2024版新教材高考歷史全程一輪總復習第四編選擇性必修高考微講座4選擇性必修解題技法特色講練課件

高考微講座4選擇性必修解題技法特色講練題型快攻——非選擇題常用解題技法高考擔負著為國家選拔人才的功能。從當今社會的某一熱點問題隱性介入，通過讓考生分析問題、解決問題，考查考生的社會責任感和歷史使命感，是歷史學科學習的出發(fā)點和高考命題的落腳點?？傮w上，新高考非選擇題還是材料問答型和開放探究型兩類題型。材料問答型試題選取一段或兩段材料，要求從不同角度闡釋、深化認知，體現(xiàn)了對基礎性、綜合性等關鍵能力的考查，學科核心素養(yǎng)的落實。開放探究型試題，命題形式靈活，答案多元，充分體現(xiàn)了對創(chuàng)新性、應用性等綜合能力的考查。以“一個前提、兩個原則”應對非選擇題網上閱卷是常用解題技法。技法“一個前提、兩個原則”——應對高考網上閱卷·領悟提分捷徑[解題指導]為了有效應對高考網上閱卷，解答非選擇題要注意“一個前提，兩個原則”?！耙粋€前提”：答案要準確規(guī)范，書寫要工整，要答在規(guī)定的答題框內。每年高考中都會有一些試卷，因卷面字跡潦草，序號亂置，模糊不清，答題空間安排不合理，使閱卷老師找不著要點。“兩個原則”：(1)答案“點要多、面要全、話要短”，回答非選擇題要注意答案要多角度，要點多而全，回答直接，盡量使用歷史專用詞句，太簡潔易漏知識點，影響得高分，可適當采取“多多益善”的辦法，但要注意“多”是答案的點多，是追求“廣度”，而“深度”要適可而止，解釋“話要短”，不要重復、啰嗦。(2)盡量把答案得分的“關鍵詞”寫在前面。要緊扣設問，把要求回答的要點，以最簡潔的語句按①②③分別寫出來，每個小要點后，用冒號進行解釋，讓閱卷老師一眼就能看出你回答的要點。這樣容易得高分，最起碼能少失分。高考示例[示例]

[2022·新高考海南卷，16]閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料

(1)根據材料，指出兩城在城市功能上的相同點和在城市布局上的不同點。(10分)

答案：城市功能相同點：都兼具政治管理、商業(yè)貿易、軍事防衛(wèi)、居民生產生活、宗教活動等功能。(4分)城市布局不同點：唐代長安城實行坊市制，布局方正、講究對稱、功能分明、形制統(tǒng)一；君士坦丁堡的城市布局沿主要干道和城墻分布，呈現(xiàn)“Y”形。(6分)點撥：依據“一個前提、兩個原則”，細審材料和設問，把握要點。第一小問相同點，根據圖片信息，“勤政務本樓”“元老院”說明兩城都具有政治管理功能；“東市”“西市”“狄奧多廣場”說明兩城都具有商業(yè)貿易職能；兩座城池都有明確的城郭說明兩城都具有軍事防衛(wèi)職能；“小兒坊”“宙克西普斯浴室”“蓄水池”說明兩城都有明顯的生活設施，說明兩城都存在居民生產生活；“光明寺”“布拉徹奈教堂”說明兩城都存在宗教活動功能。第二小問不同點，“東市”“西市”“永福坊”說明長安城實行坊市制，而且唐朝長安城形狀方正、街道分布呈棋盤狀，以太極宮和明德門為中心對稱分布，不同的功能區(qū)規(guī)劃嚴整，坊和市的分布、形制、大小統(tǒng)一規(guī)劃；君士坦丁堡平面圖中的廣場、宮殿、元老院、蓄水池和教堂均沿著城市主要干道和城墻分布，呈現(xiàn)出“Y”形特點。(2)根據材料并結合所學知識，簡析兩城在城市布局上存在差異的主要原因。(4分)答案：原因：政治制度：唐代實行中央集權的封建君主專制制度，突出皇權至上；君士坦丁堡繼承羅馬帝國政治制度，強調公民權利。軍事防衛(wèi)：長安城地理位置相對安全，更側重城市規(guī)劃布局；君士坦丁堡更側重軍事防衛(wèi)。經濟發(fā)展：唐代生產力發(fā)展，商業(yè)經濟繁榮；君士坦丁堡是歐亞海陸交通樞紐，商業(yè)發(fā)達。思想文化：唐代強調天人合一的儒家思想和皇權至上；君士坦丁堡信奉基督教。地勢地形：長安地處關中平原，地勢平坦，利于城市建設；君士坦丁堡坐落于山丘之上，緊鄰海峽，建設用地相對較少。(4分)點撥：從應對高考網上閱卷的“兩個原則”的角度，回答時要先明確兩城在布局上存在的差異，再簡析存在差異的主要原因。結合所學知識，城市的布局和功能分布的特點深受社會政治、經濟、思想、軍事防衛(wèi)和自然環(huán)境等因素的影響。[閱卷寄語]閱卷教師希望看到的是能夠減輕閱讀量的卷面：(1)卷面清潔，這是最基本的要求；(2)書寫工整，字跡清晰；(3)在規(guī)定的答題區(qū)域答題，否則就是做無用功；(4)表述是要根據分值思考要點，盡量細分，用分號或①②③④等符號清楚表述；(5)語言要簡潔，答中要害；(6)語言表達要規(guī)范，盡量用專業(yè)術語。如果卷面做到了以上6點，在“可給分可不給分的情況，從寬給分”的高考評分原則下，將無形中增加多得分的砝碼。[應用演練]1．[2021·新高考天津卷]閱讀材料，完成下列要求。(20分)材料一

15世紀末期起，一些來自人們剛剛知道的地方的“奇物”出現(xiàn)在歐洲，刺激了學者們的研究欲望和收藏家們的好奇心。與此同時，在思想解放浪潮沖擊下，人類對自然的認識推進到一個新的階段，初步形成了自然科學的分類和科學實驗方法。17世紀，一些思想家和科學家紛紛倡議建立博物館，認為博物館將會“達到教化民眾的目的，成為發(fā)明家集結與交換心得的場所”。18世紀40年代起，英、法等國相繼建立起自然史博物館。當時的博物館追求珍奇物品和標本的齊全，陳列繁雜?！幾浴恫┪镳^的歷史》材料二達爾文的《物種起源》發(fā)表后，博物館的布展開始突出展品演化的時序和內在聯(lián)系。博物館的海量收藏品形成一個巨大資料庫，為世界各國的學者展開研究提供了便利條件，并幫助他們解決了一些實際問題。1820年，法國建立國立科學技術博物館，以展示機器和制造技術為主，免費向公眾開放。1909年，英國成立倫敦科學博物館，接收了1851年、1876年兩次世界博覽會的一些機械展品，收藏了瓦特發(fā)明的蒸汽機和史蒂芬孫發(fā)明的機車等。來自不同地區(qū)的游客在各大博物館參觀，各博物館之間的展品巡回展覽也逐漸增多?！幾浴恫┪镳^的變遷》(1)根據材料一并結合所學知識，概括歐洲博物館建立的歷史背景。(10分)答案：背景：新航路開辟，美洲物品的傳入；文藝復興的出現(xiàn)；自然科學分類和科學實驗方法的推廣；啟蒙運動的發(fā)展，啟蒙思想家的倡導；西歐國家的早期殖民擴張和掠奪。(10分)解析：第(1)問根據“15世紀末期起”可得出新航路開辟，美洲物品的傳入；根據“在思想解放浪潮沖擊下”可得出文藝復興的出現(xiàn)；根據“人類對自然的認識推進到一個新的階段，初步形成了自然科學的分類和科學實驗方法?！钡贸鲎匀豢茖W分類和科學實驗方法的推廣；根據“17世紀，一些思想家和科學家紛紛倡議建立博物館”得出啟蒙運動的發(fā)展，啟蒙思想家的倡導；根據所學可得出西歐國家的早期殖民擴張和掠奪。(2)根據材料一、二并結合所學知識，評述在歐洲歷史發(fā)展中博物館所發(fā)揮的作用。(10分)答案：評述：記錄和保存了人類文明進程的物證，存放大量世界各地的珍奇物品、古物等；收藏了工業(yè)革命時代的重要物品；提供了科學普及、教育研究的場所及資料。博物館的布展呈現(xiàn)了事物發(fā)展的內在聯(lián)系；學者們利用博物館的豐富資料，取得了重要成果；成為不同文化交流的窗口。世界各地的參觀者在博物館了解、感受異域文化和多種文明發(fā)展的歷程。(10分)解析：第(2)問根據所學可得出記錄和保存了人類文明進程的物證。根據“博物館的海量收藏品形成一個巨大資料庫，為世界各國的學者展開研究提供了便利條件，并幫助他們解決了一些實際問題?！笨傻贸龃娣糯罅渴澜绺鞯氐恼淦嫖锲?、古物等；根據“法國建立國立科學技術博物館，以展示機器和制造技術為主，免費向公眾開放?！笨傻贸鍪詹亓斯I(yè)革命時代的重要物品。結合所學可得出提供了科學普及、教育研究的場所及資料。博物館的布展呈現(xiàn)了事物發(fā)展的內在聯(lián)系；學者們利用博物館的豐富資料，取得了重要成果。成為不同文化交流的窗口。世界各地的參觀者在博物館了解、感受異域文化和多種文明發(fā)展的歷程。2．[2022·新高考北京卷，16]【絹與馬】閱讀材料，完成下列要求。(9分)材料一唐與突厥互市，“以金帛市馬”“以助軍旅”，唐馬“既雜胡種，馬乃益壯。天寶后，諸軍戰(zhàn)馬動以萬計”，“秦、漢以來，唐馬最盛”。唐代驛制“凡三十里一驛，天下凡一千六百三十有九所”，各驛站的官馬多至75匹、少至8匹，“冠蓋相望，郵驛繼踵”。士庶也喜騎馬出行，“貴賤所行，通鞍馬而已”。馬球蔚然成風，太宗“聞西蕃人好為打球，比亦令習”。材料二突厥、回紇與唐朝進行絹馬貿易，規(guī)模巨大?；丶v“每一馬易四十縑(注：細絹)，動至數(shù)萬匹”，除自身消費外，還將多余的絹帛通過中間商人不斷向西銷售。突厥、回紇還開始建設據點聚積物資，突厥毗伽可汗“欲修筑城壁，造立寺觀”。回紇最初“風俗樸厚”，獲得唐朝厚利后，登里可汗“筑宮殿以居，婦人有粉黛文繡之飾”。以絹馬貿易為例，闡述唐代農耕與游牧民族互動的影響。答案：示例：唐朝通過絹馬貿易獲得了大量馬匹，改良了馬種，加強了軍事力量；進一步便利了郵驛交通，有助于提高行政效率；豐富了出行方式和娛樂活動。(3分)突厥、回紇(回鶻)等游牧民族通過絹馬貿易獲得大量絹帛，積累了巨額財富；回紇將多余的絹向西銷售，促進了陸上絲綢之路的繁榮；突厥、回紇嘗試建立城市，游牧民族出現(xiàn)定居化傾向，生活方式更加豐富。(4分)通過絹馬貿易，農耕與游牧民族擴大了交往，既促進了自身發(fā)展，也加深了民族交融。(2分)解析：據材料一“‘以金帛市馬’‘以助軍旅’，唐馬‘既雜胡種，馬乃益壯。天寶后，諸軍戰(zhàn)馬動以萬計’”并結合所學得出，唐朝通過絹馬貿易獲得了大量馬匹，改良了馬種，加強了軍事力量；據材料一“凡三十里一驛，天下凡一千六百三十有九所”“冠蓋相望，郵驛繼踵”結合所學得出進一步便利了郵驛交通，有助于提高行政效率；并據材料一“士庶也喜騎馬出行……馬球蔚然成風”并結合所學得出豐富了出行方式和娛樂活動；據材料二“突厥、回