七年級下冊語文《最苦與最樂》教案設計

Word版本，下載可自由編輯七年級下冊語文《最苦與最樂》教案設計一、復習有關談論文的常識

1、談論文的概念：談論文是以談論為主要表述方式，利用擺事實、講道理，直接表述自己的觀點和主見的常用文體。談論文是以理服人。

2、談論文三要素及其定義：

論點：所持的見解(需要證明什么)

論據(jù)：用于證明論點的材料(用什么證明)

論證：運用論據(jù)證明論點的過程(怎樣證明)

3、論點

論點就是所持的見解和主見，是文章的靈魂，是完整的陳述性推理句。一篇談論文，一般只有一個中心論點。有的談論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充和證明中心論點的。

4、論據(jù)

【1】事實論據(jù)：(1)包括：有代表性確鑿的事例，史實，統(tǒng)計數(shù)據(jù);(2)類型：概括或詳細

【2】道理論據(jù)：包括：經過實踐的精辟理論、名言警句、民間諺語、公認事理等。

5、論證

【1】論證方式：分為立論和駁論兩大類型。

【2】論證方法是多種多樣，常見的有舉例論證、道理論證、對比論證、比如論證。

6、談論文基本結構是：提出問題(引論)——分析問題(本論)——解決問題(結論)

它又可分為兩大類：一類是“橫式”。以“橫式”結構為主的有:

【1】“總論——分論——總論”;

【2】“總論——分論”;

【3】“分論——總論”三種。

以“縱式”結構為主的主要是層層深化式。

7、談論文語言：精確?????、嚴密、精當、概括、規(guī)律性強。

二、展現(xiàn)教學目標

1、積累生字、生詞及與相關的文學常識;

2、在弄清有關談論文學問的基礎上感悟文章的思想內容;

3、學習課文在論述過程中表現(xiàn)中心論點的寫法，與及嚴謹周密的論證和深化透徹的闡述;

4、感悟對人生的價值的思索，樹立對家庭、社會、國家的責任感。

三、簡介寫作背景

苦與樂，是人類永恒的話題。哲人志士有不少這方面的精彩論述，平常百姓也有很多深刻的思索。梁啟超在“戊戌變法”失敗以后，痛定思痛，站在儒家的進取精神和佛家超凡才智的高度，寫下本文，道出了自己對苦痛和歡樂的理解——未盡責任是人生最大的苦痛，盡責任是人生最大的歡樂。

四、揭示課題

“苦”和“樂”是意義相反的兩個詞，將它們放在一起，相互對比，相互反襯，加之又分別以“最”字來修飾，這樣既能使論題鮮亮、突出，又能深深地吸引讀者。

五、簡介

梁啟超(1873—1929)，字卓如，一字任甫，號任公，又號飲冰室主人、飲冰子、哀時客、中國之新民、自由齋主人。清朝光緒年間舉人，中國近代思想家、政治家、教育家、史學家、文學家。戊戌變法(百日維新)領袖之一、中國近代維新派、新法家代表人物。他提倡新文化運動，支持五四運動。其著作合編為《飲冰室合集》。

六、字詞積累

1、讀準字音

恩惠huì如釋shì重負契qì約監(jiān)督dū

包攬lǎn悲天憫mǐn人卸xiè卻què排解jiě循xún環(huán)

2、多音字

luò落日děi覺得

luō落落大方dé心安理得

落là丟三落四得de辦獲得

Lào落枕

3、學習詞語

達觀dáguān對不如意的事情看得開。

契約qìyuē指雙方或多方共同協(xié)議訂立的條款、文書。

如釋重負rúshìzhòngfù釋：放下;重負：重擔子。象放下重擔那樣輕松。形容緊急心情過去以后的的輕松開心。

海闊天空hǎikuòtiānkōng象大海一樣寬闊，象天空一樣無邊無際。形容大自然的寬闊。比如言談談論等漫無邊際，沒有中心。

心安理得xīnānlǐdé得：適合。自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。

悲天憫人bēitiānmǐnrén悲天：哀嘆時世;憫人：憐惜眾人。指哀嘆時世的困難，憐惜人們的苦痛。

仁人志士rénrénzhìshì原指仁愛而有節(jié)操，能為正義犧牲生命的人?，F(xiàn)在泛指愛國而為革命事業(yè)出力的人。

無入而不得意wúrùérbúzìdé君子無論到了什么境地都能夠安穩(wěn)得意。

任重而道遠rènzhòngérdàoyuǎn任:負擔;道:路途。擔子很重，路很遠。比如責任重大，道路又遙遠，要經受長期的奮斗。

七、分析結構

第一部分(1——3)：論述未盡責任是人生最大的苦痛。

其次部分(4)：論述盡責任是人生最大的歡樂。

第三部分(5——6)：論述人生應勇于負責，而不能躲避責任。

八、問題探究

1、是怎樣論述“身上背著一種未盡的責任”是“最苦”的?

明確：先以環(huán)環(huán)相扣的設問句否定人生最大的苦痛是貧、失意、老、死;然后提出人生最大的苦痛是身上背著一種未盡的責任。

2、分析“人若能知足，雖貧不苦;若能安分(不多作分外渴望)，雖然失意不苦;老、死乃人生難免的事，達觀的人看得很平常，也不算什么苦。”這句話的表述作用。

明確：用設問句的形式，既引起了讀者的留意，又能讓讀者沿著的寫作思路思索。

3、分析“不獨是對于一個人如此，就是對于家庭、對于社會、對于國家，乃至對于自己，都是如此。”這句話的表述作用。

明確：將負責任的狀況延展到對家庭、社會、國家乃至自己，使論說更加深化。

4、由“一日”到“一生”強多了什么內容?

明確：采納層層遞進的方式，論說了責任未盡帶來的苦痛無法排解。

5、“翻過來看，什么事最歡樂呢?自然責任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好:‘如釋重負';俗語亦說是:‘心上一塊石頭落了地'”這里引用古語、俗語有什么作用?

明確：引用古語、俗語形象生動地論證了盡責任之后輕松開心的心情和歡樂自由的境界，淺顯易懂，趣味橫生，大大增加了文章的感染力。

6、“人生須知道有負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。”這里講了苦與樂的什么關系?

明確：人責任盡完時的歡樂程度取決于負責的日子，日子越長，責任越重大，到結束時歡樂的程度就越深，它們之間的關系是相輔相成的。

7、為什么說“仁人志士的憂民憂國”“諸圣諸佛的悲天憫人”是樂而不是苦呢?

明確：認為“盡得大的責任，就得大歡樂;盡得小的責任，就得小歡樂”“日日在那里盡責任，便日日在那里得苦中真樂”。

8、如何理解加點詞“卸卻”“解除”的含義?

明確：“卸卻”是逃躲責任，是軟弱地推卸責任。“解除”是原來有的責任，后來經過努力完成了。

9、本文標題是“最苦與最樂”，為什么在論述什么是“最苦”時用了三段(1——3段)，而在論述什么是“最樂”時反而只用了一段(4段)?

明確：給“自然責任完了，算是人生第一樂事”這個分論點供應的論據(jù)是“從苦中得來的樂，才算是真樂”。原來所談的歡樂與苦痛是分不開的，或者說歡樂是建立在苦痛的基礎上的。正由于這樣，在談歡樂的時候便必需聯(lián)系到苦痛，也正由于這樣，既然第一部分已經用了不少筆墨談苦痛，那么其次部分來談歡樂就無須再多用筆墨，而只要說清歡樂與苦痛的關系就行了。

九、課文小結

《最苦與最樂》是一篇論證嚴密的談論文，從責任之未盡與盡，談人生的最苦與最樂，鼓舞人們勇于負責，學習為人處世的正確態(tài)度。文章深化淺出，見解卓越，論證層次分明，引用例證恰當，論證嚴密，語言流暢而又凝練，讀來氣概雄渾，同時給人以思想品德教育——對國對民的責任感。

十、中心論點：未盡責任是人生最大的苦痛，盡責任是人生最大的歡樂。

十一、拓展延長

結合生活實際，我們該如何理解“苦痛”與“歡樂”的含義呢?

明確：

【1】對苦樂的理解各有不同，有的人用一顆