小學(xué)四年級課外閱讀專項訓(xùn)練三

小學(xué)四年級課外閱讀專項訓(xùn)練（三）(1)小溪清晨，我漫步在升騰著薄霧的小溪旁。霧氣像一縷縷白紗，輕輕地、緩緩地在小溪上空縈繞。溪底，是一幅美麗、神氣的畫，色彩斑斕(lán)：赤色、橙色、黃色、金色、紫色……令人眼花繚亂。畫中，那一朵朵盛開的“鮮花”在微微顫動。是歡迎我嗎？我興奮極了，坐在溪邊的石頭上，用雙腳拍打溪水。呀，“鮮花”被我打碎了！我趕緊止住腳。晨風(fēng)吹來，溪邊的野花香氣撲鼻。柳枝的軟弓拉動了小溪的琴弦，奏出了和諧的樂曲。溪水從我的腳上輕輕流過，像母親溫柔的手撫摸著我。黃昏，我又來到溪邊。小溪輕臥在青山的懷抱中。夕陽西下，連綿的山岡、翠綠的竹林、婀娜的柳樹、明麗的小溪……都籠罩在一層透明的、金燦燦的薄紗里。小溪，真美呀！1、短文通過和這兩幅畫面的描寫突出小溪的。寫景色主要采用態(tài)描寫，寫景色主要采用態(tài)描寫。2、短文中描寫了、、、這些事物的動態(tài)。3、用“”畫出短文中靜態(tài)描寫的句子。4、縮寫句子。（1）柳枝的軟弓拉動了小溪的琴弦。（2）溪水從我的腳上輕輕流過。5、第一自然段中的“鮮花”指的是6、“柳枝的軟弓拉動了小溪的琴弦，奏出了和諧的樂曲?！边@句話中的“軟弓”是指，“琴弦”是指，“樂曲”是指。7、這篇文章表達(dá)了作者的思想感情。(2)位于江西省的鄱(pó)陽湖是我國最大的淡水湖。它像一粒最大的綠寶石點綴在祖國母親金色的腰帶——長江上。它令人向往，令人贊美。鄱陽湖令人陶醉的是它的美麗多姿。風(fēng)平浪靜的時候，鄱陽湖就像一面大鏡子，湖邊的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮嗎？微風(fēng)吹過湖面的時候，碧波蕩漾，在金色的陽光照射下，波光粼粼，叫人心曠神怡。當(dāng)湖面狂風(fēng)大作的時候，幾百里的水面白浪滔滔，洶涌澎湃，風(fēng)聲水聲響成一片，就像那千軍萬馬在沖鋒陷陣……鄱陽湖無論什么時候，都會使人產(chǎn)生遐想，興奮不已。鄱陽湖最令人陶醉的，還是它那豐盛的水產(chǎn)。這里水產(chǎn)品名目繁多，有味道鮮美的青魚、鳊魚，有披盔戴甲的龍蝦、螃蟹，還有聞名全國的紅眼銀魚……每年秋冬季節(jié)湖水下退的時候，鄱陽湖到處都是一片繁忙的景象。一艘艘機(jī)帆船“嘟，嘟，嘟……”穿梭來往，一網(wǎng)網(wǎng)魚蝦裝滿了艙，大大小小的魚兒在艙內(nèi)亂跳亂撞……這是一幅多么美妙的“漁樂圖”啊。??！鄱陽湖，人們愛你的美麗多姿，人們贊你的物產(chǎn)豐富。1、“陶”字按音序查字法應(yīng)查字母，字典里的解釋有：（1）用粘土燒制的器物；（2）制造陶器；（3）快樂的樣子?！疤兆怼敝械摹疤铡弊值囊馑紤?yīng)是?！凹住弊职床渴撞樽址?，應(yīng)查部，再查畫。文中“披盔戴甲”的意思是。2、本文是從和等兩個方面來寫鄱陽湖的。3、用“”畫出文中前后照應(yīng)的句子；用“”畫出文中的一個過渡句。4、用“”畫出文中的一個反問句，并把它改成陳述句。5、本文采用了、和等修辭手法突出表現(xiàn)鄱陽湖的美麗。6、從文中找出帶有下列意思的成語寫下來。（1）江河湖海沒有風(fēng)浪。（）（2）波浪奔騰沖擊。形容聲勢浩大，無可阻擋。（）（3）形容心胸開闊，精神愉快。（）7、造句：無論……都……8、本文介紹了，贊美了，抒發(fā)了。9、給本文加上個適合的題目，寫在文章的開頭。（3）探望我們班里的男同學(xué)很封建，一向認(rèn)為“男女有別”，老不愿意搭理我們女生，連那幾個男同學(xué)干部見了我們也常常避得老遠(yuǎn)。我常想找機(jī)會讓他們的思想來個chèdí（）的轉(zhuǎn)變。||機(jī)會終于來了，有位“封建”小隊長生病了，這回我可要去破破他的規(guī)矩。那天下午，我收拾起書包，拔腿就向醫(yī)院跑去，可到病房門前我yōuyù（）了，一個女同學(xué)去探望男同學(xué)，真有些不好意思呀。但是“要下決心改變男同學(xué)的思想”這個念頭使我zēnɡtiān（）了力量，我邁上一大步，推開了房門。他的神情真使我好笑：只見他抬起頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說：“怎么？不歡迎我來嗎？”他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：“啊，歡迎，歡迎，請坐請坐?！蔽倚χ鴨柫怂牟∏椋嬖V了他學(xué)校里的一些情況，我們還談得挺投機(jī)呢？最后我對他說：“你一定感到很奇怪，我怎么會來看你的呢？我就是想破破你們不理女同學(xué)的規(guī)矩，今天我們的談話不是很好嗎？”他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。||第二天，老師用激動的語氣向大家講述了這件事，末了說：“沈海敏這件事做得真有意義，你們說對不對？”同學(xué)們的眼光一齊向我射來，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊美和欽佩。1、在文中拼音后面的括號里寫上詞語。2、按劃分好的段落，寫出各段的段意。3、改寫句子。（1）

把“今天我們談話不是很好嗎？”改為陳述句。（2）

把改為反問句。4、“我們班里的男同學(xué)很封建?！薄胺饨ā痹谶@里指，“沈海敏這件事做得真有意義?！薄吧蚝Ｃ簟笔钦l：5、解釋帶點的字的意思。老遠(yuǎn)：男女有別：挺投機(jī)：6、這篇文章反映了作者的精神。（4）一幅年畫新春佳節(jié)之際，媽媽買來一幅年畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅畫呢？我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)地欣賞起來。這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過來一枝蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬，奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長撕，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉十分健美有力，棗紅馬騰空而起，連柔軟而漂亮的馬尾巴也甩得很起勁。我想：“畫家也許是把《三國演義》里關(guān)羽的坐騎——赤兔馬畫在這里面了吧?！焙貌煌L(fēng)??！看著看著，我心里癢癢的，真想騎上棗紅馬奔馳一番，那才叫痛快哩！緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白，連一根雜毛也沒有，像一團(tuán)白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。我越看越著迷，似乎聽礦了它們“得得”的馬蹄聲，看到了它們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在寬廣的原野上。這時，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘一笑，反問我：“你屬什么呀？”我恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我，您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對嗎？”媽媽滿意地點點頭。??！馬兒，你知道這是媽媽對我多么殷切的期望，也是多么美好的愿望，我決心要讓這愿望變成現(xiàn)實。1、聯(lián)系上下文解釋詞語的意思：（1）

若隱若現(xiàn)——（2）

恍然大悟——2、這幅畫上畫有、、、。3、媽媽為什么給“我”買這幅畫？4、用“”畫出本文的一個擬人句。5、用“”畫出與文中畫“”線相呼應(yīng)的句子。(5)鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長一千一百多米，有居庸關(guān)的三倍長。他跟工人一起商量，決定采用中部鑿井法。從山頂往下打直井，再分別向兩頭開鑿。這樣一來，幾個工作面可以同時施工，把工期縮短一半。1、給這段文章加個小標(biāo)題。2、詹天佑根據(jù)不同地勢，采用了和等方法開鑿隧道。3、根據(jù)文章的敘述，在括號里寫出兩座山名；然后用箭頭號“”在示意圖上分別畫出兩個隧道的開鑿方法。（）（）(6)我出生的那一年，春天來得較早。在我滿月的前幾天，北京已經(jīng)刮過兩三次大風(fēng)。||是的，北京的春風(fēng)似乎不是把春天送來，而是狂暴地把春天吹跑。||在那年月，人們只知道砍樹，不曉得栽樹，慢慢地山成了禿山，地成了光地。北邊的禿山擋不住來自塞外的狂風(fēng)，北京的城墻，雖然那么堅厚，也擋不住它。||寒風(fēng)，卷著黃沙，鬼哭神號地吹來，天昏地暗，日月無光。春天變成黃天，降落著黃沙。地上，含有馬屎驢糞的黑土與雞毛蒜皮一齊得意地向天空飛。半空中，黑黃上下，漸漸混合，結(jié)成一片深灰的沙霧，遮住陽光所在。太陽的地方，黃中透出紅來，像凝固了的血塊。1、這段文章主要寫的是2、這段文章可以分成四層（已用“||”號標(biāo)出），請寫出第三層的意思：3、把文中概括地寫舊北京春風(fēng)的特點的句子用“”標(biāo)出來。4、本文的第四層在寫法上的特點是：5、判斷。下面的句子，是比喻句的打“√”，不是的打“×”。（1）

慢慢地山成了禿山，地成了光地。（）（2）

地上，含有馬屎驢糞的黑土與雞毛蒜皮一齊得意地向天空飛。（）（3）

太陽的地方，黃中透出紅來，像凝固了的血塊。（）（7）我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顧感謝不感謝我，我可得感謝它們。我工作的時候，總是寫一會兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會兒，然后再出去。如此循環(huán)，讓腦力勞動和體力勞動得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或者天氣突變，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶?，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流?？墒?，這多么有意思呀！不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？1、結(jié)合上下文，解釋詞語。（1）有益身心：（2）勝于吃藥：2、文中作者用兩個，是強(qiáng)調(diào)?！斑@多么有意思呀”的“這”指的是?！斑@多么有意思呀”是對來講的，表達(dá)了作者的思想感情。3、“腦力勞動”是指，“體力勞動”是指。4、從文中畫出一個句子，來說明“如此循環(huán)”的意思。5、這段話的最后一句是句。把它改成陳述句。6、這段話講兩層意思：養(yǎng)花的好處和養(yǎng)花的樂趣。按這兩層意思，把“||”把這段話分為兩層。（8）家鄉(xiāng)的桑樹我的家鄉(xiāng)在美麗的長江三角洲，那兒長滿了桑樹，我愛家鄉(xiāng)的桑樹。春雨如絲，泡開了粉紅的桃花，飲醉了嫩綠的垂柳，也驚醒了夢中的桑樹。一片片桑葉長出來了，小小的，嫩黃嫩黃的，只要梢不注意，那些在微風(fēng)中紹手的已經(jīng)是長大了的葉子。順著“沙沙沙”的聲音走進(jìn)屋子，你瞧，那一只只白胖胖的蠶兒在一片片桑葉上吃得正歡呢！桑葉長多了，漸漸地樹上就掛滿桑葚(shèn)。我和小伙伴拾完麥子，常溜到桑樹下，幾個人使勁一搖樹，“撲啦啦”，熟透了的桑葚邊撒滿一地，一個個紅得發(fā)紫。揀一個放進(jìn)嘴里，細(xì)膩(nì)而柔軟，那滋味就甭提了，甜得叫人心醉。沒熟透的桑葚是不會掉下來的。有時，我們等急了，會爬上樹去摘了吃。那桑葚有酸又甜，多吃幾個，就覺得牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了，兩眼也被酸得瞇成一條線，只好無可奈何地望著滿樹紅中透紫的桑葚了。家鄉(xiāng)的大伯大叔們愛用桑木扁擔(dān)，他們常為自己有一兩件桑木家具和農(nóng)具而感到自豪。1、短文是按的順序?qū)懙摹?、作者從、和三個方面寫桑樹。其中和是詳寫。3、用“”畫出兩個擬人句。用“”畫出文章的中心句。4、“只好無可奈何地望著滿樹紅中透紫的桑葚了?！边@句話形象地刻畫了“我們”的心理。5、作者主要抓住和來描述熟透了與未熟透的桑葚，請用自己的話簡要敘述，熟透了的桑葚，未熟透的桑葚則。6、桑樹的作用是：桑葚可以，桑木可以用來制作和。7、從文中畫橫線的句子中找出兩個錯字改正過來，寫在下面的括號里?！爸灰也蛔⒁?，那些在微風(fēng)中紹手的已經(jīng)是長大了的葉子?！保ǎǎ?）山茶花你見過山茶花嗎？真是美極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的等等。有的一株樹上就有好多顏色，甚至一朵花上就有彩色繽紛。譬如山茶的白吧，那是怎樣的白??！像高山飛濺出水片一樣晶瑩，一樣涼入人心脾。但它又不會剎那間消失，難以把握，而是靜靜地呈現(xiàn)在你的眼前，讓你觀賞個夠。再如那墨茶，如果以為是一團(tuán)墨，那就大錯特錯了，那是麗日下千丈深潭的深沉，帶著波光，又帶著陽光。那粉紅的呢？也許只有九天的織女用早晨的紅霞和晴午的白云在天機(jī)上織就的輕綃，才可比擬吧……山茶花的花形也很美，瀟灑地舒展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形或八角開花，大小疏密排列有致。即使閉上眼，你還是會感受到。啊！多美啊……有一次，我問一位老花農(nóng)：“山茶花為什么這樣美？”他樂呵呵地說：“你沒看到山茶花骨朵的那股特別勁？”我這才記起山茶骨朵來，果真特別！一般的花，開放不久才打骨朵，山茶呢？幾乎是花一謝就冒出了來年新花骨朵。原來山茶的骨朵是這樣一個月又一個月，一季有一季地準(zhǔn)備著，下了那么大的功夫，花了那么大的力氣，開出的花怎么不美呢？??！山茶的骨朵，好一股特別勁！1、根據(jù)下面的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語填在括號里。（1）繁多而凌亂。（）（2）輕輕的青絲織成的綢子。（）（3）晴朗的中午。（）（4）神情姿態(tài)自然大方，不呆板，不拘束。（）2、找出下列詞語的近義詞。比如（）展現(xiàn)（）欣賞（）陳列（）3、第三自然段對上下段起著的作用。4、用“”畫出描寫“山茶骨朵特別之處”的語句。5、填空。文章以瀑布濺出的水片來比喻白色的山茶花，突出它的和特點。6、文章生動形象地描繪了山茶花的和，深情地贊頌了山茶花的與山茶花骨朵的。7、“原來山茶的骨朵是這樣一個月又一個月，一季有一季地準(zhǔn)備著，下了那么大的功夫，花了那么大的力氣，開出的花怎么不美呢？”讀了這句話，你得到了什么啟發(fā)？（10）天山景色七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時最理想的是騎馬上天山。進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊，迎