六上作文教學計劃

PAGEPAGE1六年級作文計劃班級原有情況分析（包括寫作知識、技能掌握情況和寫作態(tài)度、習慣等）本班學生多數(shù)掌握了記敘文以及部分其它體裁文章的寫法，能寫四百字左右的記敘文。少數(shù)幾名同學有較強的表達能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正確使用標點符號。但為數(shù)不少的同學，作文基本功還很差，主要表現(xiàn)在（1）思想上怕寫作文；（2）知識面窄，詞語積累少；（3）語句表達上存在語病，不能正確表達出自己的意思；（4）存在大量辭不達意、啰嗦的現(xiàn)象；（5）不能正確使用標點符號。本學期將通過各種訓練，加強寫作練習的指導提高學生寫作水平。教學措施1重視對課文范文、寫作方法及要點的領(lǐng)會，以提高寫作的技巧。2、教育學生要多看，多思，多想，堅持寫日記，寫讀書筆記，積累寫作素材，開闊視野3通過剪貼小報圖畫激發(fā)學生寫作興趣。4開展豐富多彩的活動，為學生提供寫作素材。5多讀、多練、多思提高寫作水平。教學總要求（包括思想教育、寫作知識與技能等）1、繼續(xù)訓練如何寫好一件事，掌握寫作要領(lǐng)，要寫清楚事情的經(jīng)過，寫好人物的表情動作語言做到詳略得當。2、學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出通順的短文。學習從內(nèi)容詞句、標點等方面修改自己的作文。3、初步學習擴寫，能根據(jù)材料擴寫記敘問，把重點部分擴展，使文章有血有肉生動具體。4、繼續(xù)訓練說明文，能交代清楚，說明的對象語言要簡潔。5、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。6、課內(nèi)習作40分鐘能完成不少于400字的習作。7、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。8、學寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。9、能修改有明顯錯誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。10、學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。教學進度習作類別習作要求具體措施1記事題目自擬1、記一件暑假里發(fā)生的事、要有意義。2、要按事情發(fā)展順序?qū)懢唧w，重點突出。先小組交流，再全班交流。3擴寫故事示兒1、可以寫人的神態(tài)、對話（自言自語、對話都行）；可以加進去一個故事情節(jié)去寫。2、聯(lián)想合理，描寫有順序。認真觀察插圖，先說一說，再寫下來。5想象作文題目自擬1、學完《愛之鏈》后，想象一下，喬治醒來后，會發(fā)生什么。要求想象合理，符合人物性格。2、想象合理。先想，再說，最后交流。6記事（愛）題目自擬1、根據(jù)要求完成習作，注意敘事清晰，結(jié)構(gòu)完整，抓住任務(wù)的心理活動和神情變化反映人物的情感。2、注意敘事清晰，結(jié)構(gòu)完整，抓住任務(wù)的心理活動和神情變化反映人物的情感。1、布置學生回家對父母表達愛。2、注意感受父母的情感變化。3、課堂上回憶過程，再寫下來8狀物我喜歡的一種美味1、介紹自己喜歡的一種美味，寫的時候，要從色、香、味、形幾個方面有重點的介紹這一美味。2、突出其特色。每位學生準備一道自己最喜歡的菜，先介紹，再邊品邊交流。10狀物我的文具盒學生用自己的話講一講文具盒的特點。寫出由文具盒產(chǎn)生的聯(lián)想，寫出對文具盒的喜愛。準備文具盒3—4個。先集體觀察，介紹，然后自己觀察，再寫下來。11狀物剪紙（題目自擬）1、認真觀察剪紙的圖片，結(jié)合自己的生活體驗，展開合理想象，把這件事寫下來。與美術(shù)老師聯(lián)系，進行一次剪紙活動，將優(yōu)秀作品進行展示，然后觀察寫作。訓練安排習作類別習作要求具體措施13說明文介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品（題目自擬）借助習作要點的提示，學習例文的方法，引導學生把觀察到的、詢問到的與查閱到的資料按一定的順序整理成文。課前進行大量地查閱、觀察、請教，并認真填寫記錄，最后整理成文。15讀后感讀《》有感1、教育學生要認真閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。2、寫出自己的真實感情，語句通順。舉辦一次讀書活動。17寫人我身邊的名人（題目自擬）根據(jù)要求，通過調(diào)查訪問，了解家鄉(xiāng)名人的平凡而又偉大的事跡，寫一篇題為《我身邊的名人》的習作。習作內(nèi)容要實事求是，不能無中生有。通過調(diào)查，記錄典型事例19應(yīng)用文給遠方親人的一封信1、根據(jù)題目目的的內(nèi)容給自己的親人寫信。2、要格式正確，說話恰當，準確。3、圍繞中心內(nèi)容寫。學習范文《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》，掌握正確的