四川省南充市四年級(jí)上學(xué)期語文期中測(cè)試卷（含答案）

四川省南充市四年級(jí)上學(xué)期語文期中測(cè)試卷一、選擇題。1．下列詞語中，加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．風(fēng)騷（sāo）拋棄（pāo）溺水（ruò）花蕊（ruǐ） B．霎時(shí)（shà）鳥巢（cháo）洋溢（yì）躲避（bì）C．吟誦（yíng）遜色（xùn）潛伏（qián）屹立（yì） D．下墜（zhiù）鍍亮（dòu）和睦（mù）混亂（hùn）2．下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了那么多奇跡般、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。B．遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若即若離。C．他日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。D．自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處歡聲笑語。3．下列句子中填入的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①過了好久，錢塘江才恢復(fù)了。②這兩粒豌豆從小孩的手中滑落到地上，它們最終還是被裝進(jìn)玩具槍里去了。A．安靜即使……也…… B．寂靜不但……而且……C．平靜因?yàn)椤浴? D．平靜雖然……但……4．下列句子中，加點(diǎn)詞意思不同于其他三項(xiàng)的是（）A．人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然。B．你先別問，到時(shí)候自然明白。C．孩子成長(zhǎng)時(shí)期，家長(zhǎng)不能聽其自然，不管不問。D．我們長(zhǎng)期在一起，自然而然地建立了深厚的友誼。5．下列句子中，沒有運(yùn)用比喻修辭的一項(xiàng)是（）A．浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。B．我覺得外面似乎發(fā)生了一些事情。C．盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間。D．莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。6．題西林壁中題的意思是（）A．書寫，題寫 B．標(biāo)題 C．題目 D．做題7．可憐九月初三夜中憐的意思是（）A．憐憫 B．可愛 C．值得憐憫 D．讓人同情8．下列詞語搭配有誤的一項(xiàng)是（）A．執(zhí)行任務(wù)巍峨的巨人 B．驅(qū)趕猛獸美妙的愿望C．滋潤(rùn)萬物遼闊的大地 D．殘害人類茂盛的樹木二、看拼音寫詞語看拼音寫詞語9．làngcháo向我們移來，zhújiàn漫上了沙灘。10．女兒yúkuài地想象著這顆豌豆苗tànchū小小的腦袋望著自己。11．望著大樹之間的kòngxì他xuǎnzé了沉默。12．yuánfèn讓我們聚在一起學(xué)習(xí)，希望大家好好zhēnxī。三、.根據(jù)課文內(nèi)容填空根據(jù)課文內(nèi)容填空13．《觀潮》一文記敘的是一次觀潮的盛況，是按、、的順序?qū)懗鰜淼?。自古以來，錢塘江大潮被稱為。14．《題西林壁》中“，”兩句與“當(dāng)局者迷，旁觀者清”蘊(yùn)含的道理相同。15．《蟋蟀的住宅》一文的作者是國(guó)昆蟲學(xué)家。全文采用了的修辭手法，介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及蟋蟀建造住宅的才能，贊揚(yáng)了蟋蟀的精神。16．梅須遜雪三分白，。17．，十場(chǎng)秋雨要穿棉。四、句子練習(xí)18．遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)看不清楚。（修改病句）____________________________________________________________________________________________19．這座住宅真可以算是偉大的工程了。（改為反問句）____________________________________________________________________________________________20．一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。（描摹詩句所描寫的畫面）____________________________________________________________________________________________21．稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。（用相同的修辭手法仿寫）____________________________________________________________________________________________22．小女孩躺著。（擴(kuò)句）____________________________________________________________________________________________五、選擇句子所用的修辭手法23．選擇句子所用的修辭手法A．夸張B．反問C．?dāng)M人D．設(shè)問E．比喻（1）花牛在草地里做夢(mèng)，太陽偷渡了西山的青峰。（2）蟋蟀有特別好的工具嗎？沒有。（3）可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。（4）哦，阿媽，這不就是我們家的地方嗎？（5）媽媽一聲吼，地球抖三抖。六、閱讀理解。課內(nèi)閱讀夜間飛行的秘密（節(jié)選）后來，科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機(jī)夜間飛行的秘密了嗎？現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。24．蝙蝠是怎樣探路的？。25．飛機(jī)上雷達(dá)的天線相當(dāng)于，雷達(dá)通過天線發(fā)出的無線電波相當(dāng)于，熒光屏相當(dāng)于。26．科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了。我還知道人們從身上得到啟示，發(fā)明了。27．課外閱讀五月的田野詹政偉麥子熟的時(shí)候，豆莢也長(zhǎng)大了。麥子是黃黃的，豆莢是青青的。黃黃的麥子和青青的豆莢在五月的和風(fēng)中，嫻（xián)靜地微笑。于是，空曠的田野里，洋溢著熟了的麥子和熟了的豆莢那無與倫比的清香。那時(shí)候，麥子和豆莢誘惑著我們，我們忙碌起來。濕濕的、長(zhǎng)長(zhǎng)的田埂上，通常會(huì)出現(xiàn)我們握著鐮刀、挎著竹籃的身影。五月的風(fēng)暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，軟軟的，冷不丁地，泥土?xí)奈覀兊哪_趾縫里冒出來，真是舒服。折一根柔韌的柳條，削一節(jié)直直的竹管，柳條做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一聲，鞭子揮一揮。啪——鴨子蹣跚（pánshān）地邁著步子前進(jìn)了，羊兒撒著歡兒向前走了……我們把鴨子趕到剛翻過的地里，把羊兒牽到河邊去，我們也不閑著，家里的兔子等著我們鮮嫩的青草呢！我們小心翼翼地從麥田的田埂上、豆地里，扯一小捧嫩青草，放進(jìn)竹籃里。累了，我們便往地上一躺，讓五月的陽光在我們圓滾滾的肚子上畫出漂亮的圖案。當(dāng)我們一覺醒來，映入眼簾的是一片麥子和豆莢，高的是麥子，矮的是豆莢……（1）根據(jù)下面的意思，從文中找出相應(yīng)的四字詞語。①?zèng)]有能夠比得上的。②形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。（2）照樣子，仿寫一句文中的擬人句。（3）本文主要寫了鄉(xiāng)村五月和孩子們的田園生活，全文洋溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息。（4）大自然就是一頓色香味俱全的豐盛午餐，文中描寫的“色”有；描寫“香”的有。（5）在麥子熟了、豆莢長(zhǎng)大的時(shí)候，“我們”做的有趣的事有（）。（多選）A．握著鐮刀、挎著籃子收麥子、豆莢。B．赤著腳在軟軟的泥土上走。C．用柳條做鞭子，竹管做笛子。D．趕著鴨子，放著羊兒，扯嫩青草喂兔子。E．在田野里睡覺。七、寫作。28．作文。小明說：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊”。小蘭說：“我的爺爺很威嚴(yán)，就像一只大老虎”。想一想，你的家人和哪種動(dòng)物比較像？什么地方像？請(qǐng)你寫一篇習(xí)作，給大家介紹一位你的家人。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.“溺水”中“溺”讀音是“nì”；不正確；

B.正確；

C.“吟誦”中“吟”讀音是“yín”；不正確；

D.“下墜”中“墜”讀音是“zhuì”；“鍍亮”中“鍍”讀音是“dù”；不正確。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是字音的辨析，完成此類題目關(guān)鍵是注意拼音中聲調(diào)、前后鼻音、平翹舌音等問題2．【答案】B【解析】【分析】A.“出乎意料”：超出人們的料想之外。符合語境；

B.“若即若離”：好像靠近，又好像疏遠(yuǎn)。形容跟人的關(guān)系不很緊密。形容云霧中的小山不恰當(dāng)。應(yīng)該改為“若隱若現(xiàn)”；不正確；

C.“風(fēng)吹雨淋”：指人或物露天經(jīng)受了風(fēng)塵的吹拂和雨水澆。多用來比喻經(jīng)受磨練或嚴(yán)峻的考驗(yàn)；符合語境；

D.“歡聲笑語”：歡樂的說笑聲，表示氣氛歡快熱烈。符合語境。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵，并且多積累，多總結(jié)。3．【答案】D【解析】【分析】本題中“安靜”強(qiáng)調(diào)在有人的環(huán)境中，人沒有發(fā)出聲音；“寂靜”形容沒有人也沒有聲音，更多的用與自然界，比如田野、園林中沒有任何聲響；“平靜”側(cè)重于所在的周圍氛圍的安定，突出和平的特點(diǎn)；句子要強(qiáng)調(diào)的是喧鬧后“靜”的恢復(fù)，不是指沒有一丁點(diǎn)聲音，所以“平靜”更恰當(dāng)。第二個(gè)句子中兩粒都“從小孩的手中滑落到地上”和“被裝進(jìn)玩具槍里去”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以應(yīng)該選擇表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的D。A表示假設(shè)關(guān)系，B表示遞進(jìn)關(guān)系，C表示因果關(guān)系，都可以排除。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是學(xué)生對(duì)詞語和關(guān)聯(lián)詞的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生要了解每個(gè)選項(xiàng)的詞語和關(guān)聯(lián)詞的意義，根據(jù)題干進(jìn)行判斷。4．【答案】A【解析】【分析】A.本句中“自然”指宇宙萬物；宇宙生物界和非生物界的總和，即整個(gè)物質(zhì)世界，自然界。

B.本句中“自然”表示理所當(dāng)然，不經(jīng)人力干預(yù)而自由發(fā)展。

C.本句中“自然”意思是不經(jīng)人力干預(yù)而自由發(fā)展。

D.本句中“自然”意思是不經(jīng)人力干預(yù)而自由發(fā)展。

A句中“自然”的意思與BCD中意思不同。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于不同語境中同一個(gè)詞意思辨析的能力。同一個(gè)詞，在不同的句子中會(huì)有不同的意思，在理解句子的基礎(chǔ)上，理解具體詞的意思。5．【答案】B【解析】【分析】ACD運(yùn)用比喻的修辭手法；

B.不是比喻的手法。比喻一般由本體、喻體和比喻詞三部分組成。使用比喻能使所描述的本體對(duì)象更形象、更鮮明。這個(gè)句子中，沒有喻體，不是比喻。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。6．【答案】A【解析】【分析】《題西林壁》的“題”是書寫、題寫的意思。課題的意思是：把詩寫在西林壁上。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于加點(diǎn)字的理解與辨析能力，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。7．【答案】B【解析】【分析】“可憐九月初三夜”出自唐代詩人白居易的《暮江吟》，詩句的意思是：九月初三這個(gè)夜晚多么可愛啊?！翱蓱z”的意思是可愛故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了詩歌的翻譯，對(duì)于詩歌的翻譯，要以詩句中的字詞的意思為依托，通過理解字詞的意思，進(jìn)一步理解詩句的意思，做此類題目一定要對(duì)古詩文有一定的了解和掌握。8．【答案】B【解析】【分析】ACD正確；

B.“美妙”是深?yuàn)W，奇妙的意思。“愿望”泛指心中期望實(shí)現(xiàn)的想法，多指美好的想法。因此用“美妙”形容愿望搭配錯(cuò)誤，可以用“美好”來形容“愿望”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析所給詞語搭配是否正確的能力。完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語的特點(diǎn)入手，而且大多是約定俗成的，生活中要注意量詞積累運(yùn)用?！敬鸢浮?．浪潮；逐漸10．愉快；探出11．空隙；選擇12．緣分；珍惜【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是看拼音寫詞語。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。9．根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。“潮”字不要忘記氵，“逐”容易在上面多加兩點(diǎn)。

故答案為：浪潮；逐漸10．根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。注意“愉”部首是忄，容易寫錯(cuò)為“偷”

故答案為：愉快；探出11．根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。注意“隙”字的書寫。

故答案為：空隙；選擇12．根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。注意“緣”字的書寫。

故答案為：緣分；珍惜【答案】13．潮來前；潮來時(shí)；潮來后；天下奇觀14．不識(shí)廬山真面目；只緣身在此山中15．法；法布爾；擬人；吃苦耐勞、不肯隨遇而安16．雪卻輸梅一段香17．一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語句的理解等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。13．本題考查對(duì)課文內(nèi)容的掌握。解答此題時(shí)可從文中描寫錢塘江的句子來判斷。本題中可從“江潮還沒有來”“有人告訴我們，潮來了!”“過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜”可知，是按照“潮來前、潮來時(shí)、潮頭后”的順序記敘了錢塘江大潮的一次過程；根據(jù)“錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。”可知錢塘江大潮被稱為天下奇觀。

故答案為：潮來前；潮來時(shí)；潮來后；天下奇觀14．“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”出自宋代詩人蘇軾的《題西林壁》，意思是：我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。蘊(yùn)含了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。

故答案為：不識(shí)廬山真面目；只緣身在此山中15．本題考查的是學(xué)生對(duì)課內(nèi)課文知識(shí)點(diǎn)的理解與記憶?！扼暗淖≌芬徽n的作者是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾。從“當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴?！笨芍恼虏捎昧藬M人的修辭手法，真實(shí)地介紹了特點(diǎn)和修建經(jīng)過，贊揚(yáng)了蟋蟀不辭勞苦和不肯隨遇而安的精神。

故答案為：法；法布爾；擬人；吃苦耐勞、不肯隨遇而安16．“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”出自宋代盧鉞的《雪梅》，意思是梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。

故答案為：雪卻輸梅一段香17．“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉”民間諺語，意思是入秋以后一場(chǎng)秋雨比一場(chǎng)秋雨天氣要冷很多，十場(chǎng)秋雨以后也就到了，穿棉衣服的時(shí)候該上凍了。

故答案為：一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒18．【答案】遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)【解析】【分析】“若隱若現(xiàn)”：形容隱隱約約，模糊不清。與后面“看不清楚”的意思重復(fù)。故刪除“看不清楚”故答案為：遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)等方面逐一分析。19．【答案】難道這座住宅不可以算是偉大的工程了嗎？【解析】【分析】陳述句改為反問句的方法：第一步是“否定變肯定，肯定變否定”；第二步是在肯定詞或否定詞前面加上“怎”“怎么”“難道”“豈”等反問語氣詞；第三步在句尾加上疑問助詞“呢”“嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。本題中，去掉“真”，“可以算”改為“不可以算”，然后加上反問語氣詞“難道”，句尾再加上疑問助詞“嗎”，句末的句號(hào)改為問號(hào)。

故答案為：難道這座住宅不可以算是偉大的工程了嗎？【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是陳述句轉(zhuǎn)反問句，比較簡(jiǎn)單，要注意步驟完整，轉(zhuǎn)化之后要讀一遍，看看句子是否通順，不通順的話可以在不改變?cè)獾幕A(chǔ)增刪個(gè)別字。20．【答案】快要落山的夕陽，霞光柔和的鋪在江水上，江水一半碧綠，一半艷紅?！窘馕觥俊痉治觥俊皻堦枴保嚎炻渖降奶柕墓?。也指晚霞?！吧保涸鉃楸躺鋵?，此處指碧綠色。描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠實(shí)于原詩。建議先翻譯意思，再添加一些細(xì)節(jié)即可。故答案為：快要落山的夕陽，霞光柔和的鋪在江水上，江水一半碧綠，一半艷紅?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)古典詩詞的翻譯，分析時(shí)要結(jié)合詩詞表達(dá)的含義，結(jié)合已有的知識(shí)細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)，通過朗讀、感悟，才能體會(huì)到。21．【答案】白天，稻田像金色的海洋【解析】【分析】原句中把“稻田”比喻成“銀毯”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，照此仿寫比喻句即可。故答案為：白天，稻田像金色的海洋【點(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫句子。仿寫要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫，應(yīng)該遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相同。22．【答案】可愛的小女孩在草地上躺著【解析】【分析】本題考查了擴(kuò)句。在原來的句子加上修飾詞，根據(jù)名詞和動(dòng)詞的特點(diǎn)來合理搭配?？梢蕴砑有揎椪Z“可愛的小女孩”“在草地上躺著”等

故答案為：可愛的小女孩在草地上躺著【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是擴(kuò)句。重點(diǎn)在于修飾詞的填寫，所以平時(shí)學(xué)習(xí)的一些固定搭配要熟記，增加自己的詞匯量。23．【答案】（1）C（2）D（3）E（4）B（5）A【解析】【分析】（1）“做夢(mèng)、偷渡”是人才有的動(dòng)作，賦予了花牛、太陽，運(yùn)用了擬人的修辭手法。

（2）通過分析可知，一共有兩句話，第一句提出問題，第二句回答該問題，一問一答，應(yīng)用了設(shè)問的修辭手法。

（3）通過關(guān)鍵字“似”可知，該句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“露珠”比作“珍珠”，“月亮”比作“弓箭”

（4）通過分析例句可知，該句明知故問，文中含有答案，“不就是”表達(dá)的就是“就是”的意思。應(yīng)用了反問的修辭手法。

（5）通過“地球抖三抖”可知，該句使用了夸張的手法，媽媽的聲音即使很大也不可能撼動(dòng)地球，夸大了媽媽的吼聲。故答案為：（1）C；（2）D；（3）E；（4）B；（5）A【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的辨析能力，要熟悉和掌握常見的幾種修辭手法，結(jié)合每種修辭手法的特點(diǎn)對(duì)句子進(jìn)行正確辨析。【答案】24．它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波，超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向25．蝙蝠的嘴；超聲波；蝙蝠的耳朵26．雷達(dá)；蜻蜓身上得到啟示，發(fā)明了直升機(jī)【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查的語段閱讀，要想準(zhǔn)確地理解課文內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語進(jìn)行分析，最后才回顧整體的感知，答起題來才能得心應(yīng)手。24．本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。首先定位到文段中“探路”所在的句子，聯(lián)系上下文找出答案。從“它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波，超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向”可知答案。

故答案為：它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波，超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向25．本題查對(duì)比喻句的理解。通過文章內(nèi)容可知，作者將蝙蝠的嘴比作飛機(jī)上雷達(dá)的天線，雷達(dá)通過天線發(fā)出的無線電波相當(dāng)干超聲波，熒光屏相當(dāng)干蝙蝠的耳朵。

故答案為：蝙蝠的嘴；超聲波；蝙蝠的耳朵26．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和擴(kuò)展。根據(jù)“現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了”可知，科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。生活中有很多案例也是運(yùn)用仿生技術(shù)，結(jié)合自己課內(nèi)學(xué)習(xí)和積累說出一條即可。

故答案為：雷達(dá)；蜻蜓身上得到啟示，發(fā)明了直升機(jī)27．【答案】（1）無與倫比；小心翼翼（2）寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語。（3）田野的美麗；快樂（4）黃黃的麥子、青青的豆莢；熟了的麥子和熟了的豆莢的清香（5）A；B；C；D；E【解析】【分析】（1）本題考查了詞語的理解。聯(lián)系上下文理解，①“無與倫比”：沒有能夠比得上的。符合語境；②“小心翼翼”：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。符合語境。

（2）本題考查了擬人句及仿寫。擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。“黃黃的麥子和青青的豆莢在五月的和風(fēng)中，嫻靜地微笑?！庇谩皨轨o地微笑”來寫“黃黃的麥子和青青的豆莢”，使他們具有了人的感情，運(yùn)用了擬人。仿寫擬人句即可。

（3）本題考查了內(nèi)容的整體把握。抓住關(guān)鍵句子理解，熟讀可知，作者主要回憶了鄉(xiāng)村五月田野的美麗和孩子們快樂的田園生活；全文洋溢著作者對(duì)麥子和豆莢的喜愛之情，表現(xiàn)了作者的快樂的心情。

（4）本題考查了內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“麥子是黃黃的，豆莢是青青的。黃黃的麥子和青青的豆莢在五月的和風(fēng)中，嫻(xián)靜地微笑。于是空曠的田野里，洋溢著熟了的麥子和熟了的豆莢那無與倫比的清香。”可知，文中描寫的“色”有黃黃的麥子、青青的豆莢；描寫的“香”有熟了的麥子和熟了的豆莢的清香。

（5）本題考查了內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，熟讀可知，在麥子熟了，豆莢長(zhǎng)大的時(shí)候，“我們”做的有趣的事有握著鐮刀、挎著籃子收麥子、豆莢；赤著腳在軟軟的泥土上走，很舒服；柳條做鞭子，竹管做笛子；趕著鴨子，放著羊兒，扯嫩青草喂兔子；在田野里睡覺。故選ABCDE。

故答案為：（1）無與倫比；小心翼翼；（