第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件

第一章走近細(xì)胞第二節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

首先通過視頻片段和細(xì)胞形態(tài)和大小的多樣性圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣。在實(shí)施本節(jié)教學(xué)過程中，以問題驅(qū)動，引導(dǎo)自主、探究、合作式學(xué)習(xí)為根本教學(xué)策略和方式，本節(jié)課著重準(zhǔn)備了顯微鏡和大量有關(guān)教學(xué)圖片，目的是提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)是必修一第一章第二節(jié)，內(nèi)容是使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較來認(rèn)識細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性，注重比較和分析，著重掌握使用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞的方法，教學(xué)時(shí)應(yīng)注意盡量幫助學(xué)生回憶初中所學(xué)的顯微鏡的知識，對相關(guān)知識進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。在掌握高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞根底上比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)，認(rèn)同原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的異同及細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容。教學(xué)中，在這個(gè)過程中培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納以及把抽象的內(nèi)容具體化的能力，培養(yǎng)學(xué)生討論交流的合作意識。

廣西南寧：鼠肉樣品送檢大腸桿菌超標(biāo)12萬倍借用一個(gè)視頻片段導(dǎo)入細(xì)菌有關(guān)知識，通過提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)入本節(jié)課的主要內(nèi)容你認(rèn)識這些細(xì)胞嗎?人體的血細(xì)胞紅細(xì)胞白細(xì)胞洋蔥根尖的細(xì)胞分裂人的口腔上皮細(xì)胞你認(rèn)識這些細(xì)胞嗎?1.說出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。2.分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程。3.使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞，比較幾種細(xì)胞的異同點(diǎn)。4.認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說的建立是一個(gè)開拓、繼承、修正和開展的過程；討論技術(shù)技術(shù)進(jìn)步在科學(xué)開展中的作用。肌肉細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞噬中性粒白細(xì)胞卵細(xì)胞精子紅細(xì)胞細(xì)胞的多樣性一、使用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)①轉(zhuǎn)動反光鏡使視野明亮。

②在低倍鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中央。

③用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過高倍物鏡。

④觀察并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦?！麸@微鏡的使用：1、成像：上下左右均顛倒，即是旋轉(zhuǎn)180度做題小技巧：判斷物像的簡便方法：即把紙張旋轉(zhuǎn)180°直接觀察

【例】使用普通光學(xué)顯微鏡觀察水中微生物，假設(shè)發(fā)現(xiàn)視野中微生物往圖1所示方向游走，請問你應(yīng)該把載玻片往圖2所示的哪個(gè)方向移動A．甲 B．乙 C．丙 D．丁√技巧點(diǎn)撥：裝片移動原那么是“同像移動〞，即像在何方就向何處移裝片。2、放大是長度或?qū)挾鹊姆糯?，而不是面積或體積的放大，放大倍數(shù)＝目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)B顯微鏡的使用1.放大倍數(shù)問題①顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)〔注：放大倍數(shù)指的是物體的寬度或長度的倍數(shù)，而不是面積或體積的放大倍數(shù)〕②放大倍數(shù)的變化與視野中細(xì)胞數(shù)量的變化成反比：第一種情況：一行細(xì)胞數(shù)量變化→放大倍數(shù)〔反比〕第二種情況：圓形視野中細(xì)胞數(shù)量變化→放大倍數(shù)的平方〔反比〕③放大倍數(shù)與鏡頭長度的關(guān)系：物鏡越長放大倍數(shù)越大，目鏡越長放大倍數(shù)越小。2.物象移動與實(shí)物的關(guān)系向哪偏，向哪移3.顯微鏡下視野大小、明暗問題低倍鏡：物象小，數(shù)目多，視野大，視野亮；高倍鏡：物象大，數(shù)目少，視野小，視野暗。4.低倍鏡換高倍鏡的操作本卷須知：①先低后高；②調(diào)視野亮度；〔光圈、反光鏡〕③不能動粗〔準(zhǔn)焦螺旋〕顯微鏡的使用細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核〔植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁，人的成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核〕1.以下圖中有多少種細(xì)胞？你能說出它們的名稱嗎？它們共同的結(jié)構(gòu)有哪些？洋蔥表皮細(xì)胞口腔上皮細(xì)胞從圖中至少可以看出5種細(xì)胞，它們分別是：白細(xì)胞正在分裂的植物細(xì)胞紅細(xì)胞上述細(xì)胞的共同結(jié)構(gòu)有：紅細(xì)胞洋蔥表皮細(xì)胞2.你能從中舉一兩個(gè)例子，說說造成細(xì)胞不同形態(tài)結(jié)構(gòu)的原因嗎？

細(xì)胞具有不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是因?yàn)樯矬w內(nèi)的細(xì)胞所處的位置不同，功能不同，是細(xì)胞分化的結(jié)果。例如:紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀，這有利于與氧氣充分接觸，起到運(yùn)輸氧氣的作用；

再如:洋蔥表皮細(xì)胞呈長方體形狀，排列緊密，有利于起到保護(hù)作用。有些生物的細(xì)胞具有這三個(gè)結(jié)構(gòu)，有些細(xì)胞只具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，而沒有成形的細(xì)胞核是不是所有細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核這三個(gè)結(jié)構(gòu)呢？二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞根據(jù)細(xì)胞內(nèi)

,可分為真核細(xì)胞原核細(xì)胞如細(xì)菌(乳酸菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌)藍(lán)藻〔藍(lán)球藻、顫藻、念珠藻、發(fā)菜〕等。如植物、動物、真菌等構(gòu)成構(gòu)成真核生物原核生物真核細(xì)胞和原核細(xì)胞除了成形細(xì)胞核的有無之外，還有哪些區(qū)別？有無核膜為界限的細(xì)胞核閱讀教材P8相關(guān)內(nèi)容,思考并答復(fù):原核生物的特征〔藍(lán)藻為例〕藍(lán)藻宏觀〔以細(xì)胞群出現(xiàn)時(shí)〕微觀〔單細(xì)胞〕水華和赤潮：水體富營養(yǎng)化發(fā)菜：狀如發(fā)絲、呈黑色擬核：由環(huán)狀的DNA形成，沒有成形的細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)藻藍(lán)素和葉綠素〔能進(jìn)行光合作用—自養(yǎng)生物〕核糖體原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小細(xì)胞核染色體細(xì)胞器有成形的細(xì)胞核

有核膜無真正的細(xì)胞核有環(huán)狀的DNA分子，稱為擬核較小〔1μm～10μm〕較大〔10μm～100μm〕有核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、葉綠體〔植物〕等只有核糖體有染色體，染色體由DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合無染色體，環(huán)狀DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合

請仔細(xì)閱讀課本P10-12的“資料分析〞思考以下幾個(gè)問題1、細(xì)胞學(xué)說的建立者是誰？主要觀點(diǎn)有哪些？2、細(xì)胞學(xué)說的建立過各給我們什么啟示？你能從中領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點(diǎn)？提示：從發(fā)現(xiàn)細(xì)胞和建立細(xì)胞學(xué)說的科學(xué)家、科學(xué)技術(shù)開展的程序、科學(xué)實(shí)驗(yàn)這三個(gè)角度來分析細(xì)胞學(xué)說的建立者：

19世紀(jì)，德國科學(xué)家施萊登和施旺創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說。

其主要內(nèi)容是：

1．細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成．２．細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用．３．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．施旺施萊登三、細(xì)胞學(xué)說

〔1〕從發(fā)現(xiàn)細(xì)胞和建立細(xì)胞學(xué)說的科學(xué)家的角度維薩里比夏虎克馬爾比基施萊登施旺耐格里魏爾肖……列文虎克

細(xì)胞學(xué)說的建立過各給我們什么啟示？你能從中領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點(diǎn)？

〔2〕從科學(xué)實(shí)驗(yàn)的角度解剖人尸體觀察死細(xì)胞觀察動、植物的活細(xì)胞觀察受精卵的分裂……〔3〕從科學(xué)技術(shù)開展的程序肉眼觀察光學(xué)顯微鏡觀察電子顯微鏡觀察……R.虎克在17世紀(jì)中期

制做的復(fù)式顯微鏡19世紀(jì)中期的顯微鏡

20世紀(jì)初期的顯微鏡

帶自動照相機(jī)

的光學(xué)顯微鏡

裝有場發(fā)射槍的

掃描電子顯微鏡超高壓透射電子顯微鏡

通過分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程，可以領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有以下特點(diǎn)：〔1〕科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家的共同參與，共同努力的結(jié)果。〔2〕科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持。〔3〕科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合?！?〕科學(xué)學(xué)說的建立過程是一個(gè)不斷開拓、繼承、修正和開展的過程。細(xì)胞學(xué)說的建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，使人們認(rèn)識到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)根底；細(xì)胞學(xué)說的建立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入到細(xì)胞水平，極大地促進(jìn)了生物學(xué)的研究進(jìn)程。細(xì)胞學(xué)說建立的意義細(xì)胞學(xué)說主要闡述了生物界的

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統(tǒng)一性非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物:病毒(SARS,HIV,流感病毒,噬菌體等)真核細(xì)胞：動物、植物、真菌生物原核細(xì)胞生物：細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物1．以下生物中，屬于真核生物的是〔〕A．酵母菌B．發(fā)菜C．HIVD．乳酸菌A

2．以下各項(xiàng)中，屬于單細(xì)胞藻類的是〔〕A．衣藻B．水綿C．細(xì)菌D.酵母菌A

3.以下關(guān)于細(xì)菌的表達(dá)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.都是單細(xì)胞生物B.大多數(shù)細(xì)菌的營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)C.都能使動植物和人類患病D.都沒有成形的細(xì)胞核C4.判斷以下生物分別屬于何種類型：①變形蟲②蛔蟲③黑根霉④蘑菇⑤眼蟲⑥衣藻⑦顫藻⑧SARS病毒⑨念珠藻⑩硝化細(xì)菌?酵母菌?大腸桿菌?發(fā)菜?AIDS病毒?葡萄球菌?團(tuán)藻?藍(lán)球藻屬于原核生物的是：屬于真核生物的是：既不屬