小學數(shù)學六年級上冊《分數(shù)混合運算》優(yōu)質(zhì)課教學設計西南師大版-六年級數(shù)學教案

分數(shù)混合運算

教學設計：朱海娟北京景山學校廣安實驗學校教學內(nèi)容：教科書第79頁例1，分數(shù)混合運算，第1課時

。教學目標：1.知道分數(shù)混合運算順序和整數(shù)四則混合運算的運算順序是相同的，能正確按混合運算順序計算分數(shù)四則混合運算。2.使學生在理解分數(shù)四則混合運算的運算順序以及應用運算順序進行分數(shù)四則混合運算的過程中，進一步培養(yǎng)觀察、比較、分析和抽象概括的能力。3.使學生在學習分數(shù)四則混合運算的過程中，進一步積累數(shù)學學習的經(jīng)驗，體會數(shù)學學習的嚴謹性和數(shù)學結論的確定性。教學重點：分數(shù)四則混合運算的運算順序。

教學難點：能正確的進行分數(shù)四則混合運算。

教具準備：多媒體課件。

學具準備：答題卡,練習本,筆等。

教學過程：

（一）新課導入(復習)

1.速算

(課件出示8個有關分數(shù)的一步計算的題目).5／1+4／136／35×05／4×4／52／1-10／310／7×14／518／5×34／3÷7／610／9÷5／3前4個一起回答,后4個抽幾個學生匯報結果，并分別說一說一步計算的分數(shù)加、減、乘、除法該怎樣計算？熱身運動.

23+32X6一41563X(32一64÷4)抽生講計算順序并板書:整數(shù)混合運算師生小結：整數(shù)混合運算的計算方法(共3條)教師出示例1,這個算式里出現(xiàn)了分數(shù),就是我們今天要學的分數(shù)混合運算.板書課題(分數(shù)混合運算)（二）探究新知

1.多媒體課件出示例1：

4／3－

4／3×

6

／1

9／2

÷[(2／1+6／1)×3／4]

先讓學生讀題，然后說一說每道題的運算順序，并計算。匯報：抽學生說每一題的運算順序，計算方法。

預設：

第一題的運算順序是：先算乘法再算減法；

第二題的運算順序是：先算小括號里的加法，再算中括號里的乘法，最后算括號外面的除法。

教師根據(jù)學生的回答板書：

匯報完運算順序后，讓學生在掌握順序的基礎上動手嘗試計算。

學生獨立完成，老師板書過程。根據(jù)學生完成情況教師給予鼓勵性評價。2.練習（課件出示三關的題目）組長分發(fā)給每個學生題卡。第一關由第一組完成，抽生板演，學生講解方法，最后統(tǒng)計計算正確的人數(shù)。第二關由第二組完成，抽生板演，學生講解方法，最后統(tǒng)計計算正確的人數(shù)。第三關由第三組完成，抽生板演，學生講解方法，最后統(tǒng)計計算正確的人數(shù)。數(shù)學門診（課件出示）同桌討論，交流，師生共同訂正。實踐應用（課件出示）學生讀題，理解題意，在草稿本上練習，抽生板演，學生有錯及時糾正。（三）拓展練習（課件出示）

先讓學生同桌之間互相說運算順序，然后讓學生獨立完成，列出綜合算式，小組內(nèi)交流。

（四）課堂小結

我們今天學習了哪些內(nèi)容呢？

師生小結本次教學活動的重點內(nèi)容。（五）布置作業(yè)數(shù)學練習冊相關題目

板書設計：

分數(shù)四則混合運算

4／3－

4／3×

6

／1

9／2

÷[(2／1+6／1)×3／4]

=

4／3－8／1=9／2÷[3／2×3／4]

=8／5=9／2÷9／8｝