中考 補句子課件

瞻前顧后讀文本補句子中考補句子中考復習語言運用之內容補寫中考補句子學習目標：1、了解并掌握補寫題型的基本特點。2、掌握補寫題型的解題思路和技巧。3、能運用所掌握的方法解答補寫題。中考補句子內容補寫題定義：語句補寫題(也叫語段填句題)是近年來出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達題型。其命題過程是：命題人在預先選好的一個文段中挖去幾個句子，要求補寫后的句子與語段內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。其答題的實質是：讓考生在一些隱性提示的引導下，將這個文段再“完形”，甚至可以說是“恢復原貌”。中考補句子河南考情通年份2015年2014年2013年2012年2011年題型補寫補寫排序銜接銜接形式補寫補寫排序選擇選擇分值4分4分2分2分2分中考補句子真題展示2014年補寫題5．在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。（4分）漢字經歷了古文字、今文字兩大發(fā)展階段。這里講的“古”“今”有特定含義，不能簡單地理解為古代的漢字就是古文字，①。事實上，這里的“今”是相對于漢代而言的漢代通用的字體是隸書，多數(shù)文字學者就把②，而把晚于隸書（包括隸書）的漢字的各種形體統(tǒng)稱為今文字。如果細分一下，古文字包括甲骨文、金文、篆書，今文字包括隸書、楷書、行書和草書。①___________________________________________________②___________________________________________________今天的漢字就是今文字早于隸書的漢字的各種形體統(tǒng)稱為古文字中考補句子真題展示2015年補寫題5．在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。（4分）書法是中國的傳統(tǒng)藝術，是中華民族的文化瑰寶。①。從狹義上講，書法是指用毛筆書寫漢字的方法和規(guī)律。從廣義上講，書法是指語言符號的書寫法則。隨著文化事業(yè)的發(fā)展，②。例如，使用工具從傳統(tǒng)的毛筆到硬筆、電腦儀器、噴槍烙具等，種類繁多；書寫顏料從單一的墨汁到化學劑、黏合劑、噴漆等，豐富多彩；書法流派從傳統(tǒng)書派到意象派、墨象派等，各具特色。①_____________________________

_____②____________________________________________書法有狹義和廣義之分書法也在不斷發(fā)展中考補句子補寫題的特點“補寫句子“是綜合考語言能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內容”補寫句子，要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料料，有的還有字數(shù)限制。所補寫的句子的內容來源：文本。具體說，所補寫的句子的內容、語言要從上下文的有關材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關系：或引領下文，或總結上文，或與上下文銜接連貫?！霸~語從文本中來”“引領、銜接、總結”這兩層意思一綜合起來，我們發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。中考補句子補寫題解題思路遇到這樣的題我們該怎么辦呢?不要慌!記住下面的思路。第一步：看中心，理結構。先初讀語段，要讀懂文本的中心，知道整個文段是圍繞什么話題來說的。接著要搞清整個語段或前后句之間的內在邏輯聯(lián)系，特別要注意關聯(lián)詞語。明確補寫的句子是總領下文的總起句，還是承上啟下的展開句，還是對內容做出總結的總結句。第二步：看內容，仿句式?？忌鶕?jù)上下文提供的條件或者語境進行分析比照，從而合理地推斷出所補寫的內容。補寫時需考慮陳述對象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。第三步：組語言，回頭看。檢查補寫后內容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。中考補句子補寫題的原則：考生在解答這類題時應遵循兩個原則：形似與意諧。形似，即句子結構與前句一致。意諧，即句子意義與前句連貫。中考補句子結合例題找技巧1

在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。(4分)真正的貴族精神，應該有三根重要的支柱。①

，抵御物欲主義的誘惑，不以享樂為人生目的，培育高貴的道德情操與文化精神。②

，作為社會精英，嚴于自律，珍惜榮譽，扶助弱勢群體，擔當起社區(qū)與國家的責任。三是自由的靈魂，有獨立的意志，在權力與金錢面前敢于說不。而且具有知性與道德的自主性，能夠超越時尚與潮流，不為政治強權與多數(shù)人的意見所奴役。[解析]結合“應該有三根重要的支柱”及“三是”可以推斷，答案應該這樣組織：一是……，二是……。句①可根據(jù)其后的“培育高貴的道德情操與文化精神”進行概括；句②由“擔當起社區(qū)與國家的責任”提煉概括即可；還要注意句式的一致。[參考答案]①一是文化的教養(yǎng)②二是社會的擔當引領句要概括下文中考補句子結合例題找技巧2

在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

(5分)一年前，習近平總書記提出構建“絲綢之路經濟帶”和21世紀“海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構想。此戰(zhàn)略構想一經提出即刻受到國際社會的高度重視，得到了沿途各國的廣泛支持，國內相關省市更是摩拳擦掌，①。一年來，我國與相關國家和地區(qū)組織以創(chuàng)新的合作模式，就共建“一帶一路”做出巨大努力，以點帶面、從線到片，全方位推進沿途國家雙邊和區(qū)域合作，取得可喜進展。②，承接古今，連接中外，賦予古老絲綢之路嶄新的時代內涵，被譽為一個高瞻遠矚的戰(zhàn)略構想，一條和平發(fā)展的共贏之路，一項腳踏實地的偉大事業(yè)。[解析]解答此類題目，首先要明確語段的中心，然后根據(jù)橫線前后的語境進行總結概括。具體而言，本段的中心應是“戰(zhàn)略構想”的意義及影響。根據(jù)這一中心意思及句①前的表述，可推斷句①應補寫這一“戰(zhàn)略構想”的影響及意義；句②可由“承接古今”推斷“什么”“承接古今”，由句②前的內容可總結出應填的內容。[參考答案]①其國際影響與戰(zhàn)略意義可見一斑②這一跨越時空的宏偉構想總結句要濃縮中考補句子結合例題找技巧3

（山東省中考語文試題）閱讀下面的材料，根據(jù)語境在橫線上補寫恰當?shù)恼Z句。要求：語意連貫，表達得體，不超過30字。一位詩人在某學校給學生作有關詩歌創(chuàng)作的學術報告，準備朗誦一首詩時，發(fā)現(xiàn)詩作放在了學生的課桌上，于是走下講臺去拿。他在上階梯教室的臺階時，不小心摔倒了，學生們頓時愣住了，目光一下子都集中到了他身上。詩人站起來穩(wěn)住身體，指著臺階對學生們說：“_______________?！边@一機智而又富于哲理的話語，不僅為詩人擺脫了尷尬，而且贏得了熱烈的掌聲。解析：這是一道情景類語言應用題，考查考生語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動方面的能力。語段提供的情景分前情景和后情景。前情景是詩人上臺階時摔倒了，學生們的目光集中到了“他”身上；后情景是詩人贏得了熱烈的掌聲。考生補寫語句必須滿足這兩個情景的需要，同時要結合人物的身份——詩人。參考答案：你們看，上升一個臺階多么不易，生活是這樣，作詩（學習、工作等）也如此。情景式要看身份和情景中考補句子結合例題找技巧4

為下面一段文字橫線處3寫恰當?shù)脑~句，使整段文字語意完整、連貫。上天安排我們的人生，我們卻認為他不公，并開始抱怨，抱怨昨天過得多么不好，卻不知時間也在抱怨我們，讓我們在抱怨中老去。上天考驗我們，為每個人準備了一堵高墻。我們可能畏懼困難，抱怨其中的艱苦，①，他讓我們的信念一點點瓦解，讓我們畏懼、退縮。在樂觀的人眼中，世界是五彩的；②世界是蒼白的、沒有生機的。少一點抱怨，多一點樂觀，讓我們的生活變得快樂，變得五彩繽紛。解析：補寫①要聯(lián)系上文：抱怨昨天過得多么不好，卻不知時間也在抱怨我們”，可知所補的句子應該和此句保持一致。補寫②要聯(lián)系上句“在樂觀的人眼中”，可知所補的句子應和它形成對比關系。參考答案：①卻不知困難也在抱怨我們

②在總是抱怨的人眼里并列式要仿句式中考補句子結合例題找技巧5

為下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整、連貫。愛好和平是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們的祖先率先發(fā)明了火藥和指南針。同西方人不同，我們發(fā)明火藥,①，而是用它來制造絢爛美麗的煙火，使人們在節(jié)日里享受歡樂。我們發(fā)明指南針，②，卻是讓風水先生勘定我們廟堂、居宅及墳墓的方位與走向，使我們生活中頂重要的“住”，能夠選擇優(yōu)美適宜的自然環(huán)境。解析：補寫句子要滿足話題統(tǒng)一、思路合理、句式一致等原則性要求外，還要句與句之間銜接緊密。①②處之后出現(xiàn)了關聯(lián)詞語“而是”“卻”，這樣就能很明顯地告訴我們要填關聯(lián)詞，內容也應與關聯(lián)詞相符。參考答案：①不是用來侵占別國領土②并不曾從海上獲取霸權關聯(lián)詞語型的要按照關聯(lián)關系來填寫

中考補句子結合例題找技巧6

如果真的允許人體器官自由交易，①，買方則是富人。②？又有哪一個窮人能高價買得起腎？此外，賣了腎或其他器官又引起其他疾病，豈不成為社會負擔？正因為這許多問題，即使在荷蘭這樣最開放的國家，③。解析：語段圍繞“器官交易”展開，由后文“買方則是富人”可知，第①空應填入“賣方為窮人”意思的句子。第②空及下一句是對前文的解釋，強調富人不會賣腎，窮人買不起高價的腎，而后文談的是窮人，那么第②空自然應填富人。結合標點及下句的句式，可知第②空應使用反問句式。第③空是總結句，表明了作者的觀點，前文談的是器官交易的弊端，由此可知此處應填入“不允許人體器官的交易”，又因為要與前文的關聯(lián)詞“即使”搭配，所以須在句首加上“也”字。參考答案：①賣方一定是窮人②有哪一個富人肯把自己無用的另一個腎賣掉③也不允許人體器官的交易展開句注意相對與連貫中考補句子課堂小結：引領句要概括下文總結句要濃縮情景式要看身份和情景并列式要仿句式關聯(lián)詞語型的要按照關聯(lián)關系來填寫

展開句注意相對與連貫中考補句子課堂練習在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)電子商務存在的價值之一，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上購物、網(wǎng)上支付，節(jié)省消費者與商家的時間和空間，①。對于工作忙碌的上班族而言，②，還易于達到貨比三家、快樂購物的目的。在信息多元化的21世紀，上網(wǎng)瀏覽商品信息，完成購物，已經成為許多消費者的習慣。[參考答案]①從而大大提高交易效率②除了大量節(jié)省寶貴時間中考補句子為下面一段文字補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。近些年來，國內體校難以為繼，根本原因在于忽視了對普通學校教育的堅持，上了體校的孩子，全部的目標和出路都在練出成績以進入更高級別的運動隊。另一方面，體育在普通學校又被邊緣化，青少年體質下降、身心發(fā)展不夠均衡等問題對民族未來的影響更是無法忽視。體育和教育，雖然都帶著一個“育”字，但在校園中成了二無對立，似乎難以兩全。體育和教育長期以來的背離，①。而這種缺失，反過來又影響著眾體育觀念和體育實踐。問題根源，②，窄化了體育對于社會多元價值。近代著名教育家張伯苓曾經這樣闡述他的體育觀：“苓提倡運動目的，不僅學校而在社會；不僅在少數(shù)選手，而在全體學生。學生在校，固應有良好運動習慣；學生出校，亦應能促進社會運動風氣。”校園體育文體的發(fā)揚，對全社會體育氛圍形成起飛起著至關重要的作用。①_____________________________________________

②_____________________________________________

造成校園體育文化的缺失在于認識不到體育對于人的全面發(fā)展的意義中考補句子實戰(zhàn)演練1、有一次，馬克·吐溫與一位夫人對坐，他對她說：“夫人，您真漂亮?！狈蛉税谅鼗卮穑骸翱上?，我實在無法同樣地贊美你!”馬克·吐溫毫不介意地笑笑說：“_______?！边@很簡單，夫人，只要你像我一樣說假話就行了中考補句子

2、根據(jù)文意在①②處續(xù)寫句子，注意續(xù)寫的句子與前面的句子形成對比，且做到表意準確，銜接自然。

悲觀是一種毀滅，樂觀是一種拯救。悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打??；①_________，_________,_________。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的折磨無量，前途也無量；在悲觀的人的眼里，原來可能的事變得不可能；在樂觀的人的眼里，原來不可能的事變得可能。悲觀只能產生平庸，②_________。從卓越的人那里我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神，從平庸的人那里我們很容易找到陰郁的影子。.①樂觀的人先戰(zhàn)勝自己然后才戰(zhàn)勝生活②樂觀才能造就卓越中考補句子3、在橫線處填寫恰當?shù)倪^渡句。

居里夫人逝世之后，人們在追悼她的同時，一致認為她的偉大發(fā)現(xiàn)是對人類的極大貢獻。諾貝爾卻認為，居里夫人的貢獻的確偉大，她的貢獻不是物質的，而是她的人格魅力；她的認真執(zhí)著，她的接人待物。__________________________________諾貝爾逝世后，只有幾個小時就被火化了。在場的只有他的直系親屬、助手和牧師。告別儀式之后，他的骨灰埋在家鄉(xiāng)的墓地，墳墓和一般百姓的毫無差別。諾貝爾是這