關(guān)于二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、同學(xué)狀況分析；

二班級四班有同學(xué)40多人,一年半來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能樂觀思索,樂觀發(fā)言,作業(yè)仔細按時完成.大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡潔的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學(xué)問也能較好地掌控.乘法口訣表背的很熟。個別同學(xué)還沒達到計算正確、快速,今后要強化輔導(dǎo)。

二、本學(xué)期的教學(xué)目標。

（一）熟悉計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌控萬以內(nèi)的數(shù)位順次，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小理解并熟悉萬以內(nèi)的近似數(shù)。

（二）會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估量。

（三）知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠嫻熟地用乘法口決求商。

（四）初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題，體悟數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

（五）會辨認銳角、鈍角；初步感知平穩(wěn)、旋轉(zhuǎn)的情況，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

（六）熟悉質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量概念，知道1千克=1000克。

（七）認識統(tǒng)計的意義，體悟數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，熟悉條形統(tǒng)計圖和簡潔的復(fù)式統(tǒng)計表；能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并能進行簡潔的分析。

（八）會探究給定圖表或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識，有運用數(shù)學(xué)去制造美的意識；初步形成觀看、分析及理解的力量。

（九）體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。

（十）養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

（十一）利用實踐活動體悟數(shù)學(xué)日常生活的親密聯(lián)系。

三培優(yōu)輔差。

一個集體中的每一個人都是各不相同。各有優(yōu)缺點，所以老師應(yīng)深化細致地做好輔導(dǎo)工作，既包括細心做好優(yōu)等生的培育工作，又包括中等生的教育工作和急躁幫忙學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。只有心中裝滿全體同學(xué)。仔細細致的做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作，這樣才能讓每個同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有所進展，有所提升，讓班集體永保樂觀向前的活力。

四、特長生培育。

觀看發(fā)覺同學(xué)的特長，培育其同學(xué)的特長進展，使其同學(xué)全面進展。如畫畫，發(fā)揮其特長，制造展現(xiàn)的機會。使同學(xué)增加自信念，激活學(xué)習(xí)愛好。

五、主要的教學(xué)措施和教改思路：

1、確立同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位。數(shù)學(xué)的學(xué)問、思想和方法必需由同學(xué)在現(xiàn)實的數(shù)學(xué)實踐活動中理解和進展，而不是單純地依靠老師的講解去獲得。要供應(yīng)大量的觀看、操作、試驗以及單獨思索的機會，利用學(xué)習(xí)者的爭論與溝通，獲得數(shù)學(xué)結(jié)論。

2、建立探究性學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識。數(shù)學(xué)注意問題的探究性，老師要留意同學(xué)在活動中的主體性，給同學(xué)留下充分的時間和空間，引領(lǐng)同學(xué)樂觀參與，使同學(xué)從中感受到生活中到處有數(shù)學(xué)，增加同學(xué)對數(shù)學(xué)的體悟和熟悉，進展同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐力量。

3、培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的力量。在教學(xué)中充分利用教材所供應(yīng)的實踐活動，如“找一找生活中哪些問題能夠用乘法解決，哪