松鼠教學設(shè)計

《松鼠》教學設(shè)計（一）教學目的：1．認識11個生字。對的書寫本課生字。2．朗誦課文，理解松鼠的習性特點。激發(fā)學生熱愛自然、保護動物的人文情懷。3．感受課文中精確的闡明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。教學重難點：1、感受課文中精確的闡明和生動、形象、細致的描寫。2、激發(fā)學生熱愛自然、保護動物的人文情懷。教學過程：一、直接引入。同窗們，今天這節(jié)課我們又一起來學習一篇新的闡明文《松鼠》。二、檢查預習狀況。老師已經(jīng)布置了預習這篇課文的任務?，F(xiàn)在，老師來檢查一下你們的預習狀況。1．屏幕出示生字詞。①指讀。②齊讀。2．字詞都認識了，那么在課文中與否還能認識它。三、學習課文。自由朗誦課文①松鼠給你的第一印象是什么？（可愛、美麗）②課文里有一句話直接告訴我們松鼠是一種如何的動物，大家找一找，用波浪線劃出來。③句子中寫出了松鼠哪些討人喜歡的特點？（相機板書：美麗、可愛）④文中一開頭就用了這樣一句話概括地寫出了松鼠的特點，誰能說說這句話在全文中起到了什么作用？叫什么句？（此環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了引出文章的根本，理清文章思路。并認識總起句在全文的作用。）四、體會松鼠的美麗、活動、撘窩三個特點及松鼠的其它習性。松鼠含有美麗、活動、撘窩的特點，那么課文又是怎么把這些特點寫出來的？請大家默讀課文，體會一下文中的哪些地方分別寫出了它的這些特點的？課文的最后自然段還補充闡明了松鼠的哪些其它習性？（給孩子一片天空，他們就會自由翱翔。此環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學習的主動權(quán)交給學生，讓學生通過自主學習課文中達成理解課文，體會闡明文特點的目的。）五、學習闡明辦法。通過學習，我們理解了作者從松鼠的外形、活動、撘窩等特性向我們介紹松鼠的。那么作者運用了哪些闡明辦法向我們介紹這一切的呢？同桌交流討論找出。①生劃出闡明辦法的句子，并闡明。②教師歸納板出重要的闡明辦法：比方、擬人。（此環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學生進一步體會闡明文的特點，理解闡明辦法。）六、與《鯨》一課作比較。①闡明角度的比較；闡明辦法的比較；語言風格的比較。②歸納小結(jié)出本課的語言風格：《鯨》這篇運用了大量數(shù)字進行闡明，文字體現(xiàn)上基本沒有用上華麗的詞語，語言風格上顯得平實精練。今天，我們學習的《松鼠》這篇課文則運用了較多的比方、擬人等手法進行闡明，語言風格更顯得生動傳神，更含有文學色彩。（此環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學生通過比較來感受課文中精確的闡明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。）七、體會作者思想感情，激發(fā)學生喜歡和觀察小動物的愛好。①作者用生動傳神的語言為我們塑造了一只美麗、活波、可愛的小松鼠，你們喜歡這只小松鼠嗎？（喜歡）老師也非常喜歡，作者呢？②作者能寫出這樣優(yōu)美的文章，除了愛慕小松鼠外，你認為尚有哪些因素？（認真觀察小動物）③我們身邊也有某些和小松鼠同樣可愛的小動物。如果我們想寫出優(yōu)美的文章，我們必須和作者同樣：認真觀察小動物和愛慕小動物。（此環(huán)節(jié)的設(shè)計是通過談話來激發(fā)學生熱愛自然、保護動物的人文情懷。）八、走出課文，拓展延伸。