生物的變異 全省一等獎

第五節(jié)生物的變異問題:“變異”是否生物界普遍存在的現(xiàn)象？你能舉些例子嗎？活動：對照課本P2頁的表格交流，有與父母性狀完全相同的請起立?；顒樱洪喿x課本P13頁，按課本要求進行活動。一、調(diào)查生物的變異現(xiàn)象：歸納:什么叫“生物的變異”？是指親子間和子代個體間的差異。動動腦變異能否遺傳？你能舉出例子嗎？是否所有的變異都能遺傳給后代？你能舉出例子嗎？閱讀課本資料,思考P14討論題1、2并交流。二、變異的類型和意義：小結(jié)生物的變異有兩類，一類是引起的，稱為可遺傳變異。另一類是引起的，而遺傳物質(zhì)并未變化，稱為不可遺傳變異。遺傳物質(zhì)環(huán)境可遺傳變異的原因分析有兩個層次：1、染色體畸變（包括結(jié)構(gòu)和數(shù)目變異）2、基因突變（原因：輻射、化學誘變劑、過高或過低的溫度等）生物變異給自然界帶來什么？給人類帶來什么？討論好的一面：物種進化；培育生物新品種，造福人類；壞的一面：生物患??；害蟲進化；出現(xiàn)畸形生物或畸形器官，給人類帶來危害。應用遺傳變異原理培育新品種舉例雜交水稻；高產(chǎn)奶牛；無籽西瓜；轉(zhuǎn)基因生物（轉(zhuǎn)基因食品或藥品等）轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應用：閱讀課本P15、16、18頁資料，了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應用課堂鞏固練習1．普通西紅柿和櫻桃西紅柿屬于同種植物，但它們果實的大小差異很大，這種現(xiàn)象屬于。變異課堂鞏固練習2．由外界環(huán)境的影響引起的，物質(zhì)沒有發(fā)生變化的變異叫做的變異。3．可的變異對生物的生存和種族繁衍有明顯影響。遺傳不遺傳遺傳課堂鞏固練習4．在農(nóng)作物、家禽和家畜中，有時會出現(xiàn)對人的變異，人們挑選這樣的物種，經(jīng)過不斷，就能得到品種。有利選擇新課堂鞏固練習5．下列變異不可以遺傳給后代的是（）A．一對夫婦中，丈夫?qū)t綠色不能識別B．某人常在野外工作，皮膚變黑C．一對夫婦正常，但小孩長到幾歲后被診斷有先天愚型D．父母都是雙眼皮，而女兒是單眼皮B課堂鞏固練習6．有關(guān)變異形成的敘述有誤的是（）A．變異是由于環(huán)境變化而引起的B．變異可由遺傳物質(zhì)的變化引發(fā)C．變異在親子代之間才能發(fā)生D．子代的個體間可能會發(fā)生變異C課堂鞏固練習7．下列方法中，不能得到可遺傳變異的是（）A．加強水肥管理，使農(nóng)作物健壯B．進行品種雜交，之后進行選育C．用射線和藥物處理種子后進行選育D．挑選牛群中的肉質(zhì)較佳的進行繁殖A課堂鞏固練習8．同卵雙生的兄弟倆胖瘦相差很大，其原因是（）A．顯性基因發(fā)生了作用B．隱性基因發(fā)生了作用C．染色體數(shù)目發(fā)生了變化D．生活環(huán)境和條件有所不同D課堂鞏固練習9．能夠遺傳的變異是由引起的（）A．個體生長很快B．個體發(fā)育很好C．遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化D．生存環(huán)境發(fā)生了變化C課堂鞏固練習10．下列哪種性狀是可以遺傳的（）A．營養(yǎng)性夜盲癥B．色盲C．高山缺氧反應D．運動員強健的肌肉B課堂鞏固練習11．生物進化的原因是（）A．遺傳B．變異C．可遺傳的變異D．不可遺傳的變異C課堂鞏固練習12．下列哪項不能作