2023老師在線授課總結反思

Word版本，下載可自由編輯老師在線授課總結反思2023老師在線授課總結反思_老師網(wǎng)課感受收獲（1）

這是從事老師行業(yè)的第一次線上教學，剛開頭有點緊急，不過看到同學們“加油”的字眼，以及樂觀的反饋，我的狀態(tài)也越來越在線了。顧名思義，線上教學是特別時期的一種特別陪伴，孩子們在特別時期進行網(wǎng)絡聽課，更主要是有家長的陪伴，為開學打下了肯定的基礎。

來說一說我的獲得吧!我從網(wǎng)上掃瞄教學設計，從伴計圈搜集各種相關有用資源，仔細看手里有的教輔資料。在線上教學備課中，我分為三個環(huán)節(jié)進行備課：第一，首先利用網(wǎng)絡熟識課程標準，感知教材，理解教材，進而堅固地掌控教材所規(guī)定的教學內容。其次，基于對教材所規(guī)定的教學內容的感知、理解和掌控，進行相應的教學設計:新課導入環(huán)節(jié)、生字詞學習環(huán)節(jié)，穿插嬉戲的設計環(huán)節(jié)及深化理解課文的問題設計環(huán)節(jié)等等。第三，依據(jù)教學設計及所掌控的教學重難點搜集資料、圖片等進行課件的制作編輯。自己仔細備課的同時，引領同學自覺進行預習，努力讓同學形成預習自動化。利用直播、發(fā)信息等形式和家進步行溝通溝通，促使教育方向一樣，強化教育合力的作用。同學利用網(wǎng)絡學習，在線直播，課下自習等多種形式鞏固學問，使同學的基礎更扎實。

開學后為了避讓同學對學過的學問感覺枯燥乏味，會細心設計一些好玩的課堂活動再次講解重點學問，讓每個孩子充分參與其中。在鞏固學問的同時感受學習的樂趣，也再次體會勝利的喜悅。力求達到溫故知新的效果。同時，我也渴望把線上教學發(fā)揮出最大的作用，讓孩子們在開學后能有所獲得，不耽擱正常的教學方案。目前同學們對這種方式挺認可的，大多數(shù)同學都能樂觀協(xié)作老師的工作，我也會讓線上教學精益求精、有所創(chuàng)新，達到雙贏的效果。

2023老師在線授課總結反思_老師網(wǎng)課感受收獲（2）

自2月10日線上教學以來，已三周了。老師，同學，家長從原來的不知所措，到現(xiàn)在的三位一體，不得不說這是一個質的飛躍。當然，這也可能跟我們低班級的學情有關，家長年輕化，對孩子的關注點比較高。這也讓我們一線老師不得不向一線主播進軍。由于你直播時，面對的不僅僅是孩子，還有的許家長。成年人都是要面子的，怎么地也得好好打這一仗吧!

說說“十八線女主播”三周來的心路歷程吧!

線上教學第一周：

班主任老師在最初建立了釘釘群，以供班級直播。線上第一天，我發(fā)覺，嘈雜，混亂，聽不清，群里有發(fā)數(shù)學作業(yè)的，有發(fā)健康打卡的，有問東問西的，一切都是亂糟糟的。于是乎，我立馬獨立門戶，在平臺上建立了二(3)班語文群，并規(guī)定家長以孩子學號+姓名的備注進入該群。每天依據(jù)課表上課時間前15分鐘進群報到，以便老師點名。開頭在釘釘直播上吃了虧，在這里，我變得膽小了，沒有開啟直播，而是采用語音、文字、圖片、視頻的形式組織課堂。比如我會提前對課件進行修改，截取重要的共享至群，生字教學，我從學校拿回了我的田字格磁貼和粉筆，提前錄好生字教學的視頻，發(fā)送至群。盡管努力而又謹慎，但不得不說，這樣的方式缺乏互動性，針對性，雖然我也在群里提問，但孩子要先聽我的語音，然后語音回答，由于不是同步進行，所以耗時很多，這樣讓全班孩子面對冷冰冰的機器，鋪張時間，影響視力，實在有悖線上教學的初衷。

線上教學其次周：

有問題不行怕，解決問題更重要。在其次周線上教學的前夕，我組織家進步群進行直播的調試，當然自己也是新手，一切都是在摸索中行進。我在群里發(fā)了直播的要求，家長們很快都能操作起來，最初沒有關注的孩子和家長，也在后期能夠進入直播間。在使用直播的過程中，我共享我的電腦畫面，呈現(xiàn)課件，這樣，圖片，聲音同步進行。大大節(jié)省了時間，并且有了更大的互動?；卮饐栴}時，由我點學號，孩子先點開麥克風回答，然后關閉，保證了課堂的寧靜。當然前半周，還有部分孩子操作不當，不會關閉麥克風，我們大家會聽到他那邊的聲音。有利的是，我聽到的是孩子跟在后面讀課文讀詞語，聽到那小聲又壓抑的聲音，我還是蠻欣慰的，至少他是真的在學。課后，我私聊他，解決了這個設備問題。

線上教學第三周：

現(xiàn)在，讓我告知你，什么叫道高一尺，魔高一丈。在孩子們習慣了這樣的直播方式，并且能進群有序緊急學習之外，我又推出了新的套餐：點名開啟攝像頭。線上學習也要有儀式感嘛!我可不能容忍我的兵蓬頭垢面，窩在被窩里學習。當天的測評，我簡直太滿足了，全部小伴計都有一個干凈的學習環(huán)境，穿著得體，沒有一個穿著睡衣的。視頻開啟還有一個好處，讓他背誦時，最起碼保證了80%的真實性。線上教學，我沒有按課文順次進行，而是把需要背誦的課文先拿出來講解，這樣讓他們在家有大量的時間背誦，再加上家長的監(jiān)督，效果應當事半功倍。

后記：

在線教學的三周里。我們班大部分家長對我工作的支持和協(xié)作，對孩子的嚴峻與關注，都深深地讓我感動。3號家長白天上班，孩子和奶奶都不會使用電子設備，于是她每天下班陪孩子看回放，陪孩子完成學習目標，雖然不夠準時，但我仍舊要表揚。9號家長，由于被困外地，沒有領取教材，全部老師布置的學習目標，課堂作業(yè)，她都手寫，抄完題目，讓孩子完成，令我敬佩。25號家長，由于工作緣由，孩子連續(xù)三天沒有進入直播課堂，令她心急如焚，便毅然辭去工作，她說目前把孩子的學習抓上來才是她最重要的工作，令我感動。三周的學習狀況，我還發(fā)覺我們二3班的小伴計，大了一歲，變得更懂事了，盡管是如此特別的學習方式，但有的小伴計的學習態(tài)度變得更端正了呢。事實證明，付出了是有回報的，珍寶們的表現(xiàn)真的特殊優(yōu)秀。同時也感謝各位家長對我工作的支持和協(xié)作。我為我擁有這么一群分散力強，積極付出的家長們，感到幸福指數(shù)5顆星。我們會連續(xù)努力下去。也期盼二3班的小伴計們在接下來的線上學習中有更好的表現(xiàn)。加油!待到春花爛漫時，疫情消退日，我們再相見!

2023老師在線授課總結反思_老師網(wǎng)課感受收獲（3）

這是從事老師行業(yè)的第一次線上教學，剛開頭有點緊急，不過看到同學們“加油”的字眼，以及樂觀的反饋，我的狀態(tài)也越來越在線了。顧名思義，線上教學是特別時期的一種特別陪伴，孩子們在特別時期進行網(wǎng)絡聽課，更主要是有家長的陪伴，為開學打下了肯定的基礎。

來說一說我的獲得吧!我從網(wǎng)上掃瞄教學設計，從伴計圈搜集各種相關有用資源，仔細看手里有的教輔資料。在線上教學備課中，我分為三個環(huán)節(jié)進行備課：第一，首先利用網(wǎng)絡熟識課程標準，感知教材，理解教材，進而堅固地掌控教材所規(guī)定的教學內容。其次，基于對教材所規(guī)定的教學內容的感知、理解和掌控，進行相應的教學設計:新課導入環(huán)節(jié)、生字詞學習環(huán)節(jié)，穿插嬉戲的設計環(huán)節(jié)及深化理解課文的問題設計環(huán)節(jié)等等。第三，依據(jù)教學設計及所掌控的教學重難點搜集資料、圖片等進行課件的制作編輯。自己仔細備課的同時，引領同學自覺進行預習，努力讓同學形成預習自動化。利用直播、發(fā)信息等形式和家進步行溝通溝通，促使教育方向一樣，強化教育合力的作用。同學利用網(wǎng)絡學習，在線直播，課下自習等多種形式鞏固學問，使同學的基礎更扎實。

開學后為了避讓同學對學過的學問感覺枯燥乏味，會細心設計一些好玩的課堂活動再次講解重點學問，讓每個孩子充分參與其中。在鞏固學問的同時感受學習的樂趣，也再次體會勝利的喜悅。力求達到溫故知新的效果。同時，我也渴望把線上教學發(fā)揮出最大的作用，讓孩子們在開學后能有所獲得，不耽擱正常的教學方案。目前同學們對這種方式挺認可的，大多數(shù)同學都能樂觀協(xié)作老師的工作，我也會讓線上教學精益求精、有所創(chuàng)新，達到雙贏的效果。

2023老師在線授課總結反思_老師網(wǎng)課感受收獲（4）

自2月10日線上教學以來，已三周了。老師，同學，家長從原來的不知所措，到現(xiàn)在的三位一體，不得不說這是一個質的飛躍。當然，這也可能跟我們低班級的學情有關，家長年輕化，對孩子的關注點比較高。這也讓我們一線老師不得不向一線主播進軍。由于你直播時，面對的不僅僅是孩子，還有的許家長。成年人都是要面子的，怎么地也得好好打這一仗吧!

說說“十八線女主播”三周來的心路歷程吧!

線上教學第一周：

班主任老師在最初建立了釘釘群，以供班級直播。線上第一天，我發(fā)覺，嘈雜，混亂，聽不清，群里有發(fā)數(shù)學作業(yè)的，有發(fā)健康打卡的，有問東問西的，一切都是亂糟糟的。于是乎，我立馬獨立門戶，在平臺上建立了二(3)班語文群，并規(guī)定家長以孩子學號+姓名的備注進入該群。每天依據(jù)課表上課時間前15分鐘進群報到，以便老師點名。開頭在釘釘直播上吃了虧，在這里，我變得膽小了，沒有開啟直播，而是采用語音、文字、圖片、視頻的形式組織課堂。比如我會提前對課件進行修改，截取重要的共享至群，生字教學，我從學校拿回了我的田字格磁貼和粉筆，提前錄好生字教學的視頻，發(fā)送至群。盡管努力而又謹慎，但不得不說，這樣的方式缺乏互動性，針對性，雖然我也在群里提問，但孩子要先聽我的語音，然后語音回答，由于不是同步進行，所以耗時很多，這樣讓全班孩子面對冷冰冰的機器，鋪張時間，影響視力，實在有悖線上教學的初衷。

線上教學其次周：

有問題不行怕，解決問題更重要。在其次周線上教學的前夕，我組織家進步群進行直播的調試，當然自己也是新手，一切都是在摸索中行進。我在群里發(fā)了直播的要求，家長們很快都能操作起來，最初沒有關注的孩子和家長，也在后期能夠進入直播間。在使用直播的過程中，我共享我的電腦畫面，呈現(xiàn)課件，這樣，圖片，聲音同步進行。大大節(jié)省了時間，并且有了更大的互動。回答問題時，由我點學號，孩子先點開麥克風回答，然后關閉，保證了課堂的寧靜。當然前半周，還有部分孩子操作不當，不會關閉麥克風，我們大家會聽到他那邊的聲音。有利的是，我聽到的是孩子跟在后面讀課文讀詞語，聽到那小聲又壓抑的聲音，我還是蠻欣慰的，至少他是真的在學。課后，我私聊他，解決了這個設備問題。

線上教學第三周：

現(xiàn)在，讓我告知你，什么叫道高一尺，魔高一丈。在孩子們習慣了這樣的直播方式，并且能進群有序緊急學習之外，我又推出了新的套餐：點名開啟攝像頭。線上學習也要有儀式感嘛!我可不能容忍我的兵蓬頭垢面，窩在被窩里學習。當天的測評，我簡直太滿足了，全部小伴計都有一個干凈的學習環(huán)境，穿著得體，沒有一個穿著睡衣的。視頻開啟還有一個好處，讓他背誦時，最起碼保證了80%的真實性。線上教學，我沒有按課文順次進行，而是把需要背誦的課文先拿出來講解，這樣讓他們在家有大量的時間背誦，再加上家長的監(jiān)督，效果應當事半功倍。

后記：

在線教學的三周里。我們班大部分家長對我工作的支持和協(xié)作，對孩子的嚴峻與關注，都深深地讓我感動。3號家長白天上班，孩子和奶奶都不會使用電子設備，于是她每天下班陪孩子看回放，陪孩子完成學習目標，雖然不夠準時，但我仍舊要表揚。9號家長，由于被困外地，沒有領取教材，全部老師布置的學習目標，課堂作業(yè)，她都手寫，抄完題目，讓孩子完成，令我敬佩。25號家長，由于工作緣由，孩子連續(xù)三天沒有進入直播課堂，令她心急如焚，便毅然辭去工作，她說目前把孩子的學習抓上來才是她最