七年級上冊寓言四則

赫耳墨斯和雕像者

蚊子和獅子

2021/5/91自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流

1.請給下面加點的字注音。赫拉宙斯庇護(hù)粘住2.文體知識寓言，用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。大多篇幅，主人公可以是，或擬人化的。主題多是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的和。在創(chuàng)作上常常運用和等表現(xiàn)手法。

（hè）（zhòu）（bì）（zhān）簡短人生物、非生物哲理性諷刺性夸張擬人2021/5/92自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流

作者簡介

伊索，公元前６世紀(jì)的寓言家。奴隸出身，他善于講寓言故事，來諷刺，最后遭到殺害。他的寓言經(jīng)過加工，成為，流傳于世?！兑了髟⒀浴饭适露绦【?，描寫形象生動，語言簡潔樸素，富有幽默感?！兑了髟⒀浴废ＥD權(quán)貴2021/5/93背景鏈接與本文有關(guān)的一些古希臘神話人物：（1）宙斯是希臘神話中眾神之王。希臘神話說他居住在奧林匹斯山，以雷電為武器，維持著天地間的秩序，公牛和鷹是他的標(biāo)志。他的兄弟波塞東和哈迪斯分別掌管海洋和地獄；宙斯還和許多女神生下了不少兒女，如火神赫費斯托，正義和藝術(shù)的保護(hù)者、太陽神阿波羅，月神和狩獵之神阿爾迪美斯，旅行和商業(yè)神赫爾墨斯，美神阿芙洛狄忒，戰(zhàn)神阿雷斯，智慧之神雅典娜。（2）赫拉是希臘神話中的天后，主神宙斯的妻子。羅馬神話中稱為朱諾，掌管婚姻和生育，是婦女的保護(hù)神。（3）赫爾墨斯，一譯海爾梅斯，是希臘神話中眾神的使者，亡靈的接引神。羅馬神話中稱為墨丘利，掌管商業(yè)、交通、牧畜、競技、演說以及欺詐、盜竊。他行走如飛，多才多藝，傳說首創(chuàng)字母、數(shù)字、天文學(xué)、體育運動，發(fā)明古代的豎琴，并把種植橄欖樹的技術(shù)傳給人類。2021/5/94自學(xué)指導(dǎo)（二）——合作與探究

1.朗讀《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》。概括這兩則寓言的寓意。

《赫耳墨斯和雕像者》這則寓言通過天神赫爾墨斯自命不凡、主觀臆斷而在事實面前碰壁的故事，以神喻人，諷刺和批評了那些愛慕虛榮、妄自尊大的人?！段米雍酮{子》通過蚊子戰(zhàn)勝獅子卻成了蜘蛛的俘虜?shù)墓适拢怃J地諷刺了那些取得成績便得意忘形的人，由于忽視自己的短處，勢必要被小人物打敗。整體感知2021/5/95自學(xué)指導(dǎo)（二）——合作與探究

2.說說你是根據(jù)哪些具體情節(jié)概括出這些寓意的。

概括寓意不能脫離寓言的故事情節(jié)，一定要通過分析具體的情節(jié)來理解寓意。如《赫耳墨斯和雕像者》中描寫到的“想知道他在人間受到多大的尊重”，又“笑著問道：‘赫拉的雕像值多少錢？”’后來看到自己的雕像又想到“身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對他會尊重些”。而“白送”的回答卻使他狠狠地摔到了底谷。這些情節(jié)生動刻畫出一個盲目白高自大者的形象，告訴人們要謙虛，要有自知之明，不能妄自尊大?！段米雍酮{子》也可以照此分析。2021/5/96自學(xué)指導(dǎo)（二）——合作與探究

3.下面兩則是改動情節(jié)后的寓言，討論思考這樣改動情節(jié)后寓意有沒有變化？為什么？改動后的寓言：

赫耳墨斯和雕像者

赫耳墨斯想知道他在人間受到多大尊重，就化作凡人，來到一個雕像者的店里。他看見宙斯的雕像，問道：“值多少錢?”雕像者說：“一個銀元?！焙斩褂中χ鴨柕溃骸昂绽牡裣裰刀嗌馘X?”雕像者說：“還要貴一點?！焙斩孤牶螅蛔髀?，悄然離去。蚊子和獅子

蚊子徑直朝獅子飛過去，趁獅子沒有準(zhǔn)備，張嘴就咬，而且專咬獅子鼻子周圍沒毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了，也沒抓到蚊子。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，就吹著喇叭、唱著凱歌飛走了。2021/5/97自學(xué)指導(dǎo)（二）——合作與探究

寓言的寓意，是從故事情節(jié)中得來的，如果改動情節(jié)，那寓意相應(yīng)也有變化。如，改動后的《蚊子和獅子》去掉了蚊子向獅子宣戰(zhàn)和取勝后得意忘形，撞在蜘蛛網(wǎng)上被蜘蛛吃掉這兩個情節(jié)，那么原文中諷刺蚊子的驕傲之意便不存在了。而《赫耳墨斯和雕像者》中的赫耳墨斯打聽到宙斯和赫拉的雕像的價格后，為什么一言不發(fā)，悄然離去了？他心里這時是怎么想的？顯然，原文中諷刺缺少自知之明、妄自尊大的人的寓意也要改變了。寓言的故事情節(jié)都是作者依據(jù)現(xiàn)實生活想像創(chuàng)造的，閱讀寓言故事，首先要分析故事情節(jié)；而創(chuàng)作寓言，更不能忽視對情節(jié)的具體想像。

2021/5/98深層探究

人物形象：試分析《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》中主人公的性格特點。

（1）赫爾墨斯的性格：赫爾墨斯來到人間的目的是想知道他在人間受到多大的尊重，表現(xiàn)他愛慕虛榮的性格；赫爾墨斯聽到宙斯的雕像只值一個銀元，又笑著問赫拉的值多少錢。他以為宙斯的雕像只值一個銀元，赫拉的雕像也一定不值多少錢，表現(xiàn)他自以為是的性格；赫爾墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對他會更尊重些，表現(xiàn)了他自命不凡的性格。（2）蚊子的性格：蚊子向獅子挑戰(zhàn)時說的那一番話，表明它對敵我雙方的長短看得很清楚，并相信能以己之長，攻敵之短，戰(zhàn)勝對方，所以他很自信地“吹著喇叭沖過去”；“蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走了”，表現(xiàn)出它得意忘形、目空一切的性格特點；蚊子將要被吃掉時，嘆息說的話，表現(xiàn)出它到死才明白自己的缺點。2021/5/99深層探究——語言品析仔細(xì)品味下列語句的表達(dá)效果。1.赫爾墨斯又笑著問道：“赫拉的雕像值多少錢？”赫爾墨斯聽到宙斯的雕像才值一個銀元，他驕矜的“笑”，

一個“笑”字，描寫赫爾墨斯的表情，使他傲然的神情躍然紙上,形象生動。

2.蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走。

這里運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了蚊子在與獅子的較量中，毫不畏懼，打了勝仗得意洋洋的模樣。

2021/5/910深層探究——比較閱讀

深入文本，比較兩則寓言的藝術(shù)特色。

【交流點撥】《赫爾墨斯和雕像者》一文短小精悍，構(gòu)思精巧。采用三問三答，略有變化，有起有伏。正當(dāng)赫爾墨斯的虛榮心越來越旺盛時，卻遇到了雕像者如一瓢冷水似的答話，陡轉(zhuǎn)之下便戛然而止。文章的陡轉(zhuǎn)，給讀者以巨大的反差，造成了出人意料的結(jié)局，諷喻之意已暗含其中。短短的一百多字，卻寫得跌宕有致，耐人尋味?！段米雍酮{子》構(gòu)思尤為精巧，短短的篇幅中，情節(jié)卻大起大落，寫出從一個極端到另一個極端的轉(zhuǎn)化。人們不常見蚊子戰(zhàn)勝獅子，聽蚊子的“宣言”還以為是吹牛，再一看，還真不假。人們常見蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住，但是蚊子剛剛戰(zhàn)勝獅子，正把自己看得無敵于天下時，它卻被打敗了，這反而讓人覺得出乎意料，再一想，卻又毫不奇怪。作者巧妙地把二者聯(lián)系聯(lián)結(jié)起來，構(gòu)成大起大落的故事情節(jié)，寓意深刻，耐人尋味。2021/5/911板書設(shè)計

赫爾墨斯：宙斯雕像赫拉雕像自己的雕像赫耳墨斯和雕像者雕像者：一個銀元還要貴一點白送

愛慕虛榮蚊子和獅子沖、咬——揚長避短——勝——獅子：抓

吹、唱——驕傲自滿——敗——蜘蛛：粘驕兵必敗

↓↓↓2021/5/912拓展延伸

續(xù)編寓言故事：1.赫耳墨斯聽到自己的雕像作為饒頭“白送”之后，他的心情如何？他說了什么？

例文：赫耳墨斯聽了以后又氣又羞。他回到天庭以后，心里越想越有氣，暗暗說：“好，既然你們不把我這個庇護(hù)神放在眼里，那我以后也就不管你們的事了?！边@時，宙斯出現(xiàn)在他的面前，問道：“我的孩子，是誰惹你生這么大的氣呀？”赫耳墨斯就將他在雕像者店里的經(jīng)過講了一遍。宙斯聽完后若有所思地說：“我的孩子，原來我們這些神靈在人間并沒有受到太大的尊重??！看來我們要好好反省了。我和你母親的雕像只能賤賣，你的只能作為饒頭，可想而知，雕像店的生計多么難維持呀。我們，尤其是你，這個商人的庇護(hù)神，必須為他們做幾件有益的事情了，否則，你和我，我們一家都會分文不值而遭人歧視?！?021/5/913拓展延伸

2.蚊子戰(zhàn)勝獅子，吹著喇叭、唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了，以后還會發(fā)生什么故事？

例文：蚊子正等待著那可怕的時刻來臨時，松樹上滴下的一滴松脂，正好落在蜘蛛背上，蜘蛛被松脂包住，網(wǎng)也被拉破，蚊子因此而得救。2021/5/914智子疑鄰

塞翁失馬

2021/5/915自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流

1.請給下面的字注音。塞（）

遽（）

髀（）

弦（

）

跛（

）2.解釋下面加點的文言字詞。（1）宋有富人，天雨墻壞（）（2）不筑，必將有盜（）（3）暮而果大亡其財（）（4）其家甚智其子（）（5）近塞上之人有善術(shù)者（）（6）馬無故亡而入胡（）（7）其父曰：“此何遽不為福乎?”（）（8）居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸（）（9）家富良馬，其子好騎，墮而折其髀（）（10）人皆吊之（）（11）死者十九（）（12）此獨以跛之故（）2021/5/916自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流

1.請給下面的字注音。塞（sài）

遽（jù）

髀（bì）

弦（xián）

跛（bǒ）2.解釋下面加點的文言字詞。（1）宋有富人，天雨墻壞（下雨）（2）不筑，必將有盜（修補）（3）暮而果大亡其財（晚上；丟失）（4）其家甚智其子（以……為聰明）（5）近塞上之人有善術(shù)者（擅長）（6）馬無故亡而入胡（緣故；逃跑）（7）其父曰：“此何遽不為福乎?”（怎么就）（8）居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸（經(jīng)過；帶領(lǐng)）（9）家富良馬，其子好騎，墮而折其髀（掉）（10）人皆吊之（安慰）（11）死者十九（十分之九）（12）此獨以跛之故（只；因為）2021/5/9173.作者簡介韓非為韓國公子(即國君之子)，漢族，戰(zhàn)國末期韓國人(今河南省新鄭)，是中國古代著名的哲學(xué)家、思想家、政論家和散文家，法家思想的集大成者，后世稱“韓子”或“韓非子”，中國古代著名法家思想的代表人物。韓非子口吃(結(jié)巴)，雖然不善言談，但是善于著述。著作有《韓非子》等。劉安（前179—前122），劉邦之孫，博學(xué)善文辭，才思敏捷。曾招募門客數(shù)千人，編成《淮南子》。2021/5/9184.作品鏈接《韓非子》是收錄戰(zhàn)國時期哲學(xué)家韓非及其弟子的作品集，是法家重要著作，其中保存不少寓言故事，形象生動，有深刻的教育意義?！痘茨献印?，又名《淮南鴻烈》，全書內(nèi)容龐雜，但主要傾向于道家，是研究黃老思想極其寶貴的資料。2021/5/919自學(xué)指導(dǎo)（二）——合作與探究

整體感知1.自由朗讀課文，結(jié)合注釋疏通文意，尤其注意積累重點字詞的含義。2.請用自己的話復(fù)述這兩個故事。3.說說這兩則寓言各告訴我們什么道理？

《智子疑鄰》的寓意是感情親近與疏遠(yuǎn)往往會導(dǎo)致認(rèn)識錯誤。所以處理問題要尊重事實，做人做事要公平，不能把親疏和感情作為判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，主觀臆測。《塞翁失馬》的寓意是可以概括為好事和壞事是可以相互轉(zhuǎn)化的,它包含兩個層次：一是壞事可以轉(zhuǎn)化為好事；二是好事也可以轉(zhuǎn)化為壞事。所以當(dāng)遭遇困境的時候不要悲傷，要從容、鎮(zhèn)靜。順境中也不要得意忘形。2021/5/920深層探究1.好事壞事必然能轉(zhuǎn)化嗎?舉例說說好事、壞事在什么條件下轉(zhuǎn)化？

福與禍的轉(zhuǎn)化，需要一定的條件，其轉(zhuǎn)化并不是必然的。如，家庭突遭打擊，變故，陷入困境，這是禍，但如果能從容、鎮(zhèn)靜，在困境中拼搏、奮起，那么，這又不失為一種寶貴的精神財富。當(dāng)然，在困境中一蹶不振，喪失信心，甚至失去生活勇氣，那么，這禍就只能是禍了。所以，要注意把握好轉(zhuǎn)化的條件。

小結(jié)：寓言總是借一個故事寄寓一種意味深長的道理，給人以啟示。要讀懂寓言，需要我們密切聯(lián)系現(xiàn)實生活體驗，聯(lián)系自己的思想實際。2021/5/921板書設(shè)計

富人子曰