大班音樂教案：人人夸我好兒童教案及反思

教案系列大班音樂教案：人人夸我好兒童教案及反思《大班音樂教案《人人夸我好兒童》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

教學(xué)目標(biāo)：

1、在聽賞歌曲《人人夸我好兒童》時(shí)，能對(duì)唱曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作反應(yīng)。

2、能夠自信地參加表演活動(dòng)，并扮演其中一個(gè)角色，體驗(yàn)與他人合作表演的樂趣。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)設(shè)想：

本課以我們愛勞動(dòng)為情景主題，從同學(xué)最熟識(shí)的家庭勞動(dòng)入手，在音樂聲中表現(xiàn)家庭生活的幸福，體驗(yàn)協(xié)作勞動(dòng)帶給人們的歡樂與收獲，讓同學(xué)在表演中熟識(shí)歌曲，從而學(xué)會(huì)新歌。然后啟發(fā)同學(xué)創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的兒歌，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。聽賞部分則激勵(lì)同學(xué)制造性地表演歌曲的藝術(shù)形象，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的樂觀性，增加情感體驗(yàn)。最終進(jìn)行當(dāng)粉刷匠活動(dòng)，使同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)社會(huì)的多種勞動(dòng)方式，打破學(xué)科界限，整合學(xué)科內(nèi)容，音樂與美術(shù)相結(jié)合，以激發(fā)同學(xué)愛好，培育孩子們協(xié)作勞動(dòng)的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

在活動(dòng)中懂得什么是勞動(dòng)，勞動(dòng)最光榮，喜愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)的人文思想。

教學(xué)難點(diǎn)：

自信地參加表演活動(dòng)，能快樂地與他人合作。

教學(xué)預(yù)備：

課件、琴、打擊樂、小房子圖片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、隨著音樂《三個(gè)和尚》律動(dòng)進(jìn)入教室。

2、師生溝通，導(dǎo)入主題師：歌曲告知我們一個(gè)和尚干什么?

師：兩個(gè)和尚呢?

師：三個(gè)和尚呢?

師：你們?cè)缸鰝€(gè)勤快人還是懶散人呢?

生：勤快人。

師：你們家誰是勤快人呀?他是怎樣勤快的?

二、體驗(yàn)(課件：丁丁全家在廚房進(jìn)行勞動(dòng)--我愛我家勞動(dòng)。)師：丁丁、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們那么勤快，你們想不想加入他們的行列，和他們一起勞動(dòng)呢?

三、表現(xiàn)

1、師：人人都夸咱們是個(gè)愛勞動(dòng)的好兒童，你們興奮嗎?

生：興奮。

師：能用你的歌聲來表達(dá)你興奮的心情嗎?

2、敲一敲、演一演師：小伴侶的歌聲太美了!。來.源快思老師教.案網(wǎng)，現(xiàn)在，請(qǐng)大家想一想，還能用什么方式表達(dá)我們勞動(dòng)時(shí)興奮的心情?

生：加上一些表演動(dòng)作。

生：加上打擊樂敲一敲。

3、編一編師：你們還能幫大人們做什么事呢?

生：洗碗、掃地、關(guān)燈、整理書架、擦桌子

4、老師示范。

同學(xué)分組嘗試創(chuàng)編。老師對(duì)唱詞的創(chuàng)編有所側(cè)重地輔導(dǎo)。

例如：媽媽，我，爸爸，我。

爺爺，我，奶奶，我。等等。

師：誰來把你編的兒歌說一說、唱一唱給大家聽。

5、溝通匯報(bào)。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂自身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂訓(xùn)練“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過勝利的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，也能提升一些力量