江蘇省南通市中考作文評析

精品文檔-下載后可編輯江蘇省南通市中考作文評析【真題回放】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

聲音，也許來自天籟：風聲、雨聲、鳥鳴聲……聲聲入耳；聲音，也許來自生活：掌聲、笑聲、叮嚀聲……聲聲溫馨；聲音，也許來自情境：書聲、歌聲、撫琴聲……聲聲醉人。

在我們的記憶深處，很多影像也許已經(jīng)泛黃、模糊，然而，那些曾經(jīng)叩擊我們心靈的聲音，會時常穿越時空，在我們耳畔深情地響起，潮濕我們的眼眸，溫暖我們的人生。

請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“有一種聲音，在記憶深處”為題寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不得少于600個字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫正確、規(guī)范、美觀。

【思路點撥】

作文的題眼是“聲音”，“聲音”的本義是“由于物體振動而發(fā)生的波，通過聽覺所產(chǎn)生的印象”，內(nèi)涵有限。而提示語大大拓展了它的外延，寫作時可以從以下角度構思：

1.“大題小作”，小處立意。一座城市的聲音，能體現(xiàn)一座城市的內(nèi)涵與精神，但城市的聲音太多、太雜、太籠統(tǒng)，寫起來易流于空洞，所以我們可以把它切分為幾個易于操作把握、具有代表性的聲音。這幾個聲音之間應該有一定的內(nèi)在聯(lián)系，可體現(xiàn)出同一種特質(zhì)或精神。這種聲音值得我們?nèi)ビ洃?、去懷念。比如，選取所在城鎮(zhèn)具有代表性河流的水聲，體現(xiàn)出做人要有一份平和的心境；選取所在地的雨聲及人的聲音，體現(xiàn)出對本地文化的愛戀、對美好情感的追求、這幾類聲音都能體現(xiàn)出城市的人文精神，它們同屬于一種讓自己懷念的小城的聲音。

2.平中見奇，深度立意。此作文題，好多考生會這樣去構思：自己做某事，屢屢失敗，因而心灰意冷，決定放棄，正在此時，老師家長或同學朋友對自己提出建議、忠告，幫助自己渡過難關，因而格外感激他們，他們當時幫助自己的聲音留存在記憶深處。這樣寫可以，但未免流于俗套。我們不妨這樣構思，做到平中見奇：自己過去曾用某句話激勵過某人，現(xiàn)在自己做事遇挫了，感覺很失敗，這時曾受自己激勵過的某人，反過來用同樣的這句話來激勵自己。通過某人現(xiàn)在的表現(xiàn)，可以看到過去自己這種激勵別人的聲音是成功的、有效的，于是自己的記憶被激活了，自己的激情被點燃了，自己過去的那種聲音在記憶深處回響不絕……

3.逆向思維，高遠立意。當大家都從正面謳歌“笑聲掌聲叮嚀聲”、“書聲歌聲撫琴聲”時，我們可以別出心裁，從反面思考――過去某一種聲音的消失。這種聲音的消失意味著過去美好的事物不復存在，可順勢挖掘深層次的原因，從而做某一方面的控訴與呼吁。如果能表達出這樣的立意，文章應該更能得到閱卷老師的青睞。比如，可寫家鄉(xiāng)小河過去清澈見底、活水汩汩，是人們的樂園，而現(xiàn)在，人們功利至上，把工業(yè)污水排放入河，導致草木盡枯、魚蝦盡死、臭氣熏天，從而懷念記憶深處的小河流水聲，呼吁大家一起來關注人類的生存環(huán)境。這樣寫出來的文章立意就高遠多了。

佳作

■亮點：立意高遠感悟深刻

有一種聲音，在記憶深處

南通一考生

我在時間的荒漠中遇見了你。在世上千千萬萬個城市中，我獨獨聽見了你那清麗的聲音，靈魂便被你牽引。我走近你的身旁，輕聲問了一句：“嗨，南通，你好嗎？”我聽到了你的回答，那是我永生不忘的南通之聲。

聆聽濠河水聲

我愛靜靜坐在濠河邊聆聽南通的水聲。濠河的水聲是獨特的，不同于黃河的轟鳴之聲，不同于山泉的雀躍之聲，是悠悠的、靜靜的。她溫柔地流淌著，清麗的水聲如同養(yǎng)在深閨中的小家碧玉靜靜地從你身邊走過，不愿驚擾你，卻留給你淡淡的溫柔氣息。那般柔和的水聲總是能夠撫慰我煩躁不安的心靈，讓我安靜下來，看云卷云舒、雁來雁往。我靜靜地聆聽著濠河水聲，似乎聽見了南通從歷史的長河中款款走來的腳步聲，她不慌不忙，她告訴我，人需要一份溫柔平和的心境。

聆聽窗外雨聲

我愛靠在窗邊聆聽南通的雨聲。那雨聲總是喜歡在夜深人靜時拜訪我，伴著朦朧的月色，輕輕地叩擊著我的窗戶。她總是絲絲縷縷的，聲音清亮而歡愉。她擊打在房對面翹起的屋檐上，擊打在石板鋪成的小路上，擊打在路人的油紙傘上。那時，她就會陪我遐思，陪我度過一個個孤單的晚上。她似是一位知心的朋友，輕輕敲打在我的心扉上。聆聽南通的雨聲，我進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。

聆聽小巷人聲

“?。∫I白蘭花?。俊眱簳r居住的小巷，清晨時總是縈繞著這句糯糯的叫賣聲。那甜甜的叫賣聲，就靜靜沉淀在我的心中，成為我心中難忘的屬于童年的回憶。又憶起那《牡丹亭》中凄凄切切的吟唱，瞬時那婉轉(zhuǎn)悠長而久久不絕的聲音，就將我拉進了一個屬于南通人的夢幻的心靈世界。在那兒，我聽見了南通人的肺腑之聲。那是對文化的愛戀之聲，是對美好感情的珍惜之聲，是對美好生活的追求之聲。然后，我的聲音也融入到南通的人聲中了。

閉上眼，聆聽南通之聲，那是伴我成長的聲音，那是撥開我靈魂之窗的聲音，那是久久回響在記憶深處的一種聲音。

〈〈〈亮點透視

1.化整為零，有機組合?？忌延洃浬钐幠贤ǔ鞘械倪@種“聲音”具體切分成水聲、雨聲、人聲三部分，并且三部分有機融合，體現(xiàn)出城市精神。這種機智的構思，這種細膩的情思，讓閱卷老師眼前一亮。

2.感悟深刻，觸覺敏銳。文章的這種小城“聲音”之所以能定格在“記憶深處”，能如此真切、清晰，是因為如今高速運轉(zhuǎn)的快餐文化以及都市生活打破了小城特有的寧靜安祥。這類聲音如今已不易尋覓，因而更為珍貴?？忌懿蹲降竭@一點，更讓閱卷老師為之動容。因此，本文內(nèi)容可以進入一類文行列。

3.選材典型，平中見奇。水聲、雨聲、人聲，其實再平常不過，但在考生的筆下，卻平中見奇。與其說考生是以濠河水聲、窗外雨聲、巷中叫賣聲來詮釋一座城市的聲音，不如說是展示一座城市的特質(zhì)、內(nèi)涵與精神。經(jīng)過時空的積淀，這種精神早已融入考生的血液中日夜流淌，不然考生也寫不出如此清新雋永的佳作來。這一切讓閱卷老師為之震撼，拍案叫絕，因而毫不吝嗇地給了滿分。

佳作

■亮點：雙線交織描寫出彩

有一種聲音，在記憶深處

南通一考生

墨綠色的郵箱靜默不語，呆呆佇立凝望著我，像深邃眼眸般的投遞口，仿佛要注視著我流出淚來。

我把我的稿件又一次虔誠地送進黑洞洞的郵箱里，而后落寞地嘆起氣：“這是最后一次了，最后一點對文學的激情，抑或是最后一次石沉大海？”

自嘲地抿嘴笑笑，穿越清晨微涼的霧氣邁向?qū)W校。路邊賣豆?jié){的小推車的鈴鐺聲和老師傅熱情的叫賣聲，此刻在騰騰的豆?jié){熱氣中顯得有氣無力。我用腳踢走橫躺在路上的小石子，卻趕不走心頭濃重的憂愁，于是輕易地想起那句“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”。

我又苦笑了起來，卻不料身后緊接著響起誰的插話聲：“一個人傻笑什么呢，老同桌？”

回頭一看，一少年斜坐在自行車上，彎著細長的眼睛沖我微笑，熹微的天光融化在他的瞳仁里，于是便放射出無限溫柔、星輝般的光芒。他的身后背著一把巨大的吉他，耳鬢處隱隱可以看見一只肉色的助聽器。是他――我的小學同桌，那個有先天殘疾、需要戴擴大八倍助聽器的同桌。

“是你??！我去上學，你這是去……學樂器？”有點不可思議，但他重重地點點頭，湖泊般的眼里滿溢出遮擋不住的自信。

我張了張嘴卻不知該說些什么，他卻主動拍拍我的肩頭說：“怎么一副受了打擊的樣子？看我，聽力不好卻不放棄夢想。振作精神，你有點激情好不好？”

“你有點激情好不好？”這是以前同桌時我經(jīng)常對心灰意冷的他說的一句話。

忽然間他掌心的溫度透過單衣傳入我的身體，話音像轟隆隆的戰(zhàn)車直闖耳膜。我抬頭望著他，他的發(fā)梢被初升的旭日染紅，然后在我的視線里模糊起來。為何我不可以？

我把雙手舉起，迅速挽在嘴邊，沖著融化了的糖果似的東邊天際大喊，“喂――我也不要放棄，振作精神，有點激情好不好――”

回聲響徹云霄。

“有點激情好不好？”這一本屬于我原創(chuàng)的聲音在我的記憶深處回響不絕，揮之不去……

〈〈〈亮點透視

1.雙線展開，自然交織。文章采用雙線串珠的結構，一條線是“我”充滿激情追尋自己的文學夢，但在屢次失敗后，喪失激情；一條線是有先天聽力殘疾、本無激情的小學同桌不放棄自己的夢想，充滿激情，堅持去學聲樂。最終，同桌重新點燃了“我”的激情，兩條線自然交織在一起，凸顯文章的主旨。

2.描寫出彩，細膩感人?？忌瞄L描寫，無論是環(huán)境描寫、肖像描寫，還是心理描寫、語言描寫，都生動形象。特別是文中環(huán)境的描寫和人物心理的變化十分吻合，細膩自然，如同一曲動人的歌曲，淡淡的憂傷與即將噴薄而出的激情水融，深深打動了讀者的心。

佳作

■亮點：描寫生動意境深遠

有一種聲音，在記憶深處

南通一考生

這里門前是小橋流水，背后卻矗立著巍峨的雪山。

這里有著古樸的青石板路，蔓延在空氣中的卻是回響了千年的誓言。

這里叫做麗江，坐落在一片雨林后方，彩云之南……

2022年的夏天，我與媽媽結伴而行，穿越了無數(shù)的山脈河流，最終來到了這里。這座城市，只需一眼便讓我沉醉。風吹過耳，瞬間撥動了我的心弦。

卸下沉重的背包，我和媽媽各自尋覓著自己的夢想、自己的天堂。

獨自漫步在四方街上，左手邊是古老的銀飾鋪，粗獷卻又精致的首飾掛在空中，叮叮作響；右手旁是一間咖啡屋，紅格子桌布在陽光下散發(fā)著安靜的氣息。走走停停，我忽然發(fā)現(xiàn)，這里到處存在著對比，卻又顯得如此和諧，沒有一絲突兀――那一對正在呢喃低語的金發(fā)夫妻旁，一個無牙的納西族老人咧嘴向我微笑；路過一個捧著法文名著的碧眼小姑娘身旁，卻見兩部淡茶后正在被翻閱的古老經(jīng)文；還有那青磚小筑后閃現(xiàn)的紅頂教堂……

穿過四方街，亦有美麗，我側(cè)頭細看身邊的涓涓細流無畏地匯入兇猛的瀾滄江中。我抬頭，生怕眼角的淚花會宣泄出來，暴露了我的感動。

騎馬上雪山，走過牦牛坪，我靠在竹屋邊，聽藏族孩子嘹亮且純凈的歌聲劃破了空寂。一剎那，千只鳥飛過，那轟然而起的聲響戳破了我最后的心理防線。我慢慢蹲下來，放聲大哭，我要讓這里蘊蓄了千年的純潔洗去我的不悅與憂傷！我要把平日里不敢愛的、不敢恨的，在這里愛個夠、恨個夠！我要把最柔弱、最干凈的心靈留在這里！因為我能感覺到內(nèi)心怦然而動的歡悅――這里就是天堂！

我輕輕地走過麗江，留下了我的夢想。輕輕走過麗江的聲音，在我記憶深處一次次地回響著；輕輕走過麗江的畫面，在我腦海深處一遍遍地回放著……

〈〈〈亮點透視

1.描寫生動，情感動人?？忌ㄟ^生動細膩的描寫，將麗江的美景，真切地再現(xiàn)筆端，呼之欲出；將自己的那份感動留存在心底，宣泄文中。細膩真切的觀察、清新流暢的語言、層層迭起的蓄勢、敞開心扉的抒懷，讀來唇齒留香，如沐春風。

2.形象典型，歷歷在