山東省濱州市惠民縣2023-2024學(xué)年第一學(xué)期學(xué)科質(zhì)量檢測高一語文試題及答案解析

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期學(xué)科質(zhì)量檢測高一語文試題注意事項(xiàng)：1.

本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共23小題，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2.

答題前，考生務(wù)必用黑色簽字筆將自己的姓名、考號(hào)、座號(hào)填寫在答題卡上。3.選擇題要用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。非選擇題必須用黑色字跡的簽字筆作答，答案必須寫在答題卷各題指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；不準(zhǔn)使用涂改液。不按要求作答的答案無效。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)

現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5

題。材料一：唐代山水詩的成就被確認(rèn)為中國山水詩發(fā)展歷程中的第一個(gè)高峰期，與山水詩的藝術(shù)生命力之持久旺盛有關(guān)。而山水詩的藝術(shù)生命力，乃詩人之山水詩心的生命力。山水詩心，就其要者而言，不外是對(duì)自然山水本身的喜好和“窺情風(fēng)景之上”從而構(gòu)想風(fēng)景詩語的喜好。雅意林壑，性愛丘山，作為一種詩意化的人格風(fēng)范，已形成超越時(shí)代的價(jià)值內(nèi)容。雅意林壑的精神指向的詩意化——對(duì)景語詩美的追求，遂亦形成跨越時(shí)代而承傳的詩學(xué)傳統(tǒng)。因此，

“第一個(gè)高峰”絕不是平原拔地而起的突兀奇觀，而是層層登攀而漸近壯偉。而在我看來，有必要把“藝術(shù)高峰”同時(shí)理解作靜態(tài)觀照意義上的“峰群”和動(dòng)態(tài)分析意義上的“峰勢”。唐代山水詩的成就，就體現(xiàn)在它是對(duì)前此山水詩傳統(tǒng)的第一次集大成和對(duì)后此山水詩傳統(tǒng)的第一次新開拓。所謂集成與開拓，實(shí)質(zhì)就是整合與創(chuàng)變，而這一切，主要是就山水詩的審美質(zhì)量而言的?？傮w看來，由山水詩所體現(xiàn)的盛唐氣象，既是王夫之所謂“以寫景之心理言情”而至于“興象玲瓏，無跡可求”者，又是陸機(jī)“恒患文不逮意，意不稱物”之終于無所遺憾者，還是南朝“巧構(gòu)形似”之終于巧得無一點(diǎn)跡象者。如果說上述這些都屬于藝術(shù)表現(xiàn)之造詣，那么在美學(xué)風(fēng)格上只有“渾樸精粹”四字才得以狀其體勢。盛唐山水詩人以一種最樸素自然的語言實(shí)現(xiàn)了曲盡物態(tài)與妙寫心境兼得而美的詩學(xué)目的，以一種最平和坦然的風(fēng)度體現(xiàn)出兼容并蓄而高瞻遠(yuǎn)矚的時(shí)代精神。

“平?！迸c“非?！睂?shí)現(xiàn)了有機(jī)合一，在充滿世間人情味與現(xiàn)實(shí)生活感的山水意境之中，不著痕跡地蘊(yùn)含著詩人對(duì)自然景觀的敏銳把握和精確描繪，在仿佛是無所揀選的自然敘寫中，詩人以高度的安閑從容舉重若輕地寄托著自信自足的文化意識(shí)。論唐詩者，

“四唐”之說歷久彌新。初唐是盛唐之準(zhǔn)備，但中唐卻并非盛唐之余響。無論是從整個(gè)詩歌風(fēng)貌著眼，還是僅就山水詩而言，中唐風(fēng)貌，皆呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)變色彩，這種創(chuàng)造性變化可以簡要地概括為審美的探險(xiǎn)與逸品的定位。實(shí)際上，從偏向于“青山”“白云”之山水意象類型的大歷山水景觀開始，就已然開始了對(duì)山水“逸品”的定位。雖然后人習(xí)慣于以“王、孟、韋、柳”來概括山水田園詩派的基本特征，并以為這一特征即在清淡風(fēng)格，實(shí)際上這種看法是并不準(zhǔn)確的。即以清淡風(fēng)格而言，王、孟之作，并無有意為此的跡象，而韋、柳之作，則是在自覺地追求清而幽的境界。有鑒于此，那以主體意志的蕭散淡遠(yuǎn)和山水意象的清冷幽深為主要內(nèi)涵的“逸品”格調(diào)，在盛唐王、孟那里只是溶解在從容安詳中的活性因素，而在書、柳那里便凝定為明確的范式。山水創(chuàng)意，主要表現(xiàn)在對(duì)曲盡山水物態(tài)的不滿足上，盛唐山水詩境中那天然物態(tài)與詩人意態(tài)的自然融合，至此而被沖破，詩人意態(tài)的縱恣注入自然物態(tài)，從而山水意象亦為之而重新被組合安排，重新被形容刻畫。于是，就真正有了風(fēng)景依舊而詩意常新的可能，也正是在這個(gè)意義上，中唐山水詩美具有下開有宋一代風(fēng)貌的意義。如果說宋代山水詩是山水詩史上的“第二個(gè)高峰”的話，那么，中唐之際，便已然云氣暗通，故而唐宋兩個(gè)高峰之間，自有一種雙峰互倚、借重而美的微妙關(guān)系。(摘自陶文鵬、韋鳳娟主編《靈境詩心——中國古代山水詩史》，有刪改)材料二：老杜詩蒼蒼茫茫之氣，真是大地上的山水。常人讀詩皆能看出其偉大的力量，而不能看出其高尚的情趣?！皟蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳”

(《絕句四首(其三)》)一絕，真是高尚偉大。首兩句：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。清潔，由清潔即可得高尚。后兩句：窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。詩中有人，雖未明寫，而曰窗、曰門，豈非人在其中矣?后兩句代表心扉。在心扉關(guān)閉時(shí)，不容納，或不發(fā)現(xiàn)高尚的情趣、偉大的力量。詩人將心扉打開，可自大自然中得到高尚偉大的情趣與力量。

“窗含”“門泊”，則其心扉開矣。窗雖小，而含西嶺千秋雪；船泊門前，常人看船皆是蠢然無靈性之一物，老杜則看船成一有人性之物，船中人即船主腦，由西蜀到東吳，由東吳到西蜀。

“窗含”一句是高尚的情趣，

“門泊”一句是偉大的力量。后人皆以寫實(shí)視此詩，實(shí)為象征，且為老杜人格表現(xiàn)。老杜詩中有力量，而非一時(shí)蠻力橫勁。其好詩有力而非散漫的、盲目的、浪費(fèi)的。其力皆如水之拍堤，乃生之力、生之色彩。曰生之“色彩”而不曰形狀者，色彩雖是外表，而此外表乃內(nèi)外交融而透出的，色彩是活色，如花之紅、柳之綠，是內(nèi)在生命力之放射，不是從外涂上的。且其范圍不是盆景、園林，而是大自然的山水。(摘編自《顧隨詩詞講記》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.唐代山水詩人在詩意化人格風(fēng)范的影響下，不斷追求景語詩美，拾級(jí)而上，步步高升，逐漸締造了所謂的“第一個(gè)高峰”。B.取得了輝煌成就的唐代山水詩，對(duì)前此山水詩傳統(tǒng)的第一次整合以及對(duì)后此山水詩傳統(tǒng)的第一次創(chuàng)變主要指向于審美質(zhì)量。C.顧隨認(rèn)為后人把《絕句四首(其三)》歸于寫實(shí)是不恰當(dāng)?shù)模?/p>

“黃鸝”“白鷺”使用了象征手法，所以此絕“實(shí)為象征”。D.顧隨盛贊杜甫詩作情趣高尚，同時(shí)對(duì)詩作中偉大的力量也予以了充分的肯定，并進(jìn)一步闡述了自己對(duì)“好詩有力”的理解。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是(3分)A.有了對(duì)自然山水的喜好和“窺情風(fēng)景之上”構(gòu)想風(fēng)景詩語的喜好便可成就山水詩的藝術(shù)生命力。B.盛唐到中唐國家局勢突變，此間山水詩的發(fā)展也出現(xiàn)了很明顯的變化，由幻想、夸飾轉(zhuǎn)向?qū)憣?shí)。C.“王、孟、韋、柳”指的是盛唐王維和孟浩然、中唐韋應(yīng)物和柳宗元，

“清淡”是其基本風(fēng)格。D.盆景、園林并非不美，但與自然山水相比，它的美是“從外涂上的”，缺乏內(nèi)在生命力的放射。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列對(duì)有關(guān)詩句的賞析不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“池塘生春草，園柳變鳴禽”，表明詩人在對(duì)自然山水喜愛之情的基礎(chǔ)上形成了詩意化的人格風(fēng)范。B.“海日生殘夜，江春入舊年”，曲盡物態(tài)，妙寫心境，有“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”之妙。C.杜甫詩作并非都“力量”十足，如“繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開”，便不是“力量”型作品。D.“白水明田外，碧峰出山后”“淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋”都從色彩角度寫出了自然的內(nèi)在生命力。4.請結(jié)合材料一的內(nèi)容，簡要概括“盛唐氣象”的要義。

(4分)5.班級(jí)組織編寫一本山水詩選，你負(fù)責(zé)對(duì)中唐山水詩進(jìn)行挑選，閱讀材料一、二后，你將制定怎樣的標(biāo)準(zhǔn)?

(6分·)(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。肩膀王愿堅(jiān)西天，一抹晚霞正在消退；遠(yuǎn)處丘陵的后面，淡淡的霧氣慢慢地升騰起來。通信員小秦望著前面茫茫的草地，皺起了眉頭?，F(xiàn)在，整個(gè)草地空蕩蕩的，看不見火光，聽不見人聲。他摸著肩上的扁擔(dān)，愁煩地想：

“要不是它，也許早就趕上隊(duì)伍了。”他輕輕地嘆了口氣，把扁擔(dān)換了個(gè)肩，又吃力地向前走去。這副擔(dān)子，是兩個(gè)鐘頭以前落到他的肩上的。還是剛過正午不久，一陣突如其來的暴風(fēng)雨，讓他在離隊(duì)處理傷口返回時(shí)走錯(cuò)了方向。當(dāng)他頂風(fēng)冒雨在爛泥里奔跑的時(shí)候，猛地撞到了這副擔(dān)子上。這是兩個(gè)不大的木箱，被棕繩緊緊地捆在一根小竹扁擔(dān)上，里面裝著不多的藥品、紗布和幾件醫(yī)療器械。就在擔(dān)子前一米多遠(yuǎn)的泥塘里，它的主人——一位中年紅軍戰(zhàn)士犧牲了，小秦摘下他那頂小小的八角軍帽，默默地注視著這位沒走完長征道路的烈士，含著眼淚，挑起了這副擔(dān)子。起初，這一切是那么簡單：擔(dān)子，是戰(zhàn)友留下的革命財(cái)產(chǎn)，必須挑上它。因此，他滿懷信心地相信：他一定能挑著它趕上隊(duì)伍，走到宿營地。但是，當(dāng)他走了兩個(gè)小時(shí)以后發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持下去越來越困難了。再加上寒冷和饑餓一齊襲來，他頭暈得天旋地轉(zhuǎn)，渾身一點(diǎn)兒勁也沒有了。就在這時(shí)，他腳下被草根一絆，猛然摔倒了。他歪坐在地上，望著在眼前是動(dòng)的水草、矮樹和那對(duì)木箱，心想：

“不行了，我是挑不動(dòng)啦！就在這里歇一會(huì)兒。只一會(huì)兒……不要緊的，反正后面還有部隊(duì)，反正……”這么一想，他覺得渾身的骨頭架子都散了，那抓著扁擔(dān)的手一松，倒了下去。朦朧間，聽見有人在說話。小秦用力睜開了眼睛，發(fā)現(xiàn)自己正在一個(gè)人的懷里躺著呢。他仰臉望去，只見這位同志已經(jīng)不年輕了。一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，寬闊的額角上刻著幾條深深的紋路。尤其吸引他的，是那兩道平直的一字眉下那雙炯炯有神的眼睛?！靶蚜耍?/p>

”那同志微微一笑，那雙眼睛更溫和、更慈祥了。他向旁邊的戰(zhàn)士問道：

“做好了沒有?”“好了，

”一個(gè)背著駁殼槍的戰(zhàn)士端著一個(gè)小搪瓷碗走過來。那位老同志接過碗，放在嘴邊試了試，又輕輕地吹了吹，然后慢慢送到小秦嘴邊。碗里，是加上青稞面粉煮的野菜湯。小秦吃著卻是那樣香甜?？粗峭袒⒀实臉幼?，那位老同志親切地問道：

“小鬼，你怎么掉隊(duì)啦?”小秦吃著菜湯，簡要地把事情的經(jīng)過說了說。“對(duì)，那是一個(gè)好戰(zhàn)士啊！”老同志深情地點(diǎn)了點(diǎn)頭，

“小鬼，你也是個(gè)好同志?？矗∧憬舆^來，又把它挑了那么遠(yuǎn)。”得到了老同志的夸獎(jiǎng)，小秦不好意思地笑了笑。“可是，

”老同志親切地摸著小秦的臂膀，又問了，

“你為什么不繼續(xù)往前走了呢?”“我，我想歇歇。

”小秦坦白地說?！班?，想歇歇?”老同志指了指木箱，

“那么，這東西怎么辦呢?”“這……”小秦覺出自己有什么地方不對(duì)了，他囁嚅著說，

“我一點(diǎn)兒勁也沒有了……”“不！

”老同志收斂了笑容，慢慢地?fù)u了搖頭，

“你有勁，知道嗎?你有很多很多的勁?！毙∏夭唤獾赝@位老同志。老同志沒再說什么，他把小秦扶著站起來，然后拿出了一架望遠(yuǎn)鏡。老同志把望遠(yuǎn)鏡拿在手里，調(diào)整了一下距離，然后遞給了他。小秦把鏡子舉在眼前，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向望去。草地頓時(shí)變得清晰起來，就在夜幕垂下的天際，現(xiàn)出了點(diǎn)點(diǎn)火光。他高興地跳著叫起來：

“篝火！”“對(duì)，那里就是今天的目的地?！崩贤景岩恢淮笫执钤谛∏丶珙^上，輕聲地說，

“篝火后邊是什么地方呢?”小秦仔細(xì)地看了半天，搖了搖頭：

“我看不見了?！薄翱床灰妴?”老同志笑了，

“那里，是草地的邊邊。再往前，是陜北革命根據(jù)地——那里，就是我們明天、后天的目標(biāo)。

”“陜北?”“對(duì)，陜北”老同志深情地重復(fù)了一句，

“黨中央帶著紅一方面軍，去年就到了那里?，F(xiàn)在，毛主席正等著你，等著我，等著我們大家呢！”他那雙搭在小秦肩頭上的大手按得更重了，

“在那里，有好多好多事情正等著我們?nèi)プ霭?！”小秦覺得這些話，像只看不見的大手，在推著他，拉著他，向一個(gè)新的天地前進(jìn)，他放下望遠(yuǎn)鏡，激動(dòng)地望著這位老同志?！靶」?，要鼓起勁來，繼續(xù)前進(jìn)！要知道，將來，革命的將來，屬于你們，也依靠著你們哪！”話，一下子鉆進(jìn)了這個(gè)小紅軍戰(zhàn)士的心，引起了他深沉的思索。就在他想著的工夫，同志們已經(jīng)收拾好行裝，準(zhǔn)備上路了。那位老同志彎腰抄起扁擔(dān)，放到自己的肩上。他挑著擔(dān)子，邁開大步在隊(duì)伍前頭走著，那魁梧的身軀和寬闊的肩膀那么結(jié)實(shí)，那么健壯。仿佛就靠這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人的帶動(dòng)，整個(gè)隊(duì)伍才走向前去。這時(shí)候，一個(gè)干部模樣的人迎面跑過來，向那位老同志敬了個(gè)禮，又朝小秦這邊跑來。小秦不禁向干部問道：

“前頭那個(gè)挑擔(dān)子的同志是誰呀?”“嘿，你這小鬼！”干部笑了，

“那是我們的朱總司令??！”“啊，是他?！”小秦怔住了。他連忙拔腿向前跑去，緊緊地抓住了扁擔(dān)?！拔艺f你有勁嘛！”朱總司令愛憐地摸了摸小秦的肩膀，把扁擔(dān)擱上去，

“好，挑著吧！肩膀，挑重?fù)?dān)子的肩膀，就是在前進(jìn)的路上磨出來的！”小秦挑著擔(dān)子，望著朱總司令那健壯的背影，踏著前邊的腳印，大步走著。就在這時(shí)，他明白了：這副擔(dān)子本來就是屬于他的?，F(xiàn)在是他的，將來也是他的。

(有刪改)6.

下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.這篇小說和茹志鵑的《百合花》都塑造了小通訊員戰(zhàn)士的形象，他們雖然性格、經(jīng)歷不相同，但都有極大的革命熱情。B.小說開頭寫小秦挑扁擔(dān)已經(jīng)非常吃力，“嘆了口氣”表現(xiàn)出他擔(dān)起扁擔(dān)之后的愁煩和后悔之意，但他仍能努力向前走。C.小秦吃那碗野菜湯“狼吞虎咽”，吃得非常香甜，這既能表現(xiàn)出此時(shí)小秦已經(jīng)饑餓至極，又能夠反映長征路上的艱苦。D.小秦只從望遠(yuǎn)鏡里看到了遠(yuǎn)方的篝火，并沒有看到草地邊和陜北，但是這三個(gè)目的地層層深化了他對(duì)革命目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首段的景物描寫點(diǎn)明故事的時(shí)間和天氣狀況，說明了當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣，也烘托了小秦饑寒交加之下內(nèi)心的憂慮。B.小說運(yùn)用倒敘手法，交代了小秦遇到這對(duì)裝著醫(yī)療物資的木箱的經(jīng)過，避免了平鋪直敘，使小說情節(jié)更加完整。C.小說運(yùn)用了多處心理描寫，寫出了小秦從起初的勇挑重?fù)?dān)到后來的不能堅(jiān)持而松懈，最后重燃革命斗志的過程。D.小說中人物之間的對(duì)話，構(gòu)成了這個(gè)革命故事的主體，使故事情節(jié)更加集中，也推動(dòng)了小說情節(jié)的發(fā)展。8.小說以“肩膀”為題，可謂匠心獨(dú)運(yùn)，請結(jié)合文本分析其妙處。

(4分)9.茹志鵑的《百合花》表現(xiàn)了革命戰(zhàn)爭中人與人之間的美好情感，具有人情之美，王愿堅(jiān)的小說也是如此。請結(jié)合本篇小說簡要分析。

(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成

10~14題。辛棄疾，字幼安，齊之歷城人。金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山東，棄疾為掌書記，即勸京決策南向。京令棄疾奉表歸宋，高宗勞師建康，召見，嘉納之，并以節(jié)使印告召京。會(huì)張安國已殺京降金，棄疾還至海州，與眾謀曰：

“

我緣主帥來歸朝，

不期事變，何以復(fù)命?”乃約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬全福等徑趨金營，安國方與金將酣飲，即眾中縛之以歸，獻(xiàn)俘行在，斬安國于市。棄疾時(shí)年二十三。乾道四年，盜連起湖湘，棄疾悉平之。遂奏疏曰：

“夫民為國本，而貪吏迫使為盜。欲望陛下深思致盜之由，講求弭盜之術(shù)，無徒恃平盜之兵。申飭州縣，以惠養(yǎng)元元為意，有違法貪冒者，使諸司各揚(yáng)其職，無徒按舉小吏以應(yīng)故事，自為文過之地。

”詔獎(jiǎng)諭之。詔委以規(guī)畫，乃起蓋砦柵，招步軍二千人，馬軍五百人，戰(zhàn)馬鐵甲皆備。經(jīng)度費(fèi)鉅萬計(jì)，棄疾善斡旋，事皆立辦。議者以聚斂聞，降御前金字牌，俾日下住罷。棄疾受而藏之，出貢監(jiān)辦者，期一月飛虎營柵成，違坐軍制。如期落成，上遂釋然。差知隆興府兼江西安撫，詔任責(zé)荒政。始至，榜通衢曰：

“閉柴者配，強(qiáng)糴者斬?！贝瘟畛龉夜馘X、銀器，召官吏、儒生、商賈、市民舉有干實(shí)者，量借錢物，逮其責(zé)領(lǐng)運(yùn)糴，不取子錢，期終月至城下發(fā)糶。于是連檣而至其直自減民賴以濟(jì)時(shí)信守謝源明乞米救助。幕屬不從，棄疾曰：

“均為赤子，皆王民也。即以米舟十之三予信。”帝嘉之，進(jìn)一秩。棄疾豪爽尚氣節(jié)，識(shí)拔英俊，所交多海內(nèi)知名士。嘗同朱熹游武夷山，賦《九曲棹歌》。熹沒，偽學(xué)禁方嚴(yán)，門生故舊至無送葬者。棄疾為文往哭之曰：.“所不朽者，垂萬世名。孰謂公死，凜凜猶生！

”(節(jié)選自《宋史·辛棄疾傳》)10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置填寫需斷句處的標(biāo)號(hào)，填對(duì)一處給

1

分，超過三處不給分。(3分)于是A連檣而至B其C直自減D民賴以濟(jì)E時(shí)信守謝源明G乞米H救助。11.

下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.建康，是南京市的古稱，是六朝古都，也被稱作汴州、建鄴。B.行在，即“行在所”，意為皇帝所在的地方，后來專指皇帝行幸所至之地。C.金字牌，古代傳達(dá)朝廷緊急命令時(shí)用的憑證，一般為木牌朱漆金字。D.儒生，原指古代遵從儒家學(xué)說的讀書人，后來成為讀書人的通稱。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.辛棄疾年輕有為，富有遠(yuǎn)見卓識(shí)。他深受義軍首領(lǐng)耿京的器重和信任，勸說耿京率軍南下歸宋并代表耿京處理相關(guān)事宜；宋高宗召見了辛棄疾，對(duì)他表示嘉許。B.辛棄疾英勇無畏，敢于伸張正義。他得知耿京被張安國殺害后，挺身而出，只帶很少的人馬沖進(jìn)金兵大營，生擒叛徒張安國而歸，最終張安國被朝廷公開處決。C.辛棄疾勇于擔(dān)當(dāng)，辦事務(wù)實(shí)高效。他奉皇上詔令籌建軍隊(duì)，不顧政敵的攻擊誣陷，積極招兵買馬，千方百計(jì)經(jīng)營謀劃，最終在皇上的支持下完成了軍營建設(shè)工程。D.辛棄疾崇尚氣節(jié)，喜與名士交往。他曾經(jīng)和朱熹一起在武夷山游覽，并寫了《九曲棹歌》；朱熹去世后，他寫了一篇祭文，不顧禁令親自前往朱熹家哭泣祭拜。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(8分).(1)我緣主帥來歸朝，不期事變，何以復(fù)命?

(4分)(2)予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。

(4分)14.辛棄疾認(rèn)為導(dǎo)致百姓為盜的原因是什么?提出了怎樣的建議?請簡要說明。

(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面一首唐詩，完成

15~16題。勞勞亭①歌李白金陵勞勞送客堂，蔓草離離生道旁。古情不盡東流水，此地悲風(fēng)愁白楊。我乘素舸同康樂②，朗詠清川飛夜霜。昔聞牛渚吟五章，今來何謝袁家郎③?？嘀窈晞?dòng)秋月，獨(dú)宿空簾歸夢長。【注】①勞勞亭：又名新亭，在今南京市西南，古送別之所。②康樂：即謝靈運(yùn)，東晉文學(xué)家，以山水詩著稱。③袁家郎：即袁宏，少有逸才。一次，袁宏在舟中諷詠，時(shí)謝尚鎮(zhèn)牛渚，微服泛江，聞之，遂往聽之。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首句“勞勞”一詞值得玩味，在此雖指亭名，卻又容易使人想起“舉手長勞勞”的詩句，詩人意在借此突出送別時(shí)的憂愁傷感。B.詩歌巧用象征、比喻等手法，“蔓草離離”以道旁草象征離情別緒，而“古情不盡”句則以“東流水”比喻離別之情長久難斷。C.“我乘……飛夜霜”兩句說像謝靈運(yùn)一樣緣流乘舟，霜夜在長江的清流上朗詠；

“素舸”

“清川”“夜霜”等意象突出詩人的清高脫俗。D.“昔聞”兩句運(yùn)用袁宏牛渚詠詩的典故，表達(dá)了詩人對(duì)袁宏的無限仰慕之情：雖然早已成為歷史人物，但英名流傳至今，令人敬仰。16.以景結(jié)情是詩詞常用的手法，試比較本詩和毛澤東《沁園春·長沙》以景結(jié)情的差異。

(6分)(三)

名篇名句默寫(本題共

1

小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(6分)詩歌的本質(zhì)是對(duì)生命的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)與表達(dá)。李白寧可被賜金放還，也不阿附權(quán)貴，屈心抑志，他大聲疾呼(1)

“

，

?”

(《夢游天姥吟留別》)，活得脊梁愈挺，豪情滿懷；陶潛掛冠歸隱，如俊鳥出籠，任意西東，

(2)“

，

”(《歸園田居(其一)》)充分表達(dá)了他重獲自由的愉悅。

《沁園春·長沙》中表現(xiàn)革命者關(guān)注國家大事的言行的句子(3)

,

。三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共2小題，8分)閱讀下面的文字，完成

18~19題。當(dāng)夏季炎熱的天氣讓您感到疲倦時(shí)，這種感覺并不全是您的幻覺?；杌栌谋澈笥姓鎸?shí)的生物學(xué)原因——暴露在炎熱的環(huán)境中會(huì)觸發(fā)心臟、大腦、皮膚和肌肉的一系列生理過程，讓您身心俱疲。醫(yī)生和科學(xué)家對(duì)烈日炎炎下體力下降的解釋是：溫度計(jì)上的數(shù)字很重要，但它并不能完全決定您身體對(duì)熱的反應(yīng)。

①

。汗液從皮膚蒸發(fā)到空氣中，為您降溫。在潮濕的環(huán)境中，當(dāng)空氣也變得更潮濕時(shí)，降溫就更加困難了。來自像日光一樣的電磁波的熱輻射也會(huì)產(chǎn)生影響。即便空氣溫度較低，您也能感受到這種熱輻射的影響。在酷熱的日子里，人們感到疲倦的另一原因是：睡眠不好。根據(jù)2022年的一項(xiàng)研究表明，氣溫每升高一攝氏度，人們的睡眠時(shí)間就會(huì)降低一些。該研究報(bào)告的主要作者凱爾頓·邁納說，當(dāng)夜間室外溫度超過10攝氏度時(shí)，每升高1攝氏度，人們每晚的平均睡眠時(shí)間就會(huì)減少37秒。②

。當(dāng)你感到悶熱時(shí)，出汗會(huì)流失更多的水分，因此需要多喝水以避免脫水。18.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過

10個(gè)字。(4分,每題2分)19.

文中劃波浪線的語句有兩處語病，請修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。(4分)(二)語言文字運(yùn)用II(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成20~22題。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來。老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣?？此鼜牟恢?，慢慢地走，總會(huì)到的，慢慢地嚼，總會(huì)吃飽的。領(lǐng)頭的那一匹，長脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響?！盀槭裁匆狄粋€(gè)鈴鐺?”我不懂的事就要問一問。爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，您不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎?①一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！卑职窒肓讼?，笑笑說：“②也許，你的想法更美些?！?0.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“臉那樣丑，牙那樣長，態(tài)度那樣安靜?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好?

(4分)21.文中兩處畫橫線部分的逗號(hào)，如果去掉似乎不影響表達(dá)，作者在這里使用了逗號(hào)，有什么作用?

(4分)22.原文中加點(diǎn)的兩個(gè)“總會(huì)”表意上有細(xì)微的差別，請說說二者的不同。(4分)四、寫作(60分)23.

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

(60分)有人說秋天是金色的季節(jié)、成熟的季節(jié)、收獲的季節(jié)；也有人說秋天是蕭索的季節(jié)、凄涼的季節(jié)、思念的季節(jié)。請以“又是秋天”為題，加入適當(dāng)?shù)木拔锩鑼?，寫一篇不少?/p>

800字的記敘文。參考答案1.C（“象征手法”“實(shí)為象征”錯(cuò)誤?！督^句四首（其三）》并未使用象征手法）2.D

（A.“有了……便可……”過于絕對(duì)。B.“由幻想、夸飾轉(zhuǎn)向?qū)憣?shí)”錯(cuò)。C.“'清淡'是其基本風(fēng)格”錯(cuò)。）3.

C（“便不是‘力量’型作品”錯(cuò)）4.①在藝術(shù)表現(xiàn)上，盛唐氣象不著痕跡地敏銳把握、精確描繪自然景觀（興象玲瓏，無跡可求），在山水意境中充滿了世間人情味與現(xiàn)實(shí)生活感（文逮意，意稱物），能以高度的安閑從容地寄托著自信自足的文化意識(shí)（巧得無一點(diǎn)跡象）。②在美學(xué)風(fēng)格上，盛唐氣象可概括為“渾樸精粹”。（本題共4分，答對(duì)2條即可得4分，意思對(duì)即可）5.①作者富有山水詩心。②作者具有高尚情趣。③詩作對(duì)象富含生命力。④詩作彰顯審美探險(xiǎn)和逸品定位。（本題共6分，答對(duì)3條即可得6分，意思對(duì)即可）6.

B（“‘嘆了口氣’表現(xiàn)出他擔(dān)起扁擔(dān)之后的愁煩和后悔之意”錯(cuò)）7.B（“小說運(yùn)用倒敘手法”錯(cuò)）8.①意蘊(yùn)豐富。表面指的是通訊員小秦和朱總司令的肩膀，實(shí)際象征擔(dān)負(fù)起長征和未來革命重任的肩膀。②揭示主題，表明堅(jiān)強(qiáng)的年輕戰(zhàn)士必將接過長征的重?fù)?dān)，完成未來革命的重任。③凸顯人物，突出表現(xiàn)文中人物勇挑革命重?fù)?dān)的形象。④吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可；其他答案，言之成理，亦可給分）9.①小秦脫帽含淚作別犧牲的紅軍戰(zhàn)士，表現(xiàn)出對(duì)戰(zhàn)友去世的痛惜之情。②朱總司令懷抱暈倒的小秦，親自喂他野菜湯，又自己挑起扁擔(dān)，表現(xiàn)了革命領(lǐng)袖對(duì)戰(zhàn)士的關(guān)懷愛護(hù)之情。③朱總司令引導(dǎo)小秦重燃革命斗志，表現(xiàn)出革命領(lǐng)袖對(duì)戰(zhàn)士的鼓勵(lì)和教導(dǎo)之情。④小秦知道了朱總司令的身份后，又勇敢上前把扁擔(dān)接了回來，表現(xiàn)出戰(zhàn)士對(duì)革命領(lǐng)袖的崇敬愛戴之情。（每點(diǎn)2分；答對(duì)3點(diǎn)即可得6分；其他答案，言之成理，亦可給分）10.BDE

(于是運(yùn)糧的船只接連到來，糧價(jià)自行降低，百姓依靠這些糧食得以度過饑荒。當(dāng)時(shí)信州太守謝源明乞求撥米救助。)11.A（也稱作“汴州”錯(cuò)）12.C(“在皇上的支持下”錯(cuò))13．（1）我依據(jù)主帥（的決定）歸順朝廷，沒有料到事情發(fā)生了變化，用什么回復(fù)朝廷呢？(“緣”、“期”、“何以”各1分，句意1分)（2）我由京官貶為地方任職二年，心情平靜安于現(xiàn)狀，有感于這個(gè)人的話，今天晚上才有被貶謫的心境。（“出官”“是”“始”各1分，句意1分）14.

原因：貪官污吏對(duì)老百姓的壓迫盤剝。建議：①告誡各級(jí)官員要善待安撫百姓，不能一味靠軍隊(duì)對(duì)付老百姓；②各級(jí)官員要切實(shí)履職盡責(zé)，嚴(yán)懲貪則違法者，不能文過飾非。（原因1分，建議2分，其他答案，言之成理，亦可給分）15.D（“表達(dá)了詩人對(duì)袁宏的無限仰慕之情：雖然早已成為歷史人物，但英名流傳至今，令人敬仰”理解錯(cuò)誤）16.①畫面不同：《沁園春?長沙》結(jié)尾是中流擊水圖，以大江、飛舟為背景，景象壯闊；而《勞勞亭歌》結(jié)尾是獨(dú)宿空船圖，以苦竹、寒聲、秋月為背景，景象凄涼。②形象不同：中流擊水圖里活躍的是獨(dú)挽狂瀾的青年革命者；而獨(dú)宿空船圖里則是獨(dú)宿空船、寄情于歸夢的詩人形象。③感情不同：《沁園春?長沙》結(jié)尾抒發(fā)的是以天下為己任、掌握革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的雄心壯志；而《勞勞亭歌》結(jié)尾抒發(fā)的是懷才不遇、無人賞識(shí)的孤單苦悶之情。（每點(diǎn)3分；其他答案，言之成理，亦可給分）17.（1）安能摧眉折腰事權(quán)貴

使我不得開心顏（2）久在樊籠里

復(fù)得返自然（3）指點(diǎn)江山

激揚(yáng)文字（每空1分，有錯(cuò)別字則該句不得分）18.

①濕度也很重要

②飲水量也會(huì)影響人的體力（4分。每句2分，意思對(duì)即可）19.

2022年的一項(xiàng)研究表明，氣溫每升高一攝氏度，人們的睡眠時(shí)間就會(huì)減少一些。（4分。每處2分）20.

①原句將“那樣”置前，起到突出強(qiáng)調(diào)的作用。②原文口語化的表達(dá)更符合兒童的口吻，使情感更強(qiáng)烈。（4分。每點(diǎn)2分）21.①第一處側(cè)重語法上的作用，標(biāo)明句間關(guān)系，舒緩語氣。②第二處側(cè)重語意上的作用，語氣延長，意味深長。（4分。每點(diǎn)2分）22.①第一個(gè)是表推測，強(qiáng)調(diào)主觀愿望。②第二個(gè)是表事實(shí)，客觀陳述，強(qiáng)調(diào)一直、慣常。（4分。每點(diǎn)2分）23.（1）作文評(píng)價(jià)整體要求文風(fēng)端正，文脈清晰，文氣順暢。思想積極向上，符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀；表達(dá)準(zhǔn)確流暢，合理運(yùn)用詞語、句式、修辭等；敘述完整事件，點(diǎn)明秋季；中心突出，詳略得當(dāng)；細(xì)節(jié)描寫，情節(jié)生動(dòng)；立意深刻，感情真摯，富有感染力，文面整潔，書寫規(guī)范。（2）等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一等（20-17）分二等（16-12）分三等（11-7）分四等（6-0）分

基礎(chǔ)等級(jí)內(nèi)容20分切合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄感情基本真實(shí)偏離題意中心不明或立意不當(dāng)內(nèi)容不當(dāng)感情虛假表達(dá)20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢字體工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字體較工整基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順，語病多字跡潦草難辨發(fā)展等級(jí)特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略顯文采略顯創(chuàng)意個(gè)別語句有點(diǎn)深刻個(gè)別細(xì)節(jié)例子較好個(gè)別語句較精彩略顯個(gè)性說明：⑴基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，“內(nèi)容”項(xiàng)以“題意”、“中心”為重點(diǎn)；“表達(dá)”項(xiàng)以“文體”、“語言”為重點(diǎn)。發(fā)展等級(jí)評(píng)分，不求全面，以“有文采”、“有創(chuàng)意”為重點(diǎn)。⑵發(fā)展等級(jí)評(píng)分，不求全面，可根據(jù)下列“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中的某一點(diǎn)按等評(píng)分。深刻：透過現(xiàn)象深