初中語文活動式教學(xué)研究的開題報告

初中語文活動式教學(xué)研究的開題報告某初中語文教師開展“活動式教學(xué)研究”課題研究：一、研究背景與問題隨著教育教學(xué)理念的不斷更新，教學(xué)方式也不斷地在發(fā)生變化。傳統(tǒng)的教學(xué)模式注重傾向講授，注重知識的傳授和考試成績的評判，而忽略了學(xué)生的思維發(fā)展與能力培養(yǎng)。活動式教學(xué)是一種注重學(xué)生主體性，發(fā)揮學(xué)生積極性和能動性的教學(xué)方式。活動式教學(xué)從課程設(shè)置、教材選擇、教學(xué)方法和評價等方面注重學(xué)生的參與和互動，以達(dá)到全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。然而，在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐過程中，活動式教學(xué)還存在一些問題，例如如何確定適合本班級學(xué)生的教學(xué)活動，如何促進(jìn)學(xué)生的積極參與與互動等。二、研究目的和意義通過開展活動式教學(xué)研究，旨在不斷完善以往教學(xué)方式中存在的問題，并探索一種更優(yōu)秀的教學(xué)方式，使教學(xué)效果得到最大化。具體目的如下：1.了解活動式教學(xué)的本質(zhì)含義；2.分析活動式教學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀；3.研究如何確定適合本班級的教學(xué)活動；4.探討如何促進(jìn)學(xué)生的積極參與與互動；5.總結(jié)活動式教學(xué)模式對初中生語文學(xué)習(xí)的作用，為中學(xué)語文教學(xué)的改革與革新提供實(shí)際依據(jù)和借鑒。三、研究內(nèi)容與方法1.研究內(nèi)容：1)了解活動式教學(xué)的本質(zhì)含義及其與傳統(tǒng)教學(xué)方式的區(qū)別；2)大量調(diào)查和研究同步課堂以外的其他活動式教學(xué)模式，挑選合適的教學(xué)模式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；3)研究如何確定適合本班級的教學(xué)活動；4)探討如何促進(jìn)學(xué)生的積極參與與互動；5)對研究中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，總結(jié)活動式教學(xué)模式對初中生語文學(xué)習(xí)的作用。2.研究方法：文獻(xiàn)閱讀法、實(shí)驗(yàn)法、課堂觀察法和問卷調(diào)查法。四、研究預(yù)期目標(biāo)1.明確初中語文教師應(yīng)如何運(yùn)用活動式教學(xué)的方案，并制定初中語文活動式教學(xué)方案；2.探究活動式教學(xué)模式的適用性，為中學(xué)語文教學(xué)改革提供思路；3.系統(tǒng)總結(jié)活動式教學(xué)模式對初中生語文學(xué)習(xí)的作用，為提高教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)論證。五、研究計劃與進(jìn)度安排第一年：1.閱讀文獻(xiàn)并梳理出活動式教學(xué)的內(nèi)涵特征與實(shí)施要點(diǎn)；2.對初中語文教學(xué)活動式教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研和分析；3.研究如何確定適合本班級的教學(xué)活動，以及如何促進(jìn)學(xué)生的積極參與與互動；第二年：1.制定初中語文活動式教學(xué)方案，并提出可行性建議，尋找合適的活動文件；2.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課，實(shí)踐活動式教學(xué)模式，并進(jìn)行觀察和評價；第三年：1.對研究中的實(shí)