三年級(jí)習(xí)作教學(xué)反思

三年級(jí)習(xí)作教學(xué)反思對(duì)于剛上三年級(jí)的學(xué)生來說，作文是一個(gè)難題。很多同學(xué)在面對(duì)作文時(shí)，往往無從下筆，不知該如何開始。作為老師，我認(rèn)為我們應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，尋找適合他們的教學(xué)方法。以下是我對(duì)三年級(jí)習(xí)作教學(xué)的一些反思和看法。

一、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

興趣是最好的老師。在寫作教學(xué)中，首先要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。三年級(jí)的學(xué)生正處于思維活躍、好奇心強(qiáng)的階段，他們對(duì)身邊的事物充滿了好奇心和探索欲望。我們可以利用這一特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的事物，并鼓勵(lì)他們用自己的語言將所見所聞表達(dá)出來。同時(shí)，我們可以采用多種形式的教學(xué)方式，如游戲、故事、圖片等，讓學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生興趣，從而消除對(duì)寫作的恐懼感。

二、注重寫作基礎(chǔ)的訓(xùn)練

三年級(jí)的學(xué)生正處于學(xué)習(xí)寫作的初級(jí)階段，打好寫作基礎(chǔ)至關(guān)重要。在寫作教學(xué)中，我們應(yīng)該注重學(xué)生的語言積累，讓他們掌握基本的字、詞、句、段落的寫作技巧。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和表達(dá)能力，讓他們能夠準(zhǔn)確地描述事物、表達(dá)自己的想法和感受。我們還要鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書籍，拓展視野，積累更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

三、引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找素材

寫作來源于生活。在寫作教學(xué)中，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找素材，用自己的語言將生活中的所見所聞表達(dá)出來。我們可以讓學(xué)生多身邊的人和事，如家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)熱點(diǎn)等，讓他們從中尋找寫作的素材。同時(shí)，我們還要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如義務(wù)勞動(dòng)、參觀展覽、參加文藝比賽等，讓他們?cè)趯?shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)和感受，為寫作提供更多的素材和靈感。

四、評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)多給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)

學(xué)生寫好作文后，教師的評(píng)價(jià)也是非常重要的。我們?cè)谠u(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，應(yīng)該多給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。對(duì)于寫得好的地方，我們要給予肯定和表揚(yáng)；對(duì)于不足之處，我們要耐心指出并給予指導(dǎo)建議。我們還要尊重學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們大膽嘗試新的寫作方式和表達(dá)方式。只有讓學(xué)生在寫作中感受到成功的喜悅和進(jìn)步的快樂才能夠真正激發(fā)他們的寫作熱情和創(chuàng)造力。

總之對(duì)于三年級(jí)習(xí)作教學(xué)我們要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)尋找適合他們的教學(xué)方法并引導(dǎo)他們從生活中尋找素材積累經(jīng)驗(yàn)并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)讓他們?cè)趯懽髦懈惺艿匠晒Φ南矏偤瓦M(jìn)步的快樂從而培養(yǎng)他們的寫作興趣和能力為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

我任教三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，班額大，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，加之本學(xué)期學(xué)校又進(jìn)行了整合，給班級(jí)管理帶來一定的難度。從整體來看，(2)班的學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)不能按時(shí)完成，上課不能專心聽講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)上有畏難情緒，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

三、工作目標(biāo)

1、努力實(shí)施新課程改革，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為突破口，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，積極參加崗位培訓(xùn)，努力提高自身工作能力。

3、密切學(xué)生實(shí)際，改進(jìn)不足之處，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、方法措施

1、結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源加大備課的力度，認(rèn)真寫好教案。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把建立融洽的師生關(guān)系作為突破口。

3、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

4、繼續(xù)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的探究。課堂上發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

5、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科常規(guī)教學(xué)的管理。

6、充分利用遠(yuǎn)程教育資源。

7、加大培優(yōu)輔差的力度。

一、引言

小學(xué)三年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的初始階段。在這個(gè)階段，教師如何有效地進(jìn)行寫作指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生寫作技能的培養(yǎng)和提升具有重要的影響。本文旨在探討有效的三年級(jí)語文習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)策略，以提升學(xué)生的寫作能力。

二、小學(xué)三年級(jí)語文習(xí)作教學(xué)的重要性

小學(xué)三年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生語言能力和寫作技巧的關(guān)鍵時(shí)期。這一階段的習(xí)作教學(xué)不僅要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的字詞和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)，而且要求學(xué)生能夠逐漸形成自己的寫作風(fēng)格和技巧。因此，教師應(yīng)當(dāng)重視這一階段的寫作指導(dǎo)，并采取科學(xué)有效的教學(xué)策略。

三、小學(xué)三年級(jí)語文習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)策略的探索

1、激發(fā)寫作興趣：在三年級(jí)階段，學(xué)生的寫作興趣是他們投入寫作的主要?jiǎng)恿Α＝處熆梢酝ㄟ^引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、講述自己的故事等方式，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，幫助他們發(fā)現(xiàn)寫作的樂趣。

2、注重基本功訓(xùn)練：在寫作中，基本功的訓(xùn)練是必不可少的。教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的詞匯積累、句型練習(xí)和語法訓(xùn)練，幫助他們打好語言基礎(chǔ)。

3、情境教學(xué)：情境教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生更好地理解寫作主題，拓展他們的思維，提高他們的寫作水平。

4、范文解析：范文解析是提高學(xué)生寫作技巧的有效途徑。通過分析優(yōu)秀的范文，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式，并將其應(yīng)用到自己的寫作中。

5、評(píng)價(jià)與反饋：教師的評(píng)價(jià)和反饋對(duì)于學(xué)生的寫作成長(zhǎng)具有重要作用。教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予學(xué)生寫作作業(yè)的評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，同時(shí)鼓勵(lì)他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步。

四、結(jié)論

小學(xué)三年級(jí)語文習(xí)作教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和思維的重要階段。為了提高教學(xué)效果，教師應(yīng)當(dāng)注重激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，進(jìn)行基本功訓(xùn)練，采用情境教學(xué)，進(jìn)行范文解析，以及及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。這些策略的綜合應(yīng)用有助于學(xué)生在寫作方面取得更大的進(jìn)步。

在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我們還需要不斷探索和研究，以期找到更多有效的三年級(jí)語文習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)策略，為提升學(xué)生的寫作能力提供更多的幫助。

一、引言

在當(dāng)今教育背景下，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力已成為語文教學(xué)的重要目標(biāo)之一。尤其在小學(xué)階段，三年級(jí)更是習(xí)作能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。因此，本研究旨在探討小學(xué)三年級(jí)習(xí)作課程的實(shí)施方法，以期為提升學(xué)生的寫作水平提供有力支持。

二、研究方法

本研究采用文獻(xiàn)研究和實(shí)地調(diào)查相結(jié)合的方法進(jìn)行。通過文獻(xiàn)分析法，收集與小學(xué)三年級(jí)習(xí)作課程相關(guān)的文獻(xiàn)資料，梳理出現(xiàn)有研究成果和不足之處。運(yùn)用實(shí)地調(diào)查法，深入了解某小學(xué)三年級(jí)習(xí)作課程的實(shí)際實(shí)施情況，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面。

三、研究結(jié)果

通過文獻(xiàn)分析和實(shí)地調(diào)查，本研究發(fā)現(xiàn)小學(xué)三年級(jí)習(xí)作課程實(shí)施存在以下特點(diǎn)：

1、教學(xué)內(nèi)容豐富：小學(xué)三年級(jí)習(xí)作課程涵蓋了記敘文、說明文、議論文等多種文體，旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和基礎(chǔ)知識(shí)。

2、教學(xué)方法多樣：教師在教學(xué)過程中采用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、案例教學(xué)等，以便更好地激發(fā)學(xué)生的寫作潛能。

3、教學(xué)資源充分利用：教師積極利用課本、圖書館、網(wǎng)絡(luò)等各類教學(xué)資源，豐富學(xué)生的寫作素材和語言表達(dá)。

四、討論

本研究發(fā)現(xiàn)小學(xué)三年級(jí)習(xí)作課程實(shí)施已取得了一定的成效，但也存在一些不足。例如，部分學(xué)生的寫作興趣仍待進(jìn)一步提高；部分教師的教學(xué)方法和手段還有待創(chuàng)新和完善等。因此，有必要采取措施加以改進(jìn)：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：教師應(yīng)注重學(xué)生的寫作興趣培養(yǎng)，通過多種手段，如組織寫作比賽、寫作社團(tuán)等，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。

2、創(chuàng)新教學(xué)方式：教師應(yīng)探索更加靈活、多樣化的教學(xué)方法，如利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，進(jìn)行寫作情境的創(chuàng)設(shè)，以增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和寫作靈感。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)語文教師的專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)能力和寫作素養(yǎng)，為習(xí)作課程的順利實(shí)施提供有力保障。

五、結(jié)論

本研究通過對(duì)小學(xué)三年級(jí)習(xí)作課程的實(shí)施進(jìn)行研究，揭示了其現(xiàn)狀及存在的問題，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。然而，由于不同學(xué)校、不同教師以及學(xué)生個(gè)體之間的差異，本研究的結(jié)論并不能完全適用于所有情況。因此，在未來的研究中，有必要進(jìn)一步探討如何針對(duì)不同學(xué)校、教師和學(xué)生實(shí)際情況，制定更加具體、針對(duì)性的習(xí)作課程實(shí)施策略和方法，以更好地促進(jìn)小學(xué)生寫作水平的提升。也有必要深入研究其他年級(jí)和其他學(xué)科的寫作教學(xué)現(xiàn)狀及問題，為全面提高學(xué)生的寫作能力提供有力支持。

《數(shù)字編碼》一課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）三年級(jí)上冊(cè)中的內(nèi)容。教材的安排是在學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，掌握了數(shù)的意義和100以內(nèi)數(shù)的讀寫方法之后，通過具體實(shí)例使學(xué)生體會(huì)到數(shù)字編碼在生活中的應(yīng)用，并要求學(xué)生嘗試編制一些簡(jiǎn)單的編碼。

為了上好這節(jié)課，我做了大量的準(zhǔn)備：

我了解到所任教的班級(jí)有98%的學(xué)生已經(jīng)見過，并知道上有自己出生的年月日、性別和順序號(hào)等重要信息。因此，我設(shè)計(jì)了一個(gè)調(diào)查表，讓學(xué)生把表中所填的內(nèi)容（如性別、出生年月日、號(hào)碼等）調(diào)查清楚后填寫。這樣上課時(shí)可以避免研究重復(fù)的內(nèi)容，使時(shí)間得到充分利用。

我讓每個(gè)學(xué)生都到網(wǎng)上查找號(hào)碼的秘密。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生上網(wǎng)查閱資料的能力，又為課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

再次，我認(rèn)真閱讀了教材，根據(jù)教材的編排體系和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生通過參與活動(dòng)，自主探索出數(shù)字編碼的規(guī)律；理解數(shù)字編碼的意義和作用。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的合情推理的能力和解決問題的能力。

3、情感目標(biāo)：通過學(xué)生調(diào)查、探究、交流、爭(zhēng)論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

根據(jù)以上目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、調(diào)查引入

上課一開始，我就讓學(xué)生把課前準(zhǔn)備好的調(diào)查表展示出來，并要求學(xué)生對(duì)表中內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

二、自主探究

在第一個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和課本提示的方法對(duì)號(hào)碼中的數(shù)字進(jìn)行觀察、分析、比較、猜測(cè)、驗(yàn)證等活動(dòng)。由于每個(gè)學(xué)生都有自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考角度，因此他們?cè)诮涣髦袝?huì)碰撞出許多思維的火花。在此環(huán)節(jié)中，我盡量多留些時(shí)間讓學(xué)生自主探索，并把數(shù)字編碼的規(guī)律用自己的語言表述出來。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生觀察、分析、比較和解決問題的能力，又充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

三、反饋與交流

在自主探究的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生把自己探究到的規(guī)律在小組里進(jìn)行交流。這樣可以使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法，并對(duì)他人的觀點(diǎn)提出建議和反駁。同時(shí)我也參與到學(xué)生的交流中去，及時(shí)了解學(xué)生在探究過程中遇到的新問題，并引導(dǎo)他們自己解決。在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生不僅掌握了數(shù)字編碼的規(guī)律，還學(xué)會(huì)了與人合作和溝通。

四、應(yīng)用與拓展

在掌握了數(shù)字編碼的規(guī)律后，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)：第一個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)解決課本第85頁的試一試中的四個(gè)問題；第二個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生編制一個(gè)本校學(xué)生的學(xué)號(hào)。這個(gè)活動(dòng)既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

五、反思與小結(jié)

在課堂結(jié)束時(shí)，我讓學(xué)生對(duì)自己在本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)和技能進(jìn)行總結(jié)和反思。這樣既有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的歸納和概括能力。

在反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)都是讓學(xué)生探究數(shù)字編碼的規(guī)律和應(yīng)用這個(gè)規(guī)律解決實(shí)際問題。為了突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)，我采用了以下教學(xué)方法：

1、調(diào)查引入：通過讓學(xué)生調(diào)查自己和家人的號(hào)碼并填表的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

2、自主探究：通過讓學(xué)生自主觀察、分析、比較和猜測(cè)等探究活動(dòng)發(fā)現(xiàn)數(shù)字編碼的規(guī)律并用自己的語言表述出來。

3、反饋與交流：通過小組交流和師生互動(dòng)等方式讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)并完善自己的認(rèn)識(shí)。

4、應(yīng)用與拓展：通過讓學(xué)生解決實(shí)際問題（如計(jì)算兩個(gè)數(shù)相差多少、從不同方向觀察立體圖形等）來鞏固所學(xué)知識(shí)和技能并培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

5、反思與小結(jié)：通過讓學(xué)生總結(jié)和反思本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)和技能來鞏固所學(xué)內(nèi)容并培養(yǎng)學(xué)生的歸納和概括能力。

通過以上教學(xué)方法的實(shí)施，我順利地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)并取得了一定的效果。但是我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：例如在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合情推理時(shí)有些學(xué)生還是不太明白；在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)中有些學(xué)生還是無法正確地編制學(xué)號(hào)等。針對(duì)這些問題，我在今后的教學(xué)中將加強(qiáng)引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思維方面的工作并注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用和實(shí)踐能力。

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生通過觀察生活，嘗試用圖畫和文字記錄自己的日常生活，并學(xué)習(xí)根據(jù)日記的基本格式，寫一篇簡(jiǎn)短的日記。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，并嘗試用文字表達(dá)出來。

3、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和觀察能力，提高他們的語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生掌握日記的基本格式，并能夠?qū)懗鲆黄獌?nèi)容具體、語句通順的日記。

教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，并嘗試用文字表達(dá)出來。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：準(zhǔn)備一些日記樣本和教學(xué)PPT。

學(xué)生：準(zhǔn)備一本日記本和筆。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師：同學(xué)們，你們平時(shí)有沒有記錄自己日常生活呢？你們知道什么是日記嗎？

學(xué)生：回答問題。

教師：對(duì)，日記就是記錄我們每天的日常生活。它可以讓我們以后回憶起我們的生活，也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物。那么，我們應(yīng)該怎么寫日記呢？今天我們就來學(xué)習(xí)寫日記的方法。

二、新課學(xué)習(xí)（20分鐘）

1、日記的基本格式

教師：我們要了解日記的基本格式。日記的格式包括日期、天氣、星期幾等基本信息，以及我們當(dāng)天發(fā)生的事情和我們的感受。這個(gè)格式就像是我們寫作文的提綱，幫助我們記錄下當(dāng)天發(fā)生的事情。

2、如何寫日記

教師：寫日記的時(shí)候，我們要注意以下幾點(diǎn)：我們要用簡(jiǎn)單的語言描述當(dāng)天發(fā)生的事情；我們要描述自己的感受；我們可以寫下自己的思考或者收獲。下面，我們來讀一篇日記樣本，看看它是如何描述當(dāng)天發(fā)生的事情和感受的。

3、學(xué)生寫作練習(xí)

教師：現(xiàn)在，我們來練習(xí)寫一篇日記。我們需要在日記本上寫下今天的日期、天氣和星期幾；然后，我們可以描述一下自己今天做了什么事情，以及自己的感受和思考。

4、學(xué)生分享作品，教師點(diǎn)評(píng)

教師：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分享一下他們的日記，并請(qǐng)大家點(diǎn)評(píng)。這樣可以幫助大家更好地了解如何寫好日記，同時(shí)也可以鼓勵(lì)同學(xué)們多寫日記。

三、課堂小結(jié)（5分鐘）

教師：今天我們學(xué)習(xí)了如何寫日記，同學(xué)們也嘗試著寫了一篇日記。通過寫日記，我們可以更好地記錄我們的日常生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，同時(shí)也可以提高我們的寫作能力和觀察能力。希望大家能夠堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣。

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們要一起探討的是統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)的習(xí)作二。在這次習(xí)作中，我們將學(xué)習(xí)如何寫一篇關(guān)于我們的好朋友的文章。那么，我們?cè)撛趺磳懩?？讓我們一起看看下面的?nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本次習(xí)作，我們希望同學(xué)們能夠：

1、掌握描述人物外貌和性格特點(diǎn)的方法。

2、學(xué)習(xí)如何通過具體的事例來展示朋友的特點(diǎn)。

3、培養(yǎng)同學(xué)們的觀察和表達(dá)能力。

三、教學(xué)過程

1、人物外貌描述

我們要學(xué)會(huì)描述我們的好朋友的外貌。我們可以從臉型、發(fā)型、五官、身材等方面來描述。比如，我們的好朋友可能有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻梁，笑起來臉上有一個(gè)可愛的小酒窩等等。

2、性格特點(diǎn)描述

接下來，我們要學(xué)習(xí)描述朋友的性格特點(diǎn)。這需要我們通過觀察和了解，來描述朋友在生活中的表現(xiàn)和態(tài)度。比如，我們的好朋友可能很開朗、活潑，總是能給我們帶來快樂；或者我們的好朋友可能很細(xì)心、體貼，總是能在我們需要的時(shí)候給予幫助。

3、通過具體的事例展示朋友的特點(diǎn)

為了使我們的文章更加生動(dòng)有趣，我們可以選擇一些具體的事例來展示朋友的特點(diǎn)。比如，我們的好朋友可能在我們遇到困難時(shí)給予了幫助，或者在我們的生日時(shí)為我們準(zhǔn)備了驚喜等。這些事例可以更好地展現(xiàn)出朋友的特點(diǎn)和個(gè)性。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握描述人物外貌和性格特點(diǎn)的方法，學(xué)習(xí)如何通過具體的事例來展示朋友的特點(diǎn)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確地用文字表達(dá)出我們所要表達(dá)的意思，使文章更加生動(dòng)有趣。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

在本次習(xí)作中，我們將要求同學(xué)們寫一篇關(guān)于好朋友的文章，并在課堂上進(jìn)行交流和分享。通過同學(xué)們的寫作和交流，我們可以看到同學(xué)們的寫作水平和表達(dá)能力得到了很大的提高。同時(shí)，我們也要注意到同學(xué)們?cè)趯懽髦写嬖诘膯栴}和不足，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

六、作業(yè)布置與安排

在本次習(xí)作中，我們將要求同學(xué)們寫一篇關(guān)于好朋友的文章，字?jǐn)?shù)在300字左右。希望同學(xué)們能夠認(rèn)真思考和寫作，盡可能準(zhǔn)確地表達(dá)出我們所要表達(dá)的意思。我們也要提醒同學(xué)們注意寫作的格式和規(guī)范，避免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。

三年級(jí)《道德與法治》新教材以其生動(dòng)、新穎、富有童趣的內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)一個(gè)充滿陽光的新時(shí)代。新教材以兒童的生活為軸心，為兒童通向未來生活搭建“橋梁”，為他們的成長(zhǎng)提供滋養(yǎng)。教材中的各個(gè)欄目，如“說一說”、“比一比”、“評(píng)一評(píng)”、“議一議”、“想一想”、“做一做”等，讓學(xué)生在比較、評(píng)價(jià)、討論、質(zhì)疑、探究中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。

一、以教材為依托，讓體驗(yàn)活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)

蘇霍姆林斯基說：“人的心靈深處，總有一種把自己當(dāng)作發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要，這種需要在小學(xué)生精神世界中尤為重要?！痹谡n堂教學(xué)中，要讓學(xué)生去親身體驗(yàn)，去感悟人生，去品味生活。如上“愛心溫暖你我他”一課時(shí)，我首先利用故事《給予樹》讓學(xué)生感受到在別人需要幫助的時(shí)候，及時(shí)幫助別人是多么的重要。然后組織學(xué)生實(shí)際“說一說”自己是否得到過別人的幫助或幫助過別人，并談?wù)劗?dāng)時(shí)的心理感受。孩子們暢所欲言，有的說：“我得到過別人的幫助，那時(shí)我心里感到暖暖的?！庇械恼f：“我?guī)椭鷦e人時(shí)，看到別人高興的樣子，我的心里也美滋滋的。”還有的說：“我以后也要多幫助別人。”看到孩子們的精彩發(fā)言，我趁機(jī)進(jìn)一步引導(dǎo)：“既然得到別人的幫助是那么幸福，那么我們以后應(yīng)該怎么做呢？”孩子們爭(zhēng)先恐后地回答：“我們要幫助別人。”、“我們要關(guān)心他人?！薄ⅰ拔覀円袗坌摹?。這樣，通過引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷事情，他們得到了體驗(yàn)性認(rèn)識(shí)，不僅知其然，而且知其所以然。

二、以課堂為陣地，讓多元化評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上

《道德與法治》新教材非常注重多元評(píng)價(jià)。如上“我和我的同學(xué)”一課時(shí)，我讓學(xué)生畫一畫心中的我，并引導(dǎo)學(xué)生用掌聲送給同學(xué)。通過評(píng)價(jià)別人的優(yōu)點(diǎn)和不足來反思自己的言行，并在這過程中逐步完善自我。這種多元評(píng)價(jià)不僅學(xué)生的知識(shí)、技能、智慧和品德等方面的顯性素質(zhì)，而且學(xué)生的習(xí)慣、興趣、參與、合作、心理感受等隱性素質(zhì)。它幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)和不足，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。這種評(píng)價(jià)方式易于被學(xué)生接受和喜歡。

三、以活動(dòng)為紐帶，讓生活化的事例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

《道德與法治》新教材非常注重從生活中來，到生活中去這一原則。教材中所有的事例都是從學(xué)生的生活中來，與學(xué)生的生活緊密相連。教學(xué)中一定要注重這些事例并利用好這些事例。如上“溫暖老人心”一課時(shí)，我首先利用教材中的圖片和文本資料幫助學(xué)生了解我國(guó)人口老齡化的嚴(yán)重性，然后利用“以圖導(dǎo)學(xué)”的方法讓學(xué)生算一算：我國(guó)老年人總數(shù)達(dá)到多少億？我國(guó)老年人總數(shù)占全國(guó)總?cè)丝跀?shù)的比例是多少？通過計(jì)算得出我國(guó)老年人總數(shù)多，比例大。這時(shí)再問學(xué)生：“我們以后應(yīng)該怎樣關(guān)心老人？”孩子們的回答是：“以后我也要像媽媽照顧奶奶一樣照顧老人?！薄拔乙院笠l(fā)明一種方便老人使用的工具?！薄拔乙院笠嵑芏噱X，給老人買房子”等等。

《道德與法治》這門課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的，它用無數(shù)個(gè)精彩的畫面和無數(shù)個(gè)生動(dòng)的形象來向?qū)W生們介紹了一個(gè)精彩的“世界”。這堂課的執(zhí)教者把教材中無聲的文字情境變成了有聲的語言情境，并引發(fā)了孩子的情感共鳴。希望我們所有的教師都能充分利用好新教材并不斷開發(fā)身邊的課程資源服務(wù)于教學(xué)。

一、試題分析

本次三年級(jí)英語試題的檢測(cè)內(nèi)容全面，既考察了學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握情況，又考察了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，題型多樣，符合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，試題難度不大，覆蓋面較廣，內(nèi)容緊扣課本，注重考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。

二、錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)與反思

從本次試卷中可以看出，學(xué)生在完成聽力部分時(shí)，失分較少，只有少數(shù)學(xué)生不能理解聽力內(nèi)容，失分較多的是在單詞辨音和句子的排序上，這兩個(gè)題都是考察學(xué)生對(duì)單詞和句子的掌握情況，可以看出學(xué)生對(duì)單詞的辨析能力較差，在以后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力和閱讀能力。

在完成筆試部分時(shí)，學(xué)生在翻譯句子和情景會(huì)話失分較多，這兩個(gè)題考察的是學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握情況，學(xué)生在課本上的重點(diǎn)句型和單詞的掌握情況不理想。另外，在看圖選擇中，部分學(xué)生也存在失分現(xiàn)象。

三、改進(jìn)措施

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。英語的基礎(chǔ)知識(shí)是發(fā)展英語聽、說、讀、寫等技能技巧的基礎(chǔ)，也是英語理解和表達(dá)能力的基礎(chǔ)。因此，在英語教學(xué)中，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，特別是詞匯的教學(xué)。

2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。閱讀是獲取知識(shí)和信息的重要途徑之一，也是提高學(xué)生英語水平的有效方法。在以后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

3、培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。寫作是考察學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的重要方面。在以后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，多進(jìn)行寫作練習(xí)。

4、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素之一。在以后的教學(xué)中，要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

5、針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生在考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和薄弱環(huán)節(jié)，要及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)和強(qiáng)化練習(xí)。

6、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，讓他們學(xué)會(huì)自己管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。

7、重視課堂互動(dòng)教學(xué)。在課堂上要注重師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

8、學(xué)生的心理健康。學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮等心理問題也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，要學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。

通過本次試卷分析，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面還存在一些問題。在以后的教學(xué)中，我們要針對(duì)這些問題采取有效的措施進(jìn)行改進(jìn)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

標(biāo)題：?jiǎn)T工廉潔自律保證書

作為公司的一名員工，我深知廉潔自律的重要性。為了維護(hù)公司的形象和聲譽(yù)，確保公司的業(yè)務(wù)順利開展，我鄭重承諾遵守以下保證事項(xiàng)：

1、遵守國(guó)家法律法規(guī)和公司規(guī)章制度。我將嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律法規(guī)，堅(jiān)決不做任何違法違規(guī)的事情。同時(shí)，我會(huì)認(rèn)真遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)公司的正常秩序和穩(wěn)定運(yùn)營(yíng)。

2、保持廉潔自律的職業(yè)道德。我深知廉潔自律是職業(yè)道德的基本要求，我會(huì)時(shí)刻保持清醒的頭腦，堅(jiān)決抵制各種誘惑和腐敗行為。在業(yè)務(wù)往來中，我不會(huì)接受或索要任何形式的回扣、賄賂或其他不正當(dāng)利益。

3、盡職盡責(zé)地完成工作任務(wù)。作為公司的一名員工，我有責(zé)任和義務(wù)完成公司下達(dá)的工作任務(wù)，并保證工作質(zhì)量和效率。在工作中，我會(huì)以誠(chéng)實(shí)、勤奮、負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡心盡力地做好本職工作，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

4、保守公司的商業(yè)機(jī)密和保密信息。公司的商業(yè)機(jī)密和保密信息是公司的核心資產(chǎn)，我必須承擔(dān)起保守秘密的責(zé)任。在任何情況下，我都不會(huì)泄露公司的商業(yè)機(jī)密和保密信息，或利用這些信息謀取個(gè)人私利。

5、樹立良好的社會(huì)形象。作為公司的一名員工，我有責(zé)任維護(hù)公司的形象和聲譽(yù)。我會(huì)以誠(chéng)信、守信、負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極樹立良好的社會(huì)形象，為公司贏得更多的信任和支持。

我鄭重承諾以上保證事項(xiàng)，并將以實(shí)際行動(dòng)踐行我的承諾。如果我違反了以上保證事項(xiàng)，愿意承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和懲罰。我也希望公司能夠給予我支持和幫助，共同維護(hù)公司的形象和聲譽(yù)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解日記的格式和特點(diǎn)，掌握寫日記的基本方法和技巧。

2、通過觀察生活，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的美好事物，并將其記錄下來。

3、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和觀察能力，提高他們的語言表達(dá)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、掌握日記的格式和特點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)觀察生活，發(fā)現(xiàn)美好事物。

3、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的美好事物，激發(fā)他們的寫作興趣。

2、幫助學(xué)生克服寫作困難，提高寫作質(zhì)量。

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課：通過回顧上一篇作文《猜猜他是誰》，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的美好事物，并鼓勵(lì)他們將其記錄下來。

2、學(xué)習(xí)新課：通過講解、示范和案例分析，讓學(xué)生了解日記的格式和特點(diǎn)，掌握寫日記的基本方法和技巧。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何記錄身邊的美好事物。

3、練習(xí)鞏固：讓學(xué)生嘗試寫一篇日記，記錄自己今天做的一件有意義的事情。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正。

4、課堂小結(jié)：通過學(xué)生自我評(píng)價(jià)和教師總結(jié)，回顧本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和技能，并鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫日記，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、評(píng)價(jià)方式：采用學(xué)生自評(píng)、互