六年級上策教學設計-校園生物大搜查教案

六年級科學第四章校園生物大搜索教學設計（2課時）第一課時【教學目標】科學概念●我們周圍生活的生物是多種多樣的。過程與方法●根據(jù)教材和圖片，認識多種多樣的生物?！衲苓x用適合的工具對生物進行調(diào)查和記錄。情感、態(tài)度、價值觀●感受我們身邊校園生物的美麗。●體會到用心觀察會有許多新的發(fā)現(xiàn)，發(fā)展科學學習的樂趣?！窘虒W重點】了解生物種類方面的多樣性?！窘虒W難點】知道并了解我們的校園及生活中常見的植物和動物的名稱?！窘虒W準備】觀察工具：放大鏡教學視頻：《生物種類的多樣性》PPT：大量校園及生活中常見生物的圖片?！窘虒W過程】一、引入：1、師：今天我們初次見面，老師特意帶來了一樣東西。（出示葉脈書簽）喜歡嗎？其實這種葉子我們校園里也有，你想知道這是什么植物的葉子嗎？2、我們都知道地球上有許多生物，包括剛才我們討論的植物，但是地球上的生物到底有多少種呢？（教師投影介紹生物種類的多樣性。據(jù)聯(lián)合國環(huán)境署最新發(fā)布的一份報告稱，地球上估計有870萬種生物，其中包括650萬種陸地生物和220萬種海洋生物。出示常見動物圖片。但到目前為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的并分類記載的生物種類只有超過200萬種。今存物種的總數(shù)之所以如此不確定,

是因為人類對大量種類的生物仍知之甚少甚至蒙然不知。投影出示科學家探究地下，海底，森林的圖片）3、師：生物種類很多，我們現(xiàn)在能做什么呢？——研究和觀察身邊的生物世界吧！1、這一節(jié)課我們將開始學習《生物的多樣性》這一章的知識，同學能不能告訴老師，什么是生物？生物的多樣性指的是什么？首先我們先來認識生物種類的多樣性，讓我們通過一段視頻來了解。（播放視頻：《生物種類的多樣性》）大家從這段視頻知道了一些什么訊息呢？（最大的藍鯨，最小的細菌；不同種類的生物生活環(huán)境不同；我國是生物多樣性最豐富的國家之一……）現(xiàn)在有沒有同學可以回答我世界上一共有多少種生物？大概沒有人能夠準確地統(tǒng)計出來，因為地球生物的種類數(shù)也數(shù)不清的。那么我們可以把生物整體的分為幾個大類來研究，分成幾個大類比較好呢？（板書：動物、植物和其它生物），當然我們?nèi)祟愐彩堑厍蛏锎蠹彝ブ械囊粏T，那么這一節(jié)課我們就從身邊的環(huán)境開始研究，認識校園中的其它的生物成員吧！請翻開書本71頁。（板書：校園生物大搜索）二、認識常見的動物和植物1、請同學們看到教材上的圖片，大家認識下面這些動物和植物嗎？3分鐘的時間仔細的辨認，同桌之間可以相互討論，可以把你所認識的動植物名稱用鉛筆工整地寫在圖片的右下方。2、1、校園里有很多植物和動物，認識下面這些動物和植物嗎？用幻燈片放校園內(nèi)常見植物和動物，讓學生辨認和觀察。下面我們一起來認識這些常見的動植物。用PPT播放常見植物和動物圖片，讓學生辨認和觀察（意圖：學生能說出名字的讓學生說，如說不出名字，讓學生觀察動植物樣子，告訴名稱。引發(fā)學生調(diào)查興趣）。3、校園里還有哪些植物和動物？我們校園里又有多少種植物，多少種動物？這需要我們花時間去校園里親身觀察和統(tǒng)計，那么在下一節(jié)課的時間老師將會帶領大家走出教室，跟校園生物來一次親密接觸，但是在這之前，老師要對同學們來一個小小的考核，看看你們是否具備了進入校園觀察的條件。三、設計調(diào)查方案1、師：如何去調(diào)查呢？（意圖：引導學生制訂周密的調(diào)查計劃）2、師點撥、科學家常常要對一個區(qū)域的動植物種類和分布情況進行調(diào)查。我們的校園是一個很小的區(qū)域，讓我們也像科學家那樣進行調(diào)查，弄清校園中動植物的種類和分布情況（PPT出示考核小題）：A像科學家那樣，將校園分為幾個區(qū)域分別進行調(diào)查；B要對校園生物展開全面調(diào)查，包括土壤中和曾經(jīng)來過的動物；調(diào)查時不僅要記錄地面看的見的動物和植物，還要搜索地下的動物，要根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的動物蹤跡推測哪些動物也在這里生活過。將這些發(fā)現(xiàn)都及時記錄下來。C用繪畫、拍照等適宜的方法記錄不知名的動植物；D將調(diào)查的校園生物分為動物和植物兩類分別記錄，既要記錄生物的名稱、又要記錄它們生長和經(jīng)?；顒拥牡攸c。E在調(diào)查時可能會出現(xiàn)具有相似特征的不同生物，注意仔細辨認、區(qū)分。F要愛護校園的一草一木。3、學生討論分組制定調(diào)查計劃（建議前后左右4~5人為一小組）。三、開展校園動植物調(diào)查活動將校園劃分為幾個區(qū)域，每個小組確定一個區(qū)域作為調(diào)查的重點，開展調(diào)查活動，邊調(diào)查邊記錄，盡量不要漏掉校園中的任一種動植物，鼓勵學生認真記錄，對認真調(diào)查的組給予加星評價。（意圖：為后面形成生物種類多種多樣，同種生物也具有千差萬別的不同個體這樣一個生物多樣性的認識積累感性經(jīng)驗。）四、課堂小結(jié)這一節(jié)課我們學到了什么？認識了生活中常見的動物和植物，并了解了觀察的方法。希望同學們在下一節(jié)戶外觀察的活動中能夠遵循觀察計劃進行，做到細致觀察、文明有序！CLASSISOVER!四、課外延伸：對不知名的動物和植物，回家查找資料2、

投影出示思考題：（1）為了調(diào)查清楚校園里所有動物和植物，不至于遺漏，我們該怎么做？（2）我們在調(diào)查時可能會遇到哪些困難？該如何解決？（3）如何做好記錄工作？小組如何匯總？需要帶什么工具？（4）在調(diào)查時還要注意什么？3、分組討論4、交流匯報（1）為了調(diào)查清楚校園里所有動物和植物，不至于遺漏，我們該怎么做？A、分區(qū)域調(diào)查；

B、根據(jù)區(qū)域有順序觀察過去；C、當你調(diào)查某個區(qū)域生物時，既要看那里長了什么植物，又要看這個區(qū)域植物上有什么動物，地下有什么動物？D、在我們校園內(nèi)，你在其他季節(jié)發(fā)現(xiàn)的動物和植物也要記錄下來。（教師投影調(diào)查方法）（2）我們在調(diào)查時可能會遇到哪些困難？該如何解決？A、叫不出動物或植物的名字。（處理辦法：把它畫下來或拍成照片，還可以采訪……）B、現(xiàn)在已是秋天，有些動物很難找到，該如何尋找到動物？（從腳印、糞便、毛等蹤跡推知躲藏起來的動物。）（3）如何做好記錄工作？需要帶什么工具？A、根據(jù)校園平面圖進行記錄。匯總統(tǒng)計如下圖：B、工具：鏟子、放大鏡。

（

）小組校園生物分布圖

備注：請把搜索到的生物直接記錄在平面圖中，也可以用編號的方法。①

②

③

④

我們組搜索到植物（

）種，動物（

）種，一共（

）種生物。（4）在調(diào)查時還要注意什么？a、不要采摘植物，傷害小動物（包括它們的窩）b、安全、細心、真實、記錄……5、學生分組外出調(diào)查，教師巡視指導。四、課堂總結(jié)1、各組匯報活動成果，教師選擇1組展示，其他組補充，盡最大可能充實校園生物種類。2、課外延伸，對不知名的動物和植物，通過課外查找資料，網(wǎng)絡或者咨詢一些專業(yè)人士來查明身份。3、開始出示的葉脈是哪種樹的葉子？贈送葉脈。第二課時(簡)分組、配發(fā)工具、布置觀察任務全班分成12個小組，每組設組長一名，配發(fā)放大鏡一枚。每個同學均要完成教材71頁的校園生物觀察記錄表。各小組均要合作完成一張校園生物分布平面圖。開展校園動植物調(diào)查活動將校園劃分為幾個區(qū)域，