小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案：我是節(jié)水娃娃教案及反思

教案系列小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案：我是節(jié)水娃娃教案及反思《小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《我是節(jié)水娃娃》含反思》這是優(yōu)秀的小班社會(huì)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)水對(duì)我們生活的重要性，懂得要節(jié)省用水。

2.能想方法用有限的水做更多的事情。

3.培育幼兒英勇、活潑的共性。

4.鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和樂(lè)觀應(yīng)答。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒已有愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)省用水的意識(shí)。

2.一小盆水，黃瓜、青菜、臟杯子、抹布各一份。

活動(dòng)過(guò)程

1.情景導(dǎo)入：停水啦!

--配班老師慌驚慌張跑進(jìn)來(lái)告知主班老師：不得了，不得了，停水啦!

--老師組織幼兒爭(zhēng)論：停水了，會(huì)怎樣?(引導(dǎo)幼兒自由爭(zhēng)論并發(fā)言)

--師幼共同小結(jié)：水在生活中很重要，人們的生活離不開(kāi)水。假如停水了，我們就未能做飯菜、未能洗衣服、未能沖廁所、未能洗手洗澡做衛(wèi)生。

2.師幼談話：怎樣節(jié)省用水?

--提問(wèn)：我們常常要用水，水會(huì)越來(lái)越少，怎么用水會(huì)比較節(jié)省呢?

--師幼共同爭(zhēng)論和梳理節(jié)省用水的小竅門。來(lái);自.屈;老師;教.案;如：隨時(shí)關(guān)閉水龍頭、用洗衣服的水拖地、用洗菜的水澆花、在水箱里放半塊磚頭把握水量等。

3嬉戲操作：用有限的水做盡量多的事情。

--老師介紹嬉戲材料，交待任務(wù)：用小盆的水履行洗菜、洗杯子、洗抹布的任務(wù)，看誰(shuí)的方法最好?

--幼兒分組爭(zhēng)論并操作，老師觀看引導(dǎo)。

--師幼小結(jié)：學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確的方法節(jié)省用水，既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保，是一件光榮又歡樂(lè)的事情。

4.實(shí)踐活動(dòng)：我給花朵澆澆水。

--老師帶領(lǐng)幼兒用嬉戲終止后臟了的水給幼兒園的植物、花朵澆水，鞏固幼兒的認(rèn)知，進(jìn)一步培育幼兒節(jié)省用水的意識(shí)。

活動(dòng)建議與提示：

1.節(jié)省用水對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)比較抽象，因此老師有必要把活動(dòng)設(shè)計(jì)成嬉戲形式，通過(guò)嬉戲操作讓孩子增加感性閱歷，鞏固認(rèn)知。

2.建議家長(zhǎng)在日常生活環(huán)節(jié)中提示孩子節(jié)省用水。

教學(xué)反思：

基本履行了本節(jié)課預(yù)設(shè)的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)樂(lè)觀響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量的培育。