網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中班主任班級管理的德育探究獲獎科研報告

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中班主任班級管理的德育探究獲獎科研報告【摘

要】在如今互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境之下許許多多的學(xué)生們開始憑借網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)溝通，但是，網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生們不僅會產(chǎn)生好的作用，還會產(chǎn)生負(fù)面作用。研究探尋互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境之下德育管理教學(xué)的推行策略是目前應(yīng)該解決的主要方面。本文對互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境之下德育教學(xué)的推行進行探究，綜述有關(guān)應(yīng)對策略，期望可以加強互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境之下校園德育課堂教學(xué)的推行開展。

【關(guān)鍵詞】初中班級;教師管理;德育探究

德育課堂教學(xué)是品德行為活動的重要模式之一，校園德育教學(xué)要實行的范圍很廣，有語文教學(xué)、道德教育等很多方面。簡單來說，校園德育教學(xué)就是認(rèn)識了解教育，主要目的是協(xié)助學(xué)校學(xué)生們形成主動遵循道德行為法則的思想，所以校園德育教學(xué)對學(xué)生們的健康成長有巨大的影響。網(wǎng)絡(luò)時期的到來，學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活都有了很大的改變，校園德育教學(xué)也獲得了更多人的關(guān)注。教師們需要充分解析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下德育教學(xué)的推行展開策略。

一、全面的認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

初中班主任們不僅是一位教師，擁有著教學(xué)育人的任務(wù)，還在班級中負(fù)擔(dān)了思想道德教學(xué)的責(zé)任。想要引領(lǐng)學(xué)生們運用互聯(lián)網(wǎng)，班主任們個人需要全面接近、了解認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)。首先，班主任們身為教育方面的工作者，在工作上必須要緊跟時代潮流，憑借網(wǎng)絡(luò)的方便，學(xué)習(xí)良好的課堂教育模式。但是班主任們的教育任務(wù)不應(yīng)該限制于校園里面，因為班主任們在網(wǎng)絡(luò)上可以和許許多多有才能的教學(xué)工作者開展溝通交流，互換個人的教學(xué)經(jīng)驗，這一點對于班主任們的教育任務(wù)是非常有幫助的。再者，班主任們需要熟悉的把握互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。把握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是現(xiàn)代社會快速發(fā)展之下對教學(xué)工作者的一個重要要求，全面充分的認(rèn)知、運用網(wǎng)絡(luò)也對班主任們加強和學(xué)生們的語言溝通有所幫助。

班主任們由于年齡和學(xué)生們有所差異，許多認(rèn)知會有所不同，尤其是對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知，所以教師們不能夠更好地理解學(xué)生們的心理情緒以及行為活動。有些班主任們正是由于不能夠認(rèn)知到網(wǎng)絡(luò)的好處，進行盲目地遏止學(xué)生們觸碰互聯(lián)網(wǎng)。這一做法讓學(xué)生們和班主任們之間發(fā)生矛盾以及很大的間隔，很難發(fā)生溝通交流，以至于很難展開教育工作任務(wù)。

二、把網(wǎng)絡(luò)拉入到德育課堂中

曾經(jīng)有一個美國的老師運用網(wǎng)絡(luò)設(shè)計了一種特別的課堂教學(xué)模式，使學(xué)生們在課上就像是玩過關(guān)小游戲似的去進行學(xué)習(xí)各種文化課程，把無聊乏味的學(xué)習(xí)信息改變?yōu)榱藢W(xué)生們愿意去獨自學(xué)習(xí)的東西，有成效地鼓勵了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。在教育方法越來越多樣的如今，多媒體、PPT等教學(xué)工具很多地被運用到了課堂之中去，網(wǎng)絡(luò)的拉進絕對是德育教學(xué)效果的優(yōu)化。

一般情況下初中學(xué)生們對外面的世界擁有很大的好奇心，課堂上的書本學(xué)習(xí)沒有辦法激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。班主任們在課堂教學(xué)的時候就可以運用網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)生們的好奇心引領(lǐng)到德育課堂學(xué)習(xí)之中去，這使學(xué)生們的德育學(xué)習(xí)興趣獲得了極大的提升。教育模式的各種化還表現(xiàn)在課堂教學(xué)方式的多樣化上。

舉個例子來說，班主任們在日常的整理班級之中，能夠適當(dāng)?shù)氖褂镁W(wǎng)絡(luò)信息資源，引領(lǐng)學(xué)生們近距離觸摸名師名課，還可以引領(lǐng)學(xué)生們經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)課堂來學(xué)習(xí)德育教學(xué)這門課程。網(wǎng)絡(luò)上有很多好的視頻資源，比如：有關(guān)歷史文化、人文古跡的紀(jì)錄片，這也是培育學(xué)生們優(yōu)良道德水平的一類值得學(xué)習(xí)的課程。班主任們能夠讓學(xué)生們觀看關(guān)于中國歷史的電視劇，培養(yǎng)學(xué)生們的愛國熱情。或者是讓學(xué)生們在闡述生活的紀(jì)錄片當(dāng)中培育學(xué)生們熱愛大自然的態(tài)度，在論述名人故事的視頻中培育學(xué)生們對科學(xué)技術(shù)的興趣。班主任們還能夠憑借網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生們認(rèn)識學(xué)習(xí)時事，并且在課上積極進行討論交流，引領(lǐng)學(xué)生們樹立準(zhǔn)確的人生價值觀。

三、引領(lǐng)學(xué)生們運用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)德育課程

1.搭建班級交流平臺和網(wǎng)絡(luò)論壇

管理初中學(xué)生們是一份并不容易的任務(wù)，使用互聯(lián)網(wǎng)能夠極好地幫助教學(xué)。班主任們能夠通過搭建交流平臺或是網(wǎng)絡(luò)論壇的方式，讓學(xué)生們在平臺上進行德育學(xué)習(xí)的溝通交流，并且利用網(wǎng)絡(luò)來保存、整理學(xué)生們的個人信息。

2.使用網(wǎng)絡(luò)溝通交流

人們?nèi)粘Ｉ钪械慕涣鞣绞狡毡槭荙Q、微信等app。班主任們能夠全面充分運用這些互聯(lián)網(wǎng)工具，在課下與學(xué)生們開展德育教學(xué)的溝通交流。這些互聯(lián)網(wǎng)方法的運用，比較于普通的電話、面對面等模式更加簡單、方便，還能夠讓學(xué)生們在心中更能輕松接受。

3.利用網(wǎng)絡(luò)展開活動

如今的課堂教學(xué)更多地使用外界的信息資源，開展課外活動，在大自然中進行學(xué)習(xí)。使用互聯(lián)網(wǎng)和課外活動的聯(lián)合，能夠展開很多有助于學(xué)生們身心健康成長的日常活動。班主任們能夠引領(lǐng)在QQ群中進行交流討論創(chuàng)設(shè)活動規(guī)則，展開活動順序。還可以集中學(xué)生們加入有內(nèi)涵的比賽活動，例如：網(wǎng)絡(luò)知識競賽，照相、MV競賽等活動，鼓舞學(xué)生們養(yǎng)成很好的興趣，拓展自身的知識和眼界，讓學(xué)生們獲得到優(yōu)良的思想德育的培育。

四、結(jié)束語

班主任們管理班級實際上是德育教學(xué)的滲透。初中時期是學(xué)生們建立認(rèn)知觀、人生觀以及個