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文檔簡介

Word版本,下載可自由編輯幼兒園工會(huì)的工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:

我園工會(huì)在上級(jí)工會(huì)和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的大力領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞幼兒園的中心工作,服務(wù)遼闊教職員工。按著“組織起來,切實(shí)維權(quán)”的工作方針,強(qiáng)化工會(huì)的組織建設(shè),努力發(fā)揮工會(huì)在推動(dòng)“和諧校內(nèi)”的建設(shè),實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)涵進(jìn)展中的樂觀作用,引領(lǐng)遼闊較職員工,為幼兒園的進(jìn)展貢獻(xiàn)力氣。

二、主要工作:

(一)在xx區(qū)教育局工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,抓好教職工的政治學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)新工會(huì)法及教職工保障方面的內(nèi)容

學(xué)習(xí)工會(huì)組織的工作職能,不斷增加我們基層工會(huì)組織成員的思想覺悟、工作力量及制造力、分散力、影響力。

(二)圍繞幼兒園中心工作發(fā)揮好工會(huì)組織的橋梁和紐帶作用。

學(xué)習(xí)“工會(huì)法”和“婦女權(quán)益愛護(hù)法”,讓教職工進(jìn)一步熟悉自己的權(quán)益和義務(wù)。

關(guān)懷和關(guān)注教職工思想,樂觀協(xié)作行政做好教職工的思想工作和引領(lǐng)、疏導(dǎo)、溝通工作,弘揚(yáng)正氣,營造良好的樂觀向上的氛圍,發(fā)揮好工會(huì)組織的橋梁和紐帶作用。

連續(xù)維護(hù)好教職工的切身利益,進(jìn)一步推行不同層面的校務(wù)公開,不斷提升教職工的主人翁意識(shí)。

(三)強(qiáng)化師德建設(shè),全面提升教職工的素養(yǎng)

強(qiáng)化師德教育活動(dòng),開展家長問卷調(diào)查。

結(jié)合《指南》、《綱要》學(xué)習(xí),開展智力競賽。

學(xué)時(shí)事,學(xué)師德,做新時(shí)期的新老師。

(四)以服務(wù)教職工為宗旨,仔細(xì)做好各類保險(xiǎn)、體檢、送暖和工作。

(五)開展豐富多彩的活動(dòng),提升教職工各方面素養(yǎng)。

(六)退休工作。

做好退休教職工的回?;顒?dòng)和適合老年人的休閑活動(dòng)。

認(rèn)識(shí)、關(guān)懷退休教職工的思想生活狀況,做好送暖和、送涼風(fēng)工作及幫困工作等。

做好為退休教職工的報(bào)紙征訂工作。

做好退休教職工活動(dòng)費(fèi)用的結(jié)算和年終報(bào)帳工作。

每月工作支配如下:

二、三月份:

總結(jié)上學(xué)期工作及制定下學(xué)期工作方案。

傳達(dá)區(qū)教育局“師德建設(shè)”活動(dòng)動(dòng)員精神。

結(jié)合自身工作重溫師德教育。

完善教代會(huì)。

“三八”座談會(huì)。

為退休教職工的征訂報(bào)紙。

四月份:

老師技能練兵:學(xué)綱要。

學(xué)習(xí)工會(huì)組織的工作職能,提升基層工會(huì)組織成員的'思想覺悟、工作力量及制造力、分散力、影響力。

組織老師進(jìn)軍營。

五月份:

學(xué)習(xí)“工會(huì)法”和“婦女權(quán)益愛護(hù)法”切實(shí)維護(hù)教職工的合法權(quán)益。

保育員學(xué)問競賽。

迎五一活動(dòng)。

六月份:

做好教職工的體檢工作

慶“六一”活動(dòng)

學(xué)習(xí)傳達(dá)區(qū)教育局有關(guān)校務(wù)公開要點(diǎn)

七八月份:

做好納涼晚會(huì)工作

全體教職工專業(yè)技能培訓(xùn)。

九月份:

老師節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)。

老師節(jié)請(qǐng)退休教職工回園座談、慰問退休教職工活動(dòng)。

學(xué)習(xí)崗位職責(zé)。

十月份:

迎國慶學(xué)問競賽。

學(xué)習(xí)《婦女權(quán)益愛護(hù)法》競賽。

十一月份:

觀看電影。

民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)。

講新聞活動(dòng)。

十二月份:

迎新年聯(lián)歡活動(dòng)。

工會(huì)工作年度總結(jié)。

一月份:

工會(huì)工作小結(jié)和新學(xué)年工會(huì)工作設(shè)想

獻(xiàn)愛心活動(dòng)——職工工資一日捐。

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