2023年教育讀書心得體會600字

年教育讀書心得體會600字教育讀書心得體會600字讀完一本名著以后,大家心中肯定是萌生了不少心得,不能光會讀哦,寫一篇讀書心得吧。

怎樣寫讀書心得才能避開寫成“流水賬”呢下面是我為大家細心整理的教育讀書心得體會600字,盼望對大家有所關(guān)心。

教育讀書心得體會600字篇1新教育行動在全國如火如荼的開展,我們也樂觀的參加其中。

又一次的讀了這本教育典著,又一次的豁然開朗,又一次的被深深的震撼。

再一次的重讀新教育,這一次對對它的理念:“過一種幸福而完整的教育生活。

”有了更深的理解,燃起我對教育的新的期望。

教育也可以是幸福的、完整的。

這句話,不只說我們老師要過幸福而完整的教育生活,同學(xué)也應(yīng)當(dāng)是幸福的。

這本書中我最觀賞的一句話是:行動就有收獲。

朱永新教授說的是,只要你去做,你就能行;只要你去做你就會勝利。

是的呀。

在人生的漫漫長河中,我們總是想要的、盼望的許多,而實現(xiàn)的卻很少。

緣由有許多種,自身的惰性,是最重要的是,沒有去行動,沒有去堅持。

我們不需要華而不實的話語,我們不需要夸夸其談的口號,我們只需要踏踏實實的去做、去行動,就肯定會有所收獲。

而整本書里,我感受最深的是沒有老師的幸福,就不會有歡樂的同學(xué)。

老師是教育活動的支撐點,一切為了老師,為了老師的一切。

讓老師和同學(xué)在教育過程中共同成長,共同進展進步。

讓老師和同學(xué)一樣,也能享受教育的幸福感和愉悅感。

我們校長也常說,一個學(xué)校進展的最最核心的的東西就是老師用自己的專業(yè)進展帶動學(xué)校的進展,進而去影響同學(xué)的成長。

那就很清晰了,假如沒有老師的成長,也就不會有同學(xué)的成長;沒有老師的歡樂就不會有同學(xué)的歡樂。

老師不歡樂,他就沒有***去擁抱他的教育生活,那么幸福的教育生活從何而來一個人精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史。

閱讀讓我們精神起來!因此我們老師應(yīng)當(dāng)把閱讀當(dāng)成一個自己的慣,就像每天起床、吃飯一樣,每天讀每天都有收獲。

在收獲中成長,在收獲中歡樂,自己歡樂,孩子們也就歡樂了。

朱永新教授還說過:“只有追求抱負,超越自我,才能培育樂觀的態(tài)度,真正的讓老師、同學(xué)和學(xué)校一起成長。

每個老師都應(yīng)當(dāng)有自己的夢,都應(yīng)當(dāng)給自己一種挑戰(zhàn)自我的士氣,一種超越的精神。

這樣每一個老師、每一位同學(xué)都要勝利、都會勝利。

為師者,不斷提高自己,專心閱讀,專心成長,專心總結(jié)。

讓我們在新教育這條路上,越走越堅決,越走越平坦。

教育讀書心得體會600字篇2在平常的教學(xué)工作中,與孩子們的相處,有時覺得很難走進孩子的心,讀了劉鐵芳教授的《守望教育》一書,會令人有豁然開朗的感覺。

對道德教育沉重的憂思和對教育問題簡單性思索的審慎,但實實在在是以一個學(xué)者的思想為我們解了惑。

在“關(guān)注我們時代的倫理覺悟”、“走向人對人的理解”、“道德教育:從敬重日常生活的德性品行開頭”等篇目中,我們看到了想要闡述的:道德教育是以人為本的教育,教育目標要下移、內(nèi)容要貼近實際、實行的方式要適合孩子。

特殊是他提到的以美德故事喚醒孩子的道德情感的方法,值得我們借鑒。

每個人的童年,都應(yīng)當(dāng)是被故事浸潤著的。

閱讀故事可以讓孩子們把握學(xué)問,獲得日常生活中不肯定能夠擁有的情感體驗,同時,他們也必定地從中獵取人生的啟蒙,教化的熏陶。

一個成年人,他可能不是文學(xué)愛好者,沒有讀過多少***的名著,可是他不會不知道安徒生、格林兄弟、王爾德……一代代兒童通過閱讀童話完成了自己的精神成長,而這些大家的作品也在孩子們的閱讀中成了經(jīng)典,成了不褪色的永恒。

“美德故事或許不如道學(xué)家的‘道德推理’來得嚴密、系統(tǒng)、深刻,但卻能夠比‘道德推理’更加直截了當(dāng)、更簡明易懂、更親切可心。

”“美麗敘事的倫理是讓人去體驗、感受、關(guān)切于一種真實的倫理境遇,而不是如規(guī)范的倫理讓人被動地接受道德律令。

”置身于多元時代中的道德教育,怎樣走消失實的泥沼、在缺憾中不斷前行,是目前急待解決的問題。

而其中的關(guān)鍵,應(yīng)當(dāng)是讓德育從神壇走向下界,回到人間,走進孩子們的心靈世界。

漂亮溫情的美德故事,應(yīng)當(dāng)是這路途中的一把鑰匙。

由于,任何一個人,或許會反感以講道理為主的規(guī)范德育,但卻無法拒絕美德故事對心靈的關(guān)照和沐浴。

教育就是愛,愛就是教育。

愛心是人類的一種高級情感,但是又和人類的理智、道德、審美、人格相互關(guān)聯(lián)。

“愛心育人”不僅是一般的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)要求,更是教育人道主義的體現(xiàn)。

教育是培育生命的事業(yè),世界上還有比生命更重要的嗎作為老師,最珍貴的是能夠保持高尚的人道主義情懷。

讓我們把對孩子發(fā)自肺腑的愛寄予在故事中,讓孩子去觸摸、感受這個世界的漂亮、歡樂與芳香,從而成長得更健康、更健壯吧!教育讀書心得體會600字篇3周國平先生曾說過:“嚴格地說,只有素養(yǎng)教育才配稱作教育。

若不是著眼于素養(yǎng),僅僅傳授一些專業(yè)學(xué)問和職業(yè)技能,就只可叫作培訓(xùn),不行妄稱教育。

若掛著教育之名而實際上對素養(yǎng)起了壓制、扭曲、摧殘的作用,那只能說是偽教育和反教育了。

”我們也可以用這段話,從另一個角度來理解和解讀帕克帕爾默的觀點——老師自己千萬不能失去心靈,也千萬不能失去對同學(xué)美妙心靈的引導(dǎo)。

“經(jīng)師”傳授學(xué)問技能,“人師”引領(lǐng)心靈成長,這就是“經(jīng)師”和“人師”的區(qū)分。

《教學(xué)士氣——閑逛老師心靈》這本書直面老師的內(nèi)心世界,同時也向我們展現(xiàn)了共同體的無限魅力。

在這個共同體中,誰是主體呢既非老師和同學(xué),也非學(xué)科或關(guān)于它們的課本、解釋它們的理論,而是求知者永久聚集其四周的“宏大事物”。

那么,怎么來解釋這個宏大事物呢做了如下的例舉:“我所指的是生物學(xué)的基因和生態(tài)系統(tǒng)、哲學(xué)和神學(xué)的隱喻和參照系、文學(xué)素材中背叛與寬恕以及愛與失的原型。

我所指的是人類學(xué)的人為現(xiàn)象和族裔,工程學(xué)的原料的限制和潛能,管理學(xué)的系統(tǒng)規(guī)律,音樂和藝術(shù)的外形和顏色,歷史學(xué)的奇怪和模式,以及法學(xué)領(lǐng)域里難以捉摸的正義觀等。

”這個“宏大事物”或許難以定義,但通過這么多的例舉我們應(yīng)當(dāng)都能理解。

當(dāng)我們都關(guān)注于這個“宏大事物”,為這個“宏大事物”深深吸引和著迷時,教育的共同體就會處于最佳、最優(yōu)的狀態(tài)。

比如,圍繞“宏大事物”而產(chǎn)生多元的觀點;對一些現(xiàn)象采納多重含義的解釋;歡迎有創(chuàng)見性的爭辯,沒有生氣和偏見;彼此間真誠相待;體驗謙卑,心存敬畏,等等。

就我的理解,教育共同體中的“宏大事物”,其實也造就了全部卷入者的共同愿景和目標,大家專注于“宏大事物”這一主體,彼此敬重,坦誠相對,老師既不是肯定的權(quán)威,同學(xué)也不會永久不犯錯誤。

為了說明什么是真正的教育共同體,為我們描述了這樣一個場景:一位優(yōu)秀的老師與一群五歲的小孩圍坐在地板上,一齊讀一個關(guān)于大象的故事。

透過那些孩子的眼睛,幾乎可以觀察圓圈的中心真的有一只大象!而且以那件宏大事物作為媒介工具,其他的宏大事物也進入房間,例如語言和傳達意義的符號。

教育讀書心得體會600字篇4最近我細細品嘗了由當(dāng)代聞名教育家心理學(xué)家朱永新所著的《新教育》這本書。

什么是新教育試驗我覺得它大致反映了新教育試驗對教育的一種理解和追求,特殊是過一種幸福完整的教育生活這句話更是一種美妙的抱負。

閱讀完這本書后讓我深深的感受到新教育就是“行教育”,新教育一開頭就自覺地把“行動”二字寫在了自己的旗幟上。

新教育的六大行動,雖然不是新教育的全部內(nèi)涵,但是,由于這些行動相對是我們現(xiàn)在的教育所缺少的東西,所以顯得很迫切,很重要。

新教育認為:教育是喚醒,每一個生命都是一粒奇妙的種子,隱藏著不為人知的隱秘,而閱讀能夠喚醒這種隱藏著的美妙與奇妙。

新教育重讀書,重感悟,重意境,它提出讀書,是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個特別重要的途徑,讀書應(yīng)當(dāng)成為孩子的一種生活方式,這讓我深深地意識到閱讀是有多么的重要。

新教育試驗的六大行動,第一個行動便是營造書香校內(nèi),那么什么才是書香校內(nèi)其實我的理解是“書聲瑯瑯,翰墨飄香。

”就是通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍,整合豐富的閱讀資源,開展豐富多彩的閱讀活動,讓閱讀成為師生最日常的生活方式,像你每天吃飯、睡覺,看電視一樣,最日常的生活方式,進而推動書香校內(nèi)的形成。

在我們的學(xué)校,每天早晨,孩子們與黎明共舞,用20分鐘左右的時間誦讀詩歌,領(lǐng)會美麗的母語,有感情地朗讀一段或一篇文章;中午,我們要用漂亮的童書滋潤童年,學(xué)校支配20分鐘的讀書時間,讓孩子讀他們喜愛的兒童讀物;暮醒的時候,老師和同學(xué)利用晚上時間自己寫點東西,同學(xué)可以寫讀書記錄卡,老師可以向同學(xué)家長寫一封信或發(fā)個短信,甚至寫個教育小故事。

這些事雖然比較簡潔,但是假如長期堅持下去會比較難。

但我想堅持下去,那將會是自己人生中一筆不小的精神財寶。

在教室里,我給孩子們制造了一個很好的閱讀氛圍,在教室醒目的位置“今日你閱讀了嗎”“讓書成為我們的伴侶”等警句時刻提示著孩子們閱讀。

這學(xué)期,我和孩子們用了兩個多月的時間共同地閱讀了《特殊的女生撒哈拉》,當(dāng)我看到孩子們手捧新書,酣暢淋漓地閱讀時,我頓悟了:新教育之旅的確心走起來很困難,但是這條路值得我們走下去,我們也肯定要走下去。

新教育試驗的六大行動中提到師生共寫隨筆。

包括師生一起來寫班級的趣事,寫學(xué)校的活動,寫師生的情意,在師生互動的過程中,老師和同學(xué)能夠共同成長,這就達到了共寫的目的。

書中,朱永新老師提到了孔子,的確“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,沒有思索的教育永久是不成熟的教育,永久是不行能持續(xù)進展的教育。

一個人很可能是教了一年書,重復(fù)了三十年,重復(fù)了一輩子。

但是,一個擅長思索的老師,教了一年,就是一年,教了兩年,就仔細教了兩年,他仔細教了五年,就很可能成為一個特別精彩的老師,而成就這個年輕人的必定就是讀書和寫作,由于真的就是“閱讀滋養(yǎng)底氣,思索帶來靈氣,實踐造就名氣”。

另外,我的同學(xué)已經(jīng)寫了三年日記了,我覺得寫日記是個慣,可以培育孩子的寫作力量,可以培育孩子良好的意志力量,當(dāng)然,還可以讓孩子練就一手好字。

書中提到了新教育試驗的榜樣老師,常麗華老師。

每一天早上常老師的新教育都是用一首詩開頭的,有孩子過生日都是用一首詩送給他,而且她把的名字嵌在詩歌里面。

每天中午孩子們都會共讀《老鼠阿貝漂流記》,20__年9月21號她寫了一張便簽,其中的悄悄數(shù)言便把爸爸媽媽們也帶進了讀書的世界。

這樣一天又一天,五年時間常老師和班里的孩子共讀了524本書,有人曾說新教育開100本書太多了,但是對我們常老師這個班級又是太少太少了。

假如有人問:新教育究竟能不能提高同學(xué)成果我會斬釘截鐵地告知他:新教育不能提高成果早就被拋棄了。

常老師五年時間全部的課都是全校第一,她還被評為新教育十佳老師。

她說過:“孩子們走向哪里我不知道,但我會盡我的全力帶他們走想走的路。

心平氣和不埋怨,我像一個農(nóng)夫,悄悄的抵抗風(fēng)雨,侍弄自己的農(nóng)田,過一種完整的教育生活。

”常老師是我們年輕老師的榜樣,我們也要想她那樣與孩子一起讀書,一起成長,這才是作為老師最大的幸福。

新教育不但是幻想,更是實實在在的行動,只要有行動就會有收獲,在新教育下,老師們要把自己的根深深地扎在教室里,扎在同學(xué)的心坎里,努力讓自己“開出一朵生命的花”。

為了祖國的花朵有新的教育環(huán)境,讓我們一起行動起來!教育讀書心得體會600字篇5為什么要讀書人的進展,體現(xiàn)在兩個方面:身體的發(fā)育和精神的成長。

吃飯,是身體發(fā)育的必需;讀書,則是精神成長的必需。

一個人的閱讀史就是他的精神成長史,不讀書或者很少讀書,其精神進展必定是不健全的。

書那么多,我該從哪里讀起隨著人類文明的飛速進展,世界上的書是越來越多的,古時候用汗牛充棟來形容還算得上是夸張,如今則早已超越這個程度了。

面對浩如煙海并且層出不窮的書,應(yīng)當(dāng)從哪里開頭讀呢其實,沒必要為此而苦惱。

世界上的飯菜種類也是無止境的,每天也還有各種新花樣消失,我們并不會因此就茫然,也絕不會由于飯菜太多無法選擇就不吃了。

其實,就算飯菜種類再多,我們?nèi)粘３缘钠鋵嵾€就是十余種而已,其他的,不過間或品嘗罷了。

吃飯,有家常菜;讀書,也有家常書。

吃飯,吃來吃去,主要還是大米、面條、蔬菜和水果;同樣,讀書,應(yīng)當(dāng)以基本的典籍為主,經(jīng)典應(yīng)當(dāng)是伴隨著我們一生的主要