小考備考方案發(fā)言稿

小考備考方案發(fā)言稿小考備考方案發(fā)言稿（精選14篇）

在不斷進(jìn)步的時代，我們都可能會用到發(fā)言稿，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便，下面是我為大家整理的小考備考方案發(fā)言稿，歡迎大家分享。

小考備考方案發(fā)言稿篇1各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！

今天，我們?nèi)w畢業(yè)班教師齊聚一堂，共同探討交流六年級畢業(yè)班的教學(xué)與管理工作。教學(xué)是學(xué)校工作的中心，質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的根本，每年的小考，都是學(xué)校不變的主題，也凝聚千家萬戶的期待。小考成績的好壞影響著學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展。為了做好2017年小考備考工作，進(jìn)一步提高認(rèn)識，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)的主動性，確保復(fù)習(xí)工作有序推進(jìn)，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)認(rèn)真精神，確保有序、高效地完成復(fù)習(xí)任務(wù)，為高一級學(xué)校輸送合格新生，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃安排，召開本次畢業(yè)備考會。

一、談兩個誤區(qū)：

1、不對整個小學(xué)階段所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)歸納，認(rèn)為復(fù)習(xí)就是做卷子或者從網(wǎng)上下載一大摞裝訂起來就是備課。我們在做的年輕老師都是經(jīng)歷過高考備考，大致有哪幾輪復(fù)習(xí)，做到有思路、有條理。

2、題目做的越多越好，大量重復(fù)性的題目浪費(fèi)了時間和精力。有的教師認(rèn)為復(fù)習(xí)就是做卷子，試卷做了一套又一套。老師很辛苦，學(xué)生很痛苦。

二、畢業(yè)班學(xué)生的現(xiàn)狀：

（分析成績表）

（一）在學(xué)習(xí)上：

1、本屆畢業(yè)生學(xué)習(xí)的氛圍不濃厚，后進(jìn)生居多，還有來自教師頻繁更換造成的。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)為不做作業(yè)，糾錯習(xí)慣差（上次開期中總結(jié)會上我們拍了圖片的）

（二）在行為規(guī)范上：

我們六年級某些學(xué)生紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng)，有待我們進(jìn)一步加強(qiáng)管理。

1、早讀課來到教室沒有進(jìn)入狀態(tài)，不能抓緊時間讀書。（讀課文、背筆記、背英語單詞等等）。

2、中午不少學(xué)生來到教室，不但沒有在教室安靜做作業(yè)、看書，反而影響別的同學(xué)。

3、上課鈴響后不能及時坐到位子上安靜等待老師、準(zhǔn)備上課。

三、具體的措施：

（一）教師個人層面：

1、當(dāng)前迅速結(jié)束新課，制定復(fù)習(xí)計劃，明確好路線圖和時間表。并交學(xué)校教導(dǎo)處備查。

落實(shí)三個階段復(fù)習(xí)，從本周開始：

第一輪：完成新授，用大約兩周的時間進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，知識點(diǎn)的歸類，課本上的每一單元、每一章、每一個知識點(diǎn)都必須熟練、面要大，完成系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

第二輪：有選擇的結(jié)合資料，分專題復(fù)習(xí)，完成突破性復(fù)習(xí)。培養(yǎng)能力，要求教師對各學(xué)科重點(diǎn)知識作歸類復(fù)習(xí)，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對小學(xué)階段的知識有更系統(tǒng)的、更深刻的認(rèn)識。

第三輪：查漏補(bǔ)缺，針對性復(fù)習(xí)備考，完成適應(yīng)性和綜合性復(fù)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的良好的備考狀態(tài)，迎接小考。

2、以“控制低分率，提高合格率與優(yōu)秀率”為目標(biāo)，控制低分率就是抓輔差，提高合格率語優(yōu)秀率就是抓培優(yōu)。

3、從現(xiàn)在開始著手分析歷年來畢業(yè)質(zhì)量檢測試題，研究命題趨勢，找準(zhǔn)試題方向，弄清重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，分析題型。

4、全程復(fù)習(xí)，減少不必要的應(yīng)酬和挪課現(xiàn)象。（挪課是很不好的，打亂了其他老師的計劃）堅持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅持每節(jié)課考勤制度，實(shí)行師生雙向考勤，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。對調(diào)課不落實(shí)，遲到早退曠課等違反規(guī)定的一定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

5、(對學(xué)生作業(yè)批改不認(rèn)真，只“×”不改，學(xué)生糾錯不到位，有學(xué)生出現(xiàn)二次糾錯仍然錯誤，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量差（書寫和格式），少有情感評語；作文批改尾批簡單且不準(zhǔn)，眉批、腰批不足；教師自己設(shè)計作業(yè)不足，上本作業(yè)數(shù)量不足。)把這些問題過來說。

6、教師課堂教學(xué)效率有待提高：部分教師上課教學(xué)目標(biāo)不明確，思路不清析，流程混亂；教學(xué)重點(diǎn)把握不準(zhǔn)，難點(diǎn)突破不到位；對學(xué)生激勵性評價不足；重學(xué)生普遍答問，輕學(xué)生個體過關(guān)；重課堂表面熱鬧，輕學(xué)生實(shí)際收效；思考型課堂建設(shè)不足。

（三）班主任層面：

1、充分發(fā)揮班主任的管理作用。一個優(yōu)秀。的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，并且每天反復(fù)巡視班上。

2、班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，思想統(tǒng)一，協(xié)調(diào)配合，形成抓復(fù)習(xí)備考的良好工作氛圍。

（每天早上7點(diǎn)40左右到教室巡視讀書情況，中午午休抽查，下午課間到教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)）

（三）學(xué)校層面：

1、強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)工作管理。學(xué)校由我和周校長督導(dǎo)。周校長負(fù)責(zé)語文、英語；我負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、科學(xué)、思品。從復(fù)習(xí)備課、隨堂聽課、復(fù)習(xí)測評、學(xué)生作業(yè)批改，重點(diǎn)是每個班的后1015名學(xué)生。

2、組織一次適應(yīng)性考試。模仿中考的辦法，利用2017年的畢業(yè)考試試題組織一次大型的模擬考試，校委會成員參與進(jìn)來交叉監(jiān)考，并進(jìn)行質(zhì)量分析。推進(jìn)后期復(fù)習(xí)工作。

四、要注意的幾個問題：

1、既要關(guān)注學(xué)科成績,又要關(guān)心學(xué)生心理健康。

一是嚴(yán)抓班級紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生。思想和學(xué)生輿論的好壞是提高成績的前提。對畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì)、從速，剛?cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。

二是狠抓教學(xué)質(zhì)量，注重課堂，嚴(yán)格考試過程，重在補(bǔ)差，讓孩子們一個不能丟，因?yàn)楣芾砗貌钌攀且粋€教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個教師的真正水平。并且只有把差生時刻抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學(xué)校。所以對差生不能放松要求，要“嚴(yán)打嚴(yán)管”，付出真愛。

三是要注重對學(xué)生的激勵措施，不斷激發(fā)學(xué)生的熱情，要在獎優(yōu)罰劣上作文章，要表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個你追我趕，唯恐落后的局面。

2、是要充分利用好復(fù)習(xí)資料，要把復(fù)習(xí)資料和課本結(jié)合起來，綜合手中所有的資料進(jìn)行整合。3、對“臨界生”、“學(xué)困生”，教師要多關(guān)心，多鼓勵。從生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)照。做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們自信心，使他們對前途充滿希望。

4、結(jié)對子，幫教幫學(xué)。開展幫教幫學(xué)活動，優(yōu)生與差生結(jié)對子，在思想上、學(xué)習(xí)上幫助差生，共同進(jìn)步，全面提高。

5、科任在練習(xí)上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補(bǔ)。

6、經(jīng)常與家長聯(lián)系，向家長匯報學(xué)校的備考工作，聽取家長的寶貴意見，爭取家長對學(xué)校教學(xué)工作的支持，把學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合起來，加強(qiáng)對畢業(yè)班的思想、紀(jì)律和學(xué)習(xí)管理工作。

7、教師要入題海，學(xué)生要出題海。作為教師要從眾多的資料中精選出信息新鮮、題型得當(dāng)、聯(lián)系到位的.習(xí)題通過拼盤、剪切等方式集中起來加以利用，重新祖逖或自編補(bǔ)充，那么就要求老師們要給自己加“負(fù)擔(dān)”，入題多，多研究；

8、專題復(fù)習(xí)的好處。

9、注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。字體大小、過程的布局、解題的策略、檢查的辦法等。

五、與大家共勉：

“思路決定出路、細(xì)節(jié)決定成敗、過程決定結(jié)果?！碑厴I(yè)班工作很復(fù)雜，既要做好教學(xué)工作，又要管理好學(xué)生，但我們必須注意分清主次和重點(diǎn)，必須講究策略，用以前的管理方法對付今天的畢業(yè)班工作不一定有好的效果，所以我們也應(yīng)該有新的思路和策略。

畢業(yè)班的老師意味著使命、奉獻(xiàn)和智慧。學(xué)校把畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給我們，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長對大家的期待，拿出勇氣和信心，精誠團(tuán)結(jié)，全力以赴，相信一定能再鑄輝煌！

最后，在此期間肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請你們及時反饋給我們，我們盡量統(tǒng)籌安排好。尤其是教師與教師之間，我們要有一個統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)一致，才是戰(zhàn)無不勝的法寶。

我要講的就這么多了，希望在座的同志們苦戰(zhàn)一個月，再創(chuàng)新業(yè)績。你的講話完了，不到之處請諒解。

小考備考方案發(fā)言稿篇2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對你的信任和鼓勵。今天面對在座的各位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師，我在這里發(fā)言真是誠惶誠恐。所以在這里我不敢班門弄斧，只是談?wù)剛€人對六年級語文教學(xué)的一些不成熟的看法，權(quán)且作引玉之磚。

這次考試我校取得了好成績，我們倍感欣喜，深受鼓舞。我們深知，優(yōu)異成績的取得，與上級各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持分不開，與全校師生的辛勤付出分不開。我們在閆校長的領(lǐng)導(dǎo)下，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)互助。在教學(xué)工作中，我們同科老師集體備課，遇到問題大家共同討論解決，增進(jìn)了彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作精神。

強(qiáng)烈的進(jìn)取心和責(zé)任感，使我一開始接手六年級畢業(yè)班就在思想上引起高度的重視。在工作方面，我嚴(yán)格要求自己，并且嚴(yán)格要求學(xué)生。下面我從三個方面介紹你的工作情況：

1、狠抓教學(xué)常規(guī)，整體提高學(xué)生成績

在授新課階段，我認(rèn)真鉆研教材，抓好課堂教學(xué)，在教學(xué)過程中對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練到位，使學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識。在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、作業(yè)布置等方面注重幫扶差生。前一段我在班上開展一幫一師傅帶徒弟活動，讓優(yōu)生與學(xué)困生結(jié)成師徒對子，優(yōu)生幫助學(xué)困生，這樣，既使學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績得到提高，又使優(yōu)生自身的知識得到鞏固，一舉兩得。在小師傅們的幫助下，這次成績班里不及格的學(xué)生減少錯誤！鏈接無效。平均分也整體提高了。

2、營造良好的`班風(fēng)

營造一個良好的班風(fēng)對抓好畢業(yè)班是至關(guān)重要的。在工作中我積極配合班主任工作，向?qū)W生講清樹立良好班風(fēng)的重要性，使學(xué)生提高認(rèn)識，增強(qiáng)自覺性。并且一如既往抓學(xué)風(fēng)。堅持做到勤說、勤問、勤查，加大管理力度，讓學(xué)生能在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3、增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的投入感

在前段時間的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，主要表現(xiàn)在課堂發(fā)言不積極，甚至有的上課做小動作、睡覺。作業(yè)不認(rèn)真完成。當(dāng)時我請來了他們的家長，與家長交流，錯誤！鏈接無效。共同督促錯誤！鏈接無效。學(xué)習(xí)，使其進(jìn)步。結(jié)果好的現(xiàn)象只維持幾天。當(dāng)時我想只有從自身找原因，想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在課前精心備課，確保每一堂課都能上得生動活潑。此外，我在課堂上采取多表揚(yáng)少批評。尤其是那幾位差生，我想辦法發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他們，從而幫助他們樹立了自信，由厭惡學(xué)習(xí)到喜歡學(xué)。成績有了明顯的進(jìn)步。

前面的成績已成為歷史，小考即將來臨，時間緊迫。下面我就我校的情況談?wù)剬τ谡Z文復(fù)習(xí)的一些設(shè)想。

1、抓好復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率

總復(fù)習(xí)階段時間短，復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大。因此，只有針對本班的薄弱環(huán)節(jié)，有重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，才能提高復(fù)習(xí)效率。經(jīng)分析，我班需要在語言積累，閱讀理解及習(xí)作這三個方面進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)語言積累時，我決定：首先，要求學(xué)生把一至六年級語文教材中所有要求背誦的詩詞、段落、名言警句、成語、等有關(guān)語言材料背誦出來；把教材中的好詞佳句進(jìn)行分類整理出來，進(jìn)行背誦積累，并在平時的習(xí)作中運(yùn)用。其次要求每個學(xué)生有一本積累本，用于積累課外語言材料。。

閱讀復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)，即理解與感悟。復(fù)習(xí)時，要緊扣教材，引導(dǎo)學(xué)生對教材的內(nèi)容進(jìn)行縱橫梳理，尋求規(guī)律。課外閱讀復(fù)習(xí)，選擇典型的短文進(jìn)行綜合訓(xùn)練，。

習(xí)作復(fù)習(xí)，我主要引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫具體、生動，就是讓學(xué)生在文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，巧用好詞佳句；。其次指導(dǎo)學(xué)生精心布局謀篇，引導(dǎo)學(xué)生從文章的開頭結(jié)尾的寫法上下功夫。

2、進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，考前模擬測試。

通過前面一系列的復(fù)習(xí)之后，在最后的沖刺階段對學(xué)生進(jìn)行模擬檢測。通過了解學(xué)生存在的知識缺陷，以對學(xué)生采取相應(yīng)的“急救”措施。

同時在復(fù)習(xí)期間，我還要求每個學(xué)生都準(zhǔn)備有一本“錯題集”，要求他們及時收集整理錯題，按分類作好記錄。并要求學(xué)生經(jīng)常翻閱“錯題集”，力爭錯誤不再重現(xiàn)，真正提高復(fù)習(xí)的效率。

以上是我對六年級語文畢業(yè)考試備考工作的幾點(diǎn)看法和設(shè)想，有不當(dāng)之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。希望在以后的日子里能在大家的幫助下取得更大的進(jìn)步!

謝謝!

小考備考方案發(fā)言稿篇3各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！又到了一年一度初三備戰(zhàn)中考的時候了，很榮幸和大家一起面對2009年的中考。近幾年我們學(xué)校在中考取得了不錯的成績，在此，我談?wù)勎覀冇紡?fù)習(xí)策略的制定與落實(shí)中的一些做法，拋磚引玉，與大家交流互補(bǔ)，迎戰(zhàn)中考。

復(fù)習(xí)是每一屆初三的必修課。扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)是取得中考勝利的必由之路。

（一）迎考復(fù)習(xí)總設(shè)想

1．導(dǎo)向引路：要在深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明、教材、以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的方法，解題的思路和方法上，對學(xué)生給予正確的指導(dǎo)，最終提高學(xué)生的中考成績。

2．整理歸類：以課標(biāo)為依據(jù)，幫助學(xué)生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化，條理化，簡單化。

3．訓(xùn)練能力：通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識記能力，理解能力，寫作能力和實(shí)際應(yīng)試答題遷移能力。

（二）主要措施與方法

1。狠抓語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識考點(diǎn)的范圍，始終以考試說明作為復(fù)習(xí)指南，對于中考中的'基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用這一塊力爭考滿分。如古詩文的背誦理解默寫，充分利用早讀的時間來背誦。

2。重點(diǎn)搞好閱讀理解的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時以課本為典型示例，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力，重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān)，重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫一些重要的名段，名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)則采用任務(wù)型教學(xué)，以冊為單元，做一課一測，課課過關(guān)。文言文注意知識遷移至課外古文部分，而看到某個字應(yīng)能聯(lián)系到課內(nèi)相關(guān)的字，這就要求對課文內(nèi)容必須熟悉?，F(xiàn)代文則應(yīng)能明確各篇文章的文體，注重方法的歸納和指導(dǎo)，通過講評試卷中所遇到的題型進(jìn)行歸納總結(jié)，進(jìn)而上升為方法。如將其分為記敘文、議論文、說明文，小說、散文等。然后按各種文體的知識點(diǎn)給予歸納，如說明文——介紹（某一事物）的某一方面怎樣，安排說明順序，運(yùn)用說明方法，注意說明文用詞的準(zhǔn)確性等，以一種文體來推及相關(guān)的其他文體。又可推及

說明文—副詞—準(zhǔn)確性

記敘文品析句子

小說—動詞—生動形象理解句子由此不斷地反復(fù)練以及鞏固。

散文

3。對于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來，每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練，并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評工作，特別要做好話題作文、半命題作文等開放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。

4。強(qiáng)化集體備課，既分工又合作，發(fā)揮集體的智慧，備課組堅持每周至少集體備課一次，討論一周的復(fù)習(xí)安排，有計劃，有步驟的展開。堅持互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

5。要求每位教師深入研究學(xué)業(yè)考試大綱并根據(jù)自已的理解出一份中考模擬試卷，這樣才能使在自己的教學(xué)中目的明確，更有實(shí)效。

（三）初三迎考復(fù)習(xí)進(jìn)度與計劃：

第一輪復(fù)習(xí)：課本為主，按冊復(fù)習(xí)。

2月中旬到4月中旬為止，著重于從課本入手，依標(biāo)扣本，在字，詞，句，篇中夯實(shí)基礎(chǔ)，特別是古詩詞和文言文全面鋪開。按照“知識點(diǎn)梳理——重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)——練習(xí)題鞏固——做錯題強(qiáng)化”的步驟進(jìn)行，采用文言文與現(xiàn)代文穿插、閱讀與寫作穿插、識記與理解穿插、知識與能力穿插的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，以提高語文復(fù)習(xí)的目的性和實(shí)效性。寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)貫穿整個復(fù)習(xí)過程。

在第一輪復(fù)習(xí)中要做到：明確考點(diǎn)（邊引導(dǎo)學(xué)生明確考點(diǎn)范圍，邊進(jìn)行板塊復(fù)習(xí)，避免無效勞動）；夯實(shí)基礎(chǔ)（立足課本，扎實(shí)掌握課本文言文知識）；鞏固根本（緊抓閱讀和寫作不放松）；歸納方法（對文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的作文形式邊訓(xùn)練邊梳理方法）；強(qiáng)調(diào)規(guī)范（強(qiáng)調(diào)審題、思考分析和表達(dá)的規(guī)范，避免無謂失分）；點(diǎn)面結(jié)合（以專題訓(xùn)練為主，試題模擬作輔助，專題吃準(zhǔn)考點(diǎn)，試題反饋診斷）。具體做法是將六冊的古文歸納，讓學(xué)生記、背，再輔以小測。我們把第一輪的復(fù)習(xí)稱為“拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)”，“地毯式轟炸”。

第二輪復(fù)習(xí)：專項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化重點(diǎn)。

4月中旬到5月中旬為止，應(yīng)該進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段，即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有順序，將知識結(jié)構(gòu)分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。按照“相關(guān)知識整合——相關(guān)練習(xí)強(qiáng)化——相關(guān)錯題點(diǎn)評”的步驟分類進(jìn)行，努力做到“四多”即：多做中考題，多點(diǎn)評幾種題型，多總結(jié)答題技巧，多見識中考范文，查漏補(bǔ)缺，更注重現(xiàn)代文和作文的訓(xùn)練指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的中考得分意識。這一階段的復(fù)習(xí)關(guān)鍵在于歸類整理，作好專題，查缺補(bǔ)漏，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率，打好陣地戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)。

第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練，把握整體。

5月中旬到中考為止，這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng)，多做中考模擬題，整體把握試卷的題量，安排好做題時間，可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后，檢測學(xué)習(xí)的成效，同時又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。模擬訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生掌握答題技巧，熟悉考試技術(shù)，作好一切應(yīng)考準(zhǔn)備。

最后一周是自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生按照自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在老師指導(dǎo)下，每天做點(diǎn)中等題，寫一篇小文章，培養(yǎng)手感和良好心理，為決勝中考做好充足的準(zhǔn)備。

（四）復(fù)習(xí)中注意的幾個問題

1、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，要有強(qiáng)烈的團(tuán)隊精神，每一成員既分工又合作，資源共享，群策群力。

2、利用好課堂，力求課堂上民主高效，使學(xué)生復(fù)習(xí)有效果、有收獲、能力迅速提升。

3、研究中考試題，把握核心知識和核心能力，每個人都成為研修型教師，使復(fù)習(xí)更有針對性。

4、復(fù)習(xí)期間，求精不求快。我們要落實(shí)基礎(chǔ)知識、基本技能，做到不留漏洞。

5、選題要“精”，量要適宜。訓(xùn)練要嚴(yán)格、規(guī)范、統(tǒng)一。

6、講解要抓點(diǎn)帶線，理清知識系統(tǒng)，靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識解基礎(chǔ)性題，啟迪學(xué)生的思維，切忌上新課式的泛講。

7、讀透《梅州市考試說明》，明確中考的導(dǎo)向，對《梅州市考試說明》所例舉的題型，要訓(xùn)練解題思路。

8、加強(qiáng)溝通，與其他學(xué)校、地區(qū)老師互換信息，掌握最新中考動向。

（五）語文復(fù)習(xí)中困惑

1、語文作為母語教學(xué)的內(nèi)容，如果中考成績不令老師、學(xué)生、家長滿意，則會使老師有吃力不討好的想法，學(xué)生有松懈思想，家長則不重視。學(xué)生有一種誤區(qū)即語文是否復(fù)習(xí)都一個樣，誠然語文功在平時，但我們?nèi)韵Ｍㄟ^復(fù)習(xí)能有所提高，因?yàn)檎Z文科所占的120分（130分）是最多的。那么，如需讓學(xué)生拿到滿意的成績，我想試題的難度要降低。

2、文言文的內(nèi)容，我們認(rèn)為課內(nèi)講讀課的內(nèi)容對大部分學(xué)生而言能夠掌握則很不錯了。因?yàn)槊績杂袃蓚€單元四篇的古文，三年則有24篇，這些能較好掌握就很好了，課外古文，則有故事性、較經(jīng)典的、對學(xué)生的思想有啟發(fā)、教育意義的可以加強(qiáng)掌握。

3、作文：作文是試卷所占分值最高的，但中考的差距卻最大。如何提高大部分學(xué)生的寫作能力是我們在教學(xué)中亟待解決的問題。

小考備考方案發(fā)言稿篇4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家好!

今天我們是懷有目的，帶著任務(wù)過來的。在座的許多老師或許還沒消除2014年中考的緊迫感，或許還沉浸在上一屆某些孩子取得佳績的喜悅或是某些孩子表現(xiàn)不盡人意的深沉思考中。還沒來得及緩過神，2015年中考又悄然而至，隨著新課程教學(xué)即將結(jié)束，中考復(fù)習(xí)即將到來，新的任務(wù)、新的目標(biāo)又?jǐn)[在了我們面前。為了讓每一個學(xué)生考出理想的成績，為了實(shí)現(xiàn)我們臨城中學(xué)中考更上一層樓的目標(biāo)，今天，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們?nèi)w初三年級教師在這里隆重召開了“中考備考會議”。

回顧20xx中考，我們有好多同學(xué)考出了好成績，其中十多位同學(xué)被臨高中學(xué)高中部錄取等。這一切，都體現(xiàn)了我們臨城中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們團(tuán)結(jié)拼搏、科學(xué)務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的精神所在。

展望20xx中考，我們更加滿懷信心，躊躇滿志。理由有四點(diǎn)：

一、有一支素質(zhì)強(qiáng)的班子隊伍

對于初三畢業(yè)班，學(xué)校特別的關(guān)注，加大了教學(xué)教研管理力度，抓得早，抓得緊，校領(lǐng)導(dǎo)更是傾注大量精力。本學(xué)期初即扎實(shí)部署年級教育教學(xué)管理工作。這些老師是多年的畢業(yè)班老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對畢業(yè)班的教學(xué)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)備考等業(yè)務(wù)性工作非常精通。且管教有度，勤于管理，善于思考，與老師們精誠合作，初三年級整體表現(xiàn)出生機(jī)盎然的精神面貌，無論從學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的狀態(tài)和成績都有明顯的進(jìn)步，良好的管理必有良好的結(jié)果。

二、有一支師德過硬的教師團(tuán)隊

作為初三教師的一員，我感觸頗深。初三年級的`老師任務(wù)重，時間緊，工作繁忙，壓力大。但是，我們的老師卻是那樣的不計較，不辭勞苦，敬業(yè)愛生，認(rèn)真努力的把教學(xué)工作做好。這支隊伍，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，工作毫無怨言，細(xì)致到位，樂于助人。也有青春活力的新秀老師，虛心學(xué)習(xí)，積極肯干，誠心服務(wù)學(xué)生。當(dāng)同年齡人還在外面瘋玩著的時候，他們卻與教室為伴，與學(xué)生為伴。其實(shí)，我們整支隊伍都是這般的敬業(yè)，都在默默的奉獻(xiàn)著，我們的老師以校為榮，與學(xué)生心連心，對待工作有闖勁干勁和拼勁，對待學(xué)生有愛心耐心和細(xì)心。以強(qiáng)大的精神力量支撐著初三的成長和進(jìn)步，與你們一起，我時時受感動，時時受鼓舞。你們是學(xué)校的中流砥柱，正是你們的這種奉獻(xiàn)意識，吃苦精神和過硬的教學(xué)本領(lǐng)成就了我們這屆的初三精神，讓我們看到20xx中考新的希望。面對社會的關(guān)注，領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長的重托，學(xué)生的期待，雖然任重而道遠(yuǎn)，但我們信心百倍！這里，我謹(jǐn)代表學(xué)校再次向辛勤付出的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

同時，我相信大家是幸福的。因?yàn)槿酥灰眉で椤坌?、智慧、感恩和追求對待工作與生活，是很快樂和幸福的。盡管我們工作環(huán)境枯燥單調(diào)，工作負(fù)荷重，精神壓力大，收入薪水微薄，但是我們滿懷激情、滿懷愛心、滿懷智慧、滿懷感恩、滿懷追求，所以我們都是一個幸福的教師!

俗話說：“眾人拾柴火焰高”，在中考復(fù)習(xí)備考中，我希望每一名任課教師都要具有團(tuán)隊協(xié)作精神，形成強(qiáng)手聯(lián)合，學(xué)科互補(bǔ)的良性備考氛圍。特別是在教學(xué)輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)備考工作上，人人重管理，個個抓備考，班班搞競爭。明年的中考豈不輝煌燦爛?

實(shí)踐證明，打造一批具有團(tuán)隊協(xié)作精神的中考備考教師隊伍，是學(xué)校備考有序進(jìn)行和確保高質(zhì)量完成中考工作的重要途徑。

三、有一套完備的管理方法

一是強(qiáng)化“校領(lǐng)導(dǎo)年級組工作包干制”，協(xié)同年級組長加大對年級組的管理力度;二是召開各類專題會議，如班主任會議、學(xué)生動員會、試題分析會等，針對年級的實(shí)際情況，瞄準(zhǔn)中考目標(biāo)，理出系列思路，并制定具體措施;三是準(zhǔn)備出臺考核方案，實(shí)施獎勵鼓勵，用以調(diào)動教師教學(xué)工作積極性。

學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)就在教學(xué)的質(zhì)量上，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)。所以，我希望中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要統(tǒng)一思想，視質(zhì)量為生命，每人分工明確，一人負(fù)責(zé)一個方面，做到細(xì)致，扎實(shí)，不留疏漏，尤其對每次測試測評要認(rèn)真做好分析，找出存在的問題，研究相應(yīng)的措施。要嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，狠抓課堂教學(xué)主渠道，充分利用課堂教學(xué)這個主陣地。在教師管理、教學(xué)管理、班級管理中抓出高效。

小考備考方案發(fā)言稿篇5親愛的老師、同學(xué)們：

一：高考分析

考綱分析

（1）對知識要求的分析：

數(shù)學(xué)科的考試內(nèi)容以高中階段的數(shù)學(xué)內(nèi)容為主，對知識的考查從低到高分為三個層次，依次為：了解、理解和掌握、靈活和綜合運(yùn)用，并且高一級的要求包含低一級的層次要求.

（2）對能力要求的分析：

數(shù)學(xué)科的考試能力是指思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力.

2.試題分析

20xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試四川數(shù)學(xué)試題，是四川第三年自主命題。該套試題嚴(yán)格全國統(tǒng)一考試大綱的規(guī)定，繼續(xù)貫徹了立足現(xiàn)行高中數(shù)學(xué)教材，重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，突出考查數(shù)學(xué)核心能力的精神，保持了穩(wěn)定的格局。試題難易適中，有較好的區(qū)分度，無偏題、怪題，有利于高校選拔人才，更有利于高中數(shù)學(xué)教學(xué)，是一套較好的高考數(shù)學(xué)試卷。

試題特點(diǎn)

縱觀今年高考數(shù)學(xué)試題，有以下特點(diǎn)：

1.試題保持穩(wěn)定，但穩(wěn)中有新。

2.對基礎(chǔ)知識的考察全面。

3.試題難易適度，適宜于不同的考生發(fā)揮各自的水平。

4.試題突出能力立意。

5.試題注意文理科的差異。

總之，20xx年四川省高考數(shù)學(xué)試題充分考慮四川考生特點(diǎn)，在重視考察基礎(chǔ)知識的同時，重視考查能力。整套試題符合中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，難度合理，有較好的區(qū)分度。既有利于高中素質(zhì)教育的開展，又有利于高校選拔人才，是近年來符合四川實(shí)際很好的一套高考數(shù)學(xué)試卷。

教學(xué)啟示

近年四川省自主命制的高考數(shù)學(xué)試題進(jìn)行了成功地探索，為中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了新的啟示，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.引導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)重視雙基，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展

2.引導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)回歸教材，減輕負(fù)擔(dān)。

今年四川數(shù)學(xué)高考試題理科和文科都非常注意聯(lián)系高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，注意挖掘課本習(xí)題潛力，分別有十幾個題目（全卷共22個題目）來源于教材或利用教材的題目資源進(jìn)行改編，即使是用于拉差距的壓軸題，也是利用教材上幾個題目拓寬改編而來。高考數(shù)學(xué)試題回歸課本，將更好地指導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，有利于使學(xué)生遠(yuǎn)離過多過濫的復(fù)習(xí)資料，減輕過重負(fù)擔(dān)。今年的高考數(shù)學(xué)試題忠于課本，回歸課堂，注重通性通法，不專門追求解題技巧，為各地指導(dǎo)高三數(shù)學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)提供了清晰的導(dǎo)向。

3.引導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)注重思維，提高能力。

4.引導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)變觀念，探究學(xué)習(xí)。

從今年四川高考數(shù)學(xué)試題中，可以看到對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的明顯導(dǎo)向作用。這就要求在中學(xué)教學(xué)中重視培養(yǎng)自主探索、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，重視倡導(dǎo)積極主動、勇于探索的學(xué)習(xí)方式，否則要想在高考中得高分是不可能的。

二：學(xué)情分析

1.學(xué)生的思想狀況

（1）重點(diǎn)班：有相當(dāng)一部分同學(xué)信心不足，沒有必勝的勇氣和信心，心理壓力較大,對自己的要求較高,容易出現(xiàn)煩躁的情緒性心理.所以需要任課教師在平時的教育教學(xué)中穿插思想疏導(dǎo)。

（2）平行班：大部分同學(xué)缺乏上進(jìn)心，一部分學(xué)生基礎(chǔ)太差喪失學(xué)習(xí)興趣，在思想上出現(xiàn)放棄的想法，從而不學(xué)習(xí)而干其他的事情；個別想學(xué)習(xí)的，心理不穩(wěn)定，意志不堅定，容易出現(xiàn)“三天打雨，兩天曬網(wǎng)，需要任課教師在平時的教育教學(xué)中穿插思想勸導(dǎo)。

2.學(xué)生的知識水平

（1）對基本概念的掌握不牢固

（2）基本運(yùn)算不過關(guān)

（3）對題意不能正確理解造成失誤

（4）理性思維不深刻

學(xué)生的應(yīng)試能力

要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，就必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，包括：

（1）速度?？荚嚨?時間緊，是爭分奪秒，復(fù)習(xí)一定要有速度意識，加強(qiáng)速度訓(xùn)練，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。

（2）計算。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算能力，雖近年試題計算量略有降低，但并未削弱對計算能力的要求。運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確，運(yùn)算要簡捷、迅速，運(yùn)算要與推理相結(jié)合，要合理。

（3）表達(dá)。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對容易，如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)就變得重要了，因此，復(fù)習(xí)中要有書寫要求，模擬考試后要求交“滿分卷”。

訓(xùn)練有條理的書面表達(dá)能力。因?yàn)闀鴮懖灰?guī)范，沒條理失分的現(xiàn)象十分普遍，表現(xiàn)在：丟三拉四、只求三言兩語，無關(guān)鍵步驟（方程），不求推理有據(jù)，更談不上整齊、清潔、美觀。要求在每一節(jié)課都要按高考答題格式板書一道題的全部解答過程的做法要落實(shí)。

文科學(xué)生，是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個特殊群體，因而提高文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)質(zhì)量，對高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高有極其重要的意義。

對文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，建議采用“低起點(diǎn)，多層次，快反饋，樹信心”幾個方面的措施來提高質(zhì)量。

由于大多數(shù)文科學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平較理科學(xué)生要低，因此在進(jìn)行文科數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時需要教師把標(biāo)高降低，準(zhǔn)確的標(biāo)高有利于教學(xué)的順利實(shí)施，我們應(yīng)樹立動態(tài)的標(biāo)高觀，不同的學(xué)校、同一個學(xué)校的不同班級、同一個班級的不同層次的學(xué)生，標(biāo)高應(yīng)該不同。

在教學(xué)中應(yīng)采用“低起點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計，用中低檔問題進(jìn)行訓(xùn)練的策略，采用分層教學(xué)的方式，堅持對學(xué)習(xí)情況快速反饋”，以進(jìn)一步樹立他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

“失敗是成功之母！”但“成功更是成功之母！”

三：備考策略應(yīng)試技巧

1.高考目標(biāo)

目標(biāo)一：完成學(xué)校下分的任務(wù)

目標(biāo)二：平均成績超市平均

2.備考策略

（1）找準(zhǔn)目標(biāo)，分層推進(jìn)的策略

普通高中有各種各樣的層次，各自的目標(biāo)，從而復(fù)習(xí)的起點(diǎn)、難度控制、方法與策略都應(yīng)有所不同。

（2）堅持扎實(shí)基礎(chǔ)，提高能力并舉的策略

數(shù)學(xué)試題區(qū)分度的增加是必然的，但考查基礎(chǔ)的趨勢是不會變的，主要是適當(dāng)增加創(chuàng)新成分，同時又保留一定的基礎(chǔ)分。

因此，基礎(chǔ)題仍然是試題的主要構(gòu)成，是學(xué)生得分的主要來源。

①扎實(shí)基礎(chǔ)是各個階段復(fù)習(xí)的最重要策略

第一階段復(fù)習(xí)要注意檢查公式記憶是否落實(shí)；對教材中的基本概念、性質(zhì)、限制條件、圖形等基礎(chǔ)知識等也不能只布置，還要有檢查。

第一階段復(fù)習(xí)不能留下盲點(diǎn)，尤其要重視對教材中的閱讀材料、想一想、實(shí)習(xí)作業(yè)、補(bǔ)充例、習(xí)題和研究性課題等的復(fù)習(xí)。

②堅持以中低檔題為主的訓(xùn)練策略

第一輪復(fù)習(xí)的要點(diǎn)一是要對準(zhǔn)xx0分，加強(qiáng)低、中檔題的訓(xùn)練，尤其是對選擇題和填空題的訓(xùn)練；二是在“三基”的訓(xùn)練中，力求過手。

③條件好的中學(xué)要適當(dāng)注意訓(xùn)練材料的實(shí)踐性、開放性、探究性的策略

生源條件較好的學(xué)校還應(yīng)注意探究性、應(yīng)用性問題的訓(xùn)練。

（3）堅持提高復(fù)習(xí)課課堂效益的策略,堅持認(rèn)真落實(shí)我校已有的抓高考的經(jīng)驗(yàn)，即歐校長提出的教學(xué)“五研究”，“六認(rèn)真”，“八到位”。

（4）樹立兩個意識

“平臺”意識

即是關(guān)注學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)。

“抓分”意識

即各個復(fù)習(xí)階段怎樣讓學(xué)生得分的目標(biāo)要具體、要落實(shí)。

（5）做到三個回歸

數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)一般要經(jīng)歷三個階段：

①系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段；

②專題復(fù)習(xí)階段；

③綜合訓(xùn)練（適應(yīng)性訓(xùn)練）階段。

在每個階段都要做到三個回歸，即“回歸教材，回歸基礎(chǔ)，回歸近幾年的高考題”。

3.進(jìn)度表

3月底完成第一輪復(fù)習(xí)；

4月專題復(fù)習(xí)；

5月強(qiáng)化訓(xùn)練

小考備考方案發(fā)言稿篇6尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好！

又是一年春來早，又到一年備考時。能代表畢業(yè)班的班主任在此發(fā)言，我深感榮幸。離中考只有九十天左右了。九十天，利用不好，我們將一事無成；九十天，利用得當(dāng)，我們能得到許多。這段時間是出效益、出成果的時期，對畢業(yè)班的學(xué)生來說至關(guān)重要。師生們難免開始出現(xiàn)緊張焦灼的情緒。有少數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識不足，有勁不使，吊兒郎當(dāng)；一些學(xué)生，擔(dān)心學(xué)習(xí)趕不上，信心不足；還有的學(xué)生覺得努力了，但成績起色不大，又苦于找不到好的學(xué)習(xí)方法而煩惱；還有的父母期望值過高，使學(xué)生心里產(chǎn)生過多壓力。這些心理障礙如不能得到及時的引導(dǎo)、化解，學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)就會越來越重，影響學(xué)生的后段學(xué)習(xí)。而此時此刻，班主任的作用就空前的突顯出來：引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)會煥然一新，學(xué)習(xí)成績會更上一層樓。我教書十六載，班主任經(jīng)歷十幾年。在此，我向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師談?wù)勎覍Ξ厴I(yè)班班主任工作的一些看法，希望大家不吝指教。

一、要做學(xué)生的“神”

臺灣教育家高震東先生說過：愛自己的孩子，是人；愛別人的孩子，是神。的確，沒有關(guān)愛就沒有教育。教師的愛是一種偉大的力量，它不僅能提高眼前的教育質(zhì)量，也會影響到學(xué)生的身心發(fā)展、個性的形成、人生道路的轉(zhuǎn)變，甚至是學(xué)生的一生。他們一旦體會到這種情感，就會“親其師”從而“信其道”。作為班主任，我們要關(guān)心關(guān)注班上的每一位學(xué)生，而不能因成績的好壞有親疏之分。我們要明白一個道理：一個學(xué)生，對于一個班級而言，他可能是幾十分之一，而對于他的家庭而言，那就是百分之百。

在你的班上有一位叫楊菁菁的學(xué)生，因小時候生病用藥的后遺癥，導(dǎo)致現(xiàn)在的與眾不同。他的家長沒有把他送去特殊教育學(xué)校。在我班上三年，從沒有人無視甚至是歧視他。三年中，我給他管了三年的生活費(fèi)和車費(fèi)。三年來，他學(xué)會了認(rèn)錢的多少，學(xué)會了一到二十，也認(rèn)識了一些漢字。難能可貴的是，他養(yǎng)成了甚至比一般學(xué)生更好的生活習(xí)慣，生活基本能自理了。這，不能不說也是一種成功。

二、要當(dāng)好帶頭的“狼”

一群狼領(lǐng)導(dǎo)的羊，可以戰(zhàn)勝一群羊領(lǐng)導(dǎo)的狼。將士出征前總是被鼓舞得壯懷激烈，熱血沸騰。作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該想方設(shè)法營造濃厚的迎考、備考氛圍，使他的學(xué)生有信心、有勇氣去迎接挑戰(zhàn)。使他們敢于“亮劍”，有“破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”的氣概。要讓學(xué)生知道，在我校，既有地生六七十分上一中的先例，也有九上期末一百二十名開外上一中的榜樣。我們不灰心，不放棄，直到最后一刻。通過模擬考試，班會活動，學(xué)生個別談話等多樣的方式，使每個學(xué)生明確目標(biāo)、制定適合自己的目標(biāo)，在班內(nèi)營造良性的競爭氛圍。只有學(xué)生提高了認(rèn)識，端正了態(tài)度，信心起來了，士氣起來了，才有可能去奮力拼搏，做到事半而功倍。

三、要加強(qiáng)分層分類管理

這一點(diǎn)，總的指導(dǎo)思想是“保優(yōu)等、促臨界、拉后進(jìn)”，面向全體，分類指導(dǎo)，不讓學(xué)生掉隊，力爭人人進(jìn)步。對于尖子生，他們的問題或許不在知識的掌握上，重點(diǎn)要搞好心理輔導(dǎo)工作和解題規(guī)范的訓(xùn)練，確保他們考上重點(diǎn)高中。對于臨界生，要配合科任教師，制定切實(shí)有效的措施，打造強(qiáng)科，補(bǔ)習(xí)短板。對于后進(jìn)生，他們的`問題可能不僅在學(xué)習(xí)生活，更在認(rèn)識上，作為班主任，要對他們

格外的關(guān)懷、多和他們交流、鼓勵他們進(jìn)步。防止其不良情緒的滋生，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

向管理要質(zhì)量，加強(qiáng)教師對學(xué)生的幫扶工作，最大限度地協(xié)調(diào)每一科的作用，充分發(fā)揮各科任老師的能動性，與各科老師多切磋、勤商討，群策群力，針對具體情況，制定好行之有效的措施并落實(shí)。不求人人成才，但愿人人進(jìn)步。

四、要張馳有度，提高效率

我們既要善于給學(xué)生加壓，又要善于調(diào)節(jié)，讓學(xué)生提高利用時間的效率，杜絕低效的疲勞做法，讓學(xué)生張馳有度，勞逸結(jié)合，以提高成效，營造好考前氛圍，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入迎戰(zhàn)狀態(tài)。打破學(xué)生“已成定局”意識，鼓舞學(xué)生士氣，充分利用好黑板報、班會、倒計時牌以及標(biāo)語等，營造緊張而又和諧、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生積極性。

五、要張開嘴，邁開腿

網(wǎng)上流傳說，教師掙的是賣白菜的錢，操的是賣白粉的心。班主任工作更是一件操心的事情。畢業(yè)班班主任工作，要體現(xiàn)一個“勤”字。要腿勤，多深入學(xué)生了解情況；要眼勤，多觀察，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；要嘴勤，發(fā)現(xiàn)問題多提醒，多引導(dǎo)，及時糾正；要腦勤，多思考現(xiàn)狀，找到解決問題的辦法；要勤溝通，勤與學(xué)生溝通，勤向科任教師了解，勤與家長聯(lián)系，從而做到及時了解情況、及時發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題，不給管理工作留下隱患。

總之，困難與希望同在，挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存。只要努力了，就會有希望，就會有回報！我們有全體學(xué)生的奮力拼搏，有各位老師的傾力付出，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，更有黨委政府的高度重視，我們有理由相信，20xx屆，在激情似火的六月，一定會創(chuàng)造出驕人的成績。

謝謝大家。

小考備考方案發(fā)言稿篇7各位老師：

下午好！我是來自漳州立人學(xué)校的九年級教師林月。今天在座的各位都是漳州各市直學(xué)校的精英們，都是奮戰(zhàn)在中考一線的同行們，我能有這個機(jī)會跟大家一起交流中考復(fù)習(xí)心得覺得非常的榮幸。在此我簡要介紹我們學(xué)校九年級中考復(fù)習(xí)階段所做的一些工作，如有講得不妥之處希望在坐老師能提出寶貴意見并一起探討，同時更希望能從大家身上學(xué)到更多行之有效的復(fù)習(xí)方法。首先，我先做一下學(xué)校的特色介紹。

我們是一所民辦中學(xué)，民辦學(xué)校賴以生存的根本就是教學(xué)質(zhì)量，要想在這樣競爭力強(qiáng)的學(xué)校擁有一席之地，就只有想盡辦法提高教學(xué)質(zhì)量，因此我們的老師危機(jī)意識很強(qiáng)。從另一方面看，這也是我們學(xué)校的一定優(yōu)勢。

1.實(shí)行全封閉管理，學(xué)生在校時間長，便于老師集中管理。

我們的學(xué)生每天的生活就是宿舍、教室、食堂。除了吃飯睡覺，一天呆在教室里的時間遠(yuǎn)多于睡覺時間。除了正常上課外，老師們就能夠利用多出來的時間進(jìn)行額外輔導(dǎo)。如：早讀、晚讀、晚自習(xí)等。這些時間都是分散零碎的，但是如果每天都能好好利用，那學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會成倍增加。

2.教師團(tuán)隊團(tuán)結(jié)合作，抱團(tuán)打拼。

我們學(xué)校的教育理念是“教好一個孩子，幸福一個家庭”，本著對孩子負(fù)責(zé)對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，經(jīng)常能看到有的老師中午12點(diǎn)多，晚上10點(diǎn)還在教室給孩子輔導(dǎo)，周六晚上，周日早上還到學(xué)校來批改作業(yè)找學(xué)生談心。而且備課組之間都是資源共享，從不搞個人主義。

3.在教學(xué)教研這方面，我們學(xué)校也是做得比較到位的。每一年都有一系列的公開課：如骨干教師教學(xué)示范課，新教師教學(xué)比武課，片段教學(xué)比賽，學(xué)科帶頭引領(lǐng)課。一個學(xué)期下來老師之間有非常多共同學(xué)習(xí)的機(jī)會，教學(xué)業(yè)務(wù)能力肯定會有質(zhì)的飛躍。同時新老師的快速成長也在帶動著老教師延續(xù)教學(xué)熱情，最終取得共同進(jìn)步。

4.“分層導(dǎo)學(xué)”是我們教學(xué)的指導(dǎo)理念，分層包含兩方面，一是年段的大分層，另一個是班級里的小分層。所謂的導(dǎo)就是先學(xué)后教，不僅解放了學(xué)生，也解放了老師，真正培養(yǎng)出了具有較好自學(xué)能力的學(xué)生。

第二部分，我想說說針對中考復(fù)習(xí)我們做了哪些準(zhǔn)備。

一、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，注重集體備課。

每周周二上午第三、四節(jié)為英語集體備課時間，我們利用這個時間共同討論每一個話題內(nèi)容在中考中所占的比重和功能，探討語言點(diǎn)的常用考法，研究課件和導(dǎo)學(xué)案應(yīng)該如何制作，反饋并解決一周來的`復(fù)習(xí)課中出現(xiàn)的問題，共同尋求解決方案。在這樣的教研氛圍中，所有老師群策群力，互幫互助，擬定了一系列復(fù)習(xí)方案，解決了實(shí)際教學(xué)中碰到的許多問題。另外，我們還進(jìn)行了師徒間的傳幫帶工作，一位骨干教師帶一兩位年輕教師，從導(dǎo)學(xué)案、課件、作業(yè)、試卷等全方面指導(dǎo)新教師，促進(jìn)新老教師的共同進(jìn)步。

二、做好學(xué)科帶頭，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量

在復(fù)習(xí)開始階段，我們組織了兩位骨干教師開“分層導(dǎo)學(xué)”復(fù)習(xí)引領(lǐng)課。開課班級包括平衡班和快班，開課課型為常規(guī)復(fù)習(xí)課和作文課，這兩節(jié)課起到了很好的指導(dǎo)示范作用，為所有老師特別是新教師指明了方向。

三、編制復(fù)習(xí)材料，重在夯實(shí)基礎(chǔ)

根據(jù)我們的校情和學(xué)情，學(xué)校利用寒假組織了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師編制了一套適用于本校學(xué)生的中考復(fù)習(xí)校本教材，主要內(nèi)容包括每一個話題的重要單詞、詞組、句型的回顧，重點(diǎn)語言點(diǎn)的精講，重要考點(diǎn)的提升練習(xí)。主要目的在于以本為本，夯實(shí)基礎(chǔ)。這本教材其中一個特色做法是將老師上課要重點(diǎn)講解的知識點(diǎn)（筆記）印在教材上，在配以歷年相關(guān)中考試題，讓學(xué)生在每天的預(yù)習(xí)中能夠根據(jù)這些知識點(diǎn)先自行梳理一遍，而后經(jīng)過老師上課的提點(diǎn)能記得更牢固。另一方面也減少了學(xué)生課堂做筆記的時間，有利于提高課堂高效性。同時每一課時后面

四、把握中考方向，開展”圓桌“研討

為了使每一節(jié)復(fù)習(xí)課都成為一節(jié)有效課堂，讓第一次任教畢業(yè)班的老師能更準(zhǔn)確的把握考點(diǎn)，在教研室的倡議下我們備課組針對近3年的中考卷舉行了一次“圓桌”研討會，深入研究近三年中考題，預(yù)測中考方向

（一）由三位骨干教師主講，其余老師補(bǔ)充，研討內(nèi)容包括：

1.試卷知識點(diǎn)分布語法占了最大比重，選擇題中語境題出現(xiàn)頻率增多。這需要我們特別注重語法的講解，一定要讓學(xué)生吃透。如：

2.單詞和詞組的辨析題有一定題量。由此可知在平時教學(xué)中要有意識地增加相近單詞或相近詞組的歸納和辨析。

3.試題與課文相關(guān)的題目：聽力最后一大題近兩年都來自課文改編、情景交際和課文很類似。說明我們還是必須以本為本，將書本的對話、課文吃透。

4.短文寫作不再專門考某個話題的內(nèi)容，而是更側(cè)重于材料作文,學(xué)生自由發(fā)揮的余地很大，想要背誦幾篇文章就參加中考已經(jīng)是不大可能了。如2012年作文“Adayformyfamily”,20xx年作文“介紹如何避震”，2010年作文“如何與父母溝通”，這些材料作文也指導(dǎo)我們老師在平時要更注重訓(xùn)練學(xué)生如何寫作文。

5.要注重解題方法指導(dǎo)。聽力題要如何閱題，如何猜題，完型填空和閱讀要如何解題如何找答案，情景交際要如何判斷，綜合填空要如何選詞等等都必須作為重點(diǎn)講解。

（二）利用規(guī)律，側(cè)重鞏固訓(xùn)練

以上對中考卷分析出的一些規(guī)律應(yīng)該如何應(yīng)用在復(fù)習(xí)課上呢？我們在研討會之后綜合所有老師的建議，制定了一些針對性的訓(xùn)練方式和練習(xí)，部分內(nèi)容如下：

1.告訴學(xué)生情景交際?？嫉膸讉€話題：購物、旅游、點(diǎn)餐、生病、問路、環(huán)保等，

2.手把手教會學(xué)生如何寫材料作文：

①審題：認(rèn)真審題，找出文章要表達(dá)的中心。

②列舉：用簡單的句子或短語列出文章的要點(diǎn)。

③添加：給文章加上開頭和結(jié)尾使結(jié)構(gòu)完整。

④連接：恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞，使文章思路清晰，銜接自然。

⑤美化：選好句子，美化文章，在有把握的基礎(chǔ)上展示自己的功底。

五、學(xué)生、教師的一周常規(guī)：

1.充分利用早讀和晚讀時間進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識的背誦過關(guān)。每周二、四、六早讀和每天晚讀（早讀7點(diǎn)10分，晚讀6點(diǎn)30分），英語老師們都會準(zhǔn)時到位，給學(xué)生布置具體的背誦內(nèi)容，20分鐘而后進(jìn)行小測。另外為了提高學(xué)生背誦的效率，每個樓層每天都有一位老師進(jìn)行巡視評比，提醒我們的學(xué)生克服不敢出聲的毛病而大聲朗讀，這樣既能取得督促的效果更是營造了一種比、學(xué)、趕、超的學(xué)習(xí)氛圍，大大提高了學(xué)生的記憶力。對于聽力部分，每周利用周二和周四兩天的晚讀進(jìn)行訓(xùn)練（6：30-7：00），第一遍由年段廣播統(tǒng)一播放聽力，第二遍再由英語老師通過廣播邊聽邊講評，在講評中要求學(xué)生要做好相應(yīng)筆記，可以寫出原文，或重點(diǎn)詞組單詞，實(shí)在不會的同學(xué)至少也要學(xué)會寫中文意思，同樣每個樓層安排一名巡視老師進(jìn)行班級評比，這樣很大程度上提高了學(xué)生們的訓(xùn)練效率。特別是聽力最后一大題填表是普遍學(xué)生的弱點(diǎn)，為此老師們整理出了一些專門提高填表得分率的練習(xí)。

2.晚自習(xí)一般為第一節(jié)課（6：30-7：25），除去聽力或背誦外用于作業(yè)的時間也不是很多。盡管這樣，我們很注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生預(yù)習(xí)的重要性，即在上課前把復(fù)習(xí)材料里該看的看，該做的做，而后有剩余時間再進(jìn)行作業(yè)補(bǔ)充。練習(xí)主要以校本教材為主，再配以輔導(dǎo)報的內(nèi)容。

3.針對如何檢測的問題，每一周周五下午第三節(jié)都要對該周學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一次考試型測驗(yàn)，稱為“周考”。要求老師全比全改，然后送交一份成績給班主任，并對成績起伏大的學(xué)生進(jìn)行跟蹤，在試卷中發(fā)現(xiàn)并解決問題。

4.由于學(xué)生背誦的內(nèi)容很容易忘記，每周日晚上第一節(jié)重測一周內(nèi)背過的單詞和詞組，進(jìn)行二次記憶，增加記憶效果。不過關(guān)的學(xué)生反復(fù)重測，要盡量做到每個學(xué)生都過關(guān)為止。

5.每個月月底年段統(tǒng)一組織一次正規(guī)的月考，單人單桌，全方面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。組織全組老師統(tǒng)一改卷，之后要對各班成績進(jìn)行排名并做好質(zhì)量分析和下階段的整改措施。

六、如何培優(yōu)輔差

由于一些原因，我們學(xué)校的學(xué)生生源多種多樣，很大一方面反映在學(xué)生兩級分化非常嚴(yán)重。如何提高優(yōu)生成績和如何幫助后進(jìn)生是我們一直在談?wù)撘惨恢痹谧龅闹匾ぷ?。主要采取了以下方法?/p>

如何提高優(yōu)生成績是我們一直在探討的大問題，在中考150分卷子里，閱讀占了60分，而優(yōu)生拉分就在于完形填空和閱讀理解，能在這方面取得突破就代表了能夠取得較理想的成績。我們就安排了以下的做法：

①每節(jié)課前利用5-10分鐘限時完成一篇完形或閱讀，再由老師當(dāng)場講評，這樣既能訓(xùn)練答題速度，又能在老師的及時講解中學(xué)到答題技巧，學(xué)生普遍反映受益很多。同時要求學(xué)生在做閱讀題時一定要在原文中找出并劃出每題的答案，以此來提高準(zhǔn)確率。

②為了減少作文的錯誤率，利用上課現(xiàn)場作文并用幻燈展示學(xué)生作文，并打分。更要強(qiáng)調(diào)書寫工整。

③每周除了完成練習(xí)冊外增加一套模擬試卷，注重綜合訓(xùn)練，同時增強(qiáng)學(xué)生的危機(jī)感。

2.在不及格的學(xué)生中，很大一部分是處于及格邊緣極不穩(wěn)定的，一部分是成績實(shí)在差想要放棄的，我們采取了以下的做法：

①心理攻勢，讓學(xué)生愛上老師進(jìn)而愛上英語。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往具有很強(qiáng)的偏向性，他喜歡哪個老師，就會很認(rèn)真的學(xué)那個科目，由于英語是普遍學(xué)生都覺得很難的科目，而且每天見到英語老師的次數(shù)最多，最榮易產(chǎn)生厭倦，這就要求英語老師能夠利用課余時間多和學(xué)生交流談心，甚至是哄騙拉攏，就是想盡一切辦法讓學(xué)生喜歡上你，那英語課他肯定會最認(rèn)真聽。

②在平時的小測中適當(dāng)降低要求，讓他們找到學(xué)習(xí)的信心。對于那些不及格且成績很低的學(xué)生來講，學(xué)習(xí)英語沒有一點(diǎn)樂趣也很煩躁，如果每一個學(xué)生都采用目標(biāo)一刀切的話，這些學(xué)生根本沒有幾個會過關(guān)，針對每人實(shí)際能力制定他跳一跳就能達(dá)到的目標(biāo)，這樣就慢慢會覺得我也學(xué)會了一些東西，我也能達(dá)標(biāo)了。學(xué)習(xí)信心上去了，興趣就慢慢找回來了。

③到了初三年，很多學(xué)習(xí)自覺性較差，成績徘徊在及格邊緣的學(xué)生苦于找不到學(xué)習(xí)的方法而求助老師，針對這一部分學(xué)生，英語老師們利用了周五晚自習(xí)一節(jié)課的時間把全年段這些處于及格邊緣的學(xué)生集中起來進(jìn)行額外上課，這是我們從初一年就一直延續(xù)下來的做法。這樣做能夠幫助一部分學(xué)生消化一些課堂上沒來得及消化的內(nèi)容，給很多學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的信心，同時也能提高年段的及格率，取得了顯著效果。除了統(tǒng)一補(bǔ)課以外，每位科任老師還自己利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)，雙管齊下。

以上是我們學(xué)校在中考復(fù)習(xí)中所做的一些工作，看上去有點(diǎn)雜，但是主要目的都是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心和幫助更多的學(xué)生一起進(jìn)步。我們的這些做法并不一定是最好的，但是是最適合我們學(xué)生的，在坐的兄弟學(xué)校一定還有更好的復(fù)習(xí)方法，希望能和老師們能多多探討，并對我上述做法提出您寶貴的建議，謝謝大家！

小考備考方案發(fā)言稿篇8各位教師：

大家好！首先感謝開學(xué)以來大多數(shù)老師在教學(xué)、管理上的主動積極，其次表示一份歉意：由于本人剛接手教學(xué)工作，沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，更談不上什么能力，以至今天才召開九年級全體教師會議。

但是為了學(xué)校的發(fā)展，更為了我們在座的每位教師中考后能夠謀得更多福利，今天主要想談?wù)剎x年中考個人不成熟的打算，希望大家能夠給予更多的建議，讓九年級的教學(xué)管理更有效。就是面對現(xiàn)實(shí)，正視困難，認(rèn)真反思，想方設(shè)法，堅定信念，滿懷信心，突出重圍，再創(chuàng)輝煌！

一、堅定信念，再創(chuàng)輝煌

1、憂患意識，牢固確立：我校在教學(xué)質(zhì)量上無優(yōu)勢可言，尤其這一屆的九年級形勢更是吃緊。而教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)乎我校生死存亡的關(guān)鍵時期。這是大家都懂的道理。贏得中考的輝煌，將是我校新學(xué)年在縣教育局xx年七年級新生招生形式有利的機(jī)遇，更是我們學(xué)校新發(fā)展的新契機(jī)。而且今年xx年中考評價方案，與往年不同，均分占30%，優(yōu)分率占35%，及格率占20%，金寶中學(xué)精華英才班占5%，低分率占5%。，希望096班的要強(qiáng)化優(yōu)分率，091班至095班要加強(qiáng)均分，減少低分。

2、責(zé)任意識，必須強(qiáng)化：我校教師，尤其是在座的九年級教師基本上都有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。但是我們面對新的挑戰(zhàn)，新的形勢，我們的責(zé)任意識還要強(qiáng)化。

一要抓均衡發(fā)展，確保均分率，像這短時間由于體育訓(xùn)練使得生物操作訓(xùn)練沒有時間，金龍老師連續(xù)兩天犧牲中午休息時間帶著九一班、九五班，一個一個學(xué)生過關(guān)。我想只要我們每個老師都這樣做再差的學(xué)生，也會及格甚至達(dá)到高分；

二抓培尖，像鐘秀英老師自打帶九三班英語以來，就重視尖子生的作文訓(xùn)練，堅持一周一篇自寫、一篇摘抄、一篇仿寫，堅持篇篇批改篇篇提建議；

三要抓轉(zhuǎn)差，力求要做得更深入、更到位、更有效。我們一定要把轉(zhuǎn)化一個差生同培養(yǎng)一個優(yōu)秀生看得同等重要。我們這一屆的問題主要在中下等生，這從多次月考的分?jǐn)?shù)段學(xué)生分布的情況可以看出。因此，希望各位老師“面向全體、重心下移”的教學(xué)策略，以實(shí)現(xiàn)全面提高質(zhì)量。

我們2—6班的教師，尤其要面對這個層面的學(xué)生，以情換情，動之以情，曉之以理，苦口婆心地去感化學(xué)生、感動學(xué)生。學(xué)生非草木，孰能無情，精誠所至，金石為開。希望“好學(xué)生是夸出來的，而不是訓(xùn)出來的，”成為我們在座的每一老師的座右銘。

3、奮斗目標(biāo)，必須堅定：綜合排名確保全縣前四的目標(biāo)，每門學(xué)科確保前十，5門學(xué)科確保進(jìn)入前六。也許有的老師一直認(rèn)為我們這屆怎么可能，但是去年蔡廟中學(xué)在優(yōu)質(zhì)生源全部到曾集中學(xué)、縣市優(yōu)質(zhì)校去了，但是卻以小學(xué)科帶動大學(xué)科的方針，以全縣第四名的身份受到縣局表彰。

因此，不管困難再大，我們這幾個目標(biāo)決不動搖。而且xx中考我們將根據(jù)這個目標(biāo)，確立制定xx年中考獎懲方案，打破只獎不懲這一不合理的制度，實(shí)行獎懲并舉。獎，加大力度尤其是要在評先表模、年度考核等其他各方面凸現(xiàn)。根據(jù)這個目標(biāo)，希望我們各備課組、班主任要根據(jù)班級、學(xué)科實(shí)際，加大管理力度，狠下有效措施，竭盡所能，加倍發(fā)奮，努力為實(shí)現(xiàn)xx中考的目標(biāo)貢獻(xiàn)所有的力量。

二、精心謀劃，科學(xué)備考

1、合理安排復(fù)習(xí)時間與任務(wù)：現(xiàn)階段，由于縣教育局嚴(yán)格規(guī)定任何學(xué)校都不準(zhǔn)補(bǔ)課，時間緊已經(jīng)成了不爭的事實(shí)。為此，備課組長，要研究xx年中考試題、xx年模擬試卷制定詳盡的復(fù)習(xí)計劃，與學(xué)科組教師溝通后，統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)進(jìn)度與重難點(diǎn)、內(nèi)容，盡可能落實(shí)到每一天，每一周，確保復(fù)習(xí)心中有數(shù)，但也注意不能盲目趕進(jìn)度，也要避免“炒夾生飯”，應(yīng)努力提高課堂教學(xué)效率。分冊復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)各階段，要統(tǒng)籌安排。確保復(fù)習(xí)過程到位，復(fù)習(xí)效率到位。

2、精誠合作，協(xié)同作戰(zhàn)：單兵作戰(zhàn)的'復(fù)習(xí)，事倍功半。這次到實(shí)驗(yàn)初中在開學(xué)檢查工作，獲悉他們學(xué)校的地生學(xué)科，從這學(xué)期才開，而且一周也只有二節(jié)，足見備課組的協(xié)作的有效價值，為此，希望備課組每位教師都能夠配合備課組長安排的工作，分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)組親自下到備課參與聽評課、試卷分析，協(xié)助制定有效措施；

其次，班主任和科任教師，要統(tǒng)一步調(diào)，班主任要把學(xué)生按照優(yōu)、中、差不同層次均衡搭配分組，實(shí)行科任教師包報制度，便于有針對性的教學(xué)，確保優(yōu)分率、及格率。同時科任教師要充分利用雙休日，布置適量的作業(yè)，彌補(bǔ)時間的不足，班主任要協(xié)助科任教師檢查。像雙俊龍主任現(xiàn)在每天中午就在教室督處學(xué)生背誦操作試題步驟，并抽查。蹲班領(lǐng)導(dǎo)要下到班級，從教學(xué)到班級管理，尤其是目前即將面臨的體育中考、操作考試，幫助科任教師、班主任分擔(dān)一部分責(zé)任。

3、收集信息，精選資料：在當(dāng)前形勢下，信息的收集與篩選，對于中考非常重要。從學(xué)校層面來說，只要是合理的我們百分之百的支持，而且也將在4月下旬后組織部分教師外出學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)資料，也要精選，今年教育局提出的有效訓(xùn)練，可以說正切合了我們現(xiàn)在面臨的困境。對于《學(xué)考新視野》不同層次的班級、不同層級的學(xué)生，要區(qū)別對待。尤其是網(wǎng)絡(luò)上的資料、自己購買的資料，要做到有針對性，因?yàn)槭聦?shí)上，我們現(xiàn)在沒有過多的時間再來使用大量額外的資料。力求精講精練，以提高學(xué)生的應(yīng)試水平和能力。

時間關(guān)系，我想說得很多，意猶未盡，留給今后一起去探討，一起去切磋吧！

最后安排一個工作：就是下周二之前，請分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)下到備課組，與備課組長、學(xué)科教師一起統(tǒng)籌制定復(fù)習(xí)計劃方案，周三交到教導(dǎo)處。

不到之處，敬請各位老師見諒。

謝謝大家！

小考備考方案發(fā)言稿篇9老師們、同學(xué)們：

今天是9月18日。這是一個特殊的日子，我們的國家，曾經(jīng)為此破碎；我們的民族，曾經(jīng)為此傷痛；同時，我們的人民，為此拼搏崛起；我們的國家，因此獲得新生。

今天是9月18日。達(dá)川中學(xué)的師生，豪情滿懷，在此宣誓：為自己的人生，奮勇前行；為學(xué)校的發(fā)展，全力以赴。時間將見證：20xx年9月18日，在本屆高考備考中是一個不平凡的日子；20xx年9月18日，將是全體高三師生迎難而上的新起點(diǎn)。

高三，是人生的一段重要旅程；有一段拼搏進(jìn)取的高三生活，我們的人生將煥發(fā)異樣的光彩；有一段激情洋溢的高三時光，我們的人生才會無怨無悔。

今天學(xué)校隆重集會，舉行達(dá)川中學(xué)高20xx屆高三師生備考動員大會。為了做好20xx屆高三復(fù)習(xí)備考工作，學(xué)生代表、教師代表、家長代表，都做好了很好的發(fā)言。相信同學(xué)們從他們的發(fā)言中一定找到了不斷進(jìn)取、勇爭一流的力量。

20xx年，學(xué)校高考取得了輝煌的'成績，贏得社會廣泛贊譽(yù)；20xx年，我們將力爭高考成績再上臺階，為學(xué)校的發(fā)展，爭光添彩。為此，我提幾點(diǎn)希望和要求：

第一，20xx年的高考，是四川省第一次全面采用全國卷的高考，希望全體高三教師，一定要認(rèn)真解讀考綱，認(rèn)真研究全國卷；做到科學(xué)備考，精準(zhǔn)方向。精講精練，注重時效。關(guān)心學(xué)生，耐心施教。在學(xué)生懈怠時，及時為他們鼓勁加油；在備考迷茫時，及時為他們指明方向；在備考徘徊時，多給學(xué)生智慧和力量！

第二，希望全體高三學(xué)子，全力以赴，決勝高考；勤學(xué)苦練，戒驕戒躁；堅持到底，絕不松懈。高三了，請隨時充滿自信，決不灰心喪氣！高三了，請珍惜一分一秒，不迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲；高三了，請專注復(fù)習(xí)備考，要心無旁騖，不要讓“青蘋果”給我們留下苦澀的記憶！

第三，希望高三工作組的同志，在高20xx屆高三復(fù)習(xí)備考這一年里，一定做到：認(rèn)真履職，一絲不茍；率先垂范，恪盡職守；愛護(hù)學(xué)生，亦師亦友；服務(wù)老師，勤字當(dāng)頭；團(tuán)結(jié)協(xié)作，彼此分憂；務(wù)實(shí)高效，勇創(chuàng)一流！勇做高考排頭兵，爭做師生貼心人。

第四，復(fù)習(xí)備考工作要踏實(shí)走好每一步，認(rèn)真做好每一個復(fù)習(xí)階段的工作，做到踏石留印、抓鐵有痕。全體師生要落實(shí)迎接達(dá)州一診、成都一診、達(dá)州二診、成都二診、成都三診等重大考試的備考，做到每一次考試都有新進(jìn)步，每一次檢測都有新收獲。

老師們，同學(xué)們，備戰(zhàn)高考的號角已經(jīng)吹響；備考的征程，前路漫漫，有荊棘坎坷，也有鮮花美景；有風(fēng)雪霧靄，也有陽光明媚。不要說高三，壓力山大；我們要說，沒有高三的人生，是遺憾的人生；不要說高考是山重水復(fù)疑無路，我們要說高考是“映日荷花別樣紅”；不要說六月是黑色的六月；我們要堅信，六月是輝煌、壯麗的六月。請同學(xué)們牢記今天的誓言：自信自強(qiáng)，永不言棄；請老師們牢記今天的誓言：全心全意，甘為人梯。在明年的高考中，師生共交滿意的答卷。

衷心祝愿我們每一個教師，都是學(xué)校20xx高考功勛教師，衷心祝愿每一個同學(xué)，都成為20xx高考英雄學(xué)子。衷心祝愿達(dá)川中學(xué)20xx高考，再譜新篇！

小考備考方案發(fā)言稿篇10

還記得去年這個時候在中考備考會上做表態(tài)發(fā)言，過去的一屆學(xué)生在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體老師的努力下，取得了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。轉(zhuǎn)眼間，新的一屆初三學(xué)生又將迎來中考，目前我校這屆學(xué)生基礎(chǔ)還可以，狀態(tài)還不錯，應(yīng)該能夠有較好的表現(xiàn)。

如果要談如何做好中考備考工作的話，在座的兄弟學(xué)校都比我們做得好，我不敢班門弄斧，就按照於科布置的任務(wù)，談?wù)劷鼉赡陙砦以陂_發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一點(diǎn)感悟，不當(dāng)之處，懇請批評指正。

一、和而不同，以誠相待

我校由三所學(xué)校整合而來，老師們原有的思想觀念、工作習(xí)慣、生活方式等方面都不盡相同，要讓他們一下子絕對融合是不現(xiàn)實(shí)的，只有尊重他們，和而不同，讓大家保持一種有氧距離，在歲月的流逝中共融、共生。一個單位應(yīng)該允許擁有不同的聲音，這樣才能警醒，才能發(fā)展。劉墉有篇文章《我們都是不好不壞的人》，每個人都有他的優(yōu)點(diǎn)，也有他的不足，我們應(yīng)用人所長。羅大倫從另一個角度解釋老子的“善者吾善之，不善者吾亦善之”，就是好人我們要善于用他，不好的人我們也要善于用他。正所謂“大匠無棄材，尋尺各有施”。對于這樣的一個新建團(tuán)隊，我們提倡大家以誠相待，田漢曾說過：“一誠可以救萬惡”，坦誠對待同事，你簡單了，別人就簡單了。目前我校老師和諧穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)融洽。

二、精神引領(lǐng)，共筑愿景

任何一所學(xué)校既是一個物質(zhì)性的存在，更是一個精神性的存在。蘇霍姆林斯基說過：“辦學(xué)校就是辦一種精神，辦一種文化”。我們希望我校的師生能秉承“上善若水、厚德載物”的校訓(xùn)，能夠“善教、善學(xué)、善玩、善生活”，能夠?qū)W上善之道，做厚德之人。孫皓暉在《大秦帝國》一書中描寫了從秦孝公、商鞅開始，篳路藍(lán)縷，歷經(jīng)一百六十余年六代君臣堅定不移的努力，才完成了一場偉大的帝國革命，建立起一個強(qiáng)大統(tǒng)一的帝國。大秦帝國是一種精神產(chǎn)物，是一種強(qiáng)勢生存。我們國家如今也走在復(fù)興的路上，正是靠著“5+2”，“白加黑”的精神才實(shí)行了跨越式發(fā)展，也許有點(diǎn)極端，但這是中華民族對崛起的渴望?？偙饶欠N一杯茶、一支煙、一張報紙看半天的情況要好得多。我們希望我校的師生要有一種精氣神，為學(xué)校的.良好發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為學(xué)校的美好明天盡自己的微薄之力。多年以后讓后世回望我們這個時代時能找尋到一些不滅的精魂。

三、嚼得菜根，百事可做

王伯群先生在創(chuàng)辦大夏大學(xué)時曾提出“三苦精神”：教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、職員苦干，我總認(rèn)為，具備了“三苦精神”，因?yàn)樾量嗳〉昧顺煽儯〉昧诉M(jìn)步，才能到達(dá)“三樂境界”：教師樂教、學(xué)生樂學(xué)、職員樂干。學(xué)問本就是苦根上長出來的甜果。快樂的享受本來就是在苦中尋得。我們開展周測、組織培優(yōu)、加強(qiáng)教研、檢查常規(guī)、舉辦各種活動等等，雖然大家很辛苦，但總能獲得成功的喜悅。我曾跟老師們說：未來，值得我們回憶的往往是那些辛苦付出的歲月，平平淡淡的日子不會在腦中留下痕跡。

四、繽紛活動，多彩生活

我們向來不缺乏對學(xué)生灌輸文化知識的激情，但一味的鉆入課本往往會讓校園生活單調(diào)無味。我們按照縣局要求舉辦好各種節(jié)日活動，同時結(jié)合自身實(shí)際開展一些特色活動。

在學(xué)生活動方面，我們成立了“上善·水韻童心”德育品牌，開辦了“小水滴”電視臺、廣播站，成立了“江海小記者”工作站、“平安法治志愿者聯(lián)盟工作站”，與xx理工學(xué)院海安分校聯(lián)合舉辦活動，組織學(xué)生赴英國參加交流，目前正在澳大利亞招募志愿者籌備暑期關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的夏令營活動。

在教師業(yè)務(wù)發(fā)展方面，我們邀請了全國優(yōu)秀班主任朱建、全國優(yōu)秀校長凌宗偉來學(xué)校講學(xué)，城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)特級教師xx校長、xx校長來校交流。於主任領(lǐng)銜的“xx市鄉(xiāng)村初中語文骨干教師培育站”第一次研修活動就是在我校舉行的。我們還組織了老師赴xx初中學(xué)習(xí)語文、赴南莫中學(xué)學(xué)習(xí)思品歷史，計劃到仇湖初中學(xué)習(xí)英語、到海陵中學(xué)學(xué)習(xí)主備課，我們計劃能向在座的各位兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。我校與通州東社、西亭、金北，海門正余等十二所學(xué)校結(jié)成“鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟”，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

在家長方面，我們定期召開家長會，尋求家長的支持和理解。成立了家長委員會，發(fā)動家長做義工，完成了全校學(xué)生的校服征訂工作，統(tǒng)一的校服也是一種文化。

學(xué)校通過各種活動的舉辦，豐富師生的校園生活。當(dāng)一所學(xué)校超越了僅以學(xué)業(yè)為中心的做法，它就可以滋養(yǎng)人的心靈。

五、循道而行，胸懷理想

我們都知道，教育有其自身的規(guī)律，不能瞎折騰，不能做違背規(guī)律的事。教育不僅僅是描述詞，更是價值詞。教育是對被認(rèn)為有價值的事物的一種承諾。教育不止于“改變”，其本質(zhì)是“改善”。教育意味著傳遞著那些本身有價值的東西。本身有價值的東西即內(nèi)在善，內(nèi)在善是真正意義上的價值判斷。

對于教育，我們永遠(yuǎn)充滿了理想，但卻不能理想化。對于現(xiàn)實(shí)，我們始終充滿了不滿，這種不滿是我們前進(jìn)的動力，多年以后，在不滿中努力工作的經(jīng)歷將會慢慢美化，成為我們心中美好的記憶。

我一直希望：我校的教師能在教育的共識下集體行走。

我一直認(rèn)為：路，雖遠(yuǎn)，行則必至；事，雖難，為則必成。

小考備考方案發(fā)言稿篇11

首先，借此機(jī)會和大家一起分享這幾年高考地理試題的一些變化，以及在日常教學(xué)中和學(xué)生做高考題的一些困擾。一家之言，僅供各位同仁參考。

總的來說感受是，現(xiàn)在的地理高考試題，整體難度有所下降，只要你有足夠的時間，近來三年大部分地理試題對地理基礎(chǔ)知識還不錯的高三學(xué)生和老師不是問題。但付出的代價是足夠長的時間。

如果我們把近十年的高考地理試題做一個最簡單的比較，會的出一個明顯的結(jié)論：“近三年高考地理試題的大部分變化都建立在材料變化的基礎(chǔ)之上”。高考地理試題材料的變化有以下幾點(diǎn)：

1、材料除圖表外純文本數(shù)累計超過一千字，每年在此基礎(chǔ)上有所增加。其結(jié)果直接導(dǎo)致高考地理試題中閱讀量的增加；

2、與以往高考地理試題考試“無圖不提”相比，近幾年全國卷地理圖表明顯少了，以2021年全國卷乙為例，全卷共三幅圖、一個表格，選擇題僅一幅圖，36、37題各一幅圖，44題一個表格。圖表相對簡潔，指向性明確，線條清晰明快，圖例不繁雜；

3、材料內(nèi)容更貼近我們的日常生活，不回避社會敏感和熱點(diǎn)問題；

上述四個特點(diǎn)導(dǎo)致材料的可讀性提高，使答題者沉醉于材料內(nèi)容本身，拉近了試卷和答題者的距離，使答題者與試卷有了情感體驗(yàn)，這樣必然提升了高考地理試卷的答題感受度和獲得感。甚至忘記了閱讀材料是為了什么！但這些都是建立是時間基礎(chǔ)之上的。平時順口溜是理化生政史地，但地理卻是文綜的第一個攔路虎，不能把大量時間花費(fèi)在地理上。我也是這樣告誡你的學(xué)生的'，可是他們也很無奈，高考地理試題材料讀起來太有趣了，而且問題看起來也不太難，自己應(yīng)該能拿下，只要在給我多給一點(diǎn)時間。太不甘心了??！

接下來說說單選題的辨識度，四個選項(xiàng)簡直是四胞胎，辨識度太低了，所以做題的時候要一遍一遍的和材料對比，一遍一遍的審題干，一遍一遍的分析材料，因?yàn)槔蠋熣f過，一定要相信答案就在材料了，因?yàn)闀r間的流失痛苦啊，不干啊，為什么上天不能再給我一點(diǎn)時間，只要在給我一些時間，我一定會選出的。因?yàn)闆]有時間，只能帶著不確定性和意猶未盡做下一道題，痛苦啊，難受?。?/p>

以2021年全國卷乙地理部分為例，據(jù)統(tǒng)計自然地理知識點(diǎn)占38%，人文地理知識點(diǎn)占62%。我們都知道地理是文科中的理科，自然地理對文科生來說就是噩夢，老了要花費(fèi)大量的時間和精力來給學(xué)生講解，并不見得學(xué)生能買你的賬，所有上高三后學(xué)生自然地理的部分是短板，在第一輪復(fù)習(xí)中老師同樣要花費(fèi)大量的時間和精力來講解，學(xué)生并不一定是能掌握，高三的時間太緊張了，自然地理簡直就是個陷阱，但如果你想地理不脫你文綜的后腿，老師還的硬著頭皮講，學(xué)生還的硬著頭皮學(xué)，是陷阱也的跳呀！自然地理部分學(xué)起來難但高考與很多年以前比較近幾年題的難度越來越小，分值也越來越小，雖然如此也得用心學(xué)呀，學(xué)不好在簡單的題也沒法做。

好多學(xué)生都有這樣的錯覺，人文地理不用老師講你的能學(xué)的很好。不要高興太早，在高考地理中人文地理的難度在不斷加強(qiáng)，學(xué)生的反應(yīng)是答案有點(diǎn)變態(tài)，但又在情理當(dāng)中。好多學(xué)生反應(yīng)自我感覺人文地理學(xué)的不錯，但不會做題，坑人的地理呀。

有學(xué)生問我，自然地理知識點(diǎn)占38%，人文地理知識點(diǎn)占62%，加起來正好100%，那意思是區(qū)域地理、世界地理、中國地理是不是就不考了？你的回答是，區(qū)域地理占的比是100%，怎么說呢，如果把自然地理和人文地理比作數(shù)學(xué)公式的話，區(qū)域地理就好比是數(shù)學(xué)應(yīng)用題中的各個組成部分，區(qū)域是地理學(xué)的靈魂，沒有區(qū)域也就沒有地理學(xué)的存在。世界地理和中國地理本質(zhì)上就是區(qū)域地理，他們是區(qū)域地理的基礎(chǔ)，而區(qū)域地理又是自然地理和人文地理的載體。

一不小心占用了大家太多時間，謝謝大家耐著性子聽我你的發(fā)言，最后一句話學(xué)好地理不容易，最好的方法只有日積月累，勤奮刻苦。謝謝大家，你的發(fā)言結(jié)束。

小考備考方案發(fā)言稿篇12各位老師，同學(xué)們：

大家好！

今天，我們滿懷著美好的希望，洋溢著奮斗的豪情，在這里召開中考備考沖刺大會。這是一個給大家加油鼓勁的大會，這也是一個為大家壯行的大會，這還是一個謀求今年中考必勝策略的大會！

同學(xué)們，“逝者如斯，不舍晝夜”，踏入鄉(xiāng)中的日子仿佛就在昨天。三年來，曾經(jīng)歡暢的笑，曾經(jīng)痛快的淚，曾經(jīng)揮灑的汗水，曾經(jīng)收獲的成熟，卻深深地印在了我們的生命中。我們師生共同經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)雨，共同走過了不平凡的歷程。今天，在中考的考驗(yàn)面前，我相信你們一定會以“天將大任于斯人也”的雄心壯志，勇敢地承擔(dān)起歷史的責(zé)任，用自己的勤奮和努力，迎接競爭的撞擊，用智慧的力量，創(chuàng)造十里望回族鄉(xiāng)中學(xué)再度輝煌的詩篇。同學(xué)們，信心是一切事業(yè)成功的思想基礎(chǔ)，中考，在某種意義上講，是毅力的較量，是心理素質(zhì)的角逐，是精神品質(zhì)的比拼，成功只屬于那種抱定必勝信念、具有蔑視一切的氣概、以勝利者的心態(tài)步入考場的人。

還有十幾天就到中考了，我想從考前的準(zhǔn)備（復(fù)習(xí)方法、心理調(diào)整、物品準(zhǔn)備）考場應(yīng)試技巧，到考后注意事項(xiàng)三個方面，與大家交流，希望能夠給同學(xué)們一些有益的幫助。

一?？记暗膹?fù)習(xí)方法、心理調(diào)整、物品準(zhǔn)備

中考復(fù)習(xí)的最后幾天，建議同學(xué)們，不要做太多的題目，更不要做難題，象征性地做一些題目，這也只是為了不喪失對題目的敏感。我覺得，這個時期，最重要的是做好總結(jié)工作，理清知識脈絡(luò)。

1、回歸課本。中考有些基礎(chǔ)題本來就是課本上的原題或改造，所以必須深鉆教材，課本復(fù)習(xí)不等于是對課本知識的簡單重復(fù)，而對知識的體系和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行重建、梳理，理解不透的可以找老師答疑，還建議學(xué)生結(jié)對子復(fù)習(xí)答疑。對自己理解不透徹的內(nèi)容、薄弱環(huán)節(jié)一定要弄懂。

2、對做錯的題目進(jìn)行回顧與反思，查漏補(bǔ)缺。對需要記憶的內(nèi)容（如概念、知識點(diǎn)類）可每天背背，多次重復(fù)記憶；每門學(xué)科可以理出一個知識點(diǎn)目錄，哪些是重點(diǎn)、漏洞要補(bǔ)上。切實(shí)解決“會而不對，對而不全，全而不美”的問題。

3、注重歸納總結(jié)?？忌炎隽舜罅款}目，現(xiàn)在是到了對解題的規(guī)律、方法進(jìn)行歸納總結(jié)的時候了。還要注重細(xì)節(jié)。中考中細(xì)節(jié)決定成敗，包括答題的規(guī)范、格式化、審題的仔細(xì)等。

4、調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏。研究表明，人的大腦皮層細(xì)胞有明確的分工，不同的刺激會引起大腦不同的興奮。如長時間接受同一類信息刺激，就容易產(chǎn)生疲勞，注意力容易分散，所以要避免長時間復(fù)習(xí)同一個知識點(diǎn)的現(xiàn)象。

5、把心態(tài)調(diào)整好。其實(shí)中考的成功要素就是“實(shí)力+心態(tài)”。盡量跟平時一樣，該怎樣就怎樣?？忌獦淞ⅰ鞍阎锌籍?dāng)作一次練習(xí)”的觀念。

6、訓(xùn)練要適度，反思見提高。同學(xué)們要注意，在復(fù)習(xí)中特別要把握好每一次考試的檢驗(yàn)作用，及時地發(fā)現(xiàn)自己知識上存在的漏點(diǎn)和疑點(diǎn)，思維的盲點(diǎn)、能力的空白點(diǎn)，我們在速度、準(zhǔn)確率上下功夫，這是中考成功很重要的要素之一。

7、保持“人易我易，但我不大意；人難我難，但我不畏難”心態(tài)，這樣就能攻克看到難題的畏懼心理。

8、準(zhǔn)備好考試用品，準(zhǔn)考證，透明檔案袋、2B鉛筆、0.5黑顏色的鋼筆或水筆（2支以上，一定要好寫的）、直尺、圓規(guī)、三角板、量角器、墊板、橡皮、鉛筆刀、小剪刀、清涼油、擰干的毛巾、零錢等等?？荚嚂r最好帶一只表，合理安排時間。

學(xué)生考前狀態(tài)如何調(diào)整？其實(shí)很多學(xué)生都清楚，尤其考前最后幾天看書，自己總感覺到不會對自己的能力有多少提高。但是為了保持狀態(tài)，學(xué)生生還是應(yīng)該適當(dāng)看書、調(diào)整，不必打破日常生活規(guī)律而刻意創(chuàng)造一種輕松的氛圍。像熱身運(yùn)動一