小學(xué)書香校園自評報(bào)告

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!小學(xué)書香校園自評報(bào)告為了進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)廣大師生“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，大力營造知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園書香氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長提供精神動(dòng)力和智力支持，我校積極開展創(chuàng)建“書香校園”系列活動(dòng)，努力在活動(dòng)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)并收到良好效果。

一、整體著眼，營造氛圍，推動(dòng)“書香校園”工程順利進(jìn)行

為加強(qiáng)“書香校園”建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，我校專門成立了“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，成立了以王娟校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長的“書香校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由各班主任、副班主任等組成。我們以學(xué)校圖書室為基地，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將創(chuàng)建“書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面：

1、學(xué)校調(diào)整課程實(shí)施計(jì)劃，2010年開始在現(xiàn)有課程中改設(shè)每周每班開設(shè)一節(jié)閱讀課，讓學(xué)生閱讀各類課外書籍，并保證每天30分鐘讀書時(shí)間。還適時(shí)組織學(xué)生在午讀課、課前背誦古詩文，美文賞讀等。結(jié)合學(xué)校德育管理，在上學(xué)等進(jìn)校門排隊(duì)時(shí)、放學(xué)等家長時(shí)，都鼓勵(lì)學(xué)生背誦古詩文。幾年下來，學(xué)生逐漸從不會看書到養(yǎng)成了愛讀書的良好習(xí)慣。

2、為了加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。學(xué)校在本次創(chuàng)建活動(dòng)中特意在校園、班級醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語等，走進(jìn)校園，就好像是走進(jìn)了知識的海洋。

3、加強(qiáng)了學(xué)校圖書室、閱覽室的建設(shè)，部分學(xué)校圖書進(jìn)班級，以提高圖書利用率。學(xué)校每年都購進(jìn)批量書籍發(fā)到各個(gè)班級給學(xué)生在閱讀課進(jìn)行閱讀。

4、學(xué)校確定了適合各年級學(xué)生特點(diǎn)的讀書活動(dòng)主題和活動(dòng)口號。

積極健康的“書香”活動(dòng)寓教于樂，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生多讀書、樂讀書、讀好書，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)推進(jìn)，讀用結(jié)合，促進(jìn)書香校園工程的有效推進(jìn)

（一）開展教師讀書系列活動(dòng)

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新，在近幾年時(shí)間里，我校開展了多項(xiàng)教師讀書系列活動(dòng)：

（1）我校教師能讀好四類書。讀經(jīng)典名著，豐富了我們教師的文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，增強(qiáng)了我們教師的教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)書籍，讓我們的教師了解學(xué)生的心理；讀報(bào)紙雜志，讓我們的教師感受世事風(fēng)情。

（2）全體教師每人每學(xué)期至少都能夠讀完兩本好書，并寫出讀書心得。學(xué)校每學(xué)期贈書給每一位老師，近幾年來，校長先后向教師推薦了《人的現(xiàn)代化》、《和教師的談話》、《新教育之夢》等書籍，并要求寫讀后感大家進(jìn)行交流。幾年來，教師閱讀學(xué)習(xí)氣氛濃厚，還撰寫了許多讀書筆記。老師們在閱讀交流中無論是個(gè)人素質(zhì)還是教學(xué)理論水平都獲得很大提升。

（3）學(xué)校要求每位教師每年訂一份以上教育教學(xué)雜志，其中《未來導(dǎo)報(bào)》、《甘肅教育報(bào)》……都是老師們書桌上的?？?。

我們要求教師讀書要有思考，思考要體現(xiàn)于實(shí)踐，實(shí)踐了要有總結(jié)，而總結(jié)是為了提高。老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，對自己每天的教育教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思。近年來，許多老師的教育教學(xué)論文都獲得縣、市級獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）開展學(xué)生讀書系列活動(dòng)

1、近期組織開展了“讀書節(jié)”活動(dòng)。首先，進(jìn)行了全校動(dòng)員性的講話，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)中，其中，

一、二年級開展了“經(jīng)典誦讀”比賽、三年級開展了“我的第一張名片制作比賽”、四年級舉行了講故事比賽、五年級舉行“美文誦讀”比賽、六年級舉行讀書演講比賽等，學(xué)校還在

五、六年級舉行了“閱讀指導(dǎo)”講座，指導(dǎo)學(xué)生閱讀活動(dòng)。同學(xué)們在讀書活動(dòng)中快樂著并收獲著。

2、在今年的慶“六一”活動(dòng)中，舉行了全校經(jīng)典誦讀朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生熱愛閱讀的興趣。

3、４－６年級每一位學(xué)生平時(shí)在語文老師的具體指導(dǎo)下學(xué)習(xí)閱讀并接受閱讀指導(dǎo)。

4、周末、五

一、十

一、暑假、寒假等長假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會。

5、學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)。如。讀書作文比賽、班級講故事比賽、讀書演講比賽、讀書手抄報(bào)制作、推薦好書等等，營造良好的讀書氛圍。

（三）家庭讀書活動(dòng)

為了推進(jìn)我們學(xué)校書香校園的建設(shè)，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，學(xué)校舉辦了“親子共讀”的活動(dòng)，讓讀書活動(dòng)從學(xué)校向家庭延伸，讓校園濃郁的書香飄進(jìn)家庭。

1、給家長寄發(fā)了《“親子共讀”倡議書》，主要內(nèi)容。如請爸爸媽媽每天晚上堅(jiān)持和我們（學(xué)生）一起分享20分鐘的閱讀好時(shí)光，請爸爸媽媽監(jiān)督我們的讀書情況，也請?jiān)试S我們監(jiān)督爸爸媽媽的讀書情況。請爸爸媽媽為我們營造一個(gè)安靜、整潔的讀書環(huán)境。要求家長將每周周日利用一小時(shí)的時(shí)間定為“讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。倡導(dǎo)家長在孩子過生日時(shí)以書為禮品；過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲等。

2、倡導(dǎo)家長和學(xué)生一起讀書，和孩子共享讀書的樂趣，共同成長。

隨著以“閱讀經(jīng)典弘揚(yáng)中華文化”為主題，以每個(gè)學(xué)段學(xué)生不同的讀書口號，一二年級為“讀書快樂，快樂讀書”，三四年級為“我讀書我快樂我成長”，五六年級為“讀書讓理想展翅，學(xué)習(xí)讓生命飛翔”，教師為“與知識為友，與書本為友”，以“創(chuàng)建書香校園，培育合格人才”為目標(biāo)，以開闊學(xué)生閱讀視野、豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容、提高學(xué)生閱讀能力為實(shí)施內(nèi)容的“書香校園”創(chuàng)建工作在我校的全面展開，一種熱愛讀書、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛、快樂和諧的校園氛圍正在形成。“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)，豐富了我校師生的精神生活，推進(jìn)了學(xué)校工作的進(jìn)一步發(fā)展。

對照《XX縣區(qū)“書香校園”評選指標(biāo)體系》，結(jié)合我校所作的努力和取得的成績，我校自評的結(jié)果是96分，符合XX縣區(qū)“書香校園”的標(biāo)準(zhǔn)，特向教育組申報(bào)，敬請?jiān)u委會審核評估.

第二篇：書香校園自評報(bào)告XX縣區(qū)五道溝小學(xué)創(chuàng)建‘書香校園'

自評報(bào)告

二○一二年十月

XX縣區(qū)五道溝小學(xué)創(chuàng)建‘書香校園'自評報(bào)告

書籍是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的寶貴的精神財(cái)富。本學(xué)年，根據(jù)縣教育局五園建設(shè)的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校以創(chuàng)建‘學(xué)習(xí)型、讀書型'學(xué)校為導(dǎo)向，踐行‘開卷有益、勤學(xué)善思'，倡導(dǎo)全校師生‘做一個(gè)快樂的讀書人'，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，努力營造自覺讀書、奮發(fā)向上、特色鮮明的校園文化。

一、學(xué)校概況

XX縣區(qū)五道溝小學(xué)位于新馬橋鎮(zhèn)西南韋店村境內(nèi)，西臨楊廟，南接懷遠(yuǎn)，這里交通便利，環(huán)境幽雅，是個(gè)學(xué)習(xí)求知的好地方。學(xué)校占地面積7337.5平方米，教學(xué)及輔助用房1344平方米?，F(xiàn)任校長李軍，中共黨員，小學(xué)高級教師，大專學(xué)歷?，F(xiàn)有教師12名，其中本科學(xué)歷2人，大專學(xué)歷7人，教師專業(yè)合格率100﹪。

五道溝小學(xué)為新馬橋中心校西片共同體中心單位。學(xué)校建筑面積、活動(dòng)場地和綠化面積均超過標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，校舍全部完成‘校安工程'改造，符合抗震設(shè)防要求和緊急避險(xiǎn)需要。校園內(nèi)學(xué)生主要活動(dòng)場地基本實(shí)現(xiàn)硬化。

各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施齊全，符合學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求。各班均有多媒體，全校有微機(jī)室一口，圖書室一口，藏書7000余冊，中高年級均配備圖書柜一個(gè)，共計(jì)藏書4000余冊，遠(yuǎn)程教育室一口，建有留守兒童之家。各班級全部裝有聯(lián)網(wǎng)電腦，教學(xué)資源豐富。

五道溝小學(xué)以建設(shè)‘書香校園'為工作目標(biāo)，搞好校園文化墻、走廊及班級布臵。學(xué)校舉辦讀書、講故事、經(jīng)典誦讀等一系列活動(dòng)提升師生讀書興趣，激勵(lì)師生把讀書作為習(xí)慣。為創(chuàng)建書香校園提供了濃厚的氛圍。

二、自查整改情況及自評結(jié)果

根據(jù)《2010XX縣區(qū)‘書香校園'評估指標(biāo)體系》的評估校準(zhǔn)，結(jié)合我校實(shí)際，我們認(rèn)識到雖然我校硬件建設(shè)與上級的要求還存在一定距離，但我們在鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下，我們決心以上級評估為契機(jī)，找、查不足，全力整改。我校成立申報(bào)機(jī)構(gòu)，具體落實(shí)責(zé)任；加大經(jīng)費(fèi)投入，改善環(huán)境和設(shè)施。經(jīng)認(rèn)真整改，我們自評的結(jié)果為：組織領(lǐng)導(dǎo)10分；條件創(chuàng)設(shè)25分；實(shí)施過程32分；活動(dòng)效果25分。四項(xiàng)相加93分。我們認(rèn)為五道溝小學(xué)已達(dá)到XX縣區(qū)‘書香校園'評估標(biāo)準(zhǔn)的要求，特向XX縣區(qū)教育局申請?jiān)u選驗(yàn)收。

二、‘書香校園'創(chuàng)建背景

1、創(chuàng)建口號

做一個(gè)快樂的讀書人。

2、創(chuàng)建目標(biāo)

（1）、廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)理念，興起讀書學(xué)習(xí)熱潮，開展多種形式積極有效的校園閱讀活動(dòng)。

（2）、通過讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)一步提升我校師生的綜合素養(yǎng)。

（3）、塑造奮發(fā)向上，特色鮮明的校園文化。

三、具體的實(shí)施情況

（一）成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組

五道溝小學(xué)書香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：李軍副組長：宋雙林王威組員：各班班主任‘書香校園'工作小組：組長宋雙林副組長王威楊艷組員全體語文教師

領(lǐng)導(dǎo)小組分工

李軍。負(fù)責(zé)全面工作。

宋雙林。負(fù)責(zé)計(jì)劃的實(shí)施、檢查、總結(jié)工作。

楊艷。負(fù)責(zé)教師、學(xué)生的讀書活動(dòng)。

王威。負(fù)責(zé)圖書室的圖書借出工作。

各班主任。負(fù)責(zé)本班的日常讀書活動(dòng)、讀書節(jié)目等組織安排。

（二）、活動(dòng)要求

1、教師讀書活動(dòng)

（1）、教師利用業(yè)余時(shí)間廣泛訂閱報(bào)刊雜志。

（2）、樹立‘時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)'意識。教師能夠充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

（3）、每位教師每月做到讀一本好文，或品一本好書。

（4）、開展師生‘同讀一本書'、‘同背一首詩'活動(dòng)。語文教師能夠充分利用晨會課、讀書課引導(dǎo)學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍文章。

3

2、學(xué)生讀書活動(dòng)

（1）、各班配備圖書柜，定期組織學(xué)生借取圖書，做好出借、登記、歸還等工作。

（2）、實(shí)行‘一讀一寫'（早讀、午寫、），設(shè)臵‘讀書課'，大力開展‘大閱讀'活動(dòng)。

（3）、開展好每周一節(jié)的閱讀課。每個(gè)班級制定學(xué)期班級讀書計(jì)劃，這份讀書計(jì)劃包括了閱讀的內(nèi)容、活動(dòng)的組織形式、活動(dòng)的時(shí)間、各項(xiàng)讀書競賽的獲獎(jiǎng)情況等等。開展閱讀的時(shí)候，根據(jù)不同年級學(xué)生實(shí)際情況開展閱讀：

一、二年級，由于低年級的學(xué)生識字量較少，閱讀能力較差，采取聽老師讀和看拼音讀。所選的內(nèi)容也大多是兒童樂讀的詩歌、童謠、故事等。

三、四年級一般采取師生共讀和小組互讀的形式。中年級是學(xué)生閱讀興趣形成時(shí)期，這段時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣相當(dāng)要緊。所以老師和學(xué)生共讀一本書，讀后共同討論，學(xué)生的興趣較高。

五、六年級一般采取自主性閱讀方式，提倡學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，有目的的讀，選擇自己喜歡的讀，經(jīng)常撰寫讀書筆記。

（4）、四至六年級學(xué)生能夠?qū)⒆x書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。

（三）、工作措施及經(jīng)驗(yàn)

1、開辟文化長廊，營造‘書香'氛圍

‘讓校園的每一塊墻壁都會‘說話’，要讓學(xué)生視線所到的地方，都帶有書香味。'為給學(xué)生營造一片書香的天地，學(xué)校因地制宜，利用教室外的墻壁和樓梯過道為學(xué)生開辟了‘文化長廊'，長廊中記錄經(jīng)典語錄、警世恒言、勸學(xué)名篇、勵(lì)志故事……，在教學(xué)樓樓梯走道裝訂了十六塊勸學(xué)名言牌匾。在樓梯平臺裝訂了兩塊牌匾。內(nèi)容分別為‘開卷有益'、‘勤學(xué)善思'。在

一、

二、三樓走廊裝訂了二十四塊名人名言牌匾。這些充分尊重了學(xué)生的讀書權(quán)利和主體地位，真正做到了‘人人有書讀、人人樂讀書，'也營造了‘處處見文化，處處聞書香'的濃郁氛圍。

2、創(chuàng)造時(shí)機(jī)、利用條件保障閱讀

學(xué)校為中高年級配備一個(gè)書柜。對圖書角要建立嚴(yán)格的管理制度，學(xué)生自主管理，定期組織學(xué)生閱讀。利用一切可利用的時(shí)間開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)：學(xué)生每周

一、

三、五上午和中午上課前20分鐘在班內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用學(xué)校的圖書室和班級圖書柜為學(xué)生提供廣闊的閱讀資源，通過對這些資源的共享和利用，讓學(xué)生真正享受到‘一人多本'、‘我書為眾用'的便利。

3、多方并舉、激勵(lì)讀書

學(xué)校采取了很多鼓勵(lì)學(xué)生讀書的措施比如：每班每學(xué)期出一期關(guān)于讀書的主題

4板報(bào)；每班評出三名寫讀書筆記成績突出的優(yōu)秀隊(duì)員；舉行《讀一本好書，交一位朋友》的征文活動(dòng)；學(xué)校還評選了一批‘書香班級'、‘閱讀之星'、‘書香老師'等。

四、實(shí)施后效果

學(xué)校自開展書香校園創(chuàng)建工作以來，師生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣、寫作習(xí)慣，學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)?；顒?dòng)開展以來，學(xué)生的讀書和寫作興趣提高了，其中戴良嚴(yán)等同學(xué)作文《龍年話龍魂》在縣青少年活動(dòng)中心征文比賽中被評為優(yōu)秀獎(jiǎng)，韋德秀老師在2012‘龍年話龍魂'征文中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，胡雨、代寶、王威、王靜分別撰寫了教學(xué)論文，王靜老師的教學(xué)論文獲市二等獎(jiǎng)，被省相關(guān)刊物摘用。

通過讀書氛圍的營造，讀書條件的創(chuàng)設(shè)和激勵(lì)機(jī)制的有效推進(jìn)，現(xiàn)在，我校師生讀書興致高，校園內(nèi)外書聲瑯瑯，書香濃濃。讀書，很好地促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生純正的行為品格，實(shí)現(xiàn)了‘開卷有益'、‘做一個(gè)快樂的讀書人'的活動(dòng)目標(biāo)。

五、存在問題和努力方向

1、部分教師讀書意識淡薄，認(rèn)識不到位，尤其對于學(xué)生要求硬性識記的古詩詞，認(rèn)為見效太慢，收益太少，與學(xué)習(xí)成績關(guān)系不大。致使總分班級在讀書活動(dòng)中熱情不高。

2、部分學(xué)生存在懶惰心理，讀書缺乏興趣，參與度不高，對于識記內(nèi)容不能積極，主動(dòng)識記，在讀書活動(dòng)中成為新的另類。

3、校園布臵有待于加強(qiáng)，書香氛圍不夠濃厚。

我們有信心，也有決心不斷總結(jié)，不斷推陳出新，用較扎實(shí)有效的辦法長久地維系學(xué)生的讀書興趣，激發(fā)學(xué)生的讀書欲望，不斷改進(jìn)工作，努力把學(xué)校的讀書活動(dòng)不斷推向深入，讓書香伴隨學(xué)生健康成長。

第三篇：4中書香校園活動(dòng)自評報(bào)告腹有詩書氣自華最是書香能致遠(yuǎn)

——鄭州四中“書香校園”活動(dòng)自評總結(jié)

為了倡導(dǎo)積極、健康、文明、向上的校園文化，豐富師生校園文化生活，我校積極創(chuàng)建“書香校園”，開展了一系列的讀書活動(dòng)，讀書活動(dòng)做到規(guī)范化、科學(xué)化、系列化，并且努力拓寬渠道，讓迷人的書香飄灑校園，讓學(xué)生在書香伴隨下成長?，F(xiàn)將創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)的情況總結(jié)如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

創(chuàng)建“書香校園”是第一要?jiǎng)?wù)是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。而建立機(jī)制，制定制度，形成機(jī)構(gòu)，對讀書活動(dòng)健康有序的開展和向縱深發(fā)展是十分重要的。這既是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，又是一項(xiàng)需要不斷完善的工作。

首先，成立創(chuàng)建“書香校園”領(lǐng)導(dǎo)小組。校長閆培新任組長，教學(xué)副校長王慶燦、陳峻等同志任副組長，成員有各班班主任和語文老師。堅(jiān)持黨政推動(dòng)，把創(chuàng)建“書香校園”擺上重要議事日程，納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和考評指標(biāo)體系，作為評價(jià)教師和學(xué)生的重要內(nèi)容，把握方向，制定政策，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，大力推進(jìn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與各種讀書活動(dòng)，主動(dòng)閱讀，撰寫讀書筆記，并向教師、學(xué)生推薦圖書。

其次，聘請有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，成立專門的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。聘請了程雪立、倪麗等一大批有著豐富經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。注重發(fā)揮指導(dǎo)教師在學(xué)生閱讀中的引領(lǐng)作用，以指導(dǎo)教師的示范引領(lǐng)為抓手，帶動(dòng)“書香校園”建設(shè)。注重從細(xì)節(jié)抓起，把培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣作為重點(diǎn)，像關(guān)心孩子身體成長一樣關(guān)心孩子的精神發(fā)育，切實(shí)發(fā)揮閱讀在素質(zhì)教育中的引領(lǐng)作用。指導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，譬如專題講座、閱讀示范、摘抄引領(lǐng)等。教師在各種評選活動(dòng)中率先垂范，積極參與，既指導(dǎo)學(xué)生閱讀，又自主閱讀，

1撰寫讀書筆記，在讀書中提高業(yè)務(wù)水平。

再次，成立學(xué)生閱讀組織。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和深切關(guān)心下，愛好閱讀的學(xué)生積極行動(dòng)，成立了由吉應(yīng)江老師指導(dǎo)的“古風(fēng)社”和張寧鴿老師指導(dǎo)的“格桑花讀書社”。每個(gè)社團(tuán)都有60多名學(xué)生，他們都有著積極的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。他們經(jīng)常開展讀書活動(dòng)，譬如讀書沙龍、美文共賞、主旨辯論等，不斷掀起全校的讀書狂潮，成為書香校園一道亮麗的風(fēng)景線。

二、硬件設(shè)施

加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化閱讀環(huán)境，豐富圖書資源，為學(xué)生營造繽紛的讀書樂園。

圖書館的高效利用。將學(xué)校圖書館、閱覽室的圖書、報(bào)刊進(jìn)行科學(xué)分類，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。并為學(xué)生推薦好書。自開展書香讀書活動(dòng)以來，在團(tuán)委的號召下，學(xué)生自愿訂閱《中國少年兒童》、《天天愛學(xué)習(xí)》、《我們愛科學(xué)》、《兒童文學(xué)》、《中國少年報(bào)》等報(bào)刊雜志，訂閱人數(shù)占全校95％。我校注意引導(dǎo)學(xué)生讀書，我們要求學(xué)生在課余時(shí)間到新華書店讀書。這為學(xué)生提供更多圖書資源，便于讓他們在書香中展開知識的翅膀。

有效利用班級圖書角。學(xué)校提供統(tǒng)一的圖書柜，配備部分圖書，創(chuàng)建班級特色的圖書角。班主任在班中組織學(xué)生開展關(guān)于這套圖書內(nèi)容的各種讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。學(xué)校擬訂今后對各班級的圖書角進(jìn)行定期評比，讓學(xué)生在競爭機(jī)制中既培養(yǎng)讀書習(xí)慣又養(yǎng)成愛書習(xí)慣。為了提高班級圖書角的使用效率，我們還專門為孩子準(zhǔn)備了“圖書登記表”和“學(xué)生借閱登記表”，及時(shí)做好相關(guān)記錄，確保班級圖書角正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

2建設(shè)校園讀書文化氛圍。學(xué)校的教室內(nèi)，走廊旁，隨處可見有關(guān)讀書的格言和標(biāo)語，這些鑲嵌入墻的名言警句時(shí)時(shí)啟迪、教育著廣大師生“好讀書，讀好書，讀書好”。我們在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳書香校園的標(biāo)語，如：“讓書伴隨我們成長”、“腹有詩書氣自華”、“與經(jīng)典為友，為人生奠基”等。每個(gè)班級的黑板報(bào)宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個(gè)班級開辟富有特色、富有童趣的讀書心得交流欄，學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)及讀書博覽之星的圖片、文字。我們還要求每班開設(shè)開放書架，這樣不僅為學(xué)生讀書提供便利，而且讓書籍永遠(yuǎn)在學(xué)生的視線之內(nèi)。

三、軟件配備——書香校園活動(dòng)

“書香校園”的建設(shè)其次要解決的是組織問題。學(xué)校里一千多個(gè)學(xué)生，如何有序且富有成效地開展讀書活動(dòng)，是擺在我們面前亟待解決的問題。為了給學(xué)生搭建閱讀交流的平臺，將讀書活動(dòng)進(jìn)行到底，我們成立了豐富多彩的讀書會。

1.全校性的學(xué)生讀書社團(tuán)。我校的讀書社團(tuán)有著很長時(shí)間的歷史，“麻雀雖小，五臟俱全”，有著完善的組織網(wǎng)絡(luò)，各部門分工合作，協(xié)同完成“家庭”中的各項(xiàng)工作。社團(tuán)下設(shè)記者部、編輯部、宣傳部、推薦部等多個(gè)部門，這些部門都有領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，各自行使自己的職權(quán)，有效地組織全校的讀書活動(dòng)。

2.班級讀書會。班級讀書會，顧名思義就是以班級為單位，有計(jì)劃地開展讀書活動(dòng)、進(jìn)行多種形式的閱讀、討論和交流。相對于其他讀書會而言，班級讀書會具有很多優(yōu)點(diǎn)：班級讀書會更加集中，組織程度更高，成員之間彼此比較了解，教師往往自然地成為讀書會的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在成員中具有比較高的權(quán)威；讀書會也可以直接擁有活動(dòng)的場地———教室（當(dāng)然也可以是學(xué)校圖書館、閱覽室或者其他場所），活動(dòng)時(shí)間比較容易控制等。因此組

3織和管理班級讀書會這種形式，是推廣閱讀最有效的形式。

3.教師讀書會?！吧斫虅儆谘越??！痹跇O力打造學(xué)生精神世界的同時(shí)，我們教師更要通過閱讀來為自己打一點(diǎn)精神的底氣?！敖處熥x書會”，要求教師認(rèn)真閱讀三種類型的書籍：教育實(shí)踐、成人文學(xué)作品和教育理論著作。教師間也每年開展“博覽杯”讀書活動(dòng)，營造了濃厚的讀書氛圍。

4.開發(fā)校本課程，豐富書香校園內(nèi)涵。學(xué)校開發(fā)校本課程，既注重傳統(tǒng)文化的傳承，又重視現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。學(xué)校編印校本閱讀教材《中學(xué)生美文品讀》《高中生作文導(dǎo)寫》等，發(fā)給學(xué)生人手一冊，利用早讀時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)誦典。語文老師帶來學(xué)生自編作文集，這已成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的校本課程之一。校本課程的開發(fā)，豐富了書香校園的內(nèi)涵。

5.開展捐書贈書活動(dòng)。鄭州四中西藏班攜手“橄欖枝愛心慈善社”，與XX縣區(qū)孤兒院進(jìn)行愛心捐贈儀式。我們都倡導(dǎo)學(xué)生為特殊學(xué)校的學(xué)生贈書、送書。組織隊(duì)員到特殊學(xué)校開展讀書活動(dòng)，給特殊學(xué)校的學(xué)生介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，給特殊學(xué)校的學(xué)生講書里的故事""增強(qiáng)學(xué)生讀書的興致。

6.舉辦經(jīng)常性的讀書征文、演講、知識和書法競賽活動(dòng)。

我們學(xué)校堅(jiān)持每個(gè)月一個(gè)主題，開展讀書心得交流、手抄報(bào)比賽、作文筆會、書畫筆會、讀書論壇等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺讀書用書，讓學(xué)生學(xué)以致用，真正變成自己的東西。

四、創(chuàng)建書香校園初步成效和展望。

本次活動(dòng)之所以能夠有效、有序地開展，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷是分不開的。閆培新校長曾多次對活動(dòng)提出指導(dǎo)性建議，并對活動(dòng)的順利開展給予了大力的支持。各班參與的教師也能夠積極行動(dòng)起來，根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，完成各年級的讀書競賽活動(dòng)。

1、在學(xué)校的支持下，政教處、語文組和班主任通力合作，開展了黑板報(bào)比賽、書香教室、手抄報(bào)比賽的各類活動(dòng)。

2、開展了教師讀書征文活動(dòng)，每位教師寫讀書筆記、建立個(gè)人博客，交流讀書心得，并積極在各類報(bào)刊上發(fā)表有關(guān)讀書活動(dòng)的文章或論文。老師在省、市歷屆讀書征文比賽中均獲得優(yōu)異的成績。

3、學(xué)生讀書情況也有可喜的變化。同學(xué)們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提升素養(yǎng)、豐富文化內(nèi)涵，每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，喜愛讀書的、買書的同學(xué)多了。

任何工作都會存在或多或少的遺憾，在創(chuàng)建書香校園的路上，我們永遠(yuǎn)都是探索者，但是，我們是真的猛士，必將奮勇前行。

第四篇：臥龍鄉(xiāng)仇梁小學(xué)創(chuàng)建書香校園自評報(bào)告臥龍鄉(xiāng)仇梁小學(xué)

臥龍鄉(xiāng)仇梁小學(xué)2012-4-15

申報(bào)市級‘書香校園'的自評報(bào)告

臥龍鄉(xiāng)仇梁小學(xué)

申報(bào)市級‘書香校園'的自評報(bào)告

書籍是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的寶貴的精神財(cái)富。本學(xué)期，根據(jù)縣教育局的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校以創(chuàng)建‘學(xué)習(xí)型、活力型'學(xué)校為導(dǎo)向，踐行‘開卷有益'，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，努力營造自覺讀書、奮發(fā)向上、特色鮮明的校園文化。

一、學(xué)校概況

仇梁小學(xué)位于臥龍鄉(xiāng)和大莊鄉(xiāng)交匯處，服務(wù)仇梁村、仇溝村和后梁村三個(gè)村十二個(gè)社，覆蓋人口2100多人。學(xué)校占地6600平方米，校舍建筑面積960平方米。學(xué)校始建于1956年，時(shí)有教員1人，學(xué)生30名，學(xué)校占地面積2畝，建筑面積48平方米；1975年學(xué)校遷址喬家灣改制為七年制帶帽初中；1980年，小學(xué)部與初中部分離確定為‘白堡中心小學(xué)'；1989年，仇梁小學(xué)中心部與小學(xué)部分離，改辦為‘仇梁初小'；1991年仇梁初小由于規(guī)模擴(kuò)大，教育教學(xué)日趨完善，仇梁初小辦成仇梁完小，改名為‘仇梁小學(xué)'。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師8人，大專以上學(xué)歷7人，中專學(xué)歷1人，學(xué)歷合格率100%，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，學(xué)生181人。目前，學(xué)校適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%，普及率99.6%，鞏固率為100%。

學(xué)?，F(xiàn)有教室6間，教師宿舍9間，有各類圖書2700多冊，生均圖書達(dá)到近15冊。圖書室1間，微機(jī)室1間。近年來，學(xué)校增加了綠化面積，加固了圍墻，購臵教師辦公電腦9臺，硬化了校園，并以‘迎國檢'為契機(jī)增加了價(jià)值40多萬的教學(xué)器材和實(shí)驗(yàn)器械。學(xué)校的辦公條件和基礎(chǔ)設(shè)施得到進(jìn)一步改善。

仇梁小學(xué)堅(jiān)持‘以人為本'，以改變觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和健全的心理品質(zhì)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。近年來，學(xué)校全面貫徹教育方針政策，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，教學(xué)質(zhì)量大幅提升。2008年被評為‘文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校'，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評。

二、自查整改情況及自評結(jié)果：

2根據(jù)《XX縣區(qū)‘書香校園'評選指標(biāo)體系》的評估校準(zhǔn)，結(jié)合我校實(shí)際，我們認(rèn)識到雖然我校硬件建設(shè)與上級的要求還存在一定距離，但我們在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的重視支持下，我們決心以上級評估為契機(jī)，查找不足，全力整改。我校成立申報(bào)機(jī)構(gòu)，具體落實(shí)責(zé)任；加大經(jīng)費(fèi)投入，改善環(huán)境和設(shè)施。經(jīng)認(rèn)真整改，我們自評的結(jié)果為：組織領(lǐng)導(dǎo)19分；環(huán)境設(shè)施23分；‘書香校園'系列活動(dòng)37分；活動(dòng)效果14分。四項(xiàng)相加93分。我們認(rèn)為仇梁小學(xué)已達(dá)到‘書香校園'評選標(biāo)準(zhǔn)的要求，特向XX縣區(qū)教育局申請?jiān)u選驗(yàn)收。

三、活動(dòng)口號：

‘好讀書，讀好書。'

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1、廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)理念，興起讀書學(xué)習(xí)熱潮，開展多種形式積極有效的校園閱讀活動(dòng)。

2、通過讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)一步提升我校師生的綜合素養(yǎng)。

3、塑造奮發(fā)向上，特色鮮明、品位高雅的校園文化。

五、活動(dòng)要求

（一）教師讀書活動(dòng)

1、在網(wǎng)上，積極上傳一些好文佳篇，熱情為教師閱讀提供良好的平臺。

2、教師利用業(yè)余時(shí)間廣泛訂閱報(bào)刊雜志。

3、樹立‘學(xué)然后知不足，教然后之困'意識。教師能夠充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

4、每位教師每月做到讀幾篇好文，或品一本好書，并做好讀書筆記。

5、在校園開展好書好文推薦、讀書筆記展評、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)，營造良好的校園讀書氛圍。

6、開展師生‘同讀一本書'、‘同背一首詩'活動(dòng)。語文教師能夠充分利用晨會課、讀書課引導(dǎo)學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍文章。

（二）學(xué)生讀書活動(dòng)

1、各班繼續(xù)建立班級圖書角，專門配備班級圖書管理員，定期組織向?qū)W校圖書室借取圖書，并負(fù)責(zé)班級圖書的出借、登記、歸還等工作。

2、實(shí)行早讀、午寫，設(shè)臵‘讀書課'，大力開展‘大閱讀'活動(dòng)。‘早讀'、‘午寫'時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前的20分鐘，‘讀書課'仍從校本課中抽出一節(jié)，由任教老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班能夠選好小助手，組織好班級晨間、午間的活動(dòng)。

3、開展好每周一節(jié)的閱讀課。每個(gè)班級制定學(xué)期班級讀書計(jì)劃，這份讀書計(jì)劃包括了閱讀的內(nèi)容、活動(dòng)的組織形式、活動(dòng)的時(shí)間、各項(xiàng)讀書競賽的獲獎(jiǎng)情況等等。開展閱讀的時(shí)候，根據(jù)不同年級學(xué)生實(shí)際情況開展閱讀：

一、二年級，由于低年級的學(xué)生識字量較少，閱讀能力較差，采取聽老師讀和看拼音讀。所選的內(nèi)容也大多是兒童樂讀的詩歌、童謠、故事等。

三、四年級一般采取師生共讀和小組互讀的形式。中年級是學(xué)生閱讀興趣形成時(shí)期，這段時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣相當(dāng)要緊。所以老師和學(xué)生共讀一本書，讀后共同討論，學(xué)生的興趣較高。

五、六年級一般采取自主性閱讀方式，提倡學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，有目的的讀，選擇自己喜歡的讀，經(jīng)常撰寫讀書筆記。供書辦法是學(xué)生自帶、學(xué)生互換，班級圖書角或?qū)W校圖書室借閱。

4、三至六年級建立學(xué)生‘讀書成長袋'，學(xué)生能夠?qū)⒆x書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。

六、工作措施及經(jīng)驗(yàn)

（一）開辟文化長廊，營造‘書香'氛圍

‘讓校園的每一塊墻壁都會‘說話’，要讓學(xué)生視線所到的地方，都帶有書香味。'為給學(xué)生營造一片書香的天地，學(xué)校因地制宜，利用教室外的墻壁為學(xué)生開辟了‘文化長廊'，長廊中記錄經(jīng)典語錄、警世恒言等，這些充分尊重了學(xué)生的讀書權(quán)利和主體地位，真正做到4了‘人人有書讀、人人樂讀書，'也營造了‘處處見文化，處處聞書香'的濃郁氛圍。

（二）教室文化張揚(yáng)學(xué)生讀書個(gè)性

教室內(nèi)為學(xué)生開辟各自的讀書天地，班內(nèi)同學(xué)根據(jù)讀書興趣成立多個(gè)讀書小組，并自主確定各自的組名和讀書口號，并在教師指定的各自板塊內(nèi)展示組內(nèi)的閱讀成果，發(fā)表自己獨(dú)特的閱讀見解。這樣既給學(xué)生的興趣閱讀提供了展示平臺，也有效地促進(jìn)了學(xué)生之間的合作與交流，從而有效地推動(dòng)了班級內(nèi)的廣泛閱讀和興趣閱讀，從而實(shí)現(xiàn)有效閱讀。

（三）創(chuàng)造時(shí)機(jī)、利用條件保障閱讀

利用一切可利用的時(shí)間開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)：學(xué)生每周

一、

三、五上午和中午上課前20分鐘在班內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并科學(xué)利用雙休日和節(jié)假日時(shí)間進(jìn)行‘親子共讀'，進(jìn)而推動(dòng)‘書香家庭'的建設(shè)。利用學(xué)校的圖書室和教室內(nèi)學(xué)生共建的圖書角為學(xué)生提供廣闊的閱讀資源，通過對這些資源的共享和利用，讓學(xué)生真正享受到‘一人多本'、‘我書為眾用'的便利。

（四）多方并舉、激勵(lì)讀書

學(xué)校采取了很多鼓勵(lì)學(xué)生讀書的措施比如。每班出版一期手抄報(bào)，然后班級評選張貼展覽；每班評選一名‘閱讀之星'，獲獎(jiǎng)同學(xué)的作品在《小荷初露》上發(fā)表；每班評出一名寫讀書筆記成績突出的優(yōu)秀學(xué)生，把讀書筆記拿在全校進(jìn)行展示；舉行《讀一本好書》的征文活動(dòng)，把優(yōu)秀作文以展覽的形式讓同學(xué)學(xué)習(xí)；學(xué)校還評選了一批‘書香班級'、‘書香之家'等。

通過讀書氛圍的營造，讀書條件的創(chuàng)設(shè)和激勵(lì)機(jī)制的有效推進(jìn)，現(xiàn)在，我校師生讀書興致高，校園內(nèi)外書聲瑯瑯，書香濃濃。讀書，很好地促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生純正的行為品格，實(shí)現(xiàn)了‘開卷有益'、‘讀好書，交益友'的活動(dòng)目標(biāo)。

七、保障措施

1、加強(qiáng)組織，強(qiáng)化服務(wù)（1）成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：謝小明

副組長：李暾

成員：全體教師（2）活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組分工

謝小明。負(fù)責(zé)全面工作。

李暾：負(fù)責(zé)計(jì)劃的實(shí)施、檢查、總結(jié)工作。仇融：負(fù)責(zé)教師、學(xué)生的讀書活動(dòng)。

仇喜科。負(fù)責(zé)創(chuàng)建后勤保障工作、安全工作。

柳蕓。負(fù)責(zé)圖書室的圖書借閱工作。

各班主任。負(fù)責(zé)本班的日常讀書活動(dòng)、讀書節(jié)目的組織安排。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍

對‘書香校園'活動(dòng)進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動(dòng)，注重以‘書香班級'為主題的班級文化建設(shè)。通過家長會，告家長書等形式，力求家長的支持。

3、進(jìn)行考評，不斷提高。

認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的檢查與評比工作，通過考核進(jìn)一步推動(dòng)‘書香校園'活動(dòng)的開展。繼續(xù)把‘書香校園'活動(dòng)與流動(dòng)紅旗班級評比有機(jī)地結(jié)合起來，值日行政、值周教師每天要對學(xué)生讀書情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。這是評選書香班級的重要依據(jù)。同時(shí)開展‘書香學(xué)生'的評比和表彰工作。凡獲得‘書香班級'、‘讀書小明星學(xué)生'榮譽(yù)稱號的能及時(shí)予以表彰。八：活動(dòng)取得成效：

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)

2、促進(jìn)了‘書香校園'的建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

3、促進(jìn)了教師的廣泛閱讀興趣，并通過撰寫讀書筆記，讓教師的思想得以錘煉。

4、通過課外閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣，提高了學(xué)生的

6寫作水平，激發(fā)了學(xué)生寫作興趣。

5、讀書日記、日記的書寫促進(jìn)了學(xué)生們的身心發(fā)展，增強(qiáng)了班級的凝聚力，營造了書香班級的良好氛圍。

九、存在問題和努力方向

1、部分教師讀書意識淡薄，認(rèn)識不到位，尤其對于學(xué)生要求硬性識記的古詩詞，認(rèn)為見效太慢，收益太少，與學(xué)習(xí)成績關(guān)系不大。致使總分班級在讀書活動(dòng)中慢熱，少熱。

2、部分學(xué)生存在懶惰心理，讀書缺乏興趣，參與度不高，對于識記內(nèi)容不能積極，主動(dòng)識記，在讀書活動(dòng)中成為新的另類。

我們有信心，也有決心不斷總結(jié)，不斷推陳出新，用較扎實(shí)有效的辦法長久地維系學(xué)生的讀書興趣，激發(fā)學(xué)生的讀書欲望，不斷改進(jìn)工作，努力把學(xué)校的讀書活動(dòng)不斷推向深入，讓書香伴隨學(xué)生健康成長。

臥龍鄉(xiāng)仇梁小學(xué)2012-4-157

第五篇：鄭大實(shí)小書香校園自評報(bào)告讓讀書成為習(xí)慣讓書香溢滿校園

----鄭州大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建“書香校園”自評報(bào)告

“腹有詩書氣自華”，讀書可以怡情，可以陶冶一個(gè)人的情操，它是一所學(xué)校的靈魂，更是一所學(xué)校的立校之本。我校以“樂〃智〃趣”為教育理念，緊緊圍繞智慧教育，樂趣相伴，深入開展“營造書香型校園”活動(dòng)，積極實(shí)施文化立校、讀書興校戰(zhàn)略，在倡導(dǎo)讀書習(xí)慣上狠下功夫，激勵(lì)師生好讀書、讀好書、讀書好，樹立了正確的輿論導(dǎo)向，確立了“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”的學(xué)習(xí)理念，極大地激發(fā)了師生的讀書熱情，形成了一種“讀書學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上”的良好氛圍。并開展創(chuàng)建“書香校園”系列活動(dòng)，努力在活動(dòng)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)并收到良好效果。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度。

為加強(qiáng)“書香校園”建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，我校專門成立了“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，成立了以張書杰校長為組長、馮霞副校長為副組長的“書香校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及各年級主任等組成。我們以學(xué)校圖書室為基地，通過教師行為世范，創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境，開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將創(chuàng)建“書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面：

1.我校出臺了《創(chuàng)建書香校園實(shí)施方案》，制定了《鄭州大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研管理制度》，校長帶頭學(xué)習(xí)，每年至少讀2本教育理論專著，讀書有讀書筆記，且每年在5000字以上，把讀書學(xué)習(xí)納入教職工業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，每次例會都反復(fù)強(qiáng)調(diào)讀書學(xué)習(xí)，從思想上認(rèn)識到讀書的重要性，達(dá)成讀書的共識。通過教師讀書演講比，教師讀書筆記展評，學(xué)生閱讀筆記評比，研討讀書經(jīng)驗(yàn)，交流心得體會，展示讀書成果。成立教師、學(xué)生讀書組織，每學(xué)期至少組織一次全校范圍的讀書節(jié)，對閱讀成績突出的師生給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以此激發(fā)全校師生的閱讀興趣，提高他們的閱讀積極性。

2.每學(xué)期至少組織一次全校范圍的讀書活動(dòng)，并有明確的讀書主題：教師讀書主題“讀教育名著做智慧教師”；學(xué)生讀書主題“與好書作伴與經(jīng)典同行”。

3.圖書室制度健全，制定了管理人員崗位職責(zé)、書刊借還制度、藏書和資料室管理規(guī)則、閱覽室守則、圖書丟失和損壞賠償制度，保證了師生的閱讀空間。

二、營造環(huán)境，改進(jìn)設(shè)施。

1.加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，學(xué)校的開放式書吧、教師休閑論道處等活動(dòng)區(qū)，既布局合理，又相互映襯，在潛移默化中陶冶了師生情操，在舉手投足、耳濡目染中歷練了師生的心身，促進(jìn)師生健康發(fā)展。

2.加強(qiáng)了學(xué)校圖書室、閱覽室的建設(shè)，制定了圖書室規(guī)章制度、圖書室借閱制度。學(xué)校現(xiàn)共有圖書39536冊，生均圖書22冊，以班級為單位向圖書室借閱圖書供學(xué)生在課余及閱讀課進(jìn)行閱讀。每班設(shè)有圖書角，并張貼有各班的讀書格言，不僅如此，學(xué)校在校網(wǎng)站及校微信平臺，及時(shí)發(fā)表學(xué)生及老師的活動(dòng)或讀書隨筆，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、樂讀書、讀好書，積極推動(dòng)師生的創(chuàng)作激情，切實(shí)幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

三、活動(dòng)推進(jìn)，讀用結(jié)合。

（一）開展教師讀書系列活動(dòng)

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新，我校開展了多項(xiàng)教師讀書系列活動(dòng)：

1.倡導(dǎo)教師讀好四類書。讀經(jīng)典名著，豐富了我們教師的文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，增強(qiáng)了我們教師的教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)書籍，讓我們的教師了解學(xué)生的心理；讀報(bào)紙雜志，讓我們的教師緊跟時(shí)代脈搏。

2.全體教師每人每學(xué)期至少都能夠讀完兩本好書，并寫出讀書心得。學(xué)校每學(xué)年贈書給每一位老師，這一年，張校長先后向教師推薦了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》和李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》等書籍，并要求寫