【高中語文】《+書憤》同步練習+統(tǒng)編版+選擇性必修中冊

古詩詞誦讀《書憤》同步練習（含答案）一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在文學活動中，“美”位于價值功能的核心地位，具體是指文學在真與善統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，滿足人們對美的需求，給予人以精神上的愉悅。從審美角度而言，以語言美、形式美等表現(xiàn)方式具體呈現(xiàn)，通過語言塑造藝術(shù)形象并與情感相融，賦予讀者美感與理解力。第一，語言的圖畫美。即為讀者提供意趣無窮而又真切如畫的生活畫面，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如臨其境。如《山居秋暝》，王維以樸素平直的筆尖勾勒詩意，通過捕捉事物的光、影、聲、色，使其充分自然地表現(xiàn)于詩作中。袁行需曾這樣評析：“自然的美與心境的美完全融合為一體，創(chuàng)造出如水月鏡花般不可湊泊的純美詩境?！痹娋渲小翱丈健薄靶掠辍薄懊髟隆钡纫庀蟮倪\用，使雨后山間的清新景象躍然紙上，正如蘇軾所稱道的“味摩詰之詩，詩中有畫”。而這種語言的圖畫美引人遐想，營造身入其境之感，是藝術(shù)美的重要構(gòu)成因素。第二，技巧的創(chuàng)造美。宗白華曾言：“藝術(shù)家往往傾向以形式為藝術(shù)的基本，因為他們的使命是將生命表現(xiàn)于形式之中。”由此可見，形式創(chuàng)造對文學審美價值的實現(xiàn)具有關(guān)鍵意義。而藝術(shù)技巧是藝術(shù)形式創(chuàng)造的重要表現(xiàn)方式，創(chuàng)作者以翻新出奇的精神與精煉巧妙的藝術(shù)技巧進行文學創(chuàng)作，可生成更深厚的審美體驗。試看蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》中“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”，其中跳、亂二字，以珠擬雨，靈動而傳神地將驟雨的雜亂無序描繪出來，不得不嘆服其技巧之精妙。同時，此詩也可以令人聯(lián)想起杜甫的“俄頃風定云墨色”以及白居易《悟真寺》中“赤日間白雨”等詩句。蘇軾將化用的藝術(shù)手法運用得穩(wěn)妥精當、渾然天成，賦予了作品新的內(nèi)涵與審美價值，體現(xiàn)了意蘊新生的美學特征。但技巧亦是需要把握尺度，力撰硬語易露出斧鑿之痕而失天籟之自然。正如王國維先生所提出的“隔”與“不隔”之論，形象不清晰以及過于強調(diào)技巧如“霧里看花”，會增加讀者理解時的隔閡，易造成意蘊的流失。將技巧與文本的意蘊相結(jié)合，縱意所如，不落俗套，可以達到水中著鹽的妙境。這種看似“隔”實為“不隔”的高超技巧，使得作品的韻味漸顯，以恬然回甘，予以讀者更自然的審美感受以及回味的空間。又如修辭、煉字等手法的使用亦使語言表達更為適切，讀者于反復的字句推敲中可以感受到意蘊的變化，文學奇巧尖新的魅力也由此體現(xiàn)。（摘編自李蘇寧、武岳《“審美化真實”視野下試析文學價值中美與真的關(guān)系》）材料二：文學藝術(shù)不只是一般地反映生活，而是以藝術(shù)形象來反映生活的，形象地反映生活的特點構(gòu)成文藝的特殊品質(zhì)。它決定我們評價文藝作品，不只是要考察這種反映是否真，是否體現(xiàn)了善，還要考察它的形象是否美。美是文藝批評的一個重要標準，具有以下幾個方面的特征。第一，形象的圖畫性和典型性。我們所說的藝術(shù)形象的一個重要特點，就在于它能夠提供讀者一幅幅具體可感的生活畫面，使人如聞其聲，如見其人，如臨其境。蘇軾曾經(jīng)稱贊王維：“味摩詰之詩，詩中有畫；味摩詰之畫，畫中有詩。”說明了詩與畫有著共同的特點。鮮明的圖畫性是不可缺少的。我們所說的圖畫性，不只是直接作用于我們的視覺的圖畫，還包括通過文字、音響而在我們頭腦中間接喚起的畫面，它幾乎是一切文藝必備的特征。但是，應該看到的是，我們所要求于文學藝術(shù)的，不只某一具體生活場景的圖畫，而是足以引起人們聯(lián)想的典型畫面。第二，結(jié)構(gòu)的完整性和連貫性。文學藝術(shù)作品需要把各種分散的生活現(xiàn)象，加以剪裁取舍，集中起來，構(gòu)成一個完整的形象。這種的組織和安排，我們習慣稱之為藝術(shù)結(jié)構(gòu)。它的方法和形式是多種多樣的，但好的結(jié)構(gòu)總有一個共同點：前后連貫，互相呼應，渾然一體。如杜甫的《春夜喜雨》通過聞、見、想，分別描寫了春雨的形態(tài)、特質(zhì)和環(huán)境，層次分明，中心突出。這種情景交融、結(jié)構(gòu)緊密的特點，歷來為文學藝術(shù)家所稱道?？梢钥闯觯诿赖乃囆g(shù)作品里，沒有偶然的、游離的、可有可無的東西，各個部分都是緊密銜接，不可缺少的。第三，手段的精煉性和準確性。以形象來反映生活是各類文學藝術(shù)創(chuàng)作的共同特點，然而，它們用以反映生活的手段又是各不相同的。如繪畫的表現(xiàn)手段是色彩、線條，音樂的表現(xiàn)手段是聲音，文學的表現(xiàn)手段則是語言。創(chuàng)作者在運用這些手段時各具匠心，但仍然有共同的規(guī)律可尋，那就是追求藝術(shù)形象的精煉性和準確性。文學藝術(shù)，由于不可能纖芥無遺地再現(xiàn)生活而必須對生活做出概括的反映，它總是要用簡練的手段來體現(xiàn)豐富的內(nèi)容。因此，文學藝術(shù)家們總把“惜墨如金”“綴字屬篇，必須練擇”當作自己努力的方向。然而，藝術(shù)上的精煉并不是藝術(shù)家主觀靜思默想的結(jié)果，而是凝練感情和掌握生活要點的產(chǎn)物。只有十分準確地把握生活里富有本質(zhì)特點的現(xiàn)象才能“舉一反三”“以一當十”。他們又提出“立片言以居要”“萬取一收”“錘字艱而難移”作為達到藝術(shù)精煉的必由之路。精煉與準確是相互聯(lián)系互為表里的，它們也是各類優(yōu)秀的文藝作品共有的標志。（摘編自范欣欣、石宏偉《真、善、美——文學藝術(shù)創(chuàng)造的審美價值追求》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A．材料一和材料二都是把文學作品的“美”視為與“真”“善”無關(guān)的概念，來論述其相關(guān)特點的。B．材料一指出，文學的功能就是滿足人們的審美需求，因而文學作品必須是美的，這種美主要表現(xiàn)在語言和形式上。C．材料一從蘇軾對雨的描繪，聯(lián)系到杜甫和白居易的相關(guān)詩句，說明蘇軾在藝術(shù)技巧上巧妙地繼承了前人。D．材料二認為，不同的文藝門類有著不同的表現(xiàn)手段，創(chuàng)作者可以利用這些手段，纖芥無遺地再現(xiàn)生活的方方面面。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A．王國維的“隔”與“不隔”的論述，說明文學作品的技巧應為文本的意蘊服務，兩者有機融合，才能相得益彰。B．文學作品不是直接呈現(xiàn)畫面，而是通過語言文字的形象描繪，觸發(fā)讀者的相關(guān)聯(lián)想，在其腦中形成畫面。C．文學美不是生活中的自然美，需要作者通過對生活的“聞”“見”“想”等主觀體驗，對其加以篩選，用語言將其熔煉為一體。D．在語言風格上追求簡潔凝練，在形象塑造上追求具體生動，在藝術(shù)技巧上追求適度自然，這是文學家的共性特點。3．下列對材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（

）A．材料一和材料二的主體部分采用了并列式結(jié)構(gòu)，其中“第一”“第二”等序數(shù)詞的使用，使文章條理清晰。B．材料一和材料二的每個分論點在理論分析之后都結(jié)合了具體的文學作品加以分析，理據(jù)結(jié)合，論證充分。C．材料一贊同宗白華關(guān)于藝術(shù)形式的論斷，并以此為依據(jù)，指出藝術(shù)技巧是藝術(shù)形式創(chuàng)造的重要表現(xiàn)方式。D．材料二末段使用“不可能”“必須”“總”等表意絕對的詞語或短語，語氣堅定，表明了作者明確的態(tài)度。4．兩則材料的第二段論述的內(nèi)容，同中有異，請簡要說明。5．請結(jié)合以上兩則材料，簡要分析陸游《書憤》“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)”兩句體現(xiàn)出的藝術(shù)之美。二、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。沁園春陸游①粉破梅梢，綠動萱叢，春意已深。漸珠簾低卷，筇枝微步，冰開躍鯉，林暖鳴禽。荔子扶疏，竹枝哀怨，濁酒一尊和淚斟。憑欄久，嘆山川冉冉，歲月骎骎。當時豈料如今。漫一事無成霜鬢侵?？垂嗜藦姲耄车挞邳S合③，魚懸?guī)в瘼埽跤诚s金⑤。許國雖堅，朝天無路，萬里凄涼誰寄音。東風里，有灞橋煙柳，知我歸心。【注】①陸游，越州山陰（今浙江紹興）人，因堅持抗金，屢遭主和派排斥。乾道七年曾受邀前往漢中南鄭有短暫軍旅生活，次年奉召入蜀為官。②沙堤：唐代舊例，凡拜相，府縣令民載沙鋪路，從宰相私邸到子城東街。③黃合：應為黃閣，漢代丞相聽事閣及三公官署廳門涂黃色，稱黃閣。④魚懸?guī)в瘢禾浦疲奈涔偃芬陨戏鹩駧?，佩金符，刻鯉魚形，謂之金魚。⑤貂映蟬金：漢時貴職冠飾，侍中、中常侍冠上加金鐺，附蟬為文，貂尾為飾。6．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（

）A．上片開頭對春暖花開萬物萌動的早春氣象進行細致的描寫，這是為后面的抒情做鋪墊。B．詞作先描寫春天的美景，再轉(zhuǎn)而抒發(fā)自己的哀怨之情，景物與情感兩者之間和諧—致。C．河的下片連用幾個典故含蓄辛辣地諷刺了當權(quán)派身居高位安享尊榮淡漠國事的做派。D．身處蜀地報國無門有誰能理解內(nèi)心的凄涼，難有灞橋煙柳，一問一答道出了個中委曲。7．本詞下片抒發(fā)抑郁不平之志很有藝術(shù)特點，請結(jié)合詩句簡要分析。8．閱讀下面這首詞，回答問題。夜游宮·記夢寄師伯渾①陸游雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死！【注】①師伯渾：陸游的友人。（1）詞中“自許封侯在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死”與陸游《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達的思想感情有何異同？（2）梁啟超稱贊陸游：“辜負胸中十萬兵，百無聊賴以詩鳴。誰憐愛國千行淚，說到胡塵意不平?！闭埥Y(jié)合全詩，談談你對這一評價的理解。閱讀下面這首唐詩，回答下面的問題。臺城①韋莊江雨霏霏江草齊，六朝②如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤?！咀ⅰ竣倥_城：也稱苑城，在南京玄武湖邊，原為六朝時城墻。②六朝：指吳、東晉、宋、齊、梁、陳。9．本詩題詠臺城，也有憑吊六朝古跡之意，詩中“六朝如夢鳥空啼”一句含意雋永，此句中哪一個字用得最妙？請加以賞析。10．這首詩主要運用了什么表現(xiàn)手法，請簡要分析。閱讀下面詩歌，完成下面小題。書憤早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡【1】，鐵馬秋風大散關(guān)【2】。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！注釋：【1】瓜洲渡：宋高宗紹興三十一年（1161）十一月，金主完顏亮南侵，宋軍在瓜洲一帶拒守，后金兵潰退。【2】大散關(guān)：宋孝宗乾道八年（1172年），陸游正在南鄭參加王炎軍幕事，詩人與王炎積極籌劃進兵長安，曾強渡渭水，與金兵在大散關(guān)發(fā)生遭遇戰(zhàn)。11．本詩題為《書憤》，以下不是詩人之“憤”的一項是（

）A．對金兵南侵，踐踏大好河山的憤怒。B．對南宋統(tǒng)治者只知妥協(xié)投降的義憤。C．對南宋百姓已忘卻國仇家恨的激憤。D．對自己被壓制，抱負難施展的悲憤。12．對于本詩寫作技巧分析不正確的一項是（

）A．頷聯(lián)僅用六個名詞勾勒出氣壯山河的戰(zhàn)爭圖景。B．頸聯(lián)一個“空”字寫出盼北伐盼恢復都成空談。C．“塞上長城”“出師一表”都用典故表達志向。D．本詩的多處對比均有以古鑒今，褒貶分明的特點。13．陸游詩作的突出特點是“多豪麗語，言征伐恢復事”。本詩哪兩句最能體現(xiàn)這個特點，試加以分析。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。秋夜讀書每以二鼓盡為節(jié)陸游腐儒碌碌嘆無奇，獨喜遺編不我欺。白發(fā)無情侵老境，青燈有味似兒時。高梧策策傳寒意，疊鼓冬冬迫睡期。秋夜?jié)u長饑作祟，一杯山藥進瓊糜。14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)感嘆那些“腐儒”“碌碌無奇”，不像詩人獨喜那些古人遺編。B．頷聯(lián)白發(fā)青燈、無情有味、老境兒時等詞相映成趣，把詩人的欲言難言之境與情寫出。C．“策策”“冬冬”是象聲詞，落葉聲中顯寒意，鼓聲催人睡；秋夜深更，情景交融。D．尾聯(lián)以入睡前的進食作結(jié)。詩人忍饑讀書，認為一杯山藥煮成的薯粥很是美味。15．請聯(lián)系陸游《書憤》，結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析兩詩分別體現(xiàn)了怎樣的詩人形象。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。書憤①陸游清汴②逶迤貫舊京，宮墻春草幾番生。剖心③莫寫孤臣憤，抉眼④終看此虜平。天地固將容小丑，犬羊自慣瀆齊盟⑤蓬窗老抱橫行路，未敢隨人說弭兵。【注】①《書憤》組詩共五首，為陸游被罷職退居山陰時所作，這是其五。②汴：汴河，流經(jīng)汴京，為北宋王朝的生命線。③剖心：商紂王怒比干之諫，遂剖其心。④抉眼：春秋時期，吳王夫差聽信讒言賜劍令伍子胥自盡，伍子胥臨終前萬分悲憤地說“抉吾眼縣吳東門之上，以觀越寇之入滅吳也”。⑤齊盟：同盟。16．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．汴河依舊清澈，穿越汴京蜿蜒而去，昔日宮墻猶在，但江山早已易主，令人感到悲涼。B．詩人以比干剖心的典故來表示自己的忠誠，以伍子胥抉目懸門的典故來表達平虜?shù)男拍?。C．詩人將朝廷奸佞比作小丑，將背信棄義的入侵者比作犬羊，以此來抒發(fā)內(nèi)心的痛恨。D．詩人坐在“蓬窗”之下，雖然年事已高、日薄西山，但仍有征戰(zhàn)沙場、縱橫馳騁的志向。17．詩題為“書憤”，詩人在詩中抒發(fā)了哪些“憤”？請簡要分析。三、句子默寫18．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）諸葛亮的事跡常常成為詩人們抒發(fā)情感的載體，如杜甫《蜀相》中有“，長使英雄淚滿襟”，陸游《書憤》中有“，千載誰堪伯仲間”的詩句。（2）《歸去來兮辭》中陶淵明用“，?！眱删湟蜃匀恍蜗蟮母爬俗约旱娜胧篮统鍪缹κ嘶碌缆纷隽诉m當?shù)慕K結(jié)。（3）《阿房宮賦》中表現(xiàn)秦朝統(tǒng)治者紛奢，揮霍無度，將剝削來的錢財像泥沙一樣浪費，給人民帶來深重的災難的句子是：，？（4）《夢游天姥吟留別》中最能表現(xiàn)作者性格（或主旨）的語句是，。（5）《滕王閣序》中“漁舟唱晚，；雁陣驚寒，?！睂懗隽巳伺c鳥的相互映襯自然美與生活美的和諧共處。19．課內(nèi)名句默寫（1）千騎擁高牙，，吟賞煙霞。（《望海潮》）（2），有三秋桂子，十里荷花。（《望海潮》）（3）念去去千里煙波，。（《雨霖鈴》）（4）人生如夢，。（《念奴嬌赤壁懷古》）（5），歸去，也無風雨也無晴。（《定風波》）（6）楚天千里清秋，。（《水龍吟登建康賞心亭》）（7）想當年，，氣吞萬里如虎。（《永遇樂京口北固亭懷古》）（8）元嘉草草，封狼居胥，。（《永遇樂京口北固亭懷古》）（9）佳節(jié)又重陽，，半夜涼初透。（《醉花陰》）（10）尋尋覓覓，冷冷清清，。（《聲聲慢》）（11），怎敵他晚來風急。（《聲聲慢》）四、選擇題20．下列對《蜀相》中詞句的解說，不恰當?shù)囊豁検?

)A．“蜀相”是蜀漢丞相諸葛亮。“錦官城”是成都的別稱。“柏森森”即柏樹茂盛的地方。B．“映階”兩句是說祠堂內(nèi)碧草空有春色，黃鸝徒有好音，卻沒有多少人去欣賞。C．“頻煩”即頻繁，連續(xù)。“天下計”指統(tǒng)一中國，興復漢室?！皟沙敝笘|漢和蜀漢。D．“出師”指諸葛亮出兵伐魏。“英雄”指諸葛亮和千古以來為國為民的仁人志士，也包括詩人自己。21．下列加點字的注音，有誤的一項是（）A．庇護（pì）

塞子（sāi）

堵塞（sè）B．鬢角（bìn）

鬃毛（zōng）

修葺（qì）C．伯父（bó）

喋血（dié）

間諜（dié）D．混沌（dùn）

啼叫（tí）

鍥而不舍（qiè）參考答案：1．C2．D3．B4．相同點：兩則材料都提到了圖畫美（性）。不同點：①材料二論述的范圍更廣，包括文學藝術(shù)，材料一論述的是文學作品。②材料二強調(diào)文藝作品提供給讀者的圖畫必須是典型的，材料一沒有提到。5．①這兩句詩寫詩人回憶兩次前線征戰(zhàn)的場景，在兩個不同的作戰(zhàn)地點，“瓜洲渡”“大散關(guān)”，詩人選取了“樓船”“鐵馬”兩個意象，并結(jié)合能反映當時季節(jié)特點的景物，刻畫出了富有典型性的戰(zhàn)場畫面。②在藝術(shù)手法上，這兩句詩運用了列錦的修辭手法，將幾個名詞組合起來，勾畫出鮮明的戰(zhàn)爭畫面，顯示出精煉而準確的藝術(shù)技巧。6．B7．①通過今昔對比抒發(fā)自己年歲老大仍一事無成的遲暮憾恨之情；②通過自己與故人政治處境的對比抒發(fā)自己壯志難酬的悲涼不平之情；③通過“灞橋煙柳”的意象一語雙關(guān)地抒發(fā)自己心系故國河山渴望收復北方失地的拳拳赤子之情。8．（1）相同點：詞句和詩句都表現(xiàn)了詩人抗金報國、建功立業(yè)的愛國之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。不同點：詞句抒發(fā)了對自己不被理解的慨嘆，突出了“烈士暮年，壯心不已”的心境；詩句著重表達了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。（2）陸游生活在特殊的時期，主戰(zhàn)派奮勇抗金，而主和派又與主戰(zhàn)派政見不和，陸游志存高遠，胸懷大志，早年抗金氣壯山河的事跡往往激起他的愛國豪情?？上阎疚闯辏W發(fā)早白，怎能眼看胡塵肆虐而聊以詩鳴？憂憤不已，令人慨嘆。9．①“空”字用得最妙，在此句中有