表格的修飾第九周:穩(wěn)固練習(xí)第十周:期中考試第十一周:在幻燈片中插入影片第十二周:在幻燈片中插入聲音第十三周:穩(wěn)固練習(xí)第十四周:設(shè)置動(dòng)畫效果第十五周:動(dòng)畫播放與聲音同步第十六周:穩(wěn)固練習(xí)第十七周:幻燈片的切換第十八周:綜合理論第十九周:復(fù)習(xí)第二十周:考核六年級教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容:第一周:window根底知識(shí)第二周:window窗口操作第三周:window系統(tǒng)設(shè)置第四周:windows文件及文件夾的操作第五周:windows其他一些高級操作第六周:復(fù)習(xí)msoffice-word1第七周:復(fù)習(xí)msoffice-word2第八周:復(fù)習(xí)msoffice-word3第九周:穩(wěn)固練習(xí)第十周:階段測試第十一周:復(fù)習(xí)msoffice-powerpoint1第十二周:復(fù)習(xí)msoffice-powerpoint2第十三周:復(fù)習(xí)msoffice-powerpoint3第十四周:ie的操作第十五周:網(wǎng)上文字、圖片及文