


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文檔簡(jiǎn)介
教案系列大班科學(xué)活動(dòng)教案:樹(shù)教案及反思大班科學(xué)活動(dòng)樹(shù)教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)預(yù)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,熟悉秋天的樹(shù),知道幾種常見(jiàn)樹(shù)與季節(jié)發(fā)生著同步的變化,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的圖示記錄自己發(fā)覺(jué)的樹(shù)的不同特征,感知樹(shù)的多樣性,適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看樹(shù)教案吧?;顒?dòng)目標(biāo)
1、熟悉秋天的樹(shù),知道幾種常見(jiàn)樹(shù)與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。
2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的圖示記錄自己發(fā)覺(jué)的樹(shù)的不同特征,感知樹(shù)的多樣性。
3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的建議或意見(jiàn)。
4、情愿大膽嘗試,并與同伴共享自己的心得。
5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。
活動(dòng)預(yù)備
1、掛圖18號(hào);幼兒用書(shū)。
2、活動(dòng)前老師引導(dǎo)幼兒觀(guān)看四周的樹(shù)在秋季來(lái)臨后發(fā)生的變化。
3、事先查找一塊有各種樹(shù)木的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示掛圖,幼兒觀(guān)看桂花樹(shù)、蘭花樹(shù)、梧桐樹(shù)。
①提問(wèn):你熟悉這些樹(shù)嗎?能說(shuō)出它們的名字嗎?說(shuō)說(shuō)這是一些什么樣的樹(shù)?它們的葉子各是什么樣的?
②秋天到了,你發(fā)覺(jué)這些樹(shù)有什么變化?
③你還知道關(guān)于這些樹(shù)的特殊的隱秘嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)有先長(zhǎng)葉再開(kāi)花、先開(kāi)花再長(zhǎng)葉之分)
2、幼兒觀(guān)看《幼兒用書(shū)-秋天多奇妙》第18-19頁(yè)“各種各樣的樹(shù)”的畫(huà)面。
①提問(wèn):這些樹(shù)你熟悉嗎?你能說(shuō)出它們的名字嗎?你是用什么方法熟悉它的?
②這些樹(shù)有什么相同的地方?有什么不同地方?
3、幼兒進(jìn)入樹(shù)林(幼兒園的操場(chǎng)),在查找熟悉樹(shù)的過(guò)程中,鞏固對(duì)各種各樣樹(shù)的名稱(chēng)和特征的熟悉。
①(老師出示幾種樹(shù)葉)提問(wèn):這些樹(shù)葉分別是從哪棵樹(shù)上落下來(lái)的?你能將這些樹(shù)葉送回到樹(shù)媽媽的身邊嗎?找到后站在這棵樹(shù)媽媽旁邊。
②幼兒說(shuō)出推斷的理由:你是怎么知道這片樹(shù)葉就是這棵樹(shù)媽媽的寶寶呢?
③觀(guān)看樹(shù)媽媽?zhuān)哼@棵樹(shù)媽媽長(zhǎng)什么樣?
④嬉戲“摸摸跑回來(lái)”,鞏固對(duì)各種樹(shù)的熟悉。
幼兒聚集在老師身邊,老師說(shuō)出一種樹(shù)的名稱(chēng),如“摸摸桂花樹(shù)跑回來(lái)”,讓幼兒跑去,找到桂花樹(shù)后摸摸樹(shù)干跑回來(lái),看哪個(gè)小伴侶的速度快。
4、收集自己最喜愛(ài)的樹(shù)葉帶回教室,并說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的理由。
老師收集幼兒對(duì)樹(shù)感愛(ài)好的問(wèn)題,指導(dǎo)幼兒將關(guān)于樹(shù)的問(wèn)題用圖畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái),張貼在主題墻上。
5、繪畫(huà):我眼中的樹(shù)。
①幼兒繪畫(huà)。
②共享溝通,感受樹(shù)的多樣性。
活動(dòng)反思
這次活動(dòng)我結(jié)合主題和幼兒一起到戶(hù)外觀(guān)看各種各樣的樹(shù),我們一起從教室動(dòng)身,一路走一路看,和著春天的氣息,孩子們對(duì)這次親臨活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的愛(ài)好。在公園,我們看到了垂柳,看到了羅漢松,看到了柏樹(shù),看到了梅樹(shù)在幼兒的作品中,他們把自己看到的,想象中的各種各樣的樹(shù)都淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)了。王伊諾小伴侶一個(gè)內(nèi)向的小姑娘,她把柳樹(shù)畫(huà)成了一個(gè)俏姑娘,有著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,隨著風(fēng)在左右搖擺,因?yàn)樵谒劾锪?/p>
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