正確認(rèn)識(shí)自尊自信 教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教案及反思

教案系列準(zhǔn)確熟悉自尊自信教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教案及反思準(zhǔn)確熟悉自尊自信教案（一）

準(zhǔn)確熟悉自尊自信教案（一）

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)

熟悉自尊自信與虛榮忌妒、自尊自信與自卑、自尊自信與自傲自負(fù)的區(qū)分，懂得虛心是自尊自信的表現(xiàn)，并能較準(zhǔn)確地看待勝利和失敗。

力量目標(biāo)

利用同學(xué)表演、朗讀、爭(zhēng)論分析等形式，培育同學(xué)表達(dá)力量、辨證分析力量以及通過(guò)活動(dòng)自我訓(xùn)練的力量。

思想覺(jué)悟目標(biāo)

自覺(jué)培育自己準(zhǔn)確的自尊心和充分的自信念，自覺(jué)熬煉提高個(gè)人的自尊意識(shí)和自信念。

教學(xué)重點(diǎn)

1、要自尊自信，不要自傲自負(fù)；

2、自尊自信，需準(zhǔn)確看待勝利和失敗。

教學(xué)難點(diǎn)

自尊自信與虛榮忌妒、自卑自傲有本質(zhì)的區(qū)分。

教學(xué)過(guò)程

復(fù)習(xí)提問(wèn)

怎樣理解自尊自信是成才與勝利的重要條件？

導(dǎo)入新課

自尊自信對(duì)我們來(lái)說(shuō)如此重要，但并不是每個(gè)人都能夠準(zhǔn)確熟悉自尊自信。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人都希望自己是一個(gè)自尊自信的人，但由于受到多種因素的影響，往往人們的一些言行卻與自尊自信的心理品質(zhì)相沖突。今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣準(zhǔn)確熟悉自尊自信。

講授新課

二、準(zhǔn)確熟悉自尊自信（板書(shū)）

1、影響自尊心，自信念形成的因素（板書(shū)）

青少年是否具有自尊自信，能否準(zhǔn)確對(duì)待自尊自信，要受到多種因素的影響。這些因素包括：

（1）父母、老師對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)語(yǔ)。一般來(lái)說(shuō)，假如父母或老師賜予我們表?yè)P(yáng)、確定、鼓舞時(shí)，就簡(jiǎn)單使我們?cè)斐苫虍a(chǎn)生自尊自信。相反，假如我們受到他們的批判或?qū)ξ覀冊(cè)u(píng)價(jià)較低時(shí)，就簡(jiǎn)單使我們?nèi)狈ψ宰鹱孕拧?/p>

（2）在學(xué)校集體中的位置。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人在集體中是否有威信、是否擔(dān)當(dāng)肯定的社會(huì)工作，對(duì)我們的自尊自信會(huì)有肯定的影響。在集體中威信高、但任班干部的同學(xué)往往簡(jiǎn)單取得自尊自信，反之，就簡(jiǎn)單缺乏自尊自信。

（3）學(xué)習(xí)成果的優(yōu)劣。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)，簡(jiǎn)單取得自尊自信，學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)，往往缺乏自尊自信。

（4）個(gè)人對(duì)自己的熟悉和評(píng)價(jià)力量。由于學(xué)校生對(duì)自己的熟悉和評(píng)價(jià)力量不高，評(píng)價(jià)尺度不夠穩(wěn)定，心情起伏變化很大，簡(jiǎn)單走極端，這使我們個(gè)人的自尊感、自信感也簡(jiǎn)單走極端。例如，當(dāng)我們?nèi)〉贸晒艿剿说谋頁(yè)P(yáng)，自尊需要得到確定和滿(mǎn)意時(shí)，往往沾沾自喜，甚至忘乎所以；當(dāng)我們受到他人的批判或否定，自尊需要未能得到滿(mǎn)意時(shí)，就可能妄自菲薄，心情一落千丈。

因?yàn)樯鲜鲆蛩氐挠绊?，常常使青少年未能?zhǔn)確對(duì)待自尊自信。所以，準(zhǔn)確熟悉自尊自信，把握準(zhǔn)確的尺度，對(duì)青少年樹(shù)立自尊自信是非常重要的。

2、準(zhǔn)確熟悉自尊自信（板書(shū)）

第一，要自尊自信，不要虛榮忌妒。（板書(shū)）

小品：《名牌》

人物：吳明、王剛、若干同學(xué)。

情景：中同學(xué)吳明，學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，看到好友王剛穿了一雙名牌鞋，特殊艷羨，但是自己的爸爸、媽媽工資都不高，買(mǎi)不起，就跟幾個(gè)同學(xué)借錢(qián)也買(mǎi)了一雙。穿著名牌鞋來(lái)到學(xué)校，許多同學(xué)投來(lái)了艷羨的目光，還有一些同學(xué)圍過(guò)來(lái)欣賞，吳明感到很歡樂(lè)。

提問(wèn)：吳明借錢(qián)買(mǎi)名牌鞋，反映了他的一種什么心理？這種心理有什么特點(diǎn)？這種心理有什么危害呢？

（同學(xué)回答后，老師歸納）

（1）什么是虛榮：虛榮是一個(gè)人過(guò)于追求表面上的榮耀、光榮，以贏得他人敬重的心理。

（2）虛榮心理的危害。

虛榮心是不健康的。虛榮心嚴(yán)峻的人，常常把追求表面的榮譽(yù)作為支配自己行動(dòng)的動(dòng)力。以他人是否看重自己為天平，一旦他人對(duì)自己有否定的言行或表情，就認(rèn)為損害了個(gè)人的自尊。

虛榮心強(qiáng)的人還簡(jiǎn)單造成或產(chǎn)生一些不良心態(tài)。因?yàn)樗麄儗?duì)自己的熟悉，不是建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，而是取決于他人對(duì)自己的看法。一旦他人對(duì)自己賜予否定的評(píng)價(jià)時(shí)，便覺(jué)得自己一無(wú)是處，甚至覺(jué)得別人有意向跟自己過(guò)不去。

虛榮心強(qiáng)的人，過(guò)于自尊卻缺乏自信，往往簡(jiǎn)單造成或產(chǎn)生忌妒心理。這種人未能容忍別人超過(guò)自己。所以他的苦痛比任何人都大，因?yàn)?，他自己的不幸和別人的幸福都會(huì)使他苦痛萬(wàn)分。

第二，要自尊自信，不要自卑。（板書(shū)）

張華同學(xué)的身體比較胖，總怕同學(xué)笑話(huà)她，由于她學(xué)習(xí)成果也不抱負(fù)，更覺(jué)得同學(xué)都瞧不起自己，所以，她從不主動(dòng)與同學(xué)交往。同學(xué)不了解她的心理，只是覺(jué)得她不好接近，也漸漸疏遠(yuǎn)了她。因此她變得心情消沉、性格孤僻。

請(qǐng)同學(xué)們分析張華同學(xué)造成或產(chǎn)生了什么心理？這種心理往往有那些表現(xiàn)呢？

（同學(xué)回答后，老師歸納）

張華同學(xué)造成或產(chǎn)生了自卑心理。有自卑心理的人往往認(rèn)為自己不如別人。因此往往表現(xiàn)為心情消極、缺乏進(jìn)取心、性格孤僻、悲觀，有時(shí)還會(huì)以暴怒、忌妒、自暴自棄等形式表現(xiàn)出來(lái)。

出示名言：

（投影）

——自卑，像受了潮的火柴，再怎么擦也難把前進(jìn)之火點(diǎn)燃。

——失去了成功的信念，就等于失去了成功。

——只要你能夠自信，別人也就會(huì)信你。

第三，要自尊自信，不要自傲自負(fù)。（板書(shū)）

（請(qǐng)同學(xué)閱讀第86頁(yè)“馬謖失街亭”的故事）

（請(qǐng)同學(xué)講關(guān)羽失、走麥城、丟性命的故事）

提問(wèn)：馬謖、關(guān)羽失敗的緣由是什么？

（同學(xué)回答后，老師歸納）

馬謖、關(guān)羽都是有本領(lǐng)的人，傲慢自負(fù)的他們失敗的重要緣由。傲慢自負(fù)的人往往高估了自己，低估了別人，聽(tīng)不進(jìn)別人的建議或意見(jiàn)。所以，傲慢是前進(jìn)的大敵，是失敗的禍根。

下面給同學(xué)們講兩個(gè)科學(xué)家的故事：

被人們稱(chēng)頌為“力學(xué)之父”的牛頓，在二十幾歲就創(chuàng)立了微積分，發(fā)覺(jué)了光譜，提出了萬(wàn)有引力定律。但他沒(méi)有把功勞歸于自己，而是虛心地說(shuō)：“假如我所見(jiàn)的比笛卡爾要遠(yuǎn)一點(diǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏系脑颉薄?/p>

“進(jìn)化論”的創(chuàng)始人達(dá)爾文，在接受英國(guó)作家哈爾頓的采訪(fǎng)時(shí)有一段對(duì)話(huà)：

問(wèn)：您的特地成就？

答：沒(méi)有。

問(wèn)：您的主要缺點(diǎn)？

答：不懂?dāng)?shù)學(xué)和新的語(yǔ)言，缺乏觀看力，不擅長(zhǎng)合乎規(guī)律地思維。

問(wèn)：您的治學(xué)態(tài)度？

答：很用功，但沒(méi)有把握學(xué)習(xí)的方法。

提問(wèn)：兩位取得重大成就的科學(xué)家的自尊自信表現(xiàn)在哪里呢？

（同學(xué)回答后，老師歸納）

“虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后”。虛心是自尊自信的表現(xiàn)。

長(zhǎng)期的自尊自信，需準(zhǔn)確看待勝利和失敗。（板書(shū)）

人的一生中不行能只有勝利沒(méi)有失敗。你認(rèn)為要保持長(zhǎng)期的自尊自信：

在勝利時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)___________________________________________。

在失敗時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)_____________________________________________________。

無(wú)論在勝利時(shí)，還是在失敗時(shí)，我們只有做到勝不驕，敗不餒，才能保持長(zhǎng)期的自尊自信。

小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)自尊自信有了進(jìn)一步的熟悉。虛榮忌妒、自卑、自傲自負(fù)這些都是自尊自信的偏差，它們與自尊自信