2021屆九年級中考語文復習【古詩文閱讀題】精練卷

2021屆九年級中考語文復習【古詩文閱讀題】精練卷

I古詩

一、詠潮［宋］米芾

怒氣號聲迸海門①，州人傳是子胥魂②。天排云陣千雷震，地卷銀山萬馬奔。

勢與月輪齊朔望，信如壺漏報晨昏。吳亡越霸成何事？一唱漁歌過遠村。

【注】①海門：指錢塘江與海交匯的地方，是海潮入江的必經之處。②子胥魂：子胥即伍子胥，他幫助吳

王夫差打敗越國，后因夫差聽信讒言而被“賜劍自裁”。傳說他死后，靈魂化為波濤之神。

5.下列對詩句的理解和分析不正確的一項是（）（3分）

A.“怒氣號聲迸海門”一句，先聲奪人，以形象、凝練的語言狀寫錢塘江潮水經過海門之時，濤聲震耳、

浪花迸濺的雄壯景象。

B.“州人傳是子胥魂”一句融歷史傳說于詩中，仿佛潮水因子胥之冤而奔涌激蕩，怒號不已，增添了詩歌

的厚重感，發(fā)人深思。

C.頸聯中“朔望”指農歷每月初一、十五，“壺漏”是古代的一種計時器，該聯寫因潮水漲落有規(guī)律，人

們就據此確定日期和時間。

D.”吳亡越霸成何事”指歷史上的興衰變遷算不了什么，這是詩人觀潮的感慨；“一唱漁歌過遠村”抒發(fā)

了詩人瀟灑超脫的情懷。

6.“天排云陣千雷震”一句有版本作“天排云陣千家吼"，你喜歡哪一個版本？請簡述理由。（3分）

7.“地卷銀山萬馬奔”中的“卷”字用得精妙，請說說妙在何處。（2分）

二、詠牡丹（其二）卜元亨

草堂松菊晚凋殘，獨有西園舊牡丹。

自是枯枝存勁節(jié)，依依唯戀故人還。

【注】①卜元亨，元末明初東溪（今鹽城便倉）人，曾任吳王張士誠軍部先鋒。②枯枝：指枯枝牡丹。

③故人還：拒載，詩人被明太祖遣戍遼陽，家中牡丹十年未開。其妻朝夕對花祝云：“夫君有還信，當復

再開花?！敝劣罉吩辏ê龃蠓?，元亨果遇赦還。

7.（1）本詩題為“詠牡丹”，卻從松菊寫起，有何妙處？（2分）

（2）聯系詩人經歷，概括詩歌的二、四兩句所表達的情感。（4分）

三、清平樂溫庭咨

洛陽愁絕，楊柳花飄雪。終11行人恣?攀折，橋下水流嗚咽。

上馬爭勸離觴咒南浦③鶯聲斷腸。愁殺平原年少?,回首揮淚千行。

【注釋】①恣：一作“爭”。②觴（shang）：酒杯。③浦：水邊。④平原年少：這里指遠行的人。

7.（1）畫線句運用了的修辭手法，寫出了。（2分）

（2）結合下闋，從描寫的角度說說作者是如何寫“愁”的。（4分）

四、桂源鋪［宋］楊萬里

萬山不許一溪奔，攔得溪聲日夜喧。

到得前頭山腳盡，堂堂溪水出前村。

（1）指出并賞析“萬山不許一溪奔”中運用的一種修辭手法。（3分）

（2）詩中寄寓了什么哲理？（2分）

五、古詩對比閱讀

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄于郡城送明卿之江西

［唐］李白［明］李攀龍

楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標過五青楓颯颯雨凄凄,秋色遙看入楚

溪。迷。

誰向孤舟憐逐客.白云相送大江

【知背景】我寄愁心與明月,隨風直到夜郎

甲詩略。

乙詩：吳國倫字明卿，因違忤奸相嚴嵩，被貶至江西（古屬楚地）：當時詩人正在郡城濟南養(yǎng)病，吳

國倫赴江西途經濟南時，詩人寫下這首詩為其送行。

【析場景】

甲詩首句以暮春時節(jié)漂泊無依的“楊花”和啼聲哀切的“子規(guī)”，營造了悲惋的氛圍，流露出詩人嘆

飄零、感離恨的特定心情。

（1）乙詩前兩句?

【賞寫法】

甲詩后兩句，想象奇特，詩人將自己的“愁心”寄托于“明月”這一意象，以明月隨君到夜郎，表達

對朋友的牽掛；借“明月”光明的形象表示對朋友的理解和支持。

（2）乙詩后兩句。

六、月下演東坡語（其一）［清］汪現

自入秋來景物新，拖笫放腳任天真。

江山風月無常主，但是閑人即主人。

【注釋】①東坡語：蘇軾曾說''天地之間，物各有主”，認為自然景物，人人得以享用，人人都是大

自然的主人。②笳（qiong）：竹制的手杖。

13.古人常以“秋”入詩，如馬致遠的“枯藤老樹昏鴉”，杜甫的“八月秋高風怒號”，本詩同樣以'‘秋"

入詩卻新意頻出，請結合詩歌內容，具體分析。（6分）

七、古詩對比閱讀

浣溪沙浣溪沙

（宋）晏殊（清）屈大均

小閣重簾有燕過，晚花紅片落庭莎。曲一片花含一片愁，愁隨江水不東流。飛

欄干影入涼波。一霎好風生翠幕，幾回飛長傍景陽樓。六代只遺芳草在，三園

疏雨滴圓荷。酒醒人散得愁多。空有乳鶯留。白門①容易白人頭.

【注釋】①白門：指金陵（今南京），明朝都城。

1.結合內容，比較這兩首詞情感的異同。（4分）

八、古詩對比閱讀

梅早梅

［宋］王淇［南北朝］謝燮

不受塵埃半點侵，迎春故早發(fā)，

竹籬茅舍自甘心。獨自不疑寒。

只因誤識林和靖①，畏落眾花后，

惹得詩人說到今。無人別意看。

［注釋］①林和靖，即林逋，以種梅養(yǎng)鶴自娛，人稱“梅妻鶴子”。

1.兩首詩都寫“梅花”，但表達的情感不同。請結合詩歌內容簡要分析。（4分）

九、古詩兩首

卒罔口①遇雨憶終南山因獻王維（唐）裴迪

積雨晦空曲②，平沙滅浮彩。輛水去悠悠，南山復何在？

答裴迪〔唐）王維

森淼寒流廣，蒼蒼秋雨晦。君問終南山，心知白云外。

【注釋】①耦口，耦谷口終南山羯川是王維的居住地，②空曲：高峻險要的山峰

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13.這是一組贈答詩，裴詩中的''積雨晦空曲”與王詩中的

________________________________________________“相應和。

14.裴迪問“南山復何在"，王維答“心知白云外”。這問答傳達出彼此怎樣的情誼？請簡要分析。

十、太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦（辛棄疾）

一輪秋影轉金波，飛鏡又重磨。把酒問姮娥：被白發(fā)，欺人奈何？

乘風好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。

1.下列對這首詞的理解和分析，不恰當的一項是（）（3分）

A.本詞為贈友之作，標題“建康中秋夜為呂叔潛賦”交代寫作時間、酬贈對象。

B.開篇以金波四射的轉輪和重新磨光的飛鏡比喻月亮，描寫了月滿中秋的美景。

C.“直下看”指目光一直往下看，這看似簡單的口語化表達增加了詞作的趣味。

D.本詞運用嫦娥奔月、砍斫桂樹等典故，讓表達的意思直白、抒發(fā)的情感直露。

2.詞中作者的情感發(fā)生了怎樣的變化？請簡要分析。（3分）

十一、臨江仙?送王緘?

蘇軾

忘卻成都來十載，因君未免思量。憑②將清淚灑江陽。故山知好在，孤客自悲涼。

坐上別愁君未見，歸來欲斷無腸。殷勤且更盡離觴咒此身如傳舍④，何處是吾鄉(xiāng)！

［注釋］①王緘：蘇軾亡妻王弗之弟。②憑：請，勞煩。③觴：酒杯。④傳舍：驛站。

1.下列對這首詞相關內容和寫法的分析，不正確的一項是（3分）（）

A.開篇交代背景，詞人雖明言“忘卻”，實則難忘，一見妻弟“未免思量”。

B.“憑將清淚灑江陽”一句抒發(fā)了詞人“莽紅塵何處覓知音”那樣的悲傷。

C.“故山”兩句既表達了對故鄉(xiāng)的思念之情，又有羈旅天涯的孤寂與悲涼。

D.“何處是吾鄉(xiāng)”一句直抒胸臆，表達了詞人身不由己、漂泊無定的感慨。

2.請結合全詞，說說你對“殷勤且更盡離觴”一句的理解。（3分）

十二、訪戴天山道士不遇（李白）

犬吠水聲中，桃花帶露濃。樹深時見鹿，溪午不聞鐘。

野竹分青靄，飛泉掛碧峰。無人知所去，愁倚兩三松。

1.下面關于這首唐詩的理解，不正確的一項是（3分）（）

A.標題交代詩歌的主要內容：“訪”的地點、人物及事件結果。

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B.第一聯“犬吠水聲中”是指主人不想見客，而養(yǎng)狗守護宅院。

C.第二聯寫樹叢深處有麋鹿出沒，中午也沒聽見道士敲鐘聲音。

D.第三聯寫道士居所環(huán)境，野竹、青氣、飛瀑、碧峰共成奇境。

2.下面關于這首唐詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.這是一首五言律詩，格律詩體，一、二、四、六、八句押韻。

B.中間兩聯對仗嚴謹，“樹深”對“溪午”，“青靄”對“碧峰”。

C.“愁倚兩三松”生動地寫出了詩人走得太久而渴望回家的心情。

D.全詩著意于寫景，真實自然，形象勾勒出“道士”的生活境界。

十三、宿翠微寺（唐馬戴）

處處松陰滿，樵開一徑通。鳥歸云壑靜，僧語石樓空。

積翠含微月，遙泉韻細風。經行心不厭，憶在故山中。

1.“鳥歸云壑靜，僧語石樓空”一聯在寫景上頗有特色，請簡要分析。（4分）

2.詩歌尾聯采用了什么打情方式？抒發(fā)了詩人什么情感？（4分）

十四'二月四日作?［宋］陸游

早春風力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝。

飛蝶鳴鳩俱得意，東風應笑我閑愁。

【注】①此詩作于淳照八年（1181年），作者落職閑居家鄉(xiāng)。

（1）對本詩理解和分析正確的一項是（2分）（）

A.全詩流露出了詩人縱情自然的閑適自得之意。

B.詩人借輕柔之風、消殘之雪、飛蝶鳴鳩描寫了早春的景色。

C.詩的第一句和第二句形成鮮明的對比，突出了詩人對早春的贊美和喜愛之情。

D.第三句詩中“得意”二字，襯托出作者雖閑居在家卻曠達樂觀的心境。

（2）詩的后兩句是點睛之筆，請自選角度賞析。（3分）

十五'絕句（吳嘉紀）

白頭灶戶低草房，六月煎鹽烈火旁。

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走出門前炎日里，偷閑一刻是乘涼。

注釋：灶戶，指舊時以煮鹽（煎鹽）為業(yè)的人（即鹽民）。

①請你分析詩人寫“低草房”與“六月”，有哪幾個作用？（2分）

②這首詩運用了對比的手法，請你體會其表達效果。（2分）

十六、慶清朝慢踏青【宋】王觀

調雨為酥，催冰做水，東君①分付春還。何人便將輕暖，點破殘寒？結伴踏青去好，平頭鞋子小雙鸞

②。煙郊外，望中秀色，如有無間。

晴則個，陰則個，館燈③得天氣有許多般。須教鏤花撥柳，爭要先看。不道吳綾繡襪，香泥斜沁幾行

斑。東風巧，盡收翠綠，吹在眉山④。

【注】①東君：《楚辭?九歌》里有“東君”，這里是借用來稱春神。②小雙鸞：指古代婦女鞋上繡成的

鸞鳳。③館燈（douding）：本形容堆砌羅列貌，此處形容天氣變化多端。④眉山：《西京雜記》上說卓

文君“眉色如望遠山，臉際常若芙蓉”。這是“眉山”典故的由來。

1.下列對詞的內容理解不正確的一項是（）

A.這首詞寫姑娘們的踏青活動，突出了初春時節(jié)景物的特點。

B.上闋寫姑娘們愉悅的心情和野外迷蒙的秀色，表達了對“東君”的敬意。

C.下闋寫天氣的無常，以及姑娘們看花覓柳的從容與“小雙鸞”沾滿泥污的狀態(tài)。

D.下闋最后三句寫出了姑娘們心情變化后笑容頓斂、眉頭緊鎖的神情。

2.下列對詞的賞析不正確的一項是（）

A.詞的開頭寫雨水的對仗句，富有形象性；下闋運用夸張手法，增添了喜劇色彩。

B.詞的下闋用口語寫天氣變化，活潑有意趣；用“鏤”“撥”描寫姑娘們的行動，用詞精巧。

C.詞中化用唐人詩句，自然貼切，如出己手，體現了詞人熔鑄前人詩句的本領。

D.這首詞充滿生活氣息，寫法新穎，在同類題材作品中很有特色，是豪放詞中的佳作。

十七、喜雨（唐）白居易

西北油然云勢濃，須臾滂沛雨飄空。

頓疏萬物焦枯意，定看秋郊稼稿豐。

（1）這首詩言簡義豐，請仔細體會下，字里行間傾注了詩人什么樣的感情？

（2）說說三、四句開頭兩字"頓""定"在突出標題“喜〃字上的作用。

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十八、水仙子?舟中孫周卿

孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船①，朔風吹老梅花片。

推開篷雪滿天，詩豪與風雪爭先，雪片與風廛戰(zhàn)②，詩和雪繳纏③。一笑瑯然④。

（注釋）①青熒：青光閃映。②廛（do）戰(zhàn)：激戰(zhàn)。③繳纏：糾纏。④瑯然：指笑聲朗朗的樣子。

1.下列對散曲的內容理解不正確的一項是（）（2分）

A.曲中主要寫了作者夜游洞庭湖的所見所感。

B.在夜半的靜寂中，“朔風”一詞使讀者與作者仿佛聽到了陡然而至的凄厲的呼嘯聲。

C.三個動詞“爭”“戰(zhàn)”“纏”，生動形象地描繪了雪花飛舞的場景。

D.曲中作者的感情發(fā)生了變化，由豪邁灑脫到孤寂悲涼，到最后意外驚喜。

2.下列對這首曲賞析不正確的一項是（）（2分）

A.全曲步步設景，層層推進，入情入理而又出新出變。

B.曲中的孤舟、燈火是曠遠幽寂的靜景，朔風、飛雪是動景。

C.曲中的排比句增強了語言氣勢，使得整個畫面飽含著生命的律動，別具一種溫婉之美。

D.曲中虛實結合，由眼前的景色聯想到更豐富的畫面。

十九、卜算子?席間再作（葛立方）

裊裊水芝①紅，脈脈兼葭浦②。淅淅西風淡淡煙，幾點疏疏雨。

草草展杯觴，對此盈盈女③。葉葉紅衣當酒船，細細流霞④舉。

①水芝：荷花的別稱。②兼葭浦：一般的、尋常的水濱。③盈盈女：姿容美好的女子，此處指荷花。

④流霞：神話中的仙酒，此處指美酒。

1.根據詞意，完成填空。（2分）

緊承“盈盈女”，下闕以“"喻荷花，與上闕""一句照應。

2.對詞中疊詞的分析不恰當的一項是（）（3分）

A.首句“裊裊”兼寫外貌與精神，準確而生動地寫出了荷花的柔麗嫵媚、婉轉多姿。

B.詞人筆下的風不是狂風，而是“淅淅”的風，充分襯托出荷花的生動情態(tài)。

C.詞中以“淡淡”狀“煙”，營造朦朧的、似輕紗般的意境，襯托荷的姿態(tài)優(yōu)美。

D.飲酒賞荷本是賞心悅目之事，但從“草草”“細細”來看，作者其實在借酒消愁。

二十、好事近?詠梅【宋】陳亮

的喋兩三枝，點破暮煙蒼碧。好在屋檐斜入，傍玉奴橫笛。

月華如水過林塘，花陰弄苔石。欲向夢中飛蝶，恐幽香難覓。

【注釋】①的蝶（de11）：光亮、鮮明貌。②玉奴:泛指美人。

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1.詞中加點的詞語寫出了梅花怎樣的特點？表達了作者什么情感？（3分）

二十一、晚次樂鄉(xiāng)縣（唐?陳子昂）

故鄉(xiāng)杳無際，日暮且孤征。川原迷舊國，道路入邊城。

野成荒煙斷，深山古木平。如何此時恨。嗷嗷夜猿嗚。

［注釋］①樂鄉(xiāng)縣:地名，唐時屬山南道襄州，故城在今湖北荊門北九十里。②野成:指野外駐防之處。

③斷:斷絕，消散。④平:此處指景象模糊一片。⑤嗷嗷行/。）：號叫聲，這里指猿啼聲。

（1）請你展開合理的想象，用生動形象的語言把頸聯所表現的畫面描述出來。（3分）

（2）本詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感?在抒情方式上，與他的《登幽州臺歌》有何不同？（3分）

n古文

（-）文言文閱讀（12分）

張友正自少學書，常居一小閣上，杜門不治他事，積三十年不輟。有別館，直三百萬，盡鬻①以買紙。

其書筆跡高簡，有晉宋人風味。故廬在甜水巷，一日忽棄去，賃小屋于水柜街，與染工為鄰。眾人異之，

或問其故。友正答日：“吾欲假其素絹學書耳?！迸c染工約：凡有欲染皂者，先假之，一端②酬二百金。

如是日書數端，筆未嘗停。有以紙饋之者不問多寡入手即書，至盡乃己。

素與蘇子瞻相善。元祐末，子瞻自揚州召還，友正乃具飯遨之。既至，則對設長案，各以精筆、佳墨、

紙三百列其上，而置肴其旁。子瞻見之，大笑。就坐，二人每酒一巡，即展紙揮毫。一二小僮磨墨，幾不

能供。飲酒終，紙亦盡，俱自以為平日書莫及也。

友正未嘗仕。其性直，恐為名聲所累，少與人交，故知其書者少。

（選自宋代葉夢得《避暑錄話》，有刪改）

注:①鬻（yu）,賣。②端，長度單位。布帛二丈（或六丈）為一端。

1.對下列句中加點詞的解釋,不正確的一項是（）（2分）

A.積三十年不輟輟：收拾

B.眾人異之異：認為……奇怪

C.吾欲假其素絹學書耳假：借

D.凡有欲染皂者皂：黑色

2.下列句中，加點“于”的含義與例句相同的一項是（）（2分）

例句：賃小屋于水柜街

A.不義而富且貴，于我如浮云（《論語?述而》）

B.所欲有甚于生者，故不為茍得也（《魚我所欲也》）

C.客之美我者，欲有求于我也（《鄒忌諷齊王納諫》）

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D.荀全性命于亂世，不求聞達于諸侯（《出師表》）

3.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（2分）

A.有以紙饋之者/不問多寡/入手即書

B.有以紙饋之者不問/多寡入手/即書

C.有以紙/饋之者不問/多寡入手即書

D.有以紙/饋之者不問多寡/入手即書

4.下列對選文相關內容的理解，不正確的一項是（）（2分）

A.張友正從小學習書法，并專心練習。為了購買紙張，他賣掉了價值三百萬錢的別館。

B.張友正搬離舊居，與染工為鄰，是因為染坊里有染過的絹，可以用來練習書法。

C.子應邀到友正家吃飯，看到長案上放置著筆墨紙等，而飯菜放在旁邊，大笑起來。

D.友正、子瞻二人每飲一巡酒，就展開紙張，進行書法創(chuàng)作，酒喝完了，紙也用完了。

5.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）

其性直，恐為名聲所累，少與人交，故知其書者少。

（二）古代詩文閱讀

小港渡者［清］周容

庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚?以木簡束書②從。時西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許，因問

渡者：“尚可得南門開否？”渡者熟視小奚，應日：“徐行之，尚開也；速進，則闔?。”予慍為戲，趨行。

及半，小奚仆④，束斷書崩，啼未即起，理書就束。而前門已牡下⑤矣。予爽然@，思渡者言近道。天

下之以躁急自敗，窮暮無所歸宿者，其猶是也夫，其猶是也夫！

【注釋】①奚：書童②木簡束書：舊時一部書包括多冊，上下各放一塊木簡，再用帶子捆扎。③闔髭:

關閉。④仆：跌倒。⑤牡下：城門鎖上了。牡，鑰匙。⑥爽然：……

1.文章敘述了作者從小港到蛟川城的過程，下列選項不符合文章內容的一項是（）

小書童背上捆扎書童摔倒、書冊

著的書冊跟隨我敬落，我們趕到

前往蛟川城時加」磁，匚展

2.“渡者熟視小奚”這句話蘊含了豐富信息，下列選項最不符合前后文邏輯的一項是（）

A.渡者可能觀察到小奚怒氣沖沖B.渡者可能觀察到書籍比較沉重

C.渡者可能觀察到小奚年紀較小D.渡者善于觀察并有豐富的經驗

3.文章注釋⑥“爽然”有兩種解釋，一種是“后悔的樣子”，另一種是“豁然開朗的樣子”。你認

為哪一種解釋更合理？請根據全文內容闡述理由。

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4.下列各組加點詞的意義和用法一致的一項是（）

A.徐行之徐以杓酌油瀝之（歐陽修《賣油翁》）

B.命小奚以木簡束書從固以怪之矣（司馬遷《陳涉世家》）

C.因問渡者罔不因勢象形（魏學伊《核舟記》）

D.而前門已牡下矣是亦不可以己乎（《孟子?魚我所欲也》）

（三）閱讀下面的文言文，完成題目。（16分）

趙準，藁城人，長身美髯，性剛毅方嚴終日無惰容不輕言笑。年二十余，始讀書。時有敏少年，日記

數千言，趙先生恥居其下，日所靜必后西地百視，,夜讀忘寢。舉順天鄉(xiāng)試，為學官。王令諸郡王

皆受經，為講說甚詳懇，門弟子常數十。矩矮②嚴，諸生步立皆有則。尤重背誦，以身先之，無倦，諸生侍

側凜凜咒時太守有十子，五子驕縱甚，雖守無如之何。一日,聞趙先生嚴，自領其子來，且遺一樸?,廣

二寸，厚半寸，書其面日：“專治五子，毋及余生。”諸子一望見，即凜然，皆折節(jié)受學守規(guī)。

［注釋］①埒：等同，杯等，②矮:尺度，標準.③凜凜:嚴肅敬畏的樣子。④樸；同“撲”打人的器具。

1.解釋下列加點詞的意總，（4分）

（1）［竟］①富夜讀忘寢（）②何故章自去（）《三顧茅廬》

（2）［遺］①且遽一樸（）②路不擠草（）（成語）

2.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的項是（3分）

A.性剛毅/方嚴終日/無惰容不輕言笑

B.性剛毅方嚴/終日無惰/容不輕言笑

C.性剛毅方嚴/終日無惰容/不輕言笑

D.性剛毅方/嚴終日/無惰容不輕言笑

3.把文中間橫線的句了翻譯成現代漢話。（4分）

（1）趙先生恥居其下，日所誦書必與之埒。

（2）五子驕縱甚，雖守無如之何。

4.趙準是怎么“為學官”的?請簡要概括。（5分）

（四）閱讀下面的文言文，完成題目.（12分）

鄭和，云南人。成祖欲示中國富強。永樂三年六月命和及其儕①通使西洋。將士卒二萬七千八百余人,

多赍②金幣。造大舶修四十四丈、廣十八丈者六十二。自蘇州劉家河泛海至福建，復自福建五虎門揚帆，

首達占城③，以次遍歷諸番國，宣天子詔。五年九月，和等還，諸國使者隨和朝見。帝大悅，爵賞有差。

十年復命和等往使，至蘇門答剌。十四年冬，滿剌加等十九國遣使朝貢。

和經事三朝，先后七奉使，所歷凡三十余國。自宣德以還，遠方時有至者。自和后，凡將命海表者，

莫不盛稱和以夸外番，故俗傳三保太監(jiān)下西洋，為明初盛事云。（節(jié)選自《明史：鄭和傳》》

【注釋】儕（chai）：同輩。②赍：攜帶。③占城：仿越南南部。

1.解釋下列句中加點的詞語。：（4分）

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（1）成祖欲不中國富強（）

（2）將士卒二萬七千八百余人（）

（3）帝大悅，爵賞有奉（）

（4）所歷見三十余國（）

2.下列句子中加點的“以”，與“以次遍歷諸番國”中“以”的意義和用法全都相同的一項是（）

（2分）

A.意將隧入以攻其后也B.策之不以其道

C.全石以為底D.不以物喜，不以己悲

3.請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）

造大舶修四十四丈、廣十八丈者六十二。

4.請寫出選文中能從側面印證鄭和下西洋是“盛事”的兩個句子。（2分）

（五）閱讀下列文言文，回答第1276題。（共10分）

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴琬I環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。

全石以為底，近岸，卷石底以出，為批，為嶼，為峨，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游

者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)

選自《小石潭記》）

【乙】從山門右折，得石徑。數步，聞疾雷聲，心悸。山僧日：“此瀑聲也?！?/p>

疾趨，度石下罅②，瀑見。瀑行青壁間，撼山掉⑨谷，噴雪直下，怒石橫激?如虹，忽卷掣折⑤而后注，

水態(tài)愈偉，山行之極觀也。

游人坐欹⑥巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。

暮歸，各賦詩。所目既奇，思亦變幻。（節(jié)選自《觀第五泄?記》）

【注釋】①第五泄：第五級瀑布。今浙江境內。②罅:縫隙，裂隙。③掉：搖動。

④怒石橫激：突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花。⑤掣折：轉折。⑥欹：斜靠。

1.請解釋句中加點的字。（2分）

（1）悄愴幽邃邃：（2）而猶不忍去去：

2.翻譯下列句子。（2分）

（1）斗折蛇行，明滅可見。

11

（2）水態(tài)愈偉，山行之極觀也。

3.請劃分下面語句的朗讀節(jié)奏，劃兩處。（2分）

游人坐欹巖下望

4.甲、乙兩文寫水，突出了水的不同特點，其中甲文突出了水的，乙文突出了水的

（分別用文中的一個字回答）。兩文在寫作手法上都運用了o（2分）

16.請比較甲、乙兩文表達的思想感情有什么不同？（2分）

（六）閱讀下面文言文完成后面題目。（12分）

養(yǎng)魚記歐陽修

折檐之前有隙地，方四五丈，直對非非堂①，修竹環(huán)繞蔭映，未嘗饃物，因灣②以為池。不方

不圓，任其地形；不整不筑③，全其自然。縱錨以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微風

而波，無波而平。若星若月，精彩下入。予偃息其上，潛形于毫芒；彳質漪沿岸，渺然有江湖千里之

想，斯足以舒憂隘而娛窮獨也。

乃求漁者之罟，市數十魚，童子養(yǎng)之乎其中。童子以為斗斛之水不能廣其容，蓋活其小者而棄

其大者。骨而問之，且以是對。嗟乎，其童子無乃需昏④而無識矣乎！予觀巨魚枯涸在旁，不得其

所，而群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉,感之而作《養(yǎng)魚記》O

【注】①非非堂：堂名，歐陽修在洛陽時所建。②灣：掘土為池。③贊：指砌池壁。筑：指夯平池

底。④寡昏：愚蠢糊涂

1.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（2分）（）

A.予/偃息其上B.潛行/于毫芒

C.童子養(yǎng)之乎/其中D.蓋/活其小者而棄其大者

2.解釋文中加點的詞。（3分）

（1）植（）

（2）循（）

（3）怪（）

3.翻譯文中劃線的句子。（4分）

（1）斯足以舒憂隘而娛窮獨也。

（2）予觀巨魚枯涸在旁，不得其所，而群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉。

4.文章結尾，作者“感之而作《養(yǎng)魚記》”，結合全文，談談作者有怎樣的感想。（3分）

（七）閱讀下面的文言文。

12

鴿類甚繁，名不可屈以指，惟好事者能辨之也。鄒平張公子幼量癖好之，按經而求，務盡其種。

其養(yǎng)之也，如保嬰兒。齊魯養(yǎng)鴿家，無如公子最；公子亦以鴿自詡。嘗求得二白鴿人世絕少愛惜臻

至積二年育雌雄各三雖戚好求之不得也。

有父執(zhí)某公，為貴官。一日，見公子，問：“蓄鴿幾許？”公子唯唯以退。疑某意愛好之也，

思所以報而割愛良難。又念長者之求，不可重拂，且不敢以常鴿應，選二白鴿，籠送之，自以千金

之贈不止也。他日見某公，而其無一申謝語，心不能忍，問：“前禽佳否？”答云：“亦肥美?！?/p>

張驚日：“烹之乎？”日：“然?！睆埓篌@日：“此非常鴿也！”某回思日：“味亦殊無異處。”

（節(jié)選自《聊齋志異?鴿異》）

1.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）（2分）

A.嘗求得二白鴿/人世絕少/愛惜臻至/積二年育雌雄各三/雖戚好求之/不得也

B.嘗求得二/白鴿人世絕少/愛惜臻至積二年/育雌雄各/三雖戚好求之不得也

C.嘗求得二白鴿/人世絕少愛惜/臻至積二年/育雌雄各三/雖戚好求之不得也

D.嘗求得二/白鴿人世絕少/愛惜臻至/積二年育雌雄/各三雖戚好求之/不得也

2.下列對原文有關內容的概括和分析，正確的一項是（）（2分）

A.本文寫張幼量送鴿給某公，實現了“寶劍贈壯士”的愿望。

B.鴿子品類繁多，數不勝數，不是精通此道的人，不能辨識。

C.張幼量按照鴿經的要求，用養(yǎng)育嬰兒的方法養(yǎng)育他的鴿子。

D.某公理解支持張幼量的養(yǎng)殖事業(yè)，很關心鴿肉的質量產量。

3.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（每題3分，共6分）

（1）鴿類甚繁，名不可屈以指，惟好事者能辨之也。

（2）張大驚日：“此非常鴿也！”某回思日：“味亦殊無異處?！?/p>

（八）閱讀下面的文言文，完成題。（15分）

仲淹為將，號令明白，愛撫士卒，諸羌①來者，推心接之不疑，故賊亦不敢輒犯其境。元昊請和，召

拜樞密副使咒王舉正懦默?不任事，諫官歐陽修等言仲淹有相材，請罷舉正用仲淹，遂改參知政事支仲淹

日：“執(zhí)政可由諫官而得乎？”固辭不拜，愿與韓琦出行邊。命為陜西宜撫使，未行，復除@參知政事。會

王倫寇淮南，州縣官有不能守者，朝廷欲按誅之。仲淹日：“平時諱言武備寇至而專責守臣死事可乎？”

守令皆不得誅。（節(jié)選自《宋史范仲淹傳》）

注:①羌:中國古代西部游牧民民族泛稱。②樞密副使:官職名。③懦默:懦弱，不出聲。④參知政事：

官職名，相當于宰字相。⑤除:拜官授職。

1.解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）

（1）仲淹為將為：（2）遂改參知政事遂：.

（3）固辭不拜固：（4）會王倫寇淮南會：.

2.下列對文中畫波浪線部分的斷句正確的項是（）（3分）

A.平時諱言武備寇至/而專責守臣死事/可乎

13

B.平時諱言/武備寇至而專責守/臣死事可乎

C.平時諱言武備/寇至而專責守臣死事/可乎

D.平時諱言武備寇至/而專責守臣/死事可乎

3.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（5分）

（1）故賊亦不敢輒犯其境。（2分）

（2）守令皆得不誅。（3分）

4.選文里范仲淹是個怎樣的人?請簡述。（3分）

（九）閱讀下面的文言文，完成6-9題。（16分）

曹瑋知?鎮(zhèn)戎軍日，嘗出戰(zhàn)小捷，虜兵引去。瑋偵虜兵去己遠，乃驅所掠牛羊輜重，緩驅而還，頗失

部伍久其下憂之，言于瑋日：“牛羊無用，徒縻?軍。不若棄之，整眾而歸.”瑋不答，使人候久虜兵去

數十里，聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之?，|愈緩，行得地利處，乃止以待之。虜軍將至，使人謂之日：

“蕃⑤軍遠來必甚疲，我不欲乘人之怠，請休憩土馬，少選決戰(zhàn)?！碧敺娇嗥Ｉ?，皆欣然，嚴軍歇良久?，|

又使人諭之：“歇定可相馳矣。”于是各鼓軍而進，一戰(zhàn)大破虜師。

遂棄牛羊而還。徐謂其下日：“吾知虜己疲故為貪利以誘之比其復來幾行百里矣,若乘銳便戰(zhàn)，猶有

勝負。遠行之人，若小憩，則足痹不能立，人氣亦闌。吾以此取之。”（選自沈括《夢溪筆談》）

［注釋］1①知:主持;鎮(zhèn)戎:地名；軍:宋代地方行政區(qū)劃的一種。②頗失部伍:隊伍不成形。③縻:使……

累,拖累。④候:偵查。⑤蕃：同“番”，對漢族之外的其他民族的蔑稱。

L解釋下列加點的詞在文中的意思。（4分）

⑴便縻軍（）⑵聞瑋利牛羊而師不整（）

（3）遵還襲之（）⑷徐謂其下日（）

2.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）。（3分）

A.吾知虜已疲故/為貪利以誘之/比其復來幾/行百里矣

B.吾知虜己疲故/為貪利以誘之/比其復來/幾行百里矣

C.吾知虜已疲/故為貪利以誘之/比其復來幾/行百里矣

D.吾知虜已疲/故為貪利以誘之/比其復來/兒行百里矣

3.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（5分）

（1）瑋愈緩行，得地利處,乃止以待之。（3分）.

（2）于是各鼓軍而進，一戰(zhàn)大破虜師。（2分）

4.曹瑋是如何巧施計謀戰(zhàn)勝敵軍的?請簡要分析。（4分）

（十）閱讀下面文言文，完成題。（16分）

呂南公作《不欺述》，所書之人，皆以卑微不見于史氏。日陳策，嘗買騾，得不可被鞍者，不忍移之

他人，命養(yǎng)于野廬，俟其自斃。其子與猾驅①計，因經過官人喪馬，即磨破騾背，以炫賈之。既售矣，策

14

聞，自追及，告以不堪。官人疑策愛也，秘之。策請試以鞍亢亢終日不得被始謝還焉。有人從策買銀器及

羅綺者，策不與羅綺.其人日：“向見君帑②有之，今何靳③？”策日：“然，有質錢④而沒者，歲月已

久，絲力糜脆不任用，聞公欲以嫁女，安可以此物病公哉！”取所當與銀器投熾炭中，日：“吾恐受質人

或得銀之非真者，故為公驗之?！比瘴Ｕ?，買鮑魚，其馳舞秤權陰厚整。魚人去，身留整傍，請日：“公

買止五斤，己為公密倍入之，愿畀我酒?！闭篌@，追魚人數里返之，酬以直。又飲馳醇酒，日：“汝所

欲酒而已，何欺寒人為？”（選自宋?洪邁《容齋隨筆?卷七》）

【注】①馳：市場經紀人②帑：庫房③靳：吝嗇④質錢：抵押借錢

1.下列對文中劃波浪線部分的斷句正確的一項是（）（3分）

A.策請試/以鞍亢亢終日不得被/始謝還焉

B.策請試/以鞍亢亢終日/不得被始謝還焉

C.策請試以鞍/亢亢終日不得被/始謝還焉

D.策請試以鞍/亢亢終日不得/被始謝還焉

2.解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）

（1）所書.之人書：（2）俟.其自斃俟：

（3）向.見君帑有之向：（4）公買止.五斤止：

3.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（5分）

（1）既售矣，策聞，自追及，告以不堪。（3分）

（2）汝所欲酒而已，何欺寒人為？（2分）

（十一）閱讀下面的文言文，完成題。（16分）

徂徐先生石守道，少以進士登甲科①，好為古文章。雖在下位，不忘天下之憂，其言以排斥佛老、誅

貶奸邪為己任。慶歷中，天子罷二相，進用韓魏公、富韓公、范文正公，增置諫官，銳意求治。先生喜日：

“吾官為博士，雅頌，吾職也?！蹦俗鳌稇c歷圣德》詩五百言，所以別白②邪正甚詳。太山孫明復見之，日：

“子禍起矣！”奸人嫉妒，相與擠之，欲其死而后已。不幸先生病卒。有以媾禍③中傷大臣者，指先生之起

事日：“石某詐死，北走胡矣?！闭堩舰芄滓则?。朝廷知其誣⑤，不發(fā)棺。歐陽文忠公哭先生以詩日：“當

子病方革，謗辭正騰喧。眾人皆欲殺，圣主獨保全。已埋猶不信，僅免斫其棺?！毕壬鷽]后妻子流落寒餓

魏公分俸買田以給之。所謂大臣，乃先生嘗薦于朝者；奸人，即先生詩所斥者也。元祐中，執(zhí)政薦先生之

直，即詔官其子。（節(jié)選自王辟之《濯水燕談錄》）【注】①甲科：科舉。②別白：分辨明白。③媾禍:

造謠。④斫：打開。⑤誣：被污蔑。

1.解釋下列句子中加點的詞。（4分）

（1）【為】①吾官為博士為：

②有司業(yè)、博士為之師為：（《送東陽馬生序》）

（2）【見】①太山孫明復見之見：

②才美不外見見：（《馬說》）

2.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.先生沒后妻子/流落寒餓/魏公分俸買田以給之

B.先生沒后/妻子流落/寒餓魏公分俸買田以給之

15

C.先生沒后妻子/流落寒餓魏公/分俸買田以給之

D.先生沒后/妻子流落寒餓/魏公分俸買田以給之

3.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（5分）

（1）奸人嫉妒，相與擠之，欲其死而后已。（3分）

（2）石某詐死，北走胡矣。（2分）

4.選文如何從正面表現石守道先生的“直”？請簡要分析。（4

（十二）閱讀下面的文言文，完成題。（16分）

王羲之學書

晉王羲之，字逸少，曠少子也。七歲善書，十二見前代《筆說》于其父枕中，竊而讀之。父日：“爾

何來竊吾所秘②？”羲之笑而不答。母日：“爾看用筆法。”父見其小，恐不能秘之，語羲之日：“待爾成

人，吾授也?！濒酥菡垼骸敖穸弥勾扇?，恐蔽兒之幼令⑤也。”父喜，遂與之。不盈期月，書便

大進。

衛(wèi)夫人?見，語太常王策日：“此兒必見用筆訣，近見其書，便有老成之智?！碧榱魅眨骸按俗颖乇?/p>

吾名！”

晉帝時祭北郊更祝版"工人削之筆入木三分。

［注釋］①曠:王曠，王襲之之父。②所秘:所珍藏的書。③幼令:幼年時的美好才華。④衛(wèi)夫人:晉代著

名書法家，王羲之少時曾從其學書。⑤祝版:祭神的木板。

1.解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）

（1）七歲普書（）⑵不承期月（）

（3）日便大進（）⑷流涉日（）

2.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.晉帝時祭/北郊更祝版/工人削之/筆人木三分

B.晉帝時/祭北郊/更祝版/工人削之/筆人木三分

C.晉帝時/祭北郊/更祝版/工人削之筆/人木三分

D.晉帝/時祭北郊/更祝版/工人削之筆人木/三分

3.把下面句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）語羲之日：“待爾成人，吾授也。”

（2）此子必蔽吾名！

4.閱讀文章，回答問題。（（1）（2）兩小題用自己的話回答）（5分）

（1）作為王羲之啟蒙老師的衛(wèi)夫人"流涕”的原因是（2分）；

（2）除了老師和父母教導得當